水的三種狀態(tài)水有三種狀態(tài)，分別為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。物質(zhì)的三態(tài)一般的物質(zhì)也有固、液、氣三態(tài)。處于固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的物質(zhì)分別稱為固體、液體和氣體。在一定條件下，這三種狀態(tài)會互相轉(zhuǎn)化。物理學(xué)中，將物質(zhì)從一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)的變化，稱為物態(tài)變化。課堂練習(xí)水的物態(tài)變化是許多天氣現(xiàn)象形成的重要原因。下列各組自然界中的水都表現(xiàn)為液態(tài)的是（）A、冰晶、露B、雪、霜C、霧、露D、雨、冰雹C憑感覺判斷物體的冷熱程度是不可靠的。因此，為了準(zhǔn)確表示物體的冷熱程度，人們引入了“溫度”這一物理量。溫度溫度表示物體的冷熱程度，用字母“t

”表示。越熱的物體溫度越高，越冷的物體溫度越低。溫度的常用單位是攝氏度，用符號℃

表示。把1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃。攝氏溫度把1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度規(guī)定為100℃。正常情況下，人的體溫約為37℃。攝氏溫度溫度只有“高低”之分，沒有“有無”之說。一個物體的溫度是0℃，表示它與1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物的冷熱程度相同，而不是“沒有溫度”。溫度計額溫槍水銀體溫計數(shù)字溫度計實驗室溫度計寒暑表液體溫度計原理：液體溫度計根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。玻璃泡測溫液體玻璃外殼刻度實驗室常用溫度計構(gòu)造溫度計的使用一、會選：用溫度計測量溫度前，先估測被測物體的溫度，然后選擇量程適合的溫度計。二、會拿：使用溫度計時要輕拿輕放，用手握住溫度計的末端，不能觸碰溫度計的玻璃泡。溫度計的使用三、會放：用溫度計測量液體溫度時，玻璃泡要浸沒在被測液體中，但不能觸碰容器壁或容器底。四、會讀：溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)。讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)浸沒在被測液體中，視線與溫度計中的液面相平。10

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010100103℃9℃-8℃課堂練習(xí)讀出下列溫度計的示數(shù)。三攝氏度九攝氏度零下八攝氏度水銀體溫計玻璃泡刻度細(xì)彎管（縮口）汞柱玻璃外殼水銀體溫計體溫計量程：35℃-42℃分度值：0.1℃讀數(shù)方法：離開人體后讀數(shù)使用方法：使用前用酒精消毒，并用力甩幾下，使水銀柱退回到玻璃泡內(nèi)課堂練習(xí)讀出下列體溫計的示數(shù)。37.8℃課堂練習(xí)1．如圖1所示，溫度計的示數(shù)為

℃。362．如圖2所示，溫度計的示數(shù)為

℃。-14圖140℃30圖210℃20課堂練習(xí)1．液體溫度計是根據(jù)液體

的規(guī)律制成的。2．如圖所示，體溫計的示數(shù)為

℃。熱脹冷縮37.1課堂練習(xí)用體溫計測量病人甲的體溫，示數(shù)是38℃，如果該體溫計未經(jīng)甩過就用來測量病人乙的體溫，示數(shù)也是38℃。下列判斷正確的是（）A．乙的體溫一定等于甲的體溫B．乙的體溫不可能等于甲的體溫C．乙的體溫不可能高于甲的體溫D．乙的體溫一定低于甲的體溫C課堂練習(xí)小天同學(xué)對自已身體涉及的一些物理量進(jìn)行估測，其中最不合理的是（）A．身高170cmB．心跳80次/sC．體溫37℃D．體重500NB課堂練習(xí)兩支內(nèi)徑不同、玻璃泡內(nèi)水銀等量的可正常使用的溫度計，同時插入一杯熱水中，過一會將看到（）A．兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數(shù)相同B．內(nèi)徑細(xì)的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大C．內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大D．內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數(shù)相同D課堂練習(xí)某實習(xí)護士用兩支體溫計給兩位病人測量體溫，讀數(shù)都是38.5℃，因病人多，護士一時粗心，忘記將該體溫計甩一甩，緊接著用酒精擦拭后便直接用于測量另外兩人的體溫，如果后兩位的實際體溫分別是36.5℃