四年級(jí)下冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì)-10.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1-人民未來(lái)版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課圍繞四年級(jí)下冊(cè)品德教學(xué)《家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1》內(nèi)容展開(kāi)，以“人民未來(lái)版”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變遷，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感，提升觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，培養(yǎng)他們的社會(huì)參與意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在品德、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接觸過(guò)家鄉(xiāng)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化和基本面貌有一定了解。但他們對(duì)家鄉(xiāng)近年來(lái)的發(fā)展變化，特別是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的深刻變化認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)興趣，特別是與家鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容。他們的觀察力和分析能力逐漸增強(qiáng)，但可能缺乏深度和系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)直觀的圖片、視頻和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化缺乏足夠的關(guān)注和了解，難以將新舊變化聯(lián)系起來(lái)。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)生可能難以理解和分析。在課堂討論中，可能存在表達(dá)不夠清晰、觀點(diǎn)不全面等問(wèn)題。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并通過(guò)多種教學(xué)手段幫助他們克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)發(fā)展變化的原因和影響。

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)發(fā)展變化主題游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展變化的感人故事，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)變化的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期對(duì)家鄉(xiāng)的初步認(rèn)識(shí)，如家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化和基本面貌等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家鄉(xiāng)近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化教育等方面的變化。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家鄉(xiāng)的變化圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的變化，并舉例說(shuō)明這些變化對(duì)人們生活的影響。

3.互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，探究家鄉(xiāng)發(fā)展變化的原因和影響。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放家鄉(xiāng)發(fā)展變化調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生根據(jù)自己的了解填寫(xiě)，加深對(duì)家鄉(xiāng)變化的認(rèn)知。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的填寫(xiě)情況進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

四、實(shí)踐操作（約20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演政府官員、企業(yè)代表、居民等角色，模擬家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中各方利益的協(xié)調(diào)。

2.小組討論：各小組討論如何平衡各方利益，推動(dòng)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

五、總結(jié)提升（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的期望。

六、課后拓展（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)

-家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)的歷史沿革和文化傳承

-家鄉(xiāng)的重要?dú)v史事件和發(fā)展階段

2.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)變革與發(fā)展

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型

-傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的崛起

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化

3.家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改善

-交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的完善

-供水、供電等公共設(shè)施的提升

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)和綠化建設(shè)

4.家鄉(xiāng)的文化教育與科技進(jìn)步

-教育資源的分配和優(yōu)化

-科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用

-文化活動(dòng)豐富多樣，提升居民素質(zhì)

5.家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展與民生改善

-社會(huì)保障體系的建立和完善

-居民收入水平和生活質(zhì)量的提高

-社會(huì)公平與正義的維護(hù)

6.家鄉(xiāng)的未來(lái)規(guī)劃與展望

-家鄉(xiāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市功能優(yōu)化

-生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展

7.家鄉(xiāng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-面臨的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)

-國(guó)家政策、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等帶來(lái)的機(jī)遇

8.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同和責(zé)任感

-家鄉(xiāng)文化認(rèn)同感的培養(yǎng)

-參與家鄉(xiāng)建設(shè)的意愿和責(zé)任感

-家鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)

①.1家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境

-“位于XX省XX市，地處XX山脈和XX平原之間”

①.2家鄉(xiāng)的歷史沿革和文化傳承

-“歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，曾是XX文明的發(fā)源地”

①.3家鄉(xiāng)的重要?dú)v史事件和發(fā)展階段

-“歷史上經(jīng)歷了多次戰(zhàn)爭(zhēng)和變革，形成了獨(dú)特的地域文化”

②家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)變革與發(fā)展

②.1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型

-“從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變”

②.2傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的崛起

-“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如XX產(chǎn)業(yè)得到升級(jí)，新興產(chǎn)業(yè)如XX產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展”

②.3經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化

-“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)布局更加合理”

③家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改善

③.1交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的完善

-“高速公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)等交通設(shè)施不斷完善”

③.2供水、供電等公共設(shè)施的提升

-“供水供電設(shè)施升級(jí)，保障居民生活品質(zhì)”

③.3生態(tài)環(huán)境保護(hù)和綠化建設(shè)

-“加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，推進(jìn)城市綠化工程”

④家鄉(xiāng)的文化教育與科技進(jìn)步

④.1教育資源的分配和優(yōu)化

-“教育資源均衡分配，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)”

④.2科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用

-“科技創(chuàng)新成果廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)和生活”

④.3文化活動(dòng)豐富多樣，提升居民素質(zhì)

-“舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)，豐富居民精神文化生活”

⑤家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展與民生改善

⑤.1社會(huì)保障體系的建立和完善

-“建立完善的社會(huì)保障體系，保障居民基本生活”

⑤.2居民收入水平和生活質(zhì)量的提高

-“居民收入持續(xù)增長(zhǎng)，生活質(zhì)量不斷提高”

⑤.3社會(huì)公平與正義的維護(hù)

-“維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定”

⑥家鄉(xiāng)的未來(lái)規(guī)劃與展望

⑥.1家鄉(xiāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略

-“制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”

⑥.2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市功能優(yōu)化

-“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化城市功能，提升城市競(jìng)爭(zhēng)力”

⑥.3生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展

-“推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展”

⑦家鄉(xiāng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

⑦.1面臨的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)

-“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，社會(huì)問(wèn)題突出，生態(tài)環(huán)境壓力增大”

⑦.2國(guó)家政策、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等帶來(lái)的機(jī)遇

-“國(guó)家政策支持，區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇”

⑧學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同和責(zé)任感

⑧.1家鄉(xiāng)文化認(rèn)同感的培養(yǎng)

-“傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感”

⑧.2參與家鄉(xiāng)建設(shè)的意愿和責(zé)任感

-“積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量”

⑧.3家鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-“家鄉(xiāng)的發(fā)展為個(gè)人成長(zhǎng)提供廣闊平臺(tái)和機(jī)遇”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展變化相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)家鄉(xiāng)歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的了解。

1.2觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

1.3測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.4小組討論：通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析家鄉(xiāng)發(fā)展變化的原因和影響，以及是否能夠提出合理的建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)類(lèi)型：布置與家鄉(xiāng)發(fā)展變化相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的小論文、制作家鄉(xiāng)發(fā)展變化的手抄報(bào)等。

2.2作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的思考深度，給予具體的評(píng)價(jià)和建議。

2.3及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)不足。

2.4鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

3.1學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.2同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過(guò)互相交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。

3.3教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

4.1期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展變化知識(shí)的掌握程度和綜合運(yùn)用能力。

4.2學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，作為評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的依據(jù)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：

5.1教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式。

5.2教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，避免主觀因素的干擾。

5.3教師應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果用于指導(dǎo)教學(xué)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的得與失。

我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，試圖讓同學(xué)們?cè)诹私饧亦l(xiāng)發(fā)展變化的同時(shí)，也能積極參與進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，眼神都挺亮的，看得出他們挺投入的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些同學(xué)在討論的時(shí)候，聲音太小，可能是因?yàn)樗麄儾惶矣诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我以后可能會(huì)在課堂上設(shè)置一些小組討論的小游戲，讓大家在輕松的氛圍中更容易開(kāi)口。

再說(shuō)說(shuō)策略上的事情。我用了圖片和視頻來(lái)展示家鄉(xiāng)的變化，這確實(shí)吸引了學(xué)生的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些視頻的時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)生可能不太能集中注意力看完。所以，我以后可能會(huì)選擇一些更短小精悍的視頻，或者剪輯一下，確保教學(xué)內(nèi)容緊湊而不失趣味。

管理方面，我覺(jué)得我還做得不錯(cuò)。課堂紀(jì)律整體還好，學(xué)生們都比較遵守規(guī)則。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心，我需要更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，想辦法提高他們的專(zhuān)注力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化缺乏足夠的關(guān)注和了解，這在課堂討論中體現(xiàn)得比較明顯。還有，我在講解一些復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，可能沒(méi)有講得太透徹，學(xué)生可能難以理解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

第一，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)設(shè)置一些有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

第二，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，特別是那些不太敢于發(fā)言的同學(xué)。

第三，我會(huì)更加深入地講解一些復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生更好地理解。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后作業(yè)1.**家鄉(xiāng)變化手抄報(bào)制作**

-要求：學(xué)生以“家鄉(xiāng)的發(fā)展變化”為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的歷史照片和現(xiàn)代照片對(duì)比、家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化教育等方面的變化。

-舉例：學(xué)生可以選擇家鄉(xiāng)的老街和現(xiàn)在的新街進(jìn)行對(duì)比，展示街道的變遷，以及周邊環(huán)境的改善。

2.**家鄉(xiāng)發(fā)展變化調(diào)查報(bào)告**

-要求：學(xué)生分組，對(duì)家鄉(xiāng)近年來(lái)的發(fā)展變化進(jìn)行調(diào)查，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的內(nèi)容，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

-舉例：學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)的某一項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)，如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等，分析其發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

3.**家鄉(xiāng)名人故事收集**

-要求：學(xué)生收集家鄉(xiāng)名人的故事，可以是歷史人物、當(dāng)代杰出人物等，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的人物傳記。

-舉例：學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)的科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等名人的故事，講述他們的生平事跡和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

4.**家鄉(xiāng)未來(lái)規(guī)劃設(shè)想**

-要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展提出自己的設(shè)想，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面的建議。

-舉例：學(xué)生可以設(shè)想家鄉(xiāng)如何利用可再生能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等，來(lái)改善能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染。

5.**家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)**

-要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一項(xiàng)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的傳承活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、民間藝術(shù)表演等，并說(shuō)明活動(dòng)的目的和實(shí)施步驟。

-舉例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一項(xiàng)端午節(jié)龍舟賽活動(dòng)，通過(guò)組織比賽，讓更多人了解和參與這一傳統(tǒng)節(jié)日，傳承民間文化。

答案示例：

1.家鄉(xiāng)變化手抄報(bào)制作

-學(xué)生A制作的手抄報(bào)展示了家鄉(xiāng)老街與新街的對(duì)比，包括老街的石板路、古建筑與現(xiàn)代商業(yè)街區(qū)的對(duì)比，以及周邊環(huán)境的綠化和設(shè)施改善。

2.家鄉(xiāng)發(fā)展變化調(diào)查報(bào)告

-學(xué)生B小組調(diào)查了家鄉(xiāng)的旅游業(yè)，