開啟思想解放的閥門教案北師大版

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級具

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版八年級上冊的“開啟思想解放的閥門〃，主要涉及

以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)作品的欣賞：通過分析《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典文學(xué)作品，使學(xué)生

能夠理解并欣賞中國古典文學(xué)的魅力。

2.思想啟蒙運(yùn)動的理解：介紹明清時(shí)期的思想啟蒙運(yùn)動，使學(xué)生了解其背景、主

要內(nèi)容及影響。

3.歷史知識的應(yīng)用：通過分析歷史事件，使學(xué)生能夠理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，并運(yùn)

教學(xué)內(nèi)

用歷史知識解決訶題。

容分析

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.文學(xué)作品欣賞：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些中國古典文學(xué)作品，對本

節(jié)課的作品有一定的了解。

2.思想啟蒙運(yùn)動：學(xué)生在歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了明清時(shí)期的歷史背景，為本節(jié)課

的理解提供了基礎(chǔ)。

3.歷史知識應(yīng)用：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些歷史知識，能夠?yàn)楸竟?jié)課

的分析提供必要的背景知識。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)鑒賞能力：通過分析經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對中國古典文學(xué)的鑒賞能力,

使學(xué)生能夠理解和欣賞文學(xué)作品的魅力。

2.歷史思維能力：通過分析歷史事件和思想啟蒙運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生的history思維能

核心素

力，使學(xué)生能夠理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，并運(yùn)用歷史知識解決問題。

養(yǎng)目標(biāo)

3.批判性思維：通過對思想啟蒙運(yùn)動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，使學(xué)生

能夠獨(dú)立思考，對歷史事件和文學(xué)作品進(jìn)行客觀評價(jià)。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)明清時(shí)期的思想啟蒙運(yùn)動和古典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對中

國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）經(jīng)典文學(xué)作品的鑒賞：本節(jié)課著重講解《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典文學(xué)

作品，要求學(xué)生理解作品的主題、情節(jié)、人物形象等，并能夠欣賞其文學(xué)價(jià)值。

（2）思想啟蒙運(yùn)動的理解：本節(jié)課重點(diǎn)介紹明清時(shí)期的思想啟蒙運(yùn)動，包括其主

要思想、代表人物及其影響，使學(xué)生能夠理解啟蒙運(yùn)動在我國歷史發(fā)展中的重要地

教學(xué)難

位。

點(diǎn)與重

（3）歷史知識的應(yīng)用：本節(jié)課通過分析歷史事件，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用歷史知

點(diǎn)

識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的history思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

<1）文學(xué)作品鑒賞：對于一些經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生可能難以理解其深層含義和文

學(xué)價(jià)值。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析作品，幫助他們領(lǐng)略作品的魅

力。

（2）思想啟蒙運(yùn)動的理解：思想啟蒙運(yùn)動涉及許多復(fù)雜的思想和理論，學(xué)生可能

難以理解。教學(xué)中需要通過具體案例、歷史背景等方式，幫助學(xué)生更好地理解啟蒙

運(yùn)動。

<3）歷史知識的應(yīng)用：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中難以將歷史知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。

教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的history思維能力，使他們能夠靈活運(yùn)用歷史知識解決問

題。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：批判性思維是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。學(xué)生可能在這一

方面存在一定的欠缺，教學(xué)中應(yīng)通過討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)

他們的批判性思維能力。

（5）文化素養(yǎng)的提升：本節(jié)課涉及中國傳統(tǒng)文化，學(xué)生可能對某些文化現(xiàn)象和概

念難以理解“教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)同中國傳統(tǒng)文化，提高他們的文化素

養(yǎng)。

軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.教科書《開啟思想解放的閥門》。

3.教學(xué)掛圖或PPT。

4.紙張和筆等書寫工具。

課程平臺：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodie、Blackboard等）。

2.電子版的教科書和輔助材料。

粒海信息化資源：

1.相關(guān)在線視頻資源，如紀(jì)錄片、講座等。

源2.在線文獻(xiàn)資源，如學(xué)術(shù)論文、歷史資料等。

3.互動學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序,如Quizlet、Kahoot!等。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對文學(xué)作品、歷史背景和思想啟蒙運(yùn)動進(jìn)行講解。

2.案例分析法：通過分析具體的歷史事件和文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論，促進(jìn)互動交流和批判性思維的培養(yǎng)。

4.任務(wù)驅(qū)動法：布置相關(guān)的任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。

5.作品展示法：學(xué)生展示自己對文學(xué)作品的理解和欣賞，增強(qiáng)表達(dá)能力和審美能

力。

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視撅、文

檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《紅樓夢》和《西游記》的主題和情節(jié)，設(shè)計(jì)一系列具有啟

教學(xué)實(shí)發(fā)性和探究性的句題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

施過程-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文學(xué)作品的主題和

情節(jié)。

?思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文學(xué)作品，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述《紅樓夢》和《西游記》背后的故事，引出文學(xué)作品的鑒賞

課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物形象等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生

理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論作品的主題和情節(jié)，

讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品的鑒賞方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品的主題、情節(jié)和人物形象，掌握文學(xué)鑒賞技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文學(xué)作品鑒賞相關(guān)的拓展資源（如其他經(jīng)典文學(xué)作品、鑒

賞方法指南等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)?步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反總和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文學(xué)作品鑒賞知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

再次，在歷史知雙的應(yīng)用方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用歷史知識解決問題方面存在一定

的困難。他們可能難以將歷史知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。因此，在今后的教學(xué)中，我

需要注重培養(yǎng)學(xué)生的history思維能力，使他們能夠靈活運(yùn)用歷史知識解決問題。

最后，在批判性思維的培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在獨(dú)立.思考和批判性思維方面存在一

定的困難。他們可能過于依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要

通過討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

重點(diǎn)題型整理~|

1.題目：請簡述《紅樓夢》的主要人物及其性格特點(diǎn)。

答案：《紅樓夢》的主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。賈寶玉性格多情、

叛逆，對封建禮教持批判態(tài)度；林黛玉性格多愁善感，聰明敏感，對愛情執(zhí)著；

薛寶釵性格賢淑、端莊，深受賈母喜愛。

2.題目：《紅樓夢》口，王熙鳳是一個(gè)怎樣的人物？請簡要分析其性格特點(diǎn)。

答案：王熙鳳是一個(gè)精明能干、機(jī)智聰明、手腕高超的女性。她擅長管理家務(wù)，

能夠應(yīng)對各種復(fù)雜局面，但同時(shí)也有心狠手辣、權(quán)謀手段的一面。

3.題目：請簡要概括《西游記》中孫悟空的形象特點(diǎn)。

答案：孫悟空是一個(gè)機(jī)智勇敢、忠誠正直、敢于反抗的形象。他具有豐富的法力

和變化無窮的本領(lǐng)，不畏艱險(xiǎn)，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，體現(xiàn)了不屈不撓的斗爭精神。

4.題目：《西游記》口，唐僧是一個(gè)怎樣的人物？請簡要分析其性格特點(diǎn)。

答案：唐僧是一個(gè)虔誠善良、慈悲為懷、信念堅(jiān)定的形象。他具有高尚的道德品

質(zhì)，對待弟子嚴(yán)慈相濟(jì)，但有時(shí)過于迂腐，對孫悟空的叛逆行為感到不滿。

5.題目：請簡要分析《西游記》中豬八戒的形象特點(diǎn)。

答案：豬八戒是一個(gè)貪吃懶做、好色自私、但心地善良的形象。他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，

但關(guān)鍵時(shí)刻也能挺身而出，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，體現(xiàn)了人性中的善惡矛盾。

6.題目：請簡要概括《西游記》中沙僧的形象特點(diǎn)。

答案：沙僧是一個(gè)忠誠穩(wěn)重、勤勉樸實(shí)、但性格較為木訥的形象。他雖然法力不

高，但始終忠誠于唐僧，默默奉獻(xiàn)，為西天取經(jīng)事業(yè)貢獻(xiàn)力量”

7.題目：請簡要分析《紅樓夢》中賈母的形象特點(diǎn)。

答案：賈母是一個(gè)威嚴(yán)慈祥、智慧通達(dá)、具有深厚家族情感的形象。她在家中具

有極高的地位，善于處理家族事務(wù)，關(guān)心子孫的成長，體現(xiàn)了封建家族長輩1勺典

型形象。

8;題目：請簡要概括《紅樓夢》中王夫人形象特點(diǎn)。

答案：王夫人是一個(gè)賢淑端莊、持家有道、但性格較為保守的形象。她在家中負(fù)

責(zé)管理家務(wù)，關(guān)心子女教育，但有時(shí)過于嚴(yán)厲，對寶玉的行為感到擔(dān)憂。

9.題目：請簡要分析《紅樓夢》中王熙鳳的婚姻狀況及其對她的影響。

答案：王熙鳳的婚姻狀況并不幸福，她與丈夫賈璉之間的感情并不融洽，存在矛

盾和沖突。這種婚姻狀況對王熙鳳的性格和命運(yùn)產(chǎn)生了重要影響，使她更加獨(dú)立

和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也讓她承受著巨大的心理壓力。

10.題目：請簡要分析《紅樓夢》中林黛玉的愛情觀及其對她的命運(yùn)的影響。

答案：林黛玉的愛情觀是真摯而執(zhí)著的，她深愛著賈寶玉，但同時(shí)也深知自己與

寶玉之間的差距，對未來充滿擔(dān)憂。這種愛情觀對她的命運(yùn)產(chǎn)生了重要影響，使

她在面對困境時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)，但也讓她承受著巨大的心理壓力。

11.題目：請簡要概括《西游記》中孫悟空與豬八戒之間的關(guān)系。

答案：孫悟空與豬八戒之間的關(guān)系復(fù)雜，既有矛盾沖突，也有相互支持。孫悟空

對豬八戒的貪吃懶做、好色自私行為感到不滿，但關(guān)鍵時(shí)刻也會挺身而出保護(hù)豬

八戒。豬八戒則對孫悟空的叛逆行為感到擔(dān)憂，但也會在孫悟空遇到困難時(shí)給予

幫助。這種關(guān)系體現(xiàn)了師徒之間的矛盾與和諧。

12.題目：請簡要分析《西游記》中沙僧在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用。

答案：沙僧在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中起到了穩(wěn)定調(diào)和的作用C他忠誠