新疆地區(qū)歷年中考滿(mǎn)分作文大全2022—2024年目錄2024年新疆地區(qū)中考滿(mǎn)分作文 6我的2024 6我的2024 6我的2024 7我的2024 8我的2024 9【附：審題指導(dǎo)】 92023年新疆地區(qū)中考滿(mǎn)分作文 13我和你 13我和你 14我和你 14我和你 15我和你 15我和你 16我和你 17【附：審題指導(dǎo)】 182022年新疆地區(qū)中考滿(mǎn)分作文 19讀書(shū)的快樂(lè) 19閱讀的快樂(lè) 19學(xué)習(xí)書(shū)法所帶來(lái)的快樂(lè) 20廚師的快樂(lè) 21看日出的快樂(lè) 21月球的快樂(lè) 22看長(zhǎng)鼻猴的快樂(lè) 23閱讀學(xué)習(xí)的快樂(lè) 23分享的快樂(lè) 24心靈深處的快樂(lè) 25【附：審題指導(dǎo)】 25

2024年新疆地區(qū)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。2024，對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的。過(guò)去的這半年一定有許多讓你記憶深刻的人和事，也會(huì)有對(duì)未來(lái)的想象和期待。無(wú)論是過(guò)去發(fā)生的，還是即將到來(lái)的，都值得去記錄。請(qǐng)以“我的2024”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。我的20242024年，于我而言，是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與希望的一年。過(guò)去的半年，仿佛是一場(chǎng)波瀾壯闊的冒險(xiǎn)。我依然清晰地記得，那次班級(jí)組織的演講比賽。我站在臺(tái)上，雙腿微微顫抖，目光掃過(guò)臺(tái)下那一張張期待的面孔，心緊張得仿佛要跳出嗓子眼。但當(dāng)我看到老師那鼓勵(lì)的眼神，想起自己為這次演講付出的無(wú)數(shù)個(gè)日夜，我深吸一口氣，讓聲音堅(jiān)定而有力地響起。那次，我突破了自我，獲得了一等獎(jiǎng)。還有那個(gè)夜晚，我與父母因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的分歧發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。我覺(jué)得他們不理解我的壓力，他們覺(jué)得我不夠努力。房間里彌漫著緊張的氣氛，直到我看到母親眼角的淚花，父親頭上新增的白發(fā)，我突然意識(shí)到自己的任性。那一刻，我明白了他們的苦心，主動(dòng)與他們和解。而對(duì)于未來(lái)的半年，我充滿(mǎn)了期待與憧憬。我期待能在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。每天清晨，伴著第一縷陽(yáng)光，我會(huì)大聲朗讀英語(yǔ)單詞；每個(gè)夜晚，在臺(tái)燈下，我會(huì)認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)難題。我相信，只要堅(jiān)持不懈，一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我也期待能參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我想走進(jìn)敬老院，為老人們帶去溫暖和歡樂(lè)；我想加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。我更期待自己能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。面對(duì)困難不再退縮，面對(duì)挫折不再畏懼，用微笑迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。我的2024，有淚水，有歡笑，有成長(zhǎng)，有期待。我會(huì)用心去記錄每一個(gè)瞬間，讓這一年成為我人生中最珍貴的回憶。我的2024在時(shí)間的長(zhǎng)河中，2024年對(duì)我而言，如同一顆璀璨的星辰，它不僅標(biāo)志著青春的又一個(gè)里程碑，更是我成長(zhǎng)道路上一段意義非凡的旅程。這一年，對(duì)我而言，是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，是汗水與淚水交織，更是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交織的起點(diǎn)。踏入2024年的門(mén)檻，我仿佛站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，心中充滿(mǎn)了對(duì)未知的好奇與渴望。這一年，對(duì)我而言，不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟與夢(mèng)想的深化。它見(jiàn)證了我從青澀走向堅(jiān)韌，從迷茫到堅(jiān)定的每一步足跡。上半年，我有幸參與了一場(chǎng)激烈的科技競(jìng)賽。那是一場(chǎng)智慧與創(chuàng)意的較量，也是自我極限的挑戰(zhàn)。無(wú)數(shù)個(gè)日夜，我沉浸在代碼的海洋中，與隊(duì)友們并肩作戰(zhàn)，面對(duì)難題不退縮，面對(duì)失敗不氣餒。我們反復(fù)試驗(yàn)，不斷優(yōu)化方案，最終在比賽中脫穎而出，贏得了寶貴的榮譽(yù)。這次經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也讓我學(xué)會(huì)了在逆境中尋找希望，在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。隨著上半年的落幕，我滿(mǎn)懷期待地迎來(lái)了下半年的新篇章——準(zhǔn)備升入高中。這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的跨越，更是我人生道路上的一次重要轉(zhuǎn)折。我深知，高中生活將更加緊張而充實(shí)，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨之增大。因此，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括提升學(xué)科成績(jī)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、參與社會(huì)實(shí)踐等。我期待著在新的環(huán)境中，遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己，也期待著與志同道合的朋友共同探索未知的世界。我的2024年，我收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)。每一次挑戰(zhàn)都是對(duì)自我的超越，每一次努力都讓夢(mèng)想更加接近。我深知，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我有信心也有勇氣去面對(duì)。因?yàn)樵谶@一年里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇敢，學(xué)會(huì)了在挫折中尋找力量，在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。展望未來(lái)，我滿(mǎn)懷信心與希望。我相信，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，用實(shí)際行動(dòng)去追逐心中的夢(mèng)想。同時(shí)，我也將保持對(duì)生活的熱愛(ài)，珍惜每一份遇見(jiàn)，感恩每一次成長(zhǎng)。2024年，是我成長(zhǎng)的軌跡，也是我夢(mèng)想啟航的地方。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)定的步伐，向著更加輝煌的明天邁進(jìn)。【教師點(diǎn)評(píng)】這篇文章是一篇優(yōu)秀的中考作文范文：中心明確，主題突出：文章圍繞“2024年對(duì)自己而言的特殊意義”展開(kāi)，通過(guò)上半年的挑戰(zhàn)與下半年的期待，清晰地表達(dá)了成長(zhǎng)與夢(mèng)想的主題。選材新穎，內(nèi)容充實(shí)：作者選擇了參加科技競(jìng)賽和準(zhǔn)備升入高中這兩個(gè)具體事件作為切入點(diǎn)，既展現(xiàn)了個(gè)人經(jīng)歷的獨(dú)特性，又體現(xiàn)了成長(zhǎng)的多樣性和深度。情感真摯，表達(dá)自然：文章中流露出作者對(duì)挑戰(zhàn)的勇敢面對(duì)、對(duì)成長(zhǎng)的深刻感悟以及對(duì)未來(lái)的美好憧憬，情感真摯，能夠引起讀者的共鳴。語(yǔ)言流暢精煉，得體適宜：文章語(yǔ)言流暢自然，用詞準(zhǔn)確精煉，符合中學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣。同時(shí)，語(yǔ)言得體，既不過(guò)于稚嫩也不過(guò)于成人化，非常適合中考作文的要求。思路連貫，層次分明：文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明。引言部分引出話(huà)題，主體段落分別講述上半年的挑戰(zhàn)和下半年的期待，結(jié)論部分總結(jié)收獲并展望未來(lái)，整篇文章思路清晰，邏輯嚴(yán)密。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出：在描述挑戰(zhàn)和期待時(shí)，作者詳略得當(dāng)，既不過(guò)于冗長(zhǎng)也不過(guò)于簡(jiǎn)略。重點(diǎn)突出了挑戰(zhàn)過(guò)程中的成長(zhǎng)和對(duì)未來(lái)生活的規(guī)劃，使得文章主題更加鮮明。文體清晰，符合規(guī)范：文章采用了常見(jiàn)的記敘文文體，通過(guò)敘述個(gè)人經(jīng)歷來(lái)表達(dá)情感和主題，符合中考作文的文體要求。我的2024站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去的半年，仿佛是一場(chǎng)色彩斑斕的夢(mèng)境，而展望前方，2024年的輪廓已在我心中漸漸清晰。這一年，對(duì)我而言，是成長(zhǎng)與蛻變的關(guān)鍵時(shí)刻，它承載著無(wú)數(shù)的記憶與夢(mèng)想，讓我滿(mǎn)懷期待地步入了一個(gè)全新的階段。在過(guò)去的半年里，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的艱辛與挑戰(zhàn)，也收獲了成功的喜悅與自信。記得那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，面對(duì)復(fù)雜的題目，我?guī)锥认胍艞?，但?nèi)心深處那份對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)自我的超越，讓我堅(jiān)持到了最后。當(dāng)成績(jī)公布的那一刻，我的名字赫然出現(xiàn)在獲獎(jiǎng)名單上，那一刻的喜悅與激動(dòng)，至今仍讓我心潮澎湃。這不僅僅是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，更是對(duì)我努力與堅(jiān)持的最好證明。除了學(xué)業(yè)上的成就，我還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。我們一起討論問(wèn)題，一起參加社團(tuán)活動(dòng)，甚至在課余時(shí)間分享彼此的夢(mèng)想與煩惱。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，讓我的青春更加多彩。步入2024年，我即將迎來(lái)人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。這一年，我將全力以赴，為心中的理想高中而奮斗。我深知，前方的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，但我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用汗水澆灌希望，用堅(jiān)持鑄就夢(mèng)想。我憧憬著未來(lái)的自己，能夠站在心儀的高中的校園里，繼續(xù)探索知識(shí)的海洋，與更多優(yōu)秀的同學(xué)一起成長(zhǎng)。我期待著在更廣闊的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，無(wú)論是學(xué)術(shù)上的深入研究，還是社會(huì)實(shí)踐中的積極參與，我都渴望能夠留下自己的足跡。同時(shí)，我也夢(mèng)想著能夠利用課余時(shí)間，參與更多的志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用自己的微薄之力為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，通過(guò)不斷的努力與實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)既有知識(shí)又有愛(ài)心的人，用自己的光和熱溫暖他人。我的2024，是夢(mèng)想啟航的年份，是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)刻。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)定的信念，迎接每一個(gè)黎明的到來(lái)。在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到多少困難和挫折，我都將勇往直前，因?yàn)槲抑溃挥薪?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能迎來(lái)更加燦爛的彩虹。2024年，我來(lái)了！帶著對(duì)過(guò)去的感恩與對(duì)未來(lái)的期許，我將以最好的姿態(tài)，迎接每一個(gè)明天?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章《我的2024》是一篇符合中考作文要求的一類(lèi)作文，其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：主題明確，結(jié)構(gòu)清晰：文章以“我的2024”為題，緊扣主題，從回顧過(guò)去和展望未來(lái)兩個(gè)角度展開(kāi)，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。開(kāi)頭引入自然，結(jié)尾總結(jié)有力，整體連貫流暢。選材新穎，內(nèi)容充實(shí)：作者選取了自己在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的經(jīng)歷、與朋友的深厚情誼以及對(duì)未來(lái)中考和高中生活的憧憬作為素材，這些素材既貼近中學(xué)生生活，又富有正能量，展現(xiàn)了作者積極向上的精神風(fēng)貌。情感真摯，表達(dá)流暢：文章語(yǔ)言流暢，表達(dá)真摯，能夠感受到作者對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的珍惜和對(duì)未來(lái)生活的憧憬。通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真實(shí)的感受，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴。想象力豐富，展望積極：在展望未來(lái)的部分，作者展現(xiàn)出了豐富的想象力和積極的生活態(tài)度。對(duì)高中生活的憧憬、對(duì)志愿服務(wù)的熱情等，都體現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和期待。我的20242024年在龍年悠揚(yáng)的鐘聲中開(kāi)啟，我即將迎來(lái)一場(chǎng)激情與汗水交織的戰(zhàn)役——中考。在這段緊張而高壓的備考征途中，最令我感到震撼的，是端午時(shí)節(jié)和家人出游，在江邊共賞龍舟逐浪。龍年賽龍舟，更顯熱鬧非凡。你看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，岸邊早已烏泱泱擠滿(mǎn)了人。我和弟弟貓著腰,艱難穿過(guò)熱情的人群。寬闊的江面上，幾條顏色各異、體形相當(dāng)?shù)凝堉壅R排列。每條龍的頭部都被油上了金色，矯首昂視。(得分點(diǎn)1:“貓著腰"“艱難穿過(guò)”等詞，生動(dòng)地體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)擁擠、熱鬧的氛圍。)“哇，和語(yǔ)文書(shū)上的畫(huà)一模一樣?！钡艿荏@嘆?！澳强刹?”小時(shí)候，我也隨奶奶在老家看過(guò)龍舟賽活動(dòng)，可這次，還是深受震撼。船員們意氣風(fēng)發(fā)地坐在龍舟里，上身赤裸著，露出結(jié)實(shí)的肌肉，下身則穿著看各個(gè)村鮮明的隊(duì)服，手握船槳，蓄勢(shì)待發(fā)。這威武的氣勢(shì)和書(shū)上的彩圖比起來(lái)，只增不減!集合完畢，喧鬧忽地消失，四周空氣安靜，隱隱流動(dòng)著幾分嚴(yán)肅。我和弟弟也下意識(shí)地屏住呼吸，盯緊江面，嚴(yán)陣以待。一聲哨下，一聲鼓響，一聲吶喊!那幾條龍同時(shí)飛出!這條大江迎來(lái)一年中最熱烈而沸騰的一瞬!江上波濤洶涌!指揮手脖頸通紅，有節(jié)奏地敲擊鼓面。“一二,一二……”隊(duì)員們鉚足了勁，喊著口令，聽(tīng)著鼓聲，抬起大臂朝前掄去，一下一下，槳插入了清綠的江水，激起無(wú)數(shù)飛揚(yáng)的浪花。岸邊興奮的浪潮一重高過(guò)一重!“花頭村必勝!”“使勁使勁!”周?chē)罕姷那榫w也點(diǎn)燃了我和弟弟，我倆握緊拳頭，使勁吶喊:“加油加油!”幾支隊(duì)伍咬得很緊，你追我趕，不分高低。指揮員的敲擊從“咚咚”變成“咚咚咚咚”，隊(duì)員們咬緊牙關(guān)，跟著指揮員的鼓聲加速，賣(mài)力超回去!鼓點(diǎn)越來(lái)越密集，最后巨響的“轟轟”兩聲,第一條龍舟沖線!船上的人收手，龍舟繼續(xù)前滑，龍頭高昂驕傲，全場(chǎng)歡呼大笑，沸騰不息……(得分點(diǎn)2:充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，對(duì)岸中的選手、岸邊的指揮手和觀眾進(jìn)行全方位描寫(xiě)。)我內(nèi)心久久震蕩!人們傳承古人的智慧，在端午里許下祝愿，千年間的喜悅在這一刻都被推向高潮，像龍一樣在天際遨游。這便是龍舟賽，是體現(xiàn)著人民心愿、人民自信、人民團(tuán)結(jié)的江上龍舟。這便是我的2024年里最濃墨重彩的一筆!(得分點(diǎn)3:直抒胸臆，升華情感。）【名師點(diǎn)評(píng)】場(chǎng)面生動(dòng)，氛圍突出。考生充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，對(duì)龍舟賽的盛況進(jìn)行了全方位、多層次的描繪，以生動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)，將端午龍舟賽的熱烈氛圍展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者仿佛置身其間。直抒胸臆，主題鮮明。文中多處直抒胸臆，特別是結(jié)尾處，通過(guò)龍舟賽這一傳統(tǒng)活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)文化傳承、人民團(tuán)結(jié)及民族自信的贊美，主題鮮明且富有深意。我的20242024年，于我而言，是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的一年，也是青春歲月中一段熠熠生輝的旅程。年初，我滿(mǎn)心期待地迎來(lái)了初中的最后一個(gè)學(xué)期。緊張的學(xué)習(xí)氛圍如同一股無(wú)形的壓力，緊緊地包裹著我。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光還未完全穿透窗戶(hù)，我便已經(jīng)坐在書(shū)桌前，背誦著那些似乎永遠(yuǎn)也背不完的知識(shí)點(diǎn)。夜晚，臺(tái)燈下的我依然在奮筆疾書(shū)，做著一套又一套的模擬試卷。然而，一次模擬考試的成績(jī)卻給了我沉重的打擊?？粗遣槐M人意的分?jǐn)?shù)，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。我開(kāi)始懷疑自己，是不是真的能實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)向往已久的高中夢(mèng)。那段日子，我陷入了迷茫和自我否定的漩渦。在我最失落的時(shí)候，是我的好友拉了我一把。他陪我在操場(chǎng)上一圈又一圈地奔跑，汗水濕透了我們的衣衫。他對(duì)我說(shuō)：“別灰心，這只是一次小挫折，我們一起努力，一定可以的！”他的話(huà)像一束光照進(jìn)了我黑暗的世界。從那以后，我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，不再盲目地刷題，而是有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。課堂上，我全神貫注地聽(tīng)講，不放過(guò)老師講的每一個(gè)重點(diǎn)；課后，我積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸找到了自信，成績(jī)也開(kāi)始穩(wěn)步提升。2024年的夏天，我走進(jìn)了中考的考場(chǎng)。那一刻，我的心情無(wú)比平靜，手中的筆仿佛是我征戰(zhàn)的武器。當(dāng)最后一場(chǎng)考試結(jié)束的鈴聲響起，我走出考場(chǎng)，深深地吸了一口氣，感覺(jué)整個(gè)世界都變得輕松起來(lái)。等待成績(jī)的日子里，我并沒(méi)有閑著。我報(bào)名參加了志愿者活動(dòng)，去養(yǎng)老院陪伴那些孤獨(dú)的老人，給他們帶去溫暖和歡樂(lè)。在與老人們的交流中，我懂得了珍惜當(dāng)下，也明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性。終于，中考成績(jī)公布的那一天，當(dāng)我看到自己的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超預(yù)期，激動(dòng)的淚水奪眶而出。我知道，這是我用無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力和汗水換來(lái)的成果。2024年，我在挫折中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在奮斗中收獲了成長(zhǎng)。這一年，將永遠(yuǎn)銘刻在我的青春記憶中，成為我人生道路上最寶貴的財(cái)富?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一、材料類(lèi)型及考查特點(diǎn)類(lèi)型分析：本題屬于命題作文，題目直接給出，要求學(xué)生圍繞“我的2024”這一主題進(jìn)行創(chuàng)作。這類(lèi)作文要求學(xué)生具有較強(qiáng)的個(gè)人思考能力和敘述能力，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)來(lái)構(gòu)思文章?？疾樘攸c(diǎn)：個(gè)性化表達(dá)：考查學(xué)生能否從個(gè)人角度出發(fā)，表達(dá)自己對(duì)2024年的感受、經(jīng)歷或期望。時(shí)間線索：強(qiáng)調(diào)時(shí)間概念，要求學(xué)生能夠圍繞2024年這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)展開(kāi)敘述。綜合能力：考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、情感表達(dá)能力和邏輯思維能力。二、審題步驟與方法明確題目要求：確保理解題目的所有要求，包括字?jǐn)?shù)限制、不得出現(xiàn)真實(shí)信息等。確定主題范圍：“回顧過(guò)去的半年（即2024年前半部分），并展望未來(lái)（2024年下半年至年末）?？梢允莻€(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、家庭生活、社會(huì)見(jiàn)聞等。構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)：考慮使用時(shí)間順序、事件分類(lèi)或情感變化等結(jié)構(gòu)方式來(lái)組織文章。選擇具體事例：挑選一兩個(gè)突出的記憶點(diǎn)或期待點(diǎn)，用以支撐文章主題。三、材料分層解讀審題“2024，對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的?！?/p>

——強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的重要性，需要突出2024年的特殊意義，可以是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵一年，或是社會(huì)變革的一年?！斑^(guò)去的這半年一定有許多讓你記憶深刻的人和事?！?/p>

——提示學(xué)生可以從2024年上半年的個(gè)人經(jīng)歷中尋找寫(xiě)作素材?！耙矔?huì)有對(duì)未來(lái)的想象和期待?！?/p>

——鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)未來(lái)（尤其是2024年下半年）的憧憬和規(guī)劃?！盁o(wú)論是過(guò)去發(fā)生的，還是即將到來(lái)的，都值得去記錄。”

——強(qiáng)調(diào)了記錄的意義，無(wú)論是回憶還是展望，都是構(gòu)成個(gè)人歷史的重要部分。強(qiáng)調(diào)記錄的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)保存記憶和展望。四、結(jié)合解讀所得的材料立意：立意方向：“成長(zhǎng)與展望”，通過(guò)描述過(guò)去半年的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度和人生觀?？梢詮某砷L(zhǎng)、挑戰(zhàn)、變化、夢(mèng)想等方面入手，展現(xiàn)2024年對(duì)個(gè)人的意義。具體角度：成長(zhǎng)的足跡、面對(duì)的挑戰(zhàn)、生活的變化、未來(lái)的夢(mèng)想等。五、寫(xiě)作素材提供及在寫(xiě)作中的運(yùn)用指導(dǎo)素材一：學(xué)習(xí)與知識(shí)的探索素材細(xì)節(jié)：描述在過(guò)去的半年中，你如何在某個(gè)學(xué)科上克服了困難，比如數(shù)學(xué)難題、英語(yǔ)口語(yǔ)的提升，或是對(duì)歷史的興趣加深。運(yùn)用指導(dǎo)：在文中，這部分可以作為成長(zhǎng)的象征，展示你面對(duì)挑戰(zhàn)不退縮的精神。你可以講述你是如何設(shè)定目標(biāo)、尋找資源、請(qǐng)教老師或同學(xué)，以及最終突破難關(guān)的過(guò)程。最后，可以談?wù)勥@次經(jīng)歷如何讓你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)更有信心。素材二：興趣與技能的培養(yǎng)素材細(xì)節(jié)：分享你如何在課余時(shí)間發(fā)展了一項(xiàng)新的興趣或技能，例如學(xué)習(xí)吉他、編程、畫(huà)畫(huà)或者攝影。運(yùn)用指導(dǎo)：這部分可以用來(lái)展現(xiàn)你對(duì)生活的好奇心和探索欲。詳細(xì)描述你是如何從零開(kāi)始，一步步克服初學(xué)者的障礙，最終享受到成果的樂(lè)趣。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，你可以表達(dá)出對(duì)未來(lái)的無(wú)限可能性的憧憬，以及繼續(xù)探索未知領(lǐng)域的渴望。素材三：團(tuán)隊(duì)合作與社交能力的提升素材細(xì)節(jié)：回憶一次參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或?qū)W?；顒?dòng)的經(jīng)歷，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、科學(xué)展覽、志愿者服務(wù)等。運(yùn)用指導(dǎo)：在文中，這部分可以用來(lái)體現(xiàn)你如何在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)。你可以講述團(tuán)隊(duì)中遇到的挑戰(zhàn)，以及你是如何與他人合作解決問(wèn)題的。這不僅展現(xiàn)了你的成長(zhǎng)，也表達(dá)了你對(duì)未來(lái)能在更大舞臺(tái)上發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神的期待。素材四：個(gè)人反思與價(jià)值觀的形成素材細(xì)節(jié)：描述一個(gè)對(duì)你影響深遠(yuǎn)的事件或決定，比如一次失敗后的反思、一次成功的喜悅，或是對(duì)某位榜樣人物的欽佩。運(yùn)用指導(dǎo)：這部分可以用來(lái)展現(xiàn)你如何通過(guò)經(jīng)歷形成了更成熟的價(jià)值觀和人生觀。你可以談?wù)勥@次經(jīng)歷如何改變了你對(duì)事物的看法，以及你如何計(jì)劃將這些領(lǐng)悟應(yīng)用到未來(lái)的生活中去。素材五：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與夢(mèng)想素材細(xì)節(jié)：概述你對(duì)自己未來(lái)的一些規(guī)劃，包括學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)夢(mèng)想、個(gè)人成就等。運(yùn)用指導(dǎo)：這部分可以用來(lái)展現(xiàn)你對(duì)未來(lái)的積極展望。你可以描述你希望通過(guò)努力達(dá)到的具體目標(biāo)，以及這些目標(biāo)背后的動(dòng)力和意義。記得提及你計(jì)劃采取哪些步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，這將展示你不僅有夢(mèng)想，還有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心和計(jì)劃。如何在文中運(yùn)用這些素材開(kāi)頭：可以從一個(gè)具體的經(jīng)歷或夢(mèng)想開(kāi)始，吸引讀者的注意。主體：按照時(shí)間順序或重要性展開(kāi)，詳細(xì)敘述每個(gè)素材的細(xì)節(jié)，確保每個(gè)故事都緊扣成長(zhǎng)與展望的主題。結(jié)尾：總結(jié)你在過(guò)去半年的成長(zhǎng)，重申你對(duì)未來(lái)的憧憬，可以是一個(gè)鼓舞人心的口號(hào)或?qū)ψ约旱募恼Z(yǔ)，以此結(jié)束全文，留給讀者深刻的印象。六、提綱展示引言：簡(jiǎn)述2024年對(duì)于自己而言的特殊意義，引入主要話(huà)題。主體段落：2024上半年的一個(gè)挑戰(zhàn)/經(jīng)歷（如參加科技競(jìng)賽、面對(duì)考試壓力）。對(duì)未來(lái)（下半年）的期待和規(guī)劃（如準(zhǔn)備升入高中、設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)）。結(jié)論：總結(jié)2024年的收獲與感悟，展望未來(lái)，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的信心?！拘〗M討論成果展示1】引言：簡(jiǎn)述2024年的特殊意義，引出主題。正文：成長(zhǎng)的足跡：描述學(xué)習(xí)或個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵事件。面對(duì)的挑戰(zhàn)：講述遇到的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。生活的變化：分享生活中發(fā)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或重要變化。未來(lái)的夢(mèng)想：描繪對(duì)未來(lái)的設(shè)想，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)2024年的價(jià)值，表達(dá)對(duì)未來(lái)的希望和信心【小組討論成果展示2】引言：簡(jiǎn)述2024年的特殊意義，引入主題。主體：第一段：描述過(guò)去半年中的一次難忘經(jīng)歷（如挑戰(zhàn)自我、取得成績(jī)、友情故事）。第二段：分享對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃或職業(yè)夢(mèng)想。第三段：表達(dá)對(duì)社會(huì)、家庭或個(gè)人目標(biāo)的期待。結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)2024年的意義在于成長(zhǎng)與希望，展望未來(lái)。審題指導(dǎo)2【解析】1.審題立意?！拔业?024”這個(gè)題目，重點(diǎn)在于“我”和“2024”。“我”強(qiáng)調(diào)了文章要以個(gè)人的視角和經(jīng)歷來(lái)展開(kāi)敘述。“2024”則不僅涵蓋了已經(jīng)過(guò)去的半年，還包括對(duì)未來(lái)半年的展望。結(jié)合提示材料“2024，對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的。過(guò)去的這半年一定有許多讓你記憶深刻的人和事，也會(huì)有對(duì)未來(lái)的想象和期待。無(wú)論是過(guò)去發(fā)生的，還是即將到來(lái)的，都值得去記錄”可知，立意可以通過(guò)回顧過(guò)去半年的經(jīng)歷，總結(jié)成長(zhǎng)與收獲，反思不足與教訓(xùn)；也可以是基于過(guò)去，對(duì)未來(lái)半年進(jìn)行規(guī)劃和期待，表達(dá)積極向上的人生態(tài)度和對(duì)美好生活的追求。2.選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)成記敘文，選材可圍繞校園、家庭或社會(huì)展開(kāi)。可以先回顧過(guò)去半年里，在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步或遇到的困難，比如一次重要的考試、攻克了某個(gè)學(xué)科的難題等，從中體會(huì)到堅(jiān)持和努力的重要性；可講述在人際關(guān)系方面的經(jīng)歷，如結(jié)交了新朋友，與家人之間的溫馨時(shí)刻，或者是與朋友的一次誤會(huì)及和解，展現(xiàn)人際交往中的溫暖與成長(zhǎng)；或描述自己在興趣愛(ài)好方面的發(fā)展，比如參加了某項(xiàng)比賽、學(xué)會(huì)了新的技能等，體現(xiàn)自我提升和拓展。對(duì)于未來(lái)半年，可以展望自己在學(xué)業(yè)上的目標(biāo)，比如想要提高某個(gè)學(xué)科的成績(jī)，獲得某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；計(jì)劃參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。設(shè)定個(gè)人成長(zhǎng)方面的目標(biāo)，比如改掉某個(gè)壞習(xí)慣，培養(yǎng)更堅(jiān)強(qiáng)的性格等。

2023年新疆地區(qū)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】請(qǐng)以“我和你”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名：（2）不少于600字：（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。我和你上午收拾房間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一瓶紙星星。星星不大，滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶，將近200個(gè)，亮閃閃的，煞是好看?？吹剿业难矍耙幌伦痈‖F(xiàn)出前同桌你的身影——你和我一樣是近視眼，但你的鏡片比我的厚得多。因?yàn)槭峭?，我?jīng)常拿你尋開(kāi)心。那次，你上課時(shí)的筆記沒(méi)有記全。下課后，我便笑話(huà)你：“虧你還戴著四五百度的眼鏡，筆記都記不全。”每當(dāng)我這么和你開(kāi)玩笑，你也不惱，我便更加“肆無(wú)忌憚”了。這次也一樣。聽(tīng)到我的話(huà)，你還是不急不惱，只是看著我，一字一頓地說(shuō)：“是啊，多——謝——你，優(yōu)——等——生了！”你這么回答，反而讓我害羞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。不過(guò)，你的知識(shí)很淵博，至少在我眼里是這樣。無(wú)論什么問(wèn)題，我都能在你那里找到答案。我有時(shí)候也會(huì)問(wèn)你一些幼稚的問(wèn)題。“為什么天那么高？”你笑著彈了彈我的腦門(mén)兒：“看到云沒(méi)有？那是天空的翅膀?。　甭?tīng)聽(tīng)，多么富有詩(shī)意的回答！我那會(huì)兒就想，這是怎樣的一個(gè)腦袋？能夠如此回答，你是怎么想到的啊！有一陣子，你一有空就坐在座位上折紙星星，一連好幾天。我很是好奇地問(wèn)：“你要送人的嗎？”“嗯，對(duì)?！蔽腋闷媪?，便追問(wèn)道：“誰(shuí)啊？”你說(shuō)：“一個(gè)重要的朋友?！蹦戕D(zhuǎn)學(xué)前，把我拉到一邊，將一瓶紙星星遞給我，而這正是你那些天折的。我很疑惑地問(wèn)：“你不是要送人嗎？”你彎起嘴角，眉眼間充滿(mǎn)笑意：“優(yōu)等生，這是給你的，我要轉(zhuǎn)學(xué)去天津了?！蔽衣?tīng)到你這么說(shuō)，倒有些不好意思了：啊，我啥時(shí)成了你“重要的朋友”啦？!后來(lái)的事記不清了，只是你與我告別時(shí)那燦爛的笑，永遠(yuǎn)刻在了我的心里。有些時(shí)光之所以美好，是因?yàn)槟莾河忻篮玫娜撕褪隆Ｍ?，你在他鄉(xiāng)，還好嗎？【得分點(diǎn)提示】1．感受真切，引發(fā)共鳴。“有些時(shí)光之所以美好，是因?yàn)槟莾河忻篮玫娜撕褪隆！痹谶@篇文章里，考生講述了自己和以前同桌之間的故事，以真切的感受生動(dòng)地詮釋了這點(diǎn)，能很好地引起閱卷老師的共鳴。2．事例具體，形象鮮明。和“你”開(kāi)玩笑、向“你”請(qǐng)教問(wèn)題、接受“你”贈(zèng)送的紙星星，三件事具體地寫(xiě)出了“我”和“你”之間真摯的同學(xué)情，將一個(gè)大度、聰明、重感情的同桌形象鮮明地展示出來(lái)。我和你人人都說(shuō)，母愛(ài)如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)心田。那父愛(ài)是什么呢？那個(gè)冬夜，你用行動(dòng)告訴了我答案……那個(gè)冬夜晚飯后，我毫無(wú)預(yù)兆地發(fā)起了高燒，頭疼得厲害，渾身難受、沒(méi)勁兒，只能躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。媽媽前一天到外地出差去了，只有爸爸你和我在家。見(jiàn)我這樣，你拿起體溫計(jì)給我量了量體溫，38.6℃!此時(shí)，爸爸你二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起冷毛巾敷在我的額頭上。不過(guò)，剛敷上，你又趕緊拿下，用手碰碰毛巾，然后又放在我的額頭上，如此來(lái)回再三。我知道，你是怕毛巾太冷讓我不舒服。以前你哪兒做過(guò)這類(lèi)細(xì)活呀？可是，敷了好一會(huì)兒，燒還不見(jiàn)退，我還是難受得不行。突然，穿著睡衣的你迅速地出了門(mén)。你怎么穿著睡衣就出門(mén)呀？你這是要去哪兒？我還發(fā)著燒呢，難道你就這樣扔下我不管了嗎？盡管我燒得有些迷糊，可是，看到你這個(gè)樣子，我心里還是很疑惑。不一會(huì)兒，你回來(lái)了，渾身是雪花﹣-外面正下著大雪呢。你手里拿著藥，快步走到我跟前，輕聲對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，趕緊把這退燒藥吃了！”原來(lái)你剛才出門(mén)是去給我買(mǎi)退燒藥了！吃完退燒藥，過(guò)了一會(huì)兒，燒就退了些許，我也好受了一些，迷迷糊糊地睡著了。第二天早上醒來(lái)，我的燒已經(jīng)退了，人也好受多了。起身一看，房間里沒(méi)有你的身影。走進(jìn)客廳，我一下子愣住了：你躺在沙發(fā)上睡著了！你醒后，我有些奇怪地問(wèn)：“你昨晚怎么在沙發(fā)上睡呀？”你說(shuō)：“怕你再燒得難受，我好看著你呀?！甭?tīng)了這話(huà)，一股感動(dòng)涌上我的心頭：爸爸你昨夜所做的一切，如果不算是對(duì)我的愛(ài)，又算是什么呢？是的，相比喜歡嘮叨的媽媽?zhuān)职帜愦蠖鄷r(shí)候是沉默的。可是，沉默也是愛(ài)，父愛(ài)也是濃濃的愛(ài)呀！那個(gè)冬夜，你用你的行動(dòng)讓我懂得了父愛(ài)！爸爸，謝謝你！【得分點(diǎn)提示】1．先抑后揚(yáng)，構(gòu)思精巧。在家里，爸爸和媽媽對(duì)孩子的愛(ài)雖然形式不一樣，但實(shí)質(zhì)是一樣的，考生通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，生動(dòng)而形象地詮釋了這點(diǎn)。其中不乏對(duì)爸爸行動(dòng)的誤會(huì)，增加了敘事的曲折性及吸引力，構(gòu)思巧妙。2．描繪細(xì)膩，真摯動(dòng)人。文章關(guān)于爸爸的細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩而豐富，傳神地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，字里行間充溢著“我”對(duì)爸爸的感激之情，有很強(qiáng)的感染力，情感真摯動(dòng)人。我和你書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親?！}記憧憬美好的未來(lái)，滋生求知的渴望。你像一位忠實(shí)的伙伴，伴我走過(guò)了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長(zhǎng)，教給我許多人生的哲理。語(yǔ)文，一路有你相伴，生活才充實(shí)、快樂(lè)。一路上有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話(huà)。向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國(guó)。與李白暢游祖國(guó)山河，與蘇軾對(duì)酒當(dāng)歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄風(fēng)來(lái)培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的柔美來(lái)滋潤(rùn)我的心靈。書(shū)香氤氳中，我稚嫩的心在語(yǔ)文的陪伴下變得真誠(chéng)而純潔。一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙?bào)@動(dòng)世界的中國(guó)人（陳景潤(rùn)）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和語(yǔ)文相伴，讓我懂得了哲學(xué)思維的最大價(jià)值就在于教你換個(gè)角度看世界。一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂(lè)與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術(shù)也是一種文化，是一個(gè)民族不可或缺的精神財(cái)富。語(yǔ)文，讓我明白了中國(guó)的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽(tīng)，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。語(yǔ)文，更讓我體會(huì)到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫(huà)背后的滄桑。一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過(guò)泛黃的《論語(yǔ)》；華燈初上，賞一輪明月，細(xì)細(xì)品味唐詩(shī)宋詞的字字珠璣。語(yǔ)文，和你在一起，真好！我和你天下著小雨，我打著傘，想為你擋著雨，但是，我辦不到。與你相識(shí)的時(shí)候我是4歲，那時(shí)正是春暖花開(kāi)的季節(jié)，風(fēng)兒微微吹亂了我的頭發(fā)。那時(shí)，我第一次見(jiàn)你時(shí)，激動(dòng)的沖上去，燦爛的笑著，大喊著：哇！你的腰好粗呀！我天真的仰起腦袋，而你，卻一直靜靜的看著我。天黑了，狂風(fēng)刮亂了你的頭發(fā)，上面流下幾滴雨滴，我哈哈大笑你原來(lái)也會(huì)哭。我走了，該回家了，揮揮小手，依依不舍的向你道別。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁多，我漸漸的很少去找你，我知道你一直都在那里等我，你隨風(fēng)飄動(dòng)的頭發(fā)像是和我道別。從此，每個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我都回來(lái)找你，向你傾訴今天發(fā)生的事。我漸漸的也懂事了起來(lái)，青春向我飄來(lái)，我擋不住與童年告別，擁抱和舞動(dòng)著一個(gè)叫成長(zhǎng)的話(huà)題，而你，卻一直站在那里，孤獨(dú)的站著。我知道你一直都在那里等著我，一點(diǎn)都沒(méi)有怨言。但是，漸漸的隨著我年齡的增大，學(xué)校的變換，我要離開(kāi)這所城市了。又到了柳絮飄飛的季節(jié)了，在離別前，像往常一樣來(lái)到你的身邊，香你傾訴這些年的酸甜苦辣?？粗隳情L(zhǎng)長(zhǎng)而有些發(fā)黃的頭發(fā)，突然間，我驚醒了，青春是一把火，燃燒了我的熱情，卻燒斷了我們之間的友誼。我如失魂落魄似的接住了你那飄飛的柳絮，這是你身體的一部分，回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，柳樹(shù)，你是春的使者，更是我心靈的寄托，可是，我卻遙遠(yuǎn)的離開(kāi)了你，你是否還記得我？風(fēng)再次吹起了你的長(zhǎng)發(fā)，隨風(fēng)飄舞著的，還有我一路磕磕絆絆走過(guò)的青春。我看著你，知道了你給我的無(wú)聲答案。我和你夜，晚。我有你，陪伴。我和你，不孤單。夜，初深。這個(gè)時(shí)候，天空還是一片黯淡。沒(méi)有月色，也找尋不到星光。繁市，車(chē)水馬龍，燈紅酒綠，我在找，一片有你的安靜空間。你對(duì)我來(lái)說(shuō)，并不陌生。從我功課起始，你就在。我早已記不清，我們走過(guò)多少個(gè)年華。我和你，不會(huì)孤單。樸素是你的品質(zhì)：不華美，不絢目；沉默是你的標(biāo)簽：不哀怨，不贊揚(yáng)；辛勞是你的習(xí)慣：不停息，不要求。你只是綻放一株為他人而開(kāi)放的、微末的花蕾，在角落里一聲不響，好像叫人遺忘。而我呢，在你的注目下開(kāi)始這一晚的奮斗：為了明天。我馬不停蹄的做著一道道習(xí)題：那是我開(kāi)拓未來(lái)道路的工具；一滴滴汗水即使落下也來(lái)不及擦：那是我獻(xiàn)給未來(lái)的祭禮；一分一秒的思索我不敢懈慢：那是我打開(kāi)勝利大門(mén)的鑰匙；用心寫(xiě)下的墨跡我不曾抹去：那是我努力的證明。而你呢，把我留下的這些痕跡照亮，贈(zèng)予它們光明和認(rèn)可。時(shí)間一秒一秒的流逝，我也在一步步積累著通向未來(lái)之路的經(jīng)驗(yàn)。到了現(xiàn)在，我想我已練習(xí)了許多，是不是早已足夠我啟程？夜，漸深。這個(gè)時(shí)候，天空折射出些許深邃的黑暗，偶爾也閃過(guò)一道星光，如鉆石般璀璨?？梢脖炔簧夏隳侨缣?yáng)般溫暖的、暖黃色的鋪散。那光，愈明亮，越溫情。你毫無(wú)怨言，只是盡了全力發(fā)出自己的光和熱，照亮所有人的面龐，照亮所有人的前程，驅(qū)趕每個(gè)角落的黑暗。夜，深。這個(gè)時(shí)候，天空黑的讓人望不盡她的邊際，亦華美亦神秘。而你，打破了那暗。我還沒(méi)有入眠，我怎么可以入眠？雖然一整天的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)有些吃不消，可那又有什么法子可想呢？正如級(jí)長(zhǎng)所說(shuō)：“你是愿意做被獅子追趕的羚羊，還是做追趕羚羊的獅子？”我想，我們的天性是兩個(gè)角色都不愿意扮演的吧。但命運(yùn)強(qiáng)迫著我們，歷史警告著我們，使得我們也讓自己變?yōu)榱四侵徊煌Ｐ牧缪?，或是無(wú)法停歇的獅子。但，年復(fù)一年，日復(fù)一日我早已對(duì)這種角色“表演”不耐煩了，這要何時(shí)才是盡頭？我要怎樣，才可以最快的到達(dá)夢(mèng)的彼岸？我也想過(guò)，不如立即起程吧，我看過(guò)了那么多，改變了那么多，又練習(xí)了那么多，是不是已經(jīng)足夠？但，你沒(méi)有對(duì)我說(shuō)可以，我最終還是不敢踏上只有我一個(gè)人的旅程，沒(méi)有你的時(shí)光，我會(huì)何等孤單啊。又等了好久，突然有一天，我終于明了，你要告訴我什么。你是說(shuō)：夢(mèng)需要漫長(zhǎng)的等待，越長(zhǎng)大我愈加明白，“等待”的含義。等待是你對(duì)我的期待……時(shí)光匆匆流逝，在許多年后，我會(huì)不會(huì)想起，過(guò)去的每一個(gè)夜，是誰(shuí)在陪伴？會(huì)的，一定會(huì)的!燈光，和你一起走過(guò)的日子，不曾孤單。關(guān)于我和你的記憶，怎能不刻骨銘心？我和你我和你，呼吸著同樣的空氣，踩著同一片土地，擁抱著同一縷清風(fēng)?？赡阄业拿\(yùn)卻如此不同。你因?yàn)闆](méi)人監(jiān)護(hù)，在一次意外中，不幸患上了一些疾病，使你的腿因此截肢。當(dāng)時(shí)我害怕，怕會(huì)看到你空洞般的眼神，怕會(huì)看到你絕望的神情?？墒俏覅s不知道自己為什么會(huì)害怕，那是一種靈魂極度不安的感覺(jué)……經(jīng)過(guò)幾番思想斗爭(zhēng)我終于下定決心去看你。站在你家門(mén)口，我深深地吸了幾口氣，按響了門(mén)鈴。接著是幾分鐘的寂靜，終于，門(mén)開(kāi)了。你的臉是蒼白的，沒(méi)有一絲血色，身上透露出了一種孤單的氣息。穿著簡(jiǎn)單得令人寒酸，衣服和襪子買(mǎi)了應(yīng)有幾年了?！斑M(jìn)來(lái)吧，別站在門(mén)口。”你移動(dòng)身子，讓出空位，寂寞的眼神在她你眼中倏忽閃過(guò)。待你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)了，我才發(fā)現(xiàn)你坐在輪椅上，空了左腳的褲子被風(fēng)吹得微微蕩起。突然間，我的腦子里一片空白，不知該說(shuō)什么。我隨著你進(jìn)屋，眼前的一切，是那么的熟悉但又是那么的陌生：這個(gè)頂多只有兩平米的屋子里安放著一木板床，床的前面是一個(gè)小爐，依稀有霉點(diǎn)的墻壁把屋子襯得格外陰暗。屋子里的東西整整齊齊地?cái)[放在應(yīng)擺的地方，雖是兩平米的屋子，可是在這個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)溫暖的地方，空間卻顯得很大?！澳恪蔽冶臼窍雴?wèn)問(wèn)你的腳怎么樣了，但是怕你傷心，一時(shí)間接受不了自己已是一位殘疾人，于是我轉(zhuǎn)移了話(huà)題，“你父母不在家嗎？你都出了這么大的事。”話(huà)一出口，我就發(fā)現(xiàn)我說(shuō)錯(cuò)了話(huà)。你的臉立刻就布滿(mǎn)了難過(guò)、失落，還有一種無(wú)奈的迷茫。“我爸媽說(shuō)了他們要給我買(mǎi)大房子，沒(méi)時(shí)間回來(lái)，再說(shuō)，請(qǐng)假要扣工資，還要出路費(fèi)回家。他們賺錢(qián)是多么不容易啊！”你掩飾著眼里的淚光，強(qiáng)笑著說(shuō)。我一時(shí)找不到話(huà)接口，因?yàn)槲覠o(wú)法想象父母不在的時(shí)候，我會(huì)怎么樣。你只是在我面前微笑著，不再多說(shuō)，但我似乎感受得到微笑背后是莫大的忍耐。沉默了幾分鐘，你終于開(kāi)口打破了這沉默?！拔蚁嘈盼視?huì)好起來(lái)的，我依然會(huì)是爸爸媽媽的小公主，雖然他們遠(yuǎn)在一個(gè)大城市……我依然會(huì)是你的好朋友，只要你不嫌棄，只是這幾天落下的課程你一定要給我補(bǔ)上！“你的眼神很堅(jiān)定，那些令人感傷的眼睛埋藏在眼睛深處，現(xiàn)在你沒(méi)有一絲自卑，但似乎有什么東西支持著你，引你向上攀爬。“我怎么會(huì)嫌棄你呢，但是你不用那么用功啦，你現(xiàn)在身體不好應(yīng)該休息幾天，老師會(huì)原諒你的?！蔽野参恐Ｌ鞚u漸暗下來(lái)了，遠(yuǎn)處萬(wàn)家燈火，星星點(diǎn)點(diǎn)，把夜晚點(diǎn)綴得非常美麗。你沒(méi)有開(kāi)燈。我看不到你的表情，隱隱約約中只能看到你明亮的眼睛忽閃忽閃，純潔得沒(méi)有一絲雜質(zhì)?！安唬乙呀?jīng)是一個(gè)殘疾人了，工作那么難找，如果我再不好好學(xué)習(xí)，以后會(huì)是一個(gè)廢人，就不能養(yǎng)活爸媽?zhuān)麄儠?huì)傷心的。等我修養(yǎng)夠了我會(huì)去殘疾人學(xué)校，繼續(xù)上學(xué)?！澳愕恼Z(yǔ)氣堅(jiān)定。上帝如果把一個(gè)人的門(mén)關(guān)住了，那么上帝就會(huì)為他推開(kāi)一扇窗。如果上帝把你親情的門(mén)關(guān)住了，那么上帝給你打開(kāi)了笑傲命運(yùn)的那一扇窗，讓你的精神主宰命運(yùn)。我和你，究竟誰(shuí)是幸運(yùn)者，這似乎還得等生活來(lái)裁定。我和你沒(méi)有你的陪伴，我的人生不會(huì)完整?！}記多年之前，一場(chǎng)突如其來(lái)的病讓我失去了母親，你失去了妻子?？墒遣皇巧系叟慑e(cuò)了天使，讓擔(dān)著爸爸和媽媽兩個(gè)責(zé)任的你，在長(zhǎng)大的我面前顯得有些不知所措？還是時(shí)間在作崇，用歲月這把無(wú)情的刀在慢慢切斷我和你之間最后一絲親昵？他們總說(shuō)父愛(ài)如太陽(yáng)般威嚴(yán)。從我咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在已經(jīng)褪去了幼稚，我總是努力做到最好，站在最高峰，希望可以得到你一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)肯定?？僧?dāng)我做到了，我成功了，這才發(fā)現(xiàn)你就是天上那遙不可及的太陽(yáng)，你身上散發(fā)的光總是讓我敢于直視你的眼睛被灼得生疼。那些說(shuō)不出來(lái)的酸終于讓我像是被從山頂墜落到山底被摔得遍體鱗傷，那顆好強(qiáng)的心也隨之被碎。但原來(lái)，父愛(ài)也似微風(fēng)般溫柔。冬的夜晚，似乎比夏夜多了那么一分特別的安逸，路上三三兩兩的行人都向著不同的方向，往著各自的家。入冬吹來(lái)的風(fēng)夾著那么一絲寒意和舒服，風(fēng)像個(gè)羞澀的少女，窗簾輕輕地被吹起，又落下，起落的聲音奏成了一首最動(dòng)聽(tīng)不過(guò)的搖藍(lán)曲了。半夜，我依稀聽(tīng)到轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把的聲音，我瞇著眼，可以看見(jiàn)有一個(gè)人輕輕踮起腳走到床邊，為我掖好被子，停了幾秒，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。第二天，我看見(jiàn)桌上有一張不帶任何裝飾的紙張上，有幾行熟悉的字跡：“女兒，早晚有些冷，注意身體，別感冒了?！蔽业男膭兿铝艘粚永侠O，漸漸地柔軟了，漸漸地貼近了。我如同置身于被狂風(fēng)席卷過(guò)的海底，深而長(zhǎng)的震蕩一波接一波地撞擊著我的記憶，思緒也隨之飛停不下來(lái)……所有的痛就像是在我腦海里上演著一出最感人的電影。今年我14，你41。那個(gè)最無(wú)所不能的你，老了。誰(shuí)能讀出你心底對(duì)我那份無(wú)私的愛(ài)呢？當(dāng)別人關(guān)心我飛得高不高的時(shí)候，只有你在乎我飛得累不累。我和你，還有什么是不完整的嗎？【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】“我和你”這個(gè)題目很好理解，它是一個(gè)關(guān)系類(lèi)的題目，主要涉及的是“我”和“你”之間的事，要求考生寫(xiě)出對(duì)于“我和你”關(guān)系的理解、認(rèn)識(shí)或感悟。在具體的構(gòu)思上，我們首先要明確“你”是誰(shuí)。“你”既可以指某個(gè)具體的人，比如某位親人、某位同學(xué)、某位老師等；也可以指某個(gè)歷史人物，比如岳飛、李白、杜甫等，抑或指某本書(shū)特別是名著的代表性人物，比如孫悟空、吳用、保爾·柯察金等；還可以進(jìn)一步虛化，指某種具體的思想認(rèn)識(shí)、精神品質(zhì)，比如誠(chéng)信、友善、博愛(ài)等。在明確了具體的寫(xiě)作對(duì)象后，考生需要確定的就是“我”和“你”之間的具體事情，既可以寫(xiě)“我”和“你”之間發(fā)生的事情，也可以寫(xiě)“我”和“你”從初見(jiàn)、相識(shí)、相知到分別的過(guò)程，還可以寫(xiě)“你”對(duì)“我”或“我”對(duì)“你”的影響，諸如此類(lèi)，不一而足。【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。“我和你”，從題目中的“我”來(lái)看，當(dāng)然寫(xiě)自己——“我”的經(jīng)歷、“我”的體驗(yàn)，容易寫(xiě)真切、寫(xiě)感人。至于“你”的范疇，就更開(kāi)闊了——“你”可以是“我”的親人、朋友、對(duì)手等；也可以是寵物、樹(shù)木、詩(shī)歌等某種事物；還可以是“誠(chéng)信”“堅(jiān)強(qiáng)”“寬容”等某種品質(zhì)。我和你是什么關(guān)系呢？我們之間發(fā)生了什么故事呢？這又給我留下什么印象呢？據(jù)此展開(kāi)我和你之間的故事。但是這個(gè)人或事物必須帶給“我”積極的影響，不能寫(xiě)帶我抽煙、逃學(xué)什么的，這就是立意不積極向上，是拿不到高分的。用心觀察生活，留心“我”與“你”的事跡，寫(xiě)出生活中動(dòng)人的細(xì)節(jié)，給“我”留下深刻難忘的記憶。二、選材構(gòu)思。文體要求寫(xiě)一篇記敘文，那我們就要圍繞記敘文六要素展開(kāi)，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。所選的素材也要圍繞某個(gè)人的典型事情，素材可以多個(gè)，但要有序組織材料，可以模仿《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的敘述方式做到詳略得當(dāng)。素材要有意義，不能大而空地泛泛而談，最好選一個(gè)小一點(diǎn)的切入口，以小見(jiàn)大讓文章立意更深刻，比如寫(xiě)“你”不幸失去了左腿，但積極向上的樂(lè)觀精神感染了“我”，讓“我”受到了深深的印象。也可以采用先抑后揚(yáng)，吸引讀者，讓人眼前一亮的感覺(jué)。文章最后要升華主題，卒章顯志會(huì)更好。【構(gòu)思角度提示】1、寫(xiě)“我”和媽媽之間的生活小事，體現(xiàn)媽媽平日里對(duì)“我”的關(guān)懷和呵護(hù)，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。2、“我”和“你”是好友，從相識(shí)到相知，已經(jīng)有好幾年的時(shí)光，雖然中間也經(jīng)歷了一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但“我”和“你”的友誼卻與日俱增，綿長(zhǎng)而牢固。后來(lái)由于搬家，“我”和“你”不得不分開(kāi)了。離別后，“我”對(duì)“你”的思念連綿不斷……3、發(fā)揮想象，寫(xiě)“我”穿越到古代，和陶淵明一起面對(duì)磨難，從而寫(xiě)出“我”對(duì)陶淵明的理解與認(rèn)識(shí)，以及從陶淵明身上獲得的啟示和力量。

2022年新疆地區(qū)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】請(qǐng)以“____的快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；(2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；(3）不少于600字；(4）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。讀書(shū)的快樂(lè)當(dāng)你在為未來(lái)付出努力的時(shí)候，那些你覺(jué)得看不到的人和遇不到的風(fēng)景都將在書(shū)籍里與你相遇。——題記“當(dāng)你背單詞的時(shí)候，阿拉斯加的鱈魚(yú)正躍出水面；當(dāng)你算數(shù)學(xué)的時(shí)候，南太平洋的海鷗正掠過(guò)海岸；當(dāng)你晚自習(xí)的時(shí)候，地球極圈的夜空正五彩斑斕……”鄉(xiāng)村除了莊稼和土地以外沒(méi)有其他東西。因此，孩提時(shí)的我并不明白書(shū)籍是怎么來(lái)到學(xué)校的。四年級(jí)的寒假來(lái)臨之前，老師發(fā)動(dòng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起買(mǎi)書(shū)。全班共買(mǎi)了三本書(shū)——一本封皮有精美彩照的科學(xué)雜志和兩本厚厚的書(shū)。我反應(yīng)稍慢一些，封皮有精美彩照的科學(xué)雜志被動(dòng)作迅速的同學(xué)先搶走了，我只搶到一本厚厚的書(shū)。這本書(shū)的封皮樸素?zé)o奇，書(shū)名也是“莫名其妙”的，所以我到現(xiàn)在也不記起這本書(shū)的書(shū)名。只記得那天放學(xué)回家以后，照常吃過(guò)晚飯，我便擇看這本厚厚的書(shū)讀了起來(lái)。第二天開(kāi)始就是寒假，我也不著急完成作業(yè)。現(xiàn)在想來(lái)，我那天晚上還真的是被書(shū)迷得不能自拔。當(dāng)時(shí)的我看得入迷，一時(shí)忘記了時(shí)間。父母日出而作，日落而息，每天都起早貪黑地勞作，所以對(duì)時(shí)間觀念看得很重，經(jīng)常監(jiān)督我休息。但那天晚上，母親催促了我數(shù)次“睡覺(jué)了，明天再看”，我口頭上答應(yīng)得好好的，一轉(zhuǎn)身卻又繼續(xù)貪婪地閱讀書(shū)中的下一個(gè)精彩的故事。雖然書(shū)中的故事到現(xiàn)在幾乎都被我忘光了，但如今回想起來(lái)，感覺(jué)像是大快朵頤地吃了一回紅棗。每到紅棗成熟的季節(jié)，我的二姨就會(huì)給我們家送來(lái)很多紅棗，母親怕放壞了，便會(huì)攤開(kāi)來(lái)晾曬，往往都能晾上一大簸箕。紅棗吃多了會(huì)反胃，而在那個(gè)晚上，那本厚厚的書(shū)里的故事卻是那么令人回味無(wú)窮，像我從樹(shù)上采摘的桑葚一樣美味，像父親從瓜地摘的西瓜一樣爽口，像二姨來(lái)的紅棗一樣甜。書(shū)中有許多我不認(rèn)識(shí)的生字、不了解的人名和地名，我便直接略過(guò)了。夜深人靜，我把所有的故事都讀完了，仍覺(jué)得意猶未盡，把書(shū)翻了一遍又一遍。直到再?zèng)]有一個(gè)故事可讀，只剩下滿(mǎn)心的快樂(lè)，任其在夢(mèng)里生根發(fā)芽?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1．修辭貼切，生動(dòng)形象。文章中“如今回想起來(lái)，感覺(jué)像是大快朵頤地吃了一回紅棗”貌似是平常的比喻，卻通過(guò)鄉(xiāng)村簡(jiǎn)樸生活中的平常事物突出了讀書(shū)的快樂(lè)，化抽象為具體，化單調(diào)為生動(dòng)，寫(xiě)出了“我”初次閱讀課外書(shū)時(shí)的快樂(lè)。再如，文章結(jié)尾“直到再?zèng)]有一個(gè)故事可讀，只剩下滿(mǎn)心的快樂(lè)，任其在夢(mèng)里生根發(fā)芽”這一比喻亦透著“我”的質(zhì)樸與可愛(ài)，融情于景，耐人尋味。2．反復(fù)扣題，主題突出。敘述與描寫(xiě)、抒情與議論自然結(jié)合，表現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村小學(xué)生讀書(shū)的快樂(lè)，給讀者留下了深刻的印象。具體而言，文章通過(guò)開(kāi)篇的題記、主體部分和結(jié)尾等多處內(nèi)容，反復(fù)點(diǎn)題，讀書(shū)快樂(lè)的主題思明確可見(jiàn)。閱讀的快樂(lè)莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！碑?dāng)我在書(shū)海中遨游時(shí)，總能收獲豐富的知識(shí)，增強(qiáng)我的能力，啟發(fā)我的思維，提升我的品性，陶冶我的情操，開(kāi)闊我的視野……書(shū)籍帶給我的營(yíng)養(yǎng)是多方面的，它如同迷霧中的燈塔，指引我走向正確的人生道路。當(dāng)我第一次試探地走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，我就像是進(jìn)入了仙境，周?chē)鷿M(mǎn)是書(shū)香，書(shū)中的文字似乎也變成美麗的花朵，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍化作彩蝶一般在我身邊翩翩起舞。我迫不及待地捉住其中一只優(yōu)美的蝴蝶，小心翼翼地放在手掌上欣賞，輕輕地翻開(kāi)，貪婪地瀏覽著每一個(gè)字、每一句話(huà)，書(shū)中的情節(jié)在我腦海里浮現(xiàn)，不知不覺(jué)已經(jīng)將自己帶入了故事中，真實(shí)地體會(huì)到了其中人物的喜怒哀樂(lè)。不知不覺(jué)中度過(guò)了4小時(shí)，圖書(shū)館要閉館了，在我合上書(shū)的那一刻竟有些不舍，仿佛故事沒(méi)有結(jié)束。我細(xì)細(xì)品味著剛剛的所看所感，就像品著一口甜美可口的果飲。在那之后，我便成了圖書(shū)館的?？停ㄟ^(guò)讀書(shū)，我對(duì)知名作家冰心老人的“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”有了深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。隨著閱讀書(shū)數(shù)量與種類(lèi)的增加，我也懂得了去挑選對(duì)自己來(lái)說(shuō)有用的書(shū)。時(shí)間是有限的，人的一生不足以讀完所有的書(shū)，所以在我準(zhǔn)備讀一本書(shū)時(shí)，常常先問(wèn)問(wèn)自己：這本書(shū)到底值不值得我讀？每當(dāng)讀完一本書(shū)時(shí)我會(huì)思考：這本書(shū)帶給了我什么啟示？閱讀中獲得了怎樣的快樂(lè)？閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，錘煉了我的思想，對(duì)我的寫(xiě)作也帶來(lái)了巨大的幫助。只有思想正確、知識(shí)豐盈才能寫(xiě)出好作文，大量的閱讀帶來(lái)的許多素材和好詞好句都可以用在作文中，讓我的作文水平和能力提升很快、很大。我深深體會(huì)到，只要不斷地閱讀、積累，不僅寫(xiě)作時(shí)能夠做到下筆如有神，更能夠給我?guī)?lái)無(wú)比的快樂(lè)。有人說(shuō)，再多的財(cái)富也有被偷走的可能，再好的朋友也有離你而去的時(shí)候，再多的光陰也會(huì)慢慢流逝，唯有閱讀所獲的快樂(lè)與知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)失去?！镜梅贮c(diǎn)解讀】全文緊緊圍繞題目展開(kāi)，將讀書(shū)之樂(lè)表現(xiàn)得惟妙惟肖、淋滴盡致，尤其是第二段在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)的環(huán)境、氛圍、歡快、喜悅等情狀與心理刻畫(huà)得入木三分，給人以如見(jiàn)其人、親臨其境之感，由此水到渠成地表達(dá)出閱讀能帶來(lái)快樂(lè)這一主題，給人啟迪。文章引用了莎士比亞和冰心有關(guān)讀書(shū)的名人名言，以及排比修辭的使用，不僅增強(qiáng)了說(shuō)服力，也為文章的語(yǔ)言增添光彩。其他語(yǔ)段在表情達(dá)意上同樣洗練簡(jiǎn)明，要言不煩，語(yǔ)意暢達(dá)，氣勢(shì)貫通。學(xué)習(xí)書(shū)法所帶來(lái)的快樂(lè)中國(guó)文化，博大精深。泱泱中華有著上下五千年的歷史，濡染了一代又一代的人。有人喜歡武術(shù)，有人喜歡刺繡，還有人喜歡戲曲……而我，偏偏喜歡書(shū)法。書(shū)法，有古韻之雅，亦有和諧之姿。書(shū)法使人淡泊明志，使人寧?kù)o致遠(yuǎn)，更能使人怡情悅性。淡淡墨香躍然于宣紙之上，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而穩(wěn)重恬適，時(shí)而遒勁飄逸，時(shí)而婉轉(zhuǎn)婀娜……筆尖的多變使書(shū)法更加充滿(mǎn)生機(jī)。記得在我第一次參加書(shū)法競(jìng)賽的時(shí)候，我選了一篇?jiǎng)⒈壬鷮?xiě)的《千字文》，認(rèn)真地抄寫(xiě)了一段并投遞。抄寫(xiě)時(shí)，我非常地投人，宣紙變成了我盡情揮灑的舞臺(tái)。后來(lái)，當(dāng)我以為我的書(shū)法作品石沉大海之時(shí)，獲獎(jiǎng)通知書(shū)寄來(lái)了。老師對(duì)我贊揚(yáng)有加，全班同學(xué)也不禁對(duì)我嘖聵?lè)Q贊。在之后的書(shū)法比賽中，我也拿到了不錯(cuò)的名次。正是因?yàn)檫@次書(shū)法競(jìng)賽，我愛(ài)上了書(shū)法，體會(huì)到了書(shū)法的快樂(lè)。我不曾行萬(wàn)里路，去瀏覽祖國(guó)或世界各地的大好河山，而在不知不覺(jué)中，我與書(shū)法一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光，它使我增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，瀏覽了許多名山大川、春花秋月。我在經(jīng)典名帖中賞析著文字的美麗與優(yōu)雅，品讀書(shū)法名家在寫(xiě)這些帖時(shí)的心境。俗話(huà)說(shuō)：“字如其人?！睆囊粋€(gè)人的字就可以看出一個(gè)人的性格與品質(zhì)。每當(dāng)我煩躁不安時(shí)，是書(shū)法讓我靜下心來(lái)繼續(xù)做我該做的事；每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，有了書(shū)法，一切的煩惱與不開(kāi)心的事情，便都煙消云散了；每當(dāng)我累了一天，只要我拿起了毛筆，疲勞便一掃而光。提筆，蘸墨，墨色漸漸在紙上散開(kāi)，似柳葉在風(fēng)中舒展。筆，在紙上舞動(dòng)，筆畫(huà)，在每個(gè)字中展開(kāi)。書(shū)法的快樂(lè)是我無(wú)法用言語(yǔ)描述的，所謂樂(lè)者，不過(guò)如此?！镜梅贮c(diǎn)解讀】考生以自已學(xué)習(xí)書(shū)法為例，具體闡釋了書(shū)法之美、書(shū)法之樂(lè)、書(shū)法之用，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性與必要性，讀來(lái)令人贊同，能夠引發(fā)讀者的共鳴與共情。文章詳略有別，脈絡(luò)分明。如第四段“在之后的書(shū)法比賽中，我也拿到了不錯(cuò)的名次”等段，對(duì)主題關(guān)系不大的，則一筆帶過(guò)，反之，則不惜筆墨，如倒數(shù)第二段等。在結(jié)構(gòu)安排上，先總寫(xiě)，再分述，末段總結(jié)慨括，深化主旨，條理非常清晰。廚師的快樂(lè)我是一名快樂(lè)的廚師，是一個(gè)愿意在暑假主動(dòng)為父母做飯的小廚師。夏天炎熱而漫長(zhǎng)。父母不僅“鋤禾日當(dāng)午”“帶月荷鋤歸”，回家還需要花費(fèi)時(shí)間和精力做一日三餐，十分辛苦。正處于成長(zhǎng)階段的我，總覺(jué)得自己應(yīng)該為父母做點(diǎn)兒什么了。要不，我來(lái)做他們的廚師吧。這個(gè)念頭像雨后春筍般從我的心里鉆了出來(lái)，然后一點(diǎn)點(diǎn)地拔節(jié)，生長(zhǎng)?？纯磿r(shí)鐘，距離他們回到家還有一段時(shí)間，我可以提前準(zhǔn)備。冰箱里還有中午剩下的飯菜，我煮一點(diǎn)兒粥應(yīng)該就夠了。于是，我拿起手機(jī)，上網(wǎng)搜索煮粥的教學(xué)視頻。看了幾個(gè)視頻之后，我決定今晚煮玉米粥。在大致記住了煮粥的步驟后，我便開(kāi)始行動(dòng)了。我先在鍋中倒入適量的米，認(rèn)真地淘洗三次后，再注入足量的水，蓋上鍋蓋，開(kāi)火，接下來(lái)就是耐心的等待?？粗鴦?dòng)的火苗，我感覺(jué)心臟也開(kāi)始跳動(dòng)得更有力了。我揭開(kāi)鍋蓋看了兩次，鍋邊好像有氣泡了！響邊兒”大概就是這個(gè)樣子吧？我左手撒著玉米面，右手用勺子攪動(dòng)著粥，心提到了嗓子眼兒，生怕玉米面粘到鍋底，或者結(jié)成疙瘩。幸好這些都沒(méi)有發(fā)生，太好啦！幸虧預(yù)先學(xué)習(xí)了如何煮粥，不然這鍋玉米粥就做成炭烤玉米面了?？墒?，我忽然發(fā)現(xiàn)水還沒(méi)有沸騰起來(lái)，沒(méi)想到這鍋熱水竟然如此“沉穩(wěn)”?；鸷蛞呀?jīng)是最大的了，這燃?xì)庠钜膊荒芗硬裱?。多攪?dòng)幾回吧，先保證玉米面別粘鍋底糊了。我也不敢長(zhǎng)時(shí)間蓋著鍋蓋，幾次揭開(kāi)鍋蓋攪動(dòng)粥。視頻里說(shuō)的“很快就能煮熟”的“很快”是指多久呢？我感覺(jué)自己就是這鍋粥，一直被“熬”著。熬著熬著，粥終于沸騰了！我“揚(yáng)湯止沸”，操作了四五回后，嘗了一口，感覺(jué)粥熟了，雖然有點(diǎn)兒稀、有點(diǎn)兒硬，但看來(lái)已經(jīng)差不多了。于是我把火關(guān)掉，將粥晾涼。粥晾涼了，父母也回來(lái)了，他們把我這個(gè)廚師好好夸獎(jiǎng)了一番，還讓我再做多一點(diǎn)兒?？磥?lái)，我可以正式“走馬上任”了。我煮的第二鍋粥有點(diǎn)兒稠了，但是能讓父母吃上兒子做的粥，我很快樂(lè)；我炒的土豆有點(diǎn)糊了，但是能減輕父母的勞累，我很快樂(lè)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1．心理描寫(xiě)，抒情自然。題目擬為“廚師的快樂(lè)，文章主要運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)豐富故事的內(nèi)容。通過(guò)心理描寫(xiě)，讀者看到了初次掌勺的“我”的可愛(ài)之處。心理描寫(xiě)與抒情融為一體，使得文章情感真實(shí)自然。2．首尾點(diǎn)題，主題明確。文章在開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明主題，然后中間部分詳細(xì)敘述“我”煮粥一事來(lái)演繹題意，結(jié)尾再通過(guò)抒情來(lái)表達(dá)“廚師的快樂(lè)”，回扣主題，給讀者留下深刻的印象。看日出的快樂(lè)我馳念那段時(shí)光，是木臥椅和星空，是蟬鳴不停的夜風(fēng)和吹熄了的那些夏天。我會(huì)爬上一座小山，在那里看日出東方，那初陽(yáng)好似嬌羞般，染紅了半邊天。夏天，我能感到一些奇怪的共鳴。好比去年盛夏，那些我沉淪過(guò)的歌曲，今年再聽(tīng)，已然和當(dāng)初是一種不一樣的風(fēng)味。這種感覺(jué)是奇妙的，矛盾的，熟悉卻又感到陌生。我在這段限定的夏天，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日出日落，縹緲卻又有致命的驚艷，我是抵抗不住誘惑的，所以我經(jīng)常去見(jiàn)它。天還沒(méi)醒的時(shí)候，風(fēng)把我叫醒。我艱難地睜開(kāi)眼睛，坐起身，緩過(guò)那股困意，看向窗外的漆黑天，又瞥向吵鬧不停的鬧鐘。我起得過(guò)于早了些。我換上了外出的衣服，洗漱完，吃了幾片吐司，揣上鑰匙塞進(jìn)口袋，便出了門(mén)。我可以去見(jiàn)心心念念的初陽(yáng)了。夏天早晨與凌晨之間的時(shí)間有些涼，我不禁用外套把自己裹緊些。我走過(guò)臺(tái)階，推開(kāi)綠油油的大門(mén)，風(fēng)不客氣地吹亂我的劉海，在責(zé)怪我下樓的速度慢，會(huì)來(lái)不及見(jiàn)證太陽(yáng)升起的瞬間。我隨意把劉海捋向一邊，加快腳步。四周微亮，我看清要走的路。我走進(jìn)那座山前的大門(mén)，我揮手向它問(wèn)好，走上一個(gè)個(gè)的臺(tái)階。我看向臺(tái)階上方的一個(gè)小平臺(tái)，小小的，但足夠容下一個(gè)我，那就是我看日出的地方。約莫走了十分鐘，我終于抵達(dá)小平臺(tái)。我抬手擦了擦額頭的薄汗，風(fēng)微微吹過(guò)云朵，給我?guī)?lái)了片刻清涼。我聚精會(huì)神看著光芒最亮的位置，太陽(yáng)馬上就要升起來(lái)了。它慢慢地，露出它嬌紅的圓頂，我感到強(qiáng)烈的滿(mǎn)足——我看了一場(chǎng)日出。它緩慢升起，不像正午時(shí)分的它萬(wàn)丈光芒，奪目也刺目，此時(shí)的它是柔和的，我可以直視它，這是它給我的嘉獎(jiǎng)。我很快樂(lè)。我看到了壯美的日出，也被細(xì)風(fēng)拂過(guò)，我見(jiàn)證一天的開(kāi)始，我得到了勝利者的獎(jiǎng)勵(lì)。我燃起熊熊烈火去面對(duì)生活，因?yàn)槲铱辞辶耸澜??？慈粘龅目鞓?lè)是無(wú)法言喻的，你要親身去體驗(yàn)，才能感受到體內(nèi)對(duì)生活的熱愛(ài)而燃起的烈火。【得分點(diǎn)解讀】文章通過(guò)對(duì)看日出的整個(gè)過(guò)程的記敘與描寫(xiě)，細(xì)膩地展現(xiàn)出美不勝收、令人神往的日出，借此生發(fā)出對(duì)生活的思考與感悟，如文章最后兩段，言簡(jiǎn)義豐，富有深意，給人啟迪。讀著全文，你會(huì)被考生那獨(dú)出機(jī)杼、清新雅致的語(yǔ)言所歡喜、所陶醉、所驚嘆。文中或直接或間接描繪的看日出的期待心情與景致，無(wú)不給人以美的享受，從而激發(fā)起讀者欣欣然前往的快意和沖動(dòng)。這就是出色的文字所產(chǎn)生的力量。月球的快樂(lè)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人也都有自己的快樂(lè)。我，一個(gè)星球，也有獨(dú)屬于自己的快樂(lè)。且聽(tīng)我一一道來(lái)。說(shuō)起來(lái)，在詩(shī)歌里我是美名遠(yuǎn)揚(yáng)的。瞧，在“呼作白玉盤(pán)”“千里共嬋娟”“玉蟾清冷桂花孤”“著意登樓瞻玉兔”等詩(shī)句里，我有多好聽(tīng)的名字呀。你說(shuō)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)，能不快樂(lè)嗎？我的身上有著很多故事，像嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、玉兔搗藥。不過(guò)，這些神話(huà)都是人們憑想象編造的，其實(shí)我只是一顆在太空流浪的晉通的小衛(wèi)星。我本身不能發(fā)光，給于我光明的是太陽(yáng)，然后我慷慨地把陽(yáng)光反射給地球，使地球的漫漫長(zhǎng)夜能有一個(gè)天然光源。我感恩太陽(yáng)給予的光明，我快樂(lè)；我慷慨地給予地球光明，我快樂(lè)。不過(guò)，別看我皎潔如水銀，圓潤(rùn)如珠玉，事實(shí)上，我這兒沒(méi)有空氣、水，沒(méi)有風(fēng)、雨、云、雪，聲音在我這里也無(wú)法傳播。在我這兒，晝夜溫差高達(dá)300多攝氏度，莫說(shuō)人類(lèi)，就連寸草也難生，根本就是個(gè)“死球”。但是，我這兒有豐富的礦產(chǎn)資源。算起來(lái)，我也是富可敵國(guó)，能不快樂(lè)嗎？我原本孤寂地流浪著，冷眼瞧著地球上不同民族的興衰。直到我遇到了一個(gè)愛(ài)我的民族——中華民族，他們賦于我永恒的意義。我不僅出現(xiàn)在他們的神話(huà)中，還融入他們的日常生活里，我是詩(shī)人筆下的妻子、兒女、朋友、家鄉(xiāng)，是文人的鄉(xiāng)愁，是將軍的壯志，是思婦的愁緒，他們賦予我永恒不朽的詩(shī)趣。現(xiàn)在的我，不再那么狐獨(dú)，這個(gè)民族最勇敢的年輕人，搭乘著神舟號(hào)系列飛船來(lái)看望我，搭建了空間站來(lái)陪伴我……被這樣一個(gè)詩(shī)意滿(mǎn)滿(mǎn)卻又務(wù)實(shí)的民族喜愛(ài)，我心里美滋滋的。我一直活在中國(guó)人的精神世界里，這就是我——地球唯一的天然衛(wèi)星的快樂(lè)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．選材獨(dú)特，視角別致?？忌鷦e出心裁，選取月球作為寫(xiě)作對(duì)象，采用第一人稱(chēng)，以自述的方式生動(dòng)地展現(xiàn)了月球的特點(diǎn)、物產(chǎn)以及中國(guó)人的“月亮情結(jié)”，視角別致，令人嘆服。2．科學(xué)小品，語(yǔ)言生動(dòng)。作為一篇科學(xué)小品，文章通篇采用擬人化手法，以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言將月球的故事娓娓道來(lái)。這種用自述的方式直陳其事的寫(xiě)作手法，能給人留下深刻的印象，使文章有很強(qiáng)的可讀性。看長(zhǎng)鼻猴的快樂(lè)人生仿佛一場(chǎng)海上航行，我每時(shí)每刻所盼望的，就是到達(dá)下一片未知的海域，那里一定藏著未知的東西。于我而言，去遠(yuǎn)方看風(fēng)景，便是最大的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我終于迎來(lái)了暑假，能去夢(mèng)寐以求的地方馬來(lái)西亞沙巴州的紅樹(shù)林——看期待已久的長(zhǎng)鼻猴。到了那里，我們坐在長(zhǎng)尾船上，穿梭于紅樹(shù)林間，途中經(jīng)過(guò)了濕地、沼澤、叢林。我們時(shí)不時(shí)看到五彩斑斕的鳥(niǎo)兒一掠而過(guò)。更重要的是，我們看到了這片樹(shù)林里隱藏著的世界級(jí)稀有動(dòng)物——長(zhǎng)鼻猴。一開(kāi)始，游船右邊的樹(shù)林里出現(xiàn)了一個(gè)小點(diǎn)，游船便放慢了速度，緩緩靠近岸邊，我們也看到那小點(diǎn)變得越來(lái)越大。靠近了發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小點(diǎn)就是這片樹(shù)林的“寶貝”——長(zhǎng)鼻猴。它的屁股對(duì)著我們，無(wú)論我們心里怎么千呼萬(wàn)喚，它始終傲嬌地坐在樹(shù)上，不曾轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看看我們。它一定是在嘲笑我們這些可憐的人類(lèi)，萬(wàn)里迢迢而來(lái)，卻只能看到它的背影。船繼續(xù)前行，越往深處，我們看到的黑點(diǎn)也越來(lái)越多。一只、兩只、三只……越來(lái)越多的猴子出現(xiàn)了。它們的鼻子又大又長(zhǎng)，腹部也極大。其中有一棵樹(shù)上竟出現(xiàn)了十多只猴子，它們有的在樹(shù)上蕩秋千，有的在撓癢，有的在打瞌睡……看樣子它們應(yīng)該是一個(gè)家庭吧，那又大又壯的應(yīng)該是公猴，矮瘦一些的應(yīng)該是母猴。我激動(dòng)地和這些生靈打招呼，不停地拍攝，想要留下它們可愛(ài)的身影。我邊觀賞邊思考，似乎融入了這片純凈的世界，變成了這些生靈中的一員。整整一下午，我都沉浸在這片世外桃源中。一陣陣猿猴的叫聲驚醒了我，我抬頭望天，發(fā)現(xiàn)前方一片朦朧，原來(lái)天色已晚，我們應(yīng)該返程了?？鞓?lè)的時(shí)光是短暫的，返程的路上，我滿(mǎn)懷著快樂(lè)，充溢著幸福，揮揮手，作別這片未被污染的土地，作別這片土地的“寶貝”——長(zhǎng)鼻猴。【得分點(diǎn)提示】1．立意新穎深刻，視角獨(dú)特。文章中的“我”因?yàn)榭吹介L(zhǎng)鼻猴而快樂(lè)，更因?yàn)榭吹皆嫉淖匀伙L(fēng)貌、看到其他山野生靈、看到這片未被污染的純凈土地而快樂(lè)。文章立意新穎深刻，考生借一次看長(zhǎng)鼻猴的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。2．情景理結(jié)合，富有詩(shī)意。本文是一篇游記，卻能將情景理熔于一爐，借物寓理，借景抒情。在行云流水的文字間，我們能夠感文到考生憧憬未知、接近大自然的快樂(lè)。閱讀學(xué)習(xí)的快樂(lè)靜靜的夜，月亮在窗外流連，我獨(dú)自坐在椅子上，在灑滿(mǎn)清輝的窗前，享受著閱讀的喜悅，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。閱讀讓我心曠神怡，打開(kāi)書(shū)本，走近歷史的大門(mén)，千古往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，讓我魂?duì)繅?mèng)縈，使我沉醉在書(shū)的海洋，書(shū)的世界。靜靜地汲取知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己。閱讀《論語(yǔ)》，使我充實(shí)大腦，并智慧地思考；閱讀《史記》，使我了解了嚴(yán)肅的歷史文化和精神；閱讀《正氣歌》，使我學(xué)到了奮斗的執(zhí)著……都使我受益匪淺。記得五年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，考卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們們都驚呆了，這哪里是“考試”？全都是課外知識(shí)，課內(nèi)的寥寥無(wú)幾，我們都十分震驚與無(wú)措，就這樣，最煎熬的考試時(shí)間過(guò)去了，我們既盼下課，又擔(dān)心下課，望著密密麻麻的考題，都無(wú)從下手，可想而知，這次考試的成績(jī)……自從那次考試之后，我們都認(rèn)知到了學(xué)習(xí)和閱讀課外知識(shí)的重要性，兩者是緊密相連，缺一不可的！于是，我們皆“改頭換面”，不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，同時(shí)，還要多閱讀一些課外知識(shí)來(lái)豐富自己的大腦，讓知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)貫穿全身，終于功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績(jī)。閱讀不僅僅可以使自己的學(xué)習(xí)水平提高，還能愉悅，放松自己的身心。記得上次暑假，我哪兒也沒(méi)去，只在家里待了一個(gè)假期，不過(guò)我可不是閑待的，整個(gè)暑假，我一直在知識(shí)的海洋里沉浸著，無(wú)法自拔……每每讀完一本書(shū)，我的身心，就會(huì)多一份快樂(lè)，多一份坦然，所以，閱讀使我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。閱讀不但有益身心，更對(duì)我的學(xué)習(xí)有著不可忽視的幫助，記得有一次寫(xiě)作文，遇到一個(gè)我很熟悉但又記不起來(lái)的形容詞，我百思苦想，但還是沒(méi)有一絲進(jìn)展，正當(dāng)我想放棄時(shí)，我無(wú)意間想起了高爾基的話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”終于，經(jīng)過(guò)我努力查閱后，找到了夢(mèng)寐以求的答案。閱讀讓我陶醉，閱讀使我?jiàn)^發(fā)向上，閱讀更使我享受到了學(xué)習(xí)無(wú)窮的快樂(lè)！分享的快樂(lè)那是源自?xún)?nèi)心的一種美好的情愫，它平凡，但又珍貴；它樸素，而又華麗；它純潔，卻又多彩。分享春暖乍寒的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。春悄然而至?xí)r，綠隨意的揮舞著，有的多，有的少，有的濃，有的淡。分享這無(wú)限美好的春意吧!在這年初的春意中，分享生命的美好，分享希望的活力，分享人生的多彩，分享自然的神奇。閉上眼，回味，分享是一種快樂(lè)之事！分享夏初雨后的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。夏是火熱的，飽滿(mǎn)的，奔放的。夏讓陽(yáng)光更明亮，讓知了更歡暢，讓河水更清涼。分享樹(shù)蔭下風(fēng)的舞姿，分享池塘中蛙的活潑，分享夏雨中雷的威猛，分享陽(yáng)光下沙灘邊城堡的神秘，分享這盛夏最涼爽的清風(fēng)。放開(kāi)手，觸摸，分享原來(lái)如此快樂(lè)！分享落葉綿綿的“秋風(fēng)瑟瑟，洪波涌起”。秋高氣爽的季節(jié)，不僅是豐收的季節(jié)，也是我們大展宏圖的時(shí)機(jī)。曹操寫(xiě)下《觀滄?！芬哉剐坌膲阎荆覀儗⒃诹硪粋€(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”戎裝待發(fā)。分享落葉充實(shí)的黃，分享果實(shí)飽滿(mǎn)的亮，分享秋風(fēng)熱情的涼，分享自信的閃亮。仰起頭，微笑，分享的快樂(lè)，終于懂得！分享冬日雪景的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。冬日是嚴(yán)肅的，沉穩(wěn)的。這個(gè)季節(jié)，心的溫度融化了冰雪，人們的快樂(lè)充滿(mǎn)了整個(gè)冰的地域。分享滑冰時(shí)的小心翼翼，分享打雪仗時(shí)的激情萬(wàn)丈，分享堆雪人時(shí)的童心蕩漾。在這個(gè)本應(yīng)安適的季節(jié)，用彼此分享的快樂(lè)喧鬧起來(lái)，嬉戲起來(lái)?？捱^(guò)后笑吧，失敗后努力吧，失意后振作起來(lái)吧！人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，分享人生中的種種坎，總會(huì)有所收獲。因?yàn)槭斋@，所以快樂(lè)。握起拳，自信，分享的快樂(lè)，會(huì)令我更加勇敢！四季，我們都樂(lè)于分享。不要拘泥于自己的得失，放遠(yuǎn)我們的心胸，讓我們一起哭，一起笑，一起享受分享的快樂(lè)！心靈深處的快樂(lè)人的心就恰似一塊透明的玻璃，上方繪滿(mǎn)了五彩斑斕的天空。快樂(lè)如同綻放其中的一朵朵鮮花，“嘭”地開(kāi)了一朵，“嘭”地又開(kāi)了一朵，在我的心靈深處，也有著屬于我的快樂(lè)之花。當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來(lái)，漫不經(jīng)心地推開(kāi)那扇因經(jīng)年的歲月而變地滯重喑啞的房門(mén)，看見(jiàn)天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時(shí)，心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動(dòng)和戰(zhàn)栗中，我深深地吸了一口凜冽透骨的空氣。我明白，春天來(lái)了，春天真正地來(lái)了。這來(lái)到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧?kù)o的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來(lái)了，天空將又一次飄滿(mǎn)繽紛的風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴；春天來(lái)了，大地因此又一次盛滿(mǎn)綠草和歌聲。心“怦”地動(dòng)了一下，鼻中充溢著清潤(rùn)的空氣，也雜夾著馨香的氣息，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。對(duì)呀，此刻還是冬天，依舊很冷；不，迎春都開(kāi)了，春天來(lái)了，心中十分矛盾。記得昨夜的夢(mèng)中，還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候，當(dāng)我看到這些在漫天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)的枝條時(shí)，還曾情不自禁地為它們完美而脆弱的生命擔(dān)心不已，然而此刻，春天如此結(jié)實(shí)地來(lái)到了。這朵鮮花，也如此真實(shí)地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和靈魂了。嘴角微微上揚(yáng)，浮現(xiàn)出一絲笑意。哦，春天來(lái)了，春天真正地來(lái)了。淡黃的花朵，在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，手指指向春天，笑著、笑著，忘卻了一切煩惱，只有快樂(lè)，在心中流淌，也許，尋找到春天，才是真正的快樂(lè)吧！春天，踏著細(xì)碎的腳步，哼著小曲，似一個(gè)柔弱的姑娘，但歷盡艱辛，也到達(dá)了目的地。應(yīng)對(duì)著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅程，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅，那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放下時(shí)伸來(lái)的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來(lái)行走時(shí)的耀眼的明燈……這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài)，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先到來(lái)的春天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)。就像我們的生命，是務(wù)必要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂，而那峰頂，也只有經(jīng)歷期盼和失望的磨礪，才會(huì)更加美麗迷人。欣賞鮮花，與花共語(yǔ)，快樂(lè)滿(mǎn)懷。應(yīng)該說(shuō)，這是我心靈深處的快樂(lè)吧?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【趨勢(shì)分析】新疆近三年的中考作文先后考查了全命題作文、話(huà)題作文和半命題作文。這些作文題目接地氣，寫(xiě)作空間大，始終堅(jiān)持引導(dǎo)考生通過(guò)記敘和描寫(xiě)等方式來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感悟，讓善于觀察的考生關(guān)注生活，讓心思細(xì)膩的考生感知生活，讓熱愛(ài)思考的考生走進(jìn)生活。2020年的新疆中考作文要求以“放學(xué)路上”為題，寫(xiě)一篇記敘文。回憶往事這一主題一直是中考作文命題的熱點(diǎn)，也貼近考生的生活?；貞浬钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，回顧成長(zhǎng)之路，考生可以讓那些難忘的故事在筆下散發(fā)芬芳。2021年的新疆中考作文考查了話(huà)題作文，沿用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋話(huà)題”的形式。話(huà)題是“我家的晚餐”，帶有明顯的敘事特征，作文的引導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)明了“晚餐”的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大考生圍繞這一話(huà)題進(jìn)行敘事抒情，圍繞引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行立意。而2022年的新疆中考作文是一道半命題作文，以“____的快樂(lè)”為題，為廣大考生提供了更為開(kāi)闊的敘事空間，雖然同樣是以記敘和描寫(xiě)為主要的表達(dá)方式，但寫(xiě)作的自由度更大，更容易引發(fā)考生的情感共鳴?！久麕熃忸}】2021年新疆維吾爾自治區(qū)卷的作文題是話(huà)題作文，2022年的作文題則是半命題作文，不過(guò)兩道作文題都關(guān)注考生的日常生活和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)出穩(wěn)中有變的命題特點(diǎn)?！癬___的快樂(lè)”這個(gè)作文題開(kāi)放性很大，考生可以選擇自己熟悉的題材組合成文，立意方面考生自主發(fā)揮的空間也較大。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，半命題作文的審題難度都不會(huì)很大，但考生可以抓住擬題這一機(jī)會(huì)，讓自己的標(biāo)題美起來(lái)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，將要寫(xiě)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己熟悉的人、事、景、物等，從而吸引閱卷老師的眼球，爭(zhēng)取給他留