高校防欺凌管理辦法一、總則（一）目的為有效預防和處理高校校園欺凌事件，營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，保障學生的身心健康和合法權益，依據相關法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于[高校名稱]全體在校學生。（三）基本原則1.預防為主：通過加強教育、完善制度、強化管理等措施，提前預防校園欺凌事件的發(fā)生。2.依法依規(guī)：嚴格按照國家法律法規(guī)和教育主管部門的要求，處理校園欺凌事件。3.及時處理：對發(fā)現的校園欺凌事件，迅速采取措施進行調查處理，避免事件擴大化。4.教育與懲戒相結合：注重對涉事學生的教育引導，幫助其認識錯誤、改正行為，同時依法依規(guī)給予必要的懲戒。二、預防措施（一）教育宣傳1.入學教育：將校園欺凌預防教育納入新生入學教育內容，通過專題講座、案例分析等形式，向學生普及校園欺凌的概念、危害及相關法律法規(guī)，提高學生的認知水平。2.日常教育：在日常教學中，將校園欺凌預防教育融入思想品德、心理健康等課程，定期開展主題班會、團隊活動等，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀念。3.宣傳活動：利用校園廣播、宣傳欄、校報、微信公眾號等多種渠道，廣泛宣傳校園欺凌預防知識，發(fā)布預防校園欺凌的倡議，營造濃厚的宣傳氛圍。（二）制度建設1.建立健全校園欺凌預防工作制度：明確學校各部門、各崗位在校園欺凌預防工作中的職責，制定工作流程和規(guī)范，確保預防工作有序開展。2.完善學生行為規(guī)范：制定明確的學生行為準則，對學生的言行舉止、人際交往等方面提出具體要求，引導學生自覺遵守。3.建立投訴舉報機制：設立專門的校園欺凌投訴舉報渠道，如舉報電話、郵箱、信箱等，方便學生、家長及教職工對校園欺凌事件進行舉報。同時，對舉報人的信息嚴格保密，對查證屬實的舉報給予獎勵。（三）人員培訓1.教職工培訓：定期組織教職工參加校園欺凌預防與處理培訓，提高教職工對校園欺凌的識別能力、處理能力和教育引導能力。培訓內容包括法律法規(guī)、心理學知識、溝通技巧等。2.學生干部培訓：加強對學生干部的培訓，使其掌握校園欺凌預防知識和工作方法，發(fā)揮學生干部在班級、宿舍中的積極作用，及時發(fā)現和報告校園欺凌線索。（四）校園環(huán)境建設1.優(yōu)化校園文化：營造積極向上、團結友愛、互助包容的校園文化氛圍，通過開展豐富多彩的校園文化活動，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。2.加強校園安全管理：完善校園安全設施，加強校園巡邏防控，確保校園安全。同時，合理規(guī)劃校園空間布局，減少學生之間發(fā)生沖突的機會。3.關注特殊學生群體：建立特殊學生群體檔案，對學習困難、家庭貧困、心理問題等學生進行重點關注和幫扶，及時發(fā)現并化解可能引發(fā)校園欺凌的矛盾隱患。三、欺凌行為的認定（一）欺凌行為的定義本辦法所稱校園欺凌，是指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。（二）欺凌行為的表現形式1.肢體欺凌：通過毆打、踢踹、搶奪財物等暴力手段，對他人身體造成傷害。2.語言欺凌：使用侮辱性、歧視性語言，對他人進行謾罵、嘲諷、詆毀，損害他人名譽。3.網絡欺凌：利用網絡平臺，通過發(fā)布不實信息、惡意評論、傳播隱私照片等方式，對他人進行攻擊和騷擾。4.社交欺凌：故意排擠、孤立他人，破壞他人的人際關系，使他人產生心理壓力和傷害。5.財物欺凌：故意損壞他人財物，或強行索要他人財物。（三）欺凌行為的認定標準1.主觀故意：實施欺凌行為的學生具有蓄意或惡意的主觀心態(tài)。2.行為后果：造成了被欺凌學生身體傷害、財產損失或精神損害等后果。3.行為持續(xù)性：單次或多次實施欺凌行為。四、處理程序（一）報告與受理1.發(fā)現報告：校園欺凌事件發(fā)生后，現場目擊者、知情人應立即向學校相關部門報告。報告內容包括事件發(fā)生的時間、地點、參與人員、事件經過及初步后果等。2.受理登記：學校相關部門接到報告后，應及時進行受理登記，并立即啟動調查程序。（二）調查核實1.成立調查組：學校成立由學生工作部門、保衛(wèi)部門、教師代表等組成的調查組，負責對校園欺凌事件進行全面調查。2.調查方式：調查組通過詢問當事人、證人，查閱相關資料，查看監(jiān)控視頻等方式，收集證據，查明事件真相。3.調查期限：一般情況下，調查組應在[X]個工作日內完成調查工作，并形成調查報告。（三）責任認定1.事實認定：根據調查結果，認定欺凌行為是否存在及欺凌行為的嚴重程度。2.責任劃分：明確涉事學生在欺凌事件中的責任，區(qū)分主要責任、次要責任等。3.責任認定依據：依據調查事實、相關法律法規(guī)及學校規(guī)章制度，對涉事學生的責任進行認定。（四）處理措施1.批評教育：對實施欺凌行為情節(jié)較輕的學生，由學?；虬嗉夁M行批評教育，責令其作出書面檢討，向被欺凌學生賠禮道歉。2.紀律處分：對實施欺凌行為情節(jié)較重的學生，學校將給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。3.心理輔導：對涉事學生及被欺凌學生，學校將安排專業(yè)心理輔導教師進行心理輔導，幫助其緩解心理壓力，消除心理創(chuàng)傷。4.賠償損失：對造成被欺凌學生身體傷害或財產損失的，涉事學生及其監(jiān)護人應依法承擔相應的賠償責任。（五）申訴與復查1.申訴權利：涉事學生對學校作出的處理決定不服的，有權在接到處理決定之日起[X]個工作日內，向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。2.復查程序：學校學生申訴處理委員會應在接到申訴后[X]個工作日內，對申訴事項進行復查，并作出復查決定。復查決定為最終決定。五、家校合作（一）溝通機制1.建立定期溝通制度：學校與家長建立定期溝通機制，通過家長會、家訪、電話溝通、微信交流等方式，及時向家長反饋學生在校情況，了解學生在家表現。2.設立家長開放日：定期設立家長開放日，邀請家長走進校園，參與學校教育教學活動，增進家長對學校工作的了解和信任。3.組建家長委員會：成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會在學校管理、教育教學、家校合作等方面的作用，定期召開家長委員會會議，聽取家長意見和建議。（二）協同教育1.共同開展教育活動：學校與家長共同開展校園欺凌預防教育活動，如舉辦專題講座、組織主題活動等，形成家校教育合力。2.加強學生行為監(jiān)管：學校和家長共同關注學生的行為表現，加強對學生的日常監(jiān)管，及時發(fā)現并糾正學生的不良行為習慣。3.處理欺凌事件協同：在處理校園欺凌事件時，學校及時與家長溝通，共同做好涉事學生的教育引導和處理工作，確保事件得到妥善解決。六、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督檢查1.定期檢查：學校定期對校園欺凌預防和處理工作進行檢查，重點檢查制度落實情況、教育宣傳效果、投訴舉報處理情況等。2.專項督查：針對校園欺凌事件高發(fā)時段、重點區(qū)域等，開展專項督查，及時發(fā)現問題并督促整改。3.社會監(jiān)督：主動接受社會監(jiān)督，暢通社會監(jiān)督渠道，對社會反映的校園欺凌問題及時進行調查處理，并公開處理結果。（二）考核評價1.建立考核指標體系：制定校園欺凌預防和處理工作考核指標體系，對學校各部門、各班級的工作進行量化考核。2.考核