全國技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)工學(xué)一體化學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)目錄04總結(jié)設(shè)計(jì)路徑及要點(diǎn)01工作價(jià)值1 工作價(jià)值教學(xué)活動(dòng)方案的內(nèi)涵：工學(xué)一體化教師為順利、有效開展教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)單元為單位，對學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生和教師活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的文書。教學(xué)活動(dòng)方案與前序成果的關(guān)系1 工作價(jià)值"

一體化教案體例格式1 工作價(jià)值工學(xué)一體化教案體例格式1 工作價(jià)值1 工作價(jià)值1 工作價(jià)值1 工作價(jià)值邏輯關(guān)系1 工作價(jià)值各要素說明02 設(shè)計(jì)過程2 設(shè)計(jì)過程2 設(shè)計(jì)過程2 設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)依據(jù)1教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表2 設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)依據(jù)2教學(xué)活動(dòng)策劃2 設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)依據(jù)2教學(xué)活動(dòng)策劃2 設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)依據(jù)3學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案2 設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)依據(jù)4工作頁2 設(shè)計(jì)過程案例展示封面的填寫2 設(shè)計(jì)過程案例展示學(xué)習(xí)任務(wù)描述來自上位文件《學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)》與課標(biāo)中參考性學(xué)習(xí)任務(wù)（一級(jí)成果）描述保持一致，包括任務(wù)情境、任務(wù)要求、任務(wù)資料2 設(shè)計(jì)過程案例展示學(xué)情分析專業(yè)能力通用能力學(xué)習(xí)態(tài)度基本素養(yǎng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)2 設(shè)計(jì)過程案例展示有待規(guī)范！來自上位文件《四學(xué)川理習(xí)工技任師學(xué)務(wù)院-設(shè)徐靚計(jì)》2 設(shè)計(jì)過程案例展示來自上位文件《學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)》2 設(shè)計(jì)過程案例展示根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容及學(xué)情確定2 設(shè)計(jì)過程案例展示2 設(shè)計(jì)過程案例展示2 設(shè)計(jì)過程案例展示2 設(shè)計(jì)過程案例展示03 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)輸出標(biāo)準(zhǔn)載體梯度3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)按照學(xué)習(xí)活動(dòng)的順序，將教學(xué)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理、分解、序化到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)具體，能反映教師組織教學(xué)的思路學(xué)習(xí)內(nèi)容的分解和序化應(yīng)依據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，參考學(xué)習(xí)任務(wù)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、素養(yǎng)等），結(jié)合學(xué)情確定需要鞏固提升的個(gè)別內(nèi)容，對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從崗位能力需求、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、在學(xué)習(xí)任務(wù)中的關(guān)鍵程度而確定（關(guān)鍵、必備技能）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、認(rèn)知水平識(shí)別，難理解、易出錯(cuò)（學(xué)情不同，難點(diǎn)不同）3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)突破化解恰當(dāng)?shù)牟呗?、方法、手? 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)靈活調(diào)整3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)有效支持，夠用為度，形式多樣，防止堆砌，與時(shí)俱進(jìn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)思維導(dǎo)圖法旋轉(zhuǎn)木馬法關(guān)鍵詞法行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)方法（主）講授、討論、演示、問答、圖示......（輔）學(xué)生中心參與感、沉浸式、主體性、主動(dòng)思考、有效輸出3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)行動(dòng)導(dǎo)向法3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)主體、要求、指標(biāo)、參數(shù)......3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)思維導(dǎo)圖、海報(bào)、匯報(bào)PPT、視頻、照片、音頻、表格、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、流程圖顯性成果+隱性成果3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)“工作過程”與具體任務(wù)流程混淆工作過程（六步法）：是指完成任何工作的完整過程（邏輯），包括“資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查（控制）-評價(jià)（反饋）”，與具體的工作流程無關(guān)。具體任務(wù)流程：填寫任務(wù)單-領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)儀器及藥品試劑-清洗儀器-分析檢測-填寫實(shí)驗(yàn)記錄表-清洗儀器-整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面3 設(shè)計(jì)要點(diǎn)注意事項(xiàng)：學(xué)情分析——分析方法與內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定方法教學(xué)重點(diǎn)、