第3課象外之境——中國傳統(tǒng)山水畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人教版2019必修美術(shù)鑒賞-人教版2019授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過鑒賞中國傳統(tǒng)山水畫，旨在幫助學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)其審美能力和鑒賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握山水畫的基本技法，學(xué)會(huì)從線條、筆墨、構(gòu)圖等方面鑒賞作品，進(jìn)一步加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知：通過觀察和分析山水畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的美學(xué)特征的感知能力。

2.增強(qiáng)文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解山水畫所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神，以及對自然環(huán)境的獨(dú)特表達(dá)。

3.培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用山水畫的技法進(jìn)行創(chuàng)作，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.增進(jìn)文化自信：通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)山水畫，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國傳統(tǒng)山水畫的構(gòu)圖與意境理解：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解山水畫中的構(gòu)圖規(guī)律和意境營造，通過分析經(jīng)典作品，讓學(xué)生感知山水畫的構(gòu)圖之美。

2.山水畫的技法特點(diǎn)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握山水畫的基本技法，如皴、擦、點(diǎn)、染等，并能應(yīng)用于實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.山水畫意境的把握：由于山水畫所蘊(yùn)含的意境較為抽象，學(xué)生難以準(zhǔn)確把握。

2.山水畫技法的運(yùn)用：山水畫技法較為復(fù)雜，學(xué)生初學(xué)者不易掌握。

解決辦法：

1.通過多媒體展示山水畫作品，結(jié)合實(shí)際作品分析，幫助學(xué)生直觀理解構(gòu)圖與意境。

2.邀請專業(yè)人士進(jìn)行技法演示，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，逐步掌握山水畫技法。

3.設(shè)定階段性目標(biāo)，分步驟進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生逐步提升對山水畫意境的把握和技法的運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版2019高中美術(shù)必修教材《美術(shù)鑒賞》。

2.輔助材料：收集中國傳統(tǒng)山水畫作品圖片、相關(guān)歷史文獻(xiàn)、技法演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示山水畫作品，并準(zhǔn)備討論區(qū)以便學(xué)生分組討論和創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中國傳統(tǒng)山水畫的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，感受山水畫的意境和美感。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們覺得中國傳統(tǒng)山水畫有什么特別之處？它傳達(dá)了怎樣的情感和思想？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.山水畫的歷史背景（5分鐘）：介紹山水畫的發(fā)展歷程，從魏晉南北朝到唐宋元明清，引導(dǎo)學(xué)生了解山水畫的歷史演變。

2.山水畫的構(gòu)圖與意境（10分鐘）：講解山水畫的構(gòu)圖規(guī)律和意境營造，結(jié)合經(jīng)典作品進(jìn)行分析，如《千里江山圖》、《富春山居圖》等。

3.山水畫的技法特點(diǎn)（5分鐘）：介紹山水畫的基本技法，如皴、擦、點(diǎn)、染等，并展示技法演示視頻。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅山水畫作品進(jìn)行分析和討論。

2.小組討論：要求學(xué)生從構(gòu)圖、意境、技法等方面分析作品，并總結(jié)出山水畫的獨(dú)特之處。

3.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：山水畫在我國的繪畫史上有什么地位？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)山水畫在我國繪畫史上的重要地位。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何欣賞一幅山水畫？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的欣賞方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)欣賞山水畫的方法。

3.教師提問：山水畫對我們有什么啟示？

4.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)山水畫所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人文精神。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何將山水畫的意境和技法運(yùn)用到我們的日常生活中？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)山水畫對生活的啟示。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)山水畫的重要性和價(jià)值。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后欣賞一幅自己喜歡的山水畫作品，并寫一篇鑒賞文章。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-山水畫的歷史背景（5分鐘）

-山水畫的構(gòu)圖與意境（10分鐘）

-山水畫的技法特點(diǎn)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國山水畫史》

-《山水畫技法入門》

-《山水畫的意境與表現(xiàn)》

-《中國古代繪畫藝術(shù)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解山水畫的歷史、技法、意境等。

-學(xué)生可以嘗試臨摹一幅山水畫作品，通過實(shí)踐加深對山水畫技法的理解。

-學(xué)生可以研究一位山水畫大師的作品，分析其構(gòu)圖、用筆、用墨等技巧。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的山水畫作品，表達(dá)自己的情感和思想。

3.課后實(shí)踐項(xiàng)目：

-舉辦“山水畫藝術(shù)欣賞會(huì)”，邀請學(xué)生分享自己欣賞的山水畫作品，并交流心得體會(huì)。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地欣賞山水畫作品，感受藝術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動(dòng)，如繪畫展覽、講座等，拓寬視野，增加藝術(shù)修養(yǎng)。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探究山水畫與哲學(xué)思想的關(guān)系，如道家的自然觀、儒家的社會(huì)觀等。

-研究山水畫在不同歷史時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)背景。

-分析山水畫在不同地域的表現(xiàn)形式和風(fēng)格差異。

-探討山水畫對后世繪畫藝術(shù)的影響和啟示。

5.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試將山水畫的構(gòu)圖和意境運(yùn)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，如室內(nèi)裝飾、服裝設(shè)計(jì)等。

-學(xué)生可以結(jié)合山水畫的元素，創(chuàng)作具有文化內(nèi)涵的藝術(shù)作品，如海報(bào)、書籍插圖等。

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)山水畫，提升自己的審美能力和創(chuàng)造力，為未來的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：山水畫的歷史背景、構(gòu)圖與意境、技法特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：山水畫、歷史演變、構(gòu)圖規(guī)律、意境營造、技法特點(diǎn)。

②

-重點(diǎn)詞句：

-“山水畫是中國傳統(tǒng)繪畫的重要門類，起源于魏晉南北朝時(shí)期?！?/p>

-“構(gòu)圖上的虛實(shí)對比、遠(yuǎn)近層次，以及意境的深遠(yuǎn)悠長，是山水畫的顯著特點(diǎn)?！?/p>

-“山水畫的技法主要包括皴、擦、點(diǎn)、染等，用以表現(xiàn)山石、樹木、云水等自然景觀?！?/p>

③

-難點(diǎn)分析：

-山水畫的意境把握：需引導(dǎo)學(xué)生理解山水畫所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神。

-山水畫技法的運(yùn)用：需通過實(shí)際操作和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握山水畫的基本技法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《中國山水畫史》相關(guān)章節(jié)，了解山水畫的發(fā)展歷程和重要代表作品。

2.選擇一幅自己喜歡的山水畫作品，撰寫一篇鑒賞文章，分析其構(gòu)圖、意境、技法特點(diǎn)。

3.嘗試臨摹一幅山水畫作品，可以選擇《千里江山圖》、《富春山居圖》等經(jīng)典作品作為臨摹對象。

4.觀看山水畫技法演示視頻，記錄下自己認(rèn)為重要的技法要點(diǎn)，并嘗試在臨摹作品中運(yùn)用。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對學(xué)生的鑒賞文章進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注其分析是否深入、觀點(diǎn)是否獨(dú)到。

3.對臨摹作品進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評，指出學(xué)生在構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.針對學(xué)生的作業(yè)反饋，給出以下改進(jìn)建議：

-對于鑒賞文章，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面，結(jié)合歷史背景和文化內(nèi)涵進(jìn)行分析。

-對于臨摹作品，指導(dǎo)學(xué)生注意觀察原作，學(xué)習(xí)其構(gòu)圖和技法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-對于技法要點(diǎn)記錄，鼓勵(lì)學(xué)生將視頻中的技法與實(shí)際操作相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.對于作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

7.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索山水畫的相關(guān)知識(shí)，如山水畫的流派、代表畫家等，以豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

8.通過作業(yè)反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思今天上了關(guān)于中國傳統(tǒng)山水畫的一節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放山水畫短片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對山水畫的興趣也被激發(fā)起來了。他們對于山水畫中的意境和構(gòu)圖有了初步的感知，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我嘗試結(jié)合了教材中的經(jīng)典作品，如《千里江山圖》和《富春山居圖》，讓學(xué)生們直觀地感受到了山水畫的魅力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到這些作品時(shí)，他們的眼神中充滿了驚奇和贊嘆，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于山水畫中的技法描述還是有些模糊，這說明我在講解技法時(shí)可能需要更加細(xì)致和具體。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論和分析作品，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)，加深對知識(shí)的理解。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論并不活躍，有的學(xué)生甚至沒有積極參與進(jìn)來。這可能是因?yàn)槲覍Ψ纸M討論的指導(dǎo)不夠明確，或者是因?yàn)閷W(xué)生們對于討論的內(nèi)容不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與山水畫相關(guān)的問題，比如“山水畫在我國的繪畫史上有什么地位？”和“如何欣賞一幅山水畫？”這些問題旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。大部分學(xué)生能夠給出自己的見解，但也有少數(shù)學(xué)生顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，鼓勵(lì)他們提出問題，而不是僅僅接受知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和回答的方式，讓學(xué)生們參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠參與到課堂討論中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課堂討論的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻搩?nèi)容不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧Ｒ虼?，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

1.提高課堂互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注他們的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。

4.不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。課后作業(yè)1.**繪畫實(shí)踐作業(yè)**：

-題目：臨摹《千里江山圖》中的一段風(fēng)景。

-要求：選擇《千里江山圖》中的一段風(fēng)景進(jìn)行臨摹，注意學(xué)習(xí)原作中的構(gòu)圖、用筆、用墨等技法，嘗試在臨摹中體現(xiàn)自己的風(fēng)格。

-答案示例：學(xué)生可以選擇臨摹畫中的山巒、水波、云彩等元素，通過模仿原作的皴法、染法，表現(xiàn)出山石的質(zhì)感和水波的動(dòng)態(tài)。

2.**鑒賞分析作業(yè)**：

-題目：分析《富春山居圖》的意境和構(gòu)圖特點(diǎn)。

-要求：結(jié)合《富春山居圖》的內(nèi)容，分析其意境的營造和構(gòu)圖上的虛實(shí)對比、遠(yuǎn)近層次。

-答案示例：學(xué)生可以描述畫中描繪的山水景觀，分析畫家如何通過構(gòu)圖和筆觸傳達(dá)出一種寧靜、深遠(yuǎn)的感覺。

3.**歷史知識(shí)作業(yè)**：

-題目：研究山水畫在唐宋時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)。

-要求：查閱資料，了解唐宋時(shí)期山水畫的發(fā)展特點(diǎn)，包括技法、風(fēng)格、代表畫家等。

-答案示例：學(xué)生可以列舉唐宋時(shí)期的山水畫家，如范寬、李成等，并描述他們的作品風(fēng)格和技法特點(diǎn)。

4.**創(chuàng)作設(shè)計(jì)作業(yè)*