【高一上】【開啟新征程點亮新學期】開學家長會-發(fā)言稿前言：新學期，意味著新的起點，新的希望。這是一個讓孩子們播種夢想、耕耘希望的時刻。我們將與每一位家長緊密合作，共同為孩子們營造一個充滿愛與智慧的學習環(huán)境，鼓勵他們勇敢探索，積極嘗試，讓每一顆年輕的心靈都能在新學期的土壤中生根發(fā)芽，茁壯成長。今天，我們聚集在這里，就是為了共同開啟這段新征程，點亮新學期。我們相信，在我們的共同努力下，孩子們定能在知識的海洋中遨游，收獲成長的果實，成就更加美好的明天。目錄：01遇見最好的我們02共看初高中區(qū)別03適應(yīng)高中的生活04期待家校的合作一、遇見最好的我們班級情況介紹基本情況：高一()班共有學生50人，其中男生24人，女生26人。男生三個寢室，分別住在xxx、xxx和xxx寢室。女生兩個寢室，分別住在xxx和xxx寢室?？纯次覀兊囊惶焐衔?:50：起床洗漱、整理內(nèi)務(wù)、餐廳就餐6:45：早讀（值日生打掃衛(wèi)生）7:00-7:50：語文、英語早讀8:00-8:45：第一節(jié)課8:55-9:40：第二節(jié)課9:40-10:00：上午操10:00-10:45：第三節(jié)課10:55-11:40：第四節(jié)課午餐、午休。下午13:45：到教室喊口號、唱班歌、準備上課（值日生打掃衛(wèi)）14:00-14:45：第五節(jié)課14:55-15:40：第六節(jié)課15:40-16:00：下午操16:10-16:55：第七節(jié)課17:05-18:00：第八節(jié)課晚上安排2節(jié)晚自習，之后放學回宿舍洗刷，統(tǒng)一熄燈就寢。其它安排周六周日安排：要求6點50到校進行早讀，周六全天和周日上午會有任課教師上課，周日下午有三節(jié)課讓學生進行自習整理本周政史地的學習內(nèi)容，第四節(jié)課為學生活動時間，可以進行適當?shù)姆潘膳c休息。放假安排：一般是兩周一小放，一月一大放，給予學生適當時間的休息。但絕不是在家一天睡到晚或者玩手機。得力的班委成員高一（）班班級管理團隊職務(wù)姓名主要職責班長xxx考勤本、班費、紀律副班長xxx考勤、核酸團支書xxx團活動、思想政治學習委員xxx聯(lián)系課代表衛(wèi)生委員xxx衛(wèi)生、通風消毒安全委員xxx每日測溫文藝委員xxx班歌、板報體育委員xxx空調(diào)xxx飲水機強大的教師團隊語文：陳老師沉穩(wěn)且才華橫溢電話學：朱老師率真且認真努力電話史：蔣老師談古論今贊贊贊電話語：徐老師一朵干實事的小花電話物：劉老師可嚴可樂的干貨傳遞者電話育：王老師顏值和實力并存電話法：肖老師美麗與思想的統(tǒng)一電話理：鐘老師集智慧與干練于一體電話書的是老師，育人的是家長，家長和老師的相遇，是一場愛與信任的邂逅，只有老師和家長各司其職，互相支持，孩子才能學得好，走得遠。認識班主任：（自我介紹的時候既不要拔高，也不必降低，不卑不亢，實事求是即可。）畢業(yè)學校：xxx大學所學專業(yè)：xxx愛好特長：xxx教育理念：教育的核心就是激活學生的生命，讓學生成為更好的人，而非工具。我的治班理念帶班風格：先嚴后愛帶班理念：生命影響生命班級信仰：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞，不管你們怎么看到，我都要開花!勤天下無難事，抓好常規(guī)；嚴是愛，松是害，拔高標準；天下大事，必做于細，抓嚴細節(jié)。做實事，重實效，抓實過程。班級發(fā)展目標1、讓孩子健康成長：身體健康、心理健康。2、讓孩子成長為一個有感恩、有責任、有擔當?shù)娜恕?、讓孩子考上理想的大學，學自己喜歡的專業(yè)。班級紀律要求1.發(fā)型：男生0.5厘米圓寸；女生前離眉毛一指，側(cè)不碰耳，后不挨領(lǐng)。2.返校不允許攜帶的物品：手機、電話手表等電子設(shè)備。零食玩具雜書閑書過多的零花錢3.請假：提前請假，非急事不請假。家長手寫請假條拍照片發(fā)給我。超過三天，需政教處批準。二、共看初高的變化初高中的區(qū)別學科均是主科高一九大學科；高二選科組合考試科目增多知識量增多作業(yè)量增多1.知識量變大初高中知識對比，最重要的是思維的變化初中階段：相對淺顯，重視知識的結(jié)果。高中階段：學生所學知識的深度和廣度發(fā)生變化。更重視知識內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程要求學生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自學能力和思維能力是關(guān)鍵。接下來我們從各學科上來看看有何區(qū)別：2學習方式上的不同初中學習習慣不同：習慣依賴老師教學方式不同：老師一般采用直觀的教學方法學習方式不一致：無系統(tǒng)、隨意性學習模式不一致：學校學習+選擇性學習知識難度不同：對知識外延部分不做太高要求高中學習習慣不同：要求獨立學習，獨立思考和解決問題教學方式不同：老師上課注重分析，要求學生獨立思考學習方式不一致：需要有指向、目標式學習模式不一致：學校+自習+課后輔導(dǎo)的學習模式知識難度不同：要求對知識難度有較多擴展學生學習上可能遇到的困難（1）學習科目數(shù)量多：無法合理分配各科學習時間，學習效率低下。（2）各科目知識容量、難度大幅上升：無法細嚼慢咽，造成“消化不良”；上課聽懂了，作業(yè)也完成了，考試還是不及格...（3）學習進度快，綜合性和系統(tǒng)性強：部分同學出現(xiàn)知識“負債”；誤區(qū)：放棄部分學科學習。3心理變化初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學生的適應(yīng)性很強，能迅速調(diào)整，坦然過渡；也有一部分學生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理困惑，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，很多準高中生心理上還會產(chǎn)生諸如落差感、孤獨感、失重感等現(xiàn)象。3心理變化的落差感原因：在初中時,很多同學班上學習拔尖、是班干部，經(jīng)常老師的表揚、同學的稱贊,很容易在心理上產(chǎn)生優(yōu)越感，而進入高中以后發(fā)現(xiàn)和自己一樣優(yōu)秀的人有很多，導(dǎo)致自己的優(yōu)秀在班上算不了什么，這在高中時很正常的現(xiàn)象，但因部分同學心理調(diào)適能力差，不能及時調(diào)整導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的心理反應(yīng)。正確認識：進入高中以后,由于學習基礎(chǔ)、學習方法、學習動機、適應(yīng)能力,以及個性特點等方面的差異，在高中班集體中的學習名次會有一個新的組合和排列，每一個班級都有幾個同學更突出些，而名列前茅者總是少數(shù)。多數(shù)同學會排在等地位，但事實上這些所謂"中等"同學在學習和各方面也都不錯，也都是優(yōu)秀學生。3心理變化的孤立感原因：進入高中有相當一部分同學不善于交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學習和生活。3心理變化的失重感原因：上了高中，開學不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學習方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學趁機放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。學生心理上可能遇到的困難（1）興奮、失落與彷徨：考試、同輩壓力初現(xiàn)端倪，不自信是普遍存在的，焦慮抑郁也冒出苗頭（2）獨立、叛逆與沖動：主體、自我意識的覺醒，渴望掙脫父母的束縛，比較難與家長溝通（3）豐富、壓抑與釋放：逃避學習、厭學、沉迷網(wǎng)游和言情小說、手機4學習環(huán)境原因：部分同學第一次住學校寢室，不知道如何和室友相處，導(dǎo)致心情不好。晚上睡不著的時候總是回想初中時和好朋友一起學習的場景，……5人際關(guān)系原因：初中我們用三年時間建好的人際關(guān)系，如今又要回到起點重新開始建立我們的人際關(guān)系。學生生活上可能遇到的困難（1）初次住宿，與家庭分離，難以適應(yīng)：學校的新作息、宿舍的值日制度、扣分的壓力（2）出現(xiàn)人際交往的困惑：性格的差異、作息的不一致，感覺孤獨（3）生活和學習出現(xiàn)沖突：豐富多彩的學生會、社團活動針對高中的學習特點，在學習方法上應(yīng)作出如下改變1、學習要有自覺性、有自制力2、學習動機要穩(wěn)定要恰當3、少而精的學習，注重對知識的思考、理解

4、適當自學，不斷培養(yǎng)學習能力

5、增強自我學習的獨立性的同時，也要注意與同學的交流和交往。

三、適應(yīng)高中的生活走進高中第一階段：調(diào)整適應(yīng)、明確選科。時間2025.8—2026.1（高一上）第二階段：進一步深入學習學科知識，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)、具備學科思維。2026.2—2026.6(高一下)2026.9—2027.1(高二上)2027.2—2027.6(高二下)第三階段：系統(tǒng)復(fù)習，迎戰(zhàn)高考。2027.9—2028.1(高三上)2028.2—2028.6(高三下)經(jīng)歷了中考的洗禮，高一新生即將開始緊張有序的高中生涯。新生進入高中后，無論學習生活方面還是心理上，都會發(fā)生翻天覆地的變化。那么，高一新生如何盡快地適應(yīng)高中生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變呢?警惕高一階段常見的問題！1錯失特色班的患得患失→哪里都是起點，哪里都不是終點2進入xxx（寫學校名字）的長久喜悅→眾人皆醒唯我獨醉3對老師的挑剔與不滿→內(nèi)外因顛倒與個人英雄主義4渾渾噩噩的高一上學期→日后學習顧此失彼5考試成績的不盡人意→放棄堅持的自我懷疑與放棄反思的盲目自信6手機使用的無度與沉迷→精神渙散與動力缺失1.第一個月--目標與光環(huán)目標高遠頭頂光環(huán)面對“失敗2.第二個月--失落與追趕焦慮失落奮力追趕尋找位置3.第三個月--調(diào)整與適應(yīng)目標方向節(jié)奏方法自主自律高一最重要的事情1、心態(tài)調(diào)節(jié)、重新開始：從初中到高中的轉(zhuǎn)變是一個量變到質(zhì)變的過程，學生和家長處在磨合階段，這個“坎”需要一起跨過。不論孩子在初中階段表現(xiàn)如何，進入新高一人生就邁向了新的方向。2、思想轉(zhuǎn)變、重視高一：高一是高中階段的開始，這一學年都是在為高中打下堅實基礎(chǔ)。家長幫助孩子盡快找到適合自己的學習方法是重中之重。高一是高中三年的基礎(chǔ)，一旦在知識上出現(xiàn)斷層，想再趕上就比較困難。3、成績起伏、戒驕戒躁：高一成績的大幅度波動是非常正常的，家長要幫助孩子將積極面對，鼓勵孩子的進步，一起找尋失敗原因，參與學習過程。4、合理期待、端正心態(tài)：保證營造一個溫馨、輕松和諧的家庭氛圍，不望子成龍望女成鳳，不要自亂陣腳，以至于影響到孩子的心態(tài)。5、多聽多做，排解壓力：孩子的學歷壓力、生活煩惱都需要有發(fā)泄的地方，家長要學會聆聽，陪他們一起開心、一起苦惱，適當?shù)挠脦拙湓掽c播出口，讓他們感覺自己的你們是站在一起的。6、把握風向、掌握后續(xù)：多關(guān)注高考動態(tài)、大學詳情、志愿填報，適當?shù)耐嘎督o孩子，樹立目標意識，有方向的奔跑才更容易抵達終點。高中三年早規(guī)劃提前了解新高考選科方式：“3”門統(tǒng)考科目：語文150分、數(shù)學150分、英語150分（按卷面原始分計入高考總分）“1”門首選科目（2選1）：物理100分、歷史100分（按卷面原始分計入高考總分）“2”門再選科目（4選2）：思想政治100分、地理100分、化學100分、生物學100分（按等級賦分計入高考總分）新高考難模式，高一上學生幾注意語數(shù)外均衡：不論選物理或者歷史項，三主科很關(guān)鍵，不能偏科。特別是數(shù)學外語，難度明顯增大。綜合科相對有側(cè)重：物理或者歷史方向要逐漸確定。所有科目齊頭并進：新高考會考異常難，過關(guān)才能參加高考，每科都要抓。綜合素質(zhì)要重視：新的評價模式要鼓勵并支持孩子參加活動和比賽。了解新高考政策的網(wǎng)站推薦01高考網(wǎng)：/02中國教育在線：/e_html/gk/zytbsj/index.shtml03智慧教育平臺/cloudCourse/index/pc/關(guān)于新高考的書籍推薦志愿填報指南、專業(yè)目錄介紹、大學介紹日歷整體：早布局、早計劃、早行動——進行競賽輔導(dǎo)、進行特長生的培養(yǎng)。高一基礎(chǔ)——選拔優(yōu)生，及早培養(yǎng)，及早規(guī)劃；高二關(guān)鍵——凸顯優(yōu)勢，發(fā)揮特長，拔尖加深；高三決戰(zhàn)——深挖潛能、自主發(fā)展、多元成才。四、期待家校的合作家庭教育的一些誤區(qū)1、過分保護，給學生造成心理壓力，影響學生們的正常學習。2、過分干涉，許多家長認為學生到了高中，什么都不能干只有學習，這樣往往會適得其反。3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。6、過分放手，對孩子的在校學習生活情況不聞不問，讓孩子自由發(fā)展。7、嘮叨沒完沒了，不抓住其當時的心理，使得效果適得其反。8、大事化小，小事化了，為孩子開脫責任。給家長的一些建議1、相信和配合學校老師很重要家長不要當著孩子的面，非議老師，非議學校的規(guī)定要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識，會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。如果家長不尊重教師，你的孩子也可能不尊重老師，學習效果也不會好。教師未必完美但對孩子絕對真誠學校、班主任、老師和家長是教育的合伙人關(guān)系，家長如果覺得有什么問題，可以與學校交流，但在孩子面前一定維護學校的規(guī)定和老師的權(quán)威。2、對孩子的教育要講究策略你知道孩子在成長變化嗎？你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎？你會與孩子交流嗎？許多家長在社會在單位能言善辯，但由于不知道親子溝通技巧，和孩子說不到一起去，坐不到一起去。這里有幾個建議：首先是抓住點有目的談。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學習”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！其次是集中時間談。學生平時忙于學習，外面任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和地坐在一起呢。因此平時應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，家長提前備課，很莊重地與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。其三是針對問題談。成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中地針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。3、別老是拿自己孩子和別人孩子比較“看起點，比進步”：每個孩子知識能力、情商智商有差別，每個孩子只要做最好的自己就行了。不要老是關(guān)注分數(shù)，而是多關(guān)注名次的變化：只要年級的名次在進步就行，沒有進步也要冷靜分析而不是武斷全盤否定。每個孩子只要盯著下一個目標，每次小步快走就行。每個孩子的起點是不一樣的，每個孩子的發(fā)展也是不一樣的，不能拉得一般長，提一樣的要求。4、不要給孩子施加過大壓力不再把超越的希望一股腦兒壓在孩子身上。學會加壓，適當減壓，但要科學用壓。為了孩子的成長，家長要約束自己，自己也要成長。比如生活態(tài)度積極、熱愛工作、喜歡學習新知識等等，自己成天牢騷滿腹、東溜西逛，指望孩子努力拼搏積極進取，這種教導(dǎo)沒有說服力。如果孩子的暫時發(fā)展狀況沒有我們期待的好，我們沉住氣，多正面鼓勵，不要在孩子面前表現(xiàn)對他的失望，不然他泄氣、破罐破摔的速度比你還快！5、營造一個溫馨松弛的家庭氛圍，是給孩子最好的禮物1.保持積極樂觀某某一家高高興興出發(fā)去旅行，到了火車站才發(fā)現(xiàn)車票訂錯了，這時該怎么辦呢？我們看到很多份這樣的答案：大家變得憤怒且沮喪，紛紛指責那個負責買票的人粗心大意，把事情搞砸了，一場本該開心愉快的旅行就此泡了湯。這是因為他們沒有從積極解決問題的角度來看待事情。訂錯的事實無從改變，接下來該做的具有建設(shè)性的事情是改簽或者退票，重新做計劃。改變能改變的，接受不能改變的，把精力放在解決問題、讓未來更好。保持積極樂觀，別讓陰云籠罩在家庭上空。2.平和的雙向溝通家是講情的地方，不是講理的地方！和諧有愛松弛的家庭氛圍要求每個成員都心平氣和、開誠布公地交流、溝通，每個人都可以自然地表達自己的感受和需求。3.做好情緒管理情緒宣泄一時爽，要修復(fù)被傷害的感情就極難了。在家庭中，只要有一個人情緒不穩(wěn)定，易怒易躁，就會讓整個家庭氛圍變得緊張沉悶，沒有人能放松下來，更別提活潑起來了。溫馨有愛的家庭氛圍，會讓孩子感覺自己是被愛包圍著的，他們便會擁有足夠的安全感，可以自在舒展做自己，整個人陽光自信、積極上進、大方坦蕩、力量滿滿，這才是讓孩子受益終身的禮物。6、學習上的問題你盡量少干預(yù)，尤其是少嘮叨。因為你不專業(yè)，孩子甚至比你專業(yè)。尤其是孩子上了高中，家長對孩子學習方面的幫助越來越小了，對于孩子成績的下降，也變得愛莫能助。但是，這個時候，家長并非不重要，而是要換一種方式來幫助孩子，那就是進行“有效溝通”，而不是“溝而不通”！為什么到了高中，孩子越來越不愿意跟你交流了？是因為你和孩子所謂的溝通，不是沒有建設(shè)性的嘮叨，就是灌輸“不能輸”的“戰(zhàn)斗精神”，沒有起到幫助孩子、鼓勵孩子的作用，反而會打擊孩子的積極性，影響后續(xù)心理狀態(tài)和學習效果。家長一定要清楚，學習是一個動態(tài)的過程，不是一成不變的，它受到學習動機、學習狀態(tài)、題目難度等多方面的影響，一次考試成績不好，不代表孩子就變得不好了，父母要用動態(tài)的眼光看孩子，在每次考試后與孩子一起認真分析，找到進步點，加以鼓勵，給孩子以良好的期待，相信孩子能夠超越自我，取得滿意的成績。家庭教育的目的首先是讓孩子成為：健康、幸福、快樂的人，然后才是成人、成才、揚名。學習成績不是唯一的評價，多元看待孩子的成長和未來。安全教育—交通安全步行：1.過馬路時，要走斑馬線，不可在馬路上迂回穿行。不要突然橫穿馬路，在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時方可過馬路。2.在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。3.行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊玩手機或做其他事情。騎車：1.不滿12周歲的孩子不得騎自行車上路，不滿16周歲不得騎電動自行車上路，不滿18周歲不得駕駛機動車。2.在道路上要在非機動車道內(nèi)行駛，沒有劃分車道要靠右邊行駛。3.通過路口時要嚴守信號，停車不要越過停車線，不要逆行，不扶肩并行，不攀扶其他車輛。4.騎車轉(zhuǎn)彎時要伸手示意，不要強行猛拐。乘車：1.不要搭乘超員超載的車輛。出行時，一定要乘坐有營運資格的公交車和出租車。2.在乘公交車時，一定要在站臺上候車，避免發(fā)生交通事故。3.乘車切不可把頭和手伸出車窗外，避免被車輛或被路邊的樹枝、廣告牌等擦傷、撞傷。4.等候地鐵列車時，請務(wù)必站在黃色安全線后，列車進站不要探頭張望。安全教育—飲食安全1.一定要到正規(guī)商店購買正規(guī)廠家所生產(chǎn)的食品，留意商品標識，不買“三無”食品。2.告訴孩子少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃冷菜、不喝生水、不吃垃圾食品。3.讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，一日三餐要吃好，定時定量進食，切忌暴飲暴食。飯前要洗手，食物洗干凈、煮熟了才能食用。安