2025-2026學(xué)年小學(xué)英語三年級上冊（人教大同版2024）教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想本教學(xué)計(jì)劃依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，聚焦語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)主題式教學(xué)和任務(wù)型學(xué)習(xí)方式，通過真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)和多元化活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。教材分析本冊教材為人教大同版2024年三年級上冊，包含Starter模塊、6個(gè)學(xué)習(xí)單元和3個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材內(nèi)容圍繞學(xué)生日常生活場景展開，主題貼近學(xué)生生活實(shí)際，包括結(jié)交新朋友、家庭、書包、教室、動物園和木偶等話題，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)詞匯和句型，培養(yǎng)初步的語言運(yùn)用能力。每個(gè)單元通過多樣化的活動設(shè)計(jì)，注重知識的復(fù)現(xiàn)和鞏固，為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了良好載體。核心素養(yǎng)目標(biāo)語言能力能聽懂、會說、認(rèn)讀本學(xué)期所學(xué)的60-70個(gè)核心詞匯，能初步運(yùn)用20-30個(gè)高頻詞匯進(jìn)行簡單交流能理解并運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的基本句型，在日常情境中進(jìn)行簡單的問候、介紹、詢問和描述能聽懂簡單的指令和對話，能進(jìn)行簡單的角色扮演和情境對話能認(rèn)讀并初步書寫26個(gè)英文字母，能認(rèn)讀簡單的單詞和短語文化意識了解中西方在問候方式、家庭觀念等方面的文化差異培養(yǎng)尊重不同文化的意識，初步形成跨文化交際的敏感性通過學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的主題，增強(qiáng)對生活的熱愛和對周圍世界的認(rèn)知思維品質(zhì)能通過觀察圖片、情境等獲取信息，進(jìn)行簡單的分析和判斷能在教師引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的邏輯思考和推理培養(yǎng)初步的創(chuàng)新思維，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的拓展和遷移學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽和表達(dá)掌握初步的合作學(xué)習(xí)技能，能在小組活動中積極參與形成初步的自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)會運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)策略如借助圖片理解內(nèi)容教學(xué)措施主題式教學(xué)引領(lǐng)：以單元主題為核心，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)連貫的主題探究活動，促進(jìn)學(xué)生對主題意義的深層理解。情境化教學(xué)實(shí)施：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的語言情境，通過圖片、視頻、實(shí)物等多種手段，幫助學(xué)生在情境中感知、理解和運(yùn)用語言。任務(wù)型活動設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)由淺入深的任務(wù)鏈，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動運(yùn)用語言知識，培養(yǎng)問題解決能力。多模態(tài)資源整合：合理利用教材插圖、音頻、視頻等資源，適當(dāng)補(bǔ)充與主題相關(guān)的繪本、兒歌等課外資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。多元化評價(jià)方式：結(jié)合形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，通過課堂觀察、活動表現(xiàn)、單元檢測等多種方式全面評估學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展情況。差異化教學(xué)實(shí)施：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層任務(wù)和彈性作業(yè)，滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)活動評價(jià)方式備注19.1-9.5Starter語言能力：認(rèn)讀26個(gè)字母，掌握基本課堂指令學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)課堂傾聽習(xí)慣字母歌演唱、字母配對游戲、課堂指令反應(yīng)活動課堂參與度觀察、字母認(rèn)讀檢查開學(xué)29.8-9.12Unit1PartA語言能力：掌握問候和介紹的基本句型文化意識：了解不同國家的問候方式自我介紹卡片制作、"認(rèn)識新朋友"角色扮演句型運(yùn)用準(zhǔn)確性、合作表現(xiàn)教師節(jié)(9.10)39.15-9.19Unit1PartB-C語言能力：學(xué)習(xí)描述他人的基本詞匯和句型思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察和描述能力班級同學(xué)特征描述、"猜猜他是誰"游戲詞匯運(yùn)用、句子完整性49.22-9.26Unit2PartA語言能力：學(xué)習(xí)家庭成員詞匯文化意識：了解家庭觀念家庭樹制作、介紹自己的家人詞匯掌握度、表達(dá)清晰度9.27-10.5國慶放假510.7-10.10Unit2PartB-C語言能力：運(yùn)用句型描述家庭成員思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯組織能力"我的家庭"海報(bào)制作與展示、家庭角色對話海報(bào)內(nèi)容完整性、對話流暢度國慶調(diào)休610.13-10.17Unit2Review語言能力：鞏固家庭成員相關(guān)詞匯和句型學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)歸納總結(jié)能力家庭照片描述、單元知識思維導(dǎo)圖繪制單元小測、知識梳理能力710.20-10.24Revision1語言能力：綜合運(yùn)用前兩單元語言知識學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自我檢測能力單元知識競賽、情景對話表演綜合運(yùn)用能力、合作表現(xiàn)810.27-10.31Unit3PartA語言能力：學(xué)習(xí)書包內(nèi)物品詞匯思維品質(zhì)：培養(yǎng)分類思維書包物品分類、"我的書包"展示詞匯掌握度、分類合理性911.3-11.7Unit3PartB-C語言能力：運(yùn)用句型談?wù)撐锲肺恢煤蛿?shù)量學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)觀察能力教室尋寶游戲、物品數(shù)量調(diào)查句型運(yùn)用準(zhǔn)確性、任務(wù)完成度1011.10-11.14Unit4PartA&期中復(fù)習(xí)語言能力：學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品詞匯思維品質(zhì)：培養(yǎng)空間認(rèn)知能力教室物品標(biāo)識制作、期中考試復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)參與度、知識掌握情況期中考試周1111.17-11.21Unit4PartB-C語言能力：運(yùn)用句型描述教室環(huán)境文化意識：培養(yǎng)教室規(guī)則意識"我們的教室"平面圖繪制與描述、教室規(guī)則討論描述完整性、規(guī)則合理性1211.24-11.28Revision2語言能力：綜合運(yùn)用Unit3-4語言知識學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)知識遷移能力校園場景對話、學(xué)習(xí)用品分享會綜合任務(wù)完成度、合作表現(xiàn)1312.1-12.5Unit5PartA語言能力：學(xué)習(xí)動物詞匯文化意識：了解動物習(xí)性和保護(hù)意識動物圖片配對、動物特征描述詞匯掌握度、描述準(zhǔn)確性1412.8-12.12Unit5PartB-C語言能力：運(yùn)用句型談?wù)搫游锾卣魉季S品質(zhì)：培養(yǎng)比較和分類能力動物園模擬參觀、動物分類海報(bào)制作句型運(yùn)用、分類邏輯性1512.15-12.19Unit6PartA語言能力：學(xué)習(xí)身體部位和木偶相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)動手和語言結(jié)合能力木偶制作、身體部位指認(rèn)游戲詞匯掌握度、動手能力1612.22-12.26Unit6PartB-C語言能力：運(yùn)用句型描述木偶特征和動作思維品質(zhì)：培養(yǎng)創(chuàng)造思維木偶表演、故事創(chuàng)編表達(dá)流暢度、創(chuàng)造力1712.29-1.2Revision3語言能力：綜合運(yùn)用全冊語言知識學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主復(fù)習(xí)能力主題項(xiàng)目展示、知識搶答賽綜合運(yùn)用能力、復(fù)習(xí)效果元旦(1.1)放假181.5-1.9期末復(fù)習(xí)語言能力：系統(tǒng)梳理全冊重點(diǎn)知識學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自我檢測和查漏補(bǔ)缺能力專項(xiàng)復(fù)習(xí)、模擬測試復(fù)習(xí)參與度、測試表現(xiàn)191.12-1.16期末復(fù)習(xí)語言能力：綜合運(yùn)用所學(xué)知識思維品質(zhì)：培養(yǎng)知識整合能力情景交際練習(xí)、錯題整理與分析綜合任務(wù)完成度、問題解決能力201.19-1.23期末考試語言能力：全面檢測語言知識與技能學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)應(yīng)試策略和心態(tài)期末考試期末測試成績學(xué)期結(jié)束教學(xué)資源人教大同版2024年三年級上冊英語教材及教師用書配套音頻、視頻資源多媒體教學(xué)設(shè)備及課件英語字母卡片、單詞卡片、圖片等教具與單元主題相關(guān)的簡易繪本和兒歌資源學(xué)生自制的學(xué)習(xí)工具（如單詞本、家庭樹、海報(bào)等）注意事項(xiàng)教學(xué)過程中注重營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，