心理一百道題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題（共10題）1.個(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)，通過(guò)改變自己的態(tài)度或想法來(lái)應(yīng)對(duì)的方式屬于（）。A.問(wèn)題中心應(yīng)對(duì)B.情緒中心應(yīng)對(duì)C.積極應(yīng)對(duì)D.消極應(yīng)對(duì)答案：B2.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.勻速進(jìn)行D.無(wú)規(guī)律答案：B3.馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.尊重需要答案：C4.以下哪種現(xiàn)象不屬于從眾行為（）。A.入鄉(xiāng)隨俗B.人云亦云C.堅(jiān)持己見(jiàn)D.隨大流答案：C5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將新學(xué)知識(shí)與頭腦中已有知識(shí)建立聯(lián)系的學(xué)習(xí)策略是（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B6.人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，從多種可能的方案中選擇最佳方案的思維方式是（）。A.聚合思維B.發(fā)散思維C.直覺(jué)思維D.分析思維答案：A7.以下哪種氣質(zhì)類(lèi)型的人通常表現(xiàn)為精力旺盛、直率熱情、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：A8.一個(gè)人對(duì)自己的能力、性格、興趣等方面的認(rèn)識(shí)屬于（）。A.生理自我B.社會(huì)自我C.心理自我D.理想自我答案：C9.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.為了獲得老師的表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)B.為了考上好大學(xué)而學(xué)習(xí)C.對(duì)知識(shí)本身的興趣而學(xué)習(xí)D.為了不讓父母失望而學(xué)習(xí)答案：C10.心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.人格完整答案：A二、多項(xiàng)選擇題（共10題）1.以下屬于認(rèn)知過(guò)程的有（）。A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維答案：ABCD2.影響人格形成的因素有（）。A.生物遺傳因素B.社會(huì)文化因素C.家庭環(huán)境因素D.學(xué)校教育因素答案：ABCD3.情緒的功能包括（）。A.適應(yīng)功能B.動(dòng)機(jī)功能C.組織功能D.信號(hào)功能答案：ABCD4.以下屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）。A.舉一反三B.觸類(lèi)旁通C.聞一知十D.照本宣科答案：ABC5.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)包括（）。A.流暢性B.變通性C.獨(dú)特性D.邏輯性答案：ABC6.以下屬于心理健康教育途徑的有（）。A.開(kāi)設(shè)心理健康教育課程B.開(kāi)展心理咨詢C.組織心理拓展活動(dòng)D.各科教學(xué)中滲透心理健康教育答案：ABCD7.人際交往的原則包括（）。A.平等原則B.真誠(chéng)原則C.互利原則D.信用原則答案：ABCD8.意志行動(dòng)的基本階段包括（）。A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)階段D.目標(biāo)確定階段答案：AB9.以下屬于性格特征的有（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案：ABCD10.注意的品質(zhì)包括（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：ABCD三、判斷題（共10題）1.感覺(jué)是對(duì)事物整體屬性的認(rèn)識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤2.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效率就越高。（）答案：錯(cuò)誤3.性格有好壞之分，而氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分。（）答案：正確4.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）答案：錯(cuò)誤5.遺忘都是對(duì)人不利的。（）答案：錯(cuò)誤6.智商越高，創(chuàng)造力就一定越強(qiáng)。（）答案：錯(cuò)誤7.情緒和情感是同一概念的不同表述。（）答案：錯(cuò)誤8.自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否成功地完成某一行為的主觀判斷。（）答案：正確9.群體凝聚力越強(qiáng)，群體績(jī)效就一定越高。（）答案：錯(cuò)誤10.人的心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理兩大部分。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題（共4題）1.簡(jiǎn)述影響遺忘的因素。答：影響遺忘的因素眾多。首先是時(shí)間因素，遺忘隨時(shí)間推移而發(fā)生，艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘先快后慢。其次是學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)與數(shù)量，有意義、形象的材料遺忘慢，材料數(shù)量越多遺忘越快。再者，學(xué)習(xí)程度也有影響，過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)150%時(shí)遺忘最少。另外，學(xué)習(xí)者的態(tài)度、記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性等也會(huì)對(duì)遺忘產(chǎn)生作用。2.簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的方法。答：培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)，一是要加強(qiáng)目的教育，讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)性。二是組織實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際鍛煉中提升意志。三是針對(duì)學(xué)生意志類(lèi)型因材施教，如對(duì)膽小者著重培養(yǎng)勇敢品質(zhì)。四是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉，制定計(jì)劃并自我監(jiān)督。五是發(fā)揮榜樣作用，用英雄事跡等激勵(lì)學(xué)生塑造堅(jiān)強(qiáng)意志。3.簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可從多方面著手。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)求知欲；根據(jù)作業(yè)難度恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；通過(guò)及時(shí)反饋?zhàn)寣W(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果；合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰手段；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，增強(qiáng)自我效能感；設(shè)置明確、具體、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，使學(xué)生明確努力方向；營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4.簡(jiǎn)述人際交往的心理效應(yīng)。答：人際交往中有多種心理效應(yīng)。首因效應(yīng)指初次見(jiàn)面時(shí)給人留下的印象影響后續(xù)認(rèn)知。近因效應(yīng)是最近獲得的信息影響對(duì)他人的認(rèn)知。光環(huán)效應(yīng)是因?qū)θ四骋惶卣鞯耐怀鲇∠蠖夯狡渌矫??？贪逵∠笫菍?duì)某類(lèi)人形成固定、概括的看法。投射效應(yīng)是將自己的特點(diǎn)歸因到他人身上。這些效應(yīng)會(huì)影響人際交往中的認(rèn)知和判斷。五、討論題（共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，要營(yíng)造寬松氛圍。如教師鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)想法，不輕易否定。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，像語(yǔ)文作文可給寬泛主題，激發(fā)多角度思考。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生交流碰撞思維火花。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)其對(duì)教材和教師觀點(diǎn)大膽提問(wèn)。還可組織課外活動(dòng)，如科技小發(fā)明等，拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，為學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展提供機(jī)會(huì)和空間。2.論述情緒對(duì)身心健康的影響以及如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。答：情緒對(duì)身心健康影響重大。積極情緒能促進(jìn)身心健康，使人精力充沛、思維敏捷，增強(qiáng)免疫力。消極情緒長(zhǎng)期積累則損害健康，如焦慮引發(fā)失眠，憤怒影響心血管。情緒調(diào)節(jié)可采用多種方法。認(rèn)知調(diào)節(jié)法，改變對(duì)事件看法緩解不良情緒。合理宣泄法，通過(guò)傾訴、運(yùn)動(dòng)等釋放情緒。放松訓(xùn)練法，如深呼吸、冥想讓身心放松。轉(zhuǎn)移注意力法，投身感興趣活動(dòng)轉(zhuǎn)移消極情緒，保持良好心態(tài)促進(jìn)身心健康。3.請(qǐng)討論如何提高學(xué)生的自我效能感。答：提高學(xué)生自我效能感，教師可多提供成功體驗(yàn)。如根據(jù)學(xué)生能力安排適度任務(wù)，讓其完成后獲得成就感。為學(xué)生樹(shù)立合適榜樣，榜樣與學(xué)生相似且通過(guò)努力成功，易使學(xué)生相信自己也能做到。給予積極言語(yǔ)鼓勵(lì)，肯定學(xué)生能力和努力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，將成功歸為努力和能力，失敗歸為努力不夠而非能力不足。此外，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，讓學(xué)生在和諧氛圍中成長(zhǎng)，提升自信，從而提高自我效能感。4.談?wù)勀銓?duì)心理健康教育重要性的理解，并舉例說(shuō)明在學(xué)校中應(yīng)如何開(kāi)展心理健康教育。答：心理健康教育至關(guān)重要。它能促進(jìn)學(xué)生身心