高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1吉林省吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校聯(lián)合體2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：年初DeepSeek的橫空出世，將人工智能帶入了“深思考”時(shí)代。在今年全國(guó)兩會(huì)上，“算力”成為了代表和委員們熱議的話題，建言密集指向算力基建領(lǐng)域。如何建立安全、穩(wěn)定的算力基礎(chǔ)設(shè)施，成為中國(guó)立足AI這一關(guān)鍵科技高地的核心議題?！吨袊?guó)人工智能計(jì)算力發(fā)展評(píng)估報(bào)告》顯示，2024年中國(guó)智能算力的增長(zhǎng)率高達(dá)74.1%。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所研究員張?jiān)迫赋?，?dāng)前算力市場(chǎng)存在供需性矛盾：算力結(jié)構(gòu)單一、高端算力緊缺。因此，他提出，要建設(shè)國(guó)家級(jí)大算力集群，積極引導(dǎo)基于全精度、大算力、高互連國(guó)產(chǎn)芯片，構(gòu)建新一代超智融合國(guó)家級(jí)算力中心，并支持市場(chǎng)主體建設(shè)高端智算中心。本輪DeepSeek熱潮的帶動(dòng)下，企業(yè)正加速布局云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施：阿里巴巴未來(lái)三年投入超3800億元，字節(jié)跳動(dòng)2025年斥資900億采購(gòu)算力卡。華為云也完成了貴州、內(nèi)蒙古、安徽三大云核心樞紐的全國(guó)布局，以滿足AI大模型訓(xùn)練、推理的算力需求。國(guó)務(wù)院研究室副主任陳昌盛指出，在推動(dòng)人工智能的過(guò)程中，要防止過(guò)多采用“私有化部署+項(xiàng)目制”的方式，這樣會(huì)造成市場(chǎng)碎片化的問(wèn)題，要盡量利用大規(guī)模應(yīng)用和快速迭代的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用的良性互動(dòng)。面對(duì)外部技術(shù)封鎖與內(nèi)部需求激增的雙重挑戰(zhàn)，國(guó)產(chǎn)云算力與DeepSeek等大模型的協(xié)同創(chuàng)新成為破局關(guān)鍵。華為昇騰云服務(wù)正積極構(gòu)建覆蓋全國(guó)的智能算力網(wǎng)。通過(guò)貴安、烏蘭察布、蕪湖三大算力中心，不僅能夠支撐萬(wàn)億參數(shù)模型訓(xùn)練的平均無(wú)中斷時(shí)長(zhǎng)約2.8天，昇騰AI云服務(wù)可實(shí)現(xiàn)40天無(wú)中斷，故障恢復(fù)時(shí)間更是縮短至10分鐘以內(nèi)，同時(shí)能將大模型的資源開(kāi)通時(shí)間從月級(jí)縮短到天級(jí)，加速大模型的開(kāi)發(fā)。云化服務(wù)模式有效破解了傳統(tǒng)算力供給的三大痛點(diǎn)：通過(guò)彈性調(diào)度機(jī)制，企業(yè)算力成本得以降低30%以上；依托即開(kāi)即用的資源池化技術(shù)，減少了重復(fù)投資；借助存算網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了跨地域資源的高效協(xié)同。中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)一個(gè)前所未有的黃金發(fā)展期。以華為昇騰云為代表的國(guó)內(nèi)力量，正通過(guò)深入場(chǎng)景的技術(shù)突破與開(kāi)放合作的模式，為全球AI發(fā)展探索出一條新路徑。這條路徑不僅強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新與自主可控，更注重生態(tài)協(xié)同與全產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)建。（摘編自陳哲志《兩會(huì)聚焦：國(guó)產(chǎn)算力崛起，AI發(fā)展路徑漸明》）材料二：強(qiáng)調(diào)：“鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)”。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)路徑明確、產(chǎn)業(yè)發(fā)展成熟，具有分工細(xì)、產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、領(lǐng)域多、勞動(dòng)力較為密集等特征，催生大量就業(yè)崗位，是我國(guó)打造自主可控、安全可靠、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的基石。建設(shè)具有完整性、先進(jìn)性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是應(yīng)有之義。目前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)正面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。指出：“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，既要推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，也要注重用新技術(shù)新業(yè)態(tài)全面改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)?！碑?dāng)前，以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為破局關(guān)鍵。推進(jìn)數(shù)智基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建數(shù)據(jù)要素全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)，促進(jìn)數(shù)據(jù)要素價(jià)值釋放，用好多層次、立體化的人工智能技術(shù)體系，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、采購(gòu)銷售、運(yùn)營(yíng)管理等方面實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用、資源配置、流程設(shè)計(jì)等創(chuàng)新性突破，使制造業(yè)在生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新能力等方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在努力實(shí)現(xiàn)降本增效的同時(shí)，形成新業(yè)態(tài)新模式，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生機(jī)。（摘編自人民日?qǐng)?bào)《以人工智能賦能高質(zhì)量發(fā)展》）材料三：近日，北京大學(xué)、清華大學(xué)、云南大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃。據(jù)北京大學(xué)3月8日消息，2025年，該校將增加150個(gè)本科招生名額，加大國(guó)家急需人才培養(yǎng)力度。新增招生計(jì)劃將重點(diǎn)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略急需、基礎(chǔ)學(xué)科和新興前沿領(lǐng)域，緊密結(jié)合學(xué)校規(guī)劃發(fā)展方向，突出北大優(yōu)勢(shì)和北大特色。據(jù)新華社3月2日消息，清華大學(xué)決定有序適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，同時(shí)將成立新的本科通識(shí)書(shū)院，著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要。據(jù)悉，該校新增本科生將進(jìn)入新成立的書(shū)院學(xué)習(xí)。3月6日，十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議舉行經(jīng)濟(jì)主題記者會(huì)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)。國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主任鄭柵潔表示，持續(xù)推動(dòng)高等教育提質(zhì)升級(jí)，就是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，進(jìn)一步增加“雙一流”建設(shè)高校本科招生規(guī)模，去年在優(yōu)質(zhì)本科的擴(kuò)容方面擴(kuò)招了1.6萬(wàn)人，今年力爭(zhēng)再增加2萬(wàn)人。（摘編自中央廣播電視總臺(tái)旗艦新聞欄目《新聞聯(lián)播》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在今年全國(guó)兩會(huì)上，“算力”成為了代表和委員們熱議的話題，建言密集指向算力基建領(lǐng)域，并重點(diǎn)討論“如何建立安全、穩(wěn)定的算力基礎(chǔ)設(shè)施”這一議題。B.張?jiān)迫岢鲆ㄔO(shè)國(guó)家級(jí)大算力集群，構(gòu)建新一代超智融合國(guó)家級(jí)算力中心，并支持市場(chǎng)主體建設(shè)高端智算中心，是因?yàn)楫?dāng)前算力市場(chǎng)存在算力結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題。C.阿里巴巴、字節(jié)跳動(dòng)正加速布局云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施的做法，符合陳昌盛提出的“積極促進(jìn)科技創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用的良性互動(dòng)”的要求。D.三大算力中心，為大模型的開(kāi)發(fā)提速，云化服務(wù)模式解決了傳統(tǒng)算力供給的三大痛點(diǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.材料一利用數(shù)字“3800億元”“900億元”“2.8天”“40天”“10分鐘”，論證企業(yè)增加云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施并提高企業(yè)算力，增強(qiáng)了論述的客觀性和說(shuō)服力。B.材料二第二段層層遞進(jìn)，采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的論證結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)闡述人工智能對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用。C.材料三多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃，均旨在培育人工智能、集成電路、生物藥業(yè)、醫(yī)療健康、新能源等學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才。D.三則材料分別從算力、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、擴(kuò)招與培養(yǎng)人才三個(gè)不同的角度，運(yùn)用舉例論證、引用論證的論證方法，闡明了人工智能的重要性。3.下列選項(xiàng)中，不能證明材料二“以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為破局關(guān)鍵”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.福建長(zhǎng)源紡織有限公司，利用人工智能平臺(tái)；根據(jù)流行趨勢(shì)、消費(fèi)者偏好等數(shù)據(jù)，快速生成多種設(shè)計(jì)方案和面料、圖案、色彩組合，優(yōu)化裁剪方案，更好地滿足企業(yè)柔性生產(chǎn)需求。B.比亞迪通過(guò)智能客服系統(tǒng)理解和回應(yīng)客戶的語(yǔ)音或文字需求，大幅提升了客戶服務(wù)效率和用戶體驗(yàn)。C.美的集團(tuán)中央空調(diào)生產(chǎn)線上的老師傅們，正戴著AR眼鏡接受AI指導(dǎo)，并使用AI推薦的“振動(dòng)+溫度雙參數(shù)調(diào)節(jié)法”，把壓縮機(jī)裝配良品率提升了3個(gè)百分點(diǎn)。D.在柳州的汽車生產(chǎn)車間中，技術(shù)人員利用AI系統(tǒng)自動(dòng)分析生產(chǎn)線上的圖像數(shù)據(jù)，識(shí)別產(chǎn)品的缺陷，如裂紋、變形等，并技術(shù)反饋調(diào)整生產(chǎn)工藝，以確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。4.從材料三得知“多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃”，一些高校甚至成立人工智能學(xué)院或增設(shè)人工智能本科專業(yè)，請(qǐng)結(jié)合三則材料和你個(gè)人的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要概括原因。5.當(dāng)今時(shí)代，人工智能正在迅速發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)“人工智能賦能高質(zhì)量發(fā)展”？請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.D2.A3.B4.①人工智能是當(dāng)代熱潮，是國(guó)家加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵，也是面臨外部的技術(shù)封鎖和內(nèi)部需求激增的雙重挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)要求。②傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)借助人工智能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)人工智能的專業(yè)人才，有很大的需求缺口。③國(guó)家對(duì)開(kāi)設(shè)人工智能專業(yè)的支持，以滿足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要。5.①國(guó)家層面：建立安全、穩(wěn)定的算力基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)國(guó)家級(jí)大算力集群，構(gòu)建新一代超智融合國(guó)家級(jí)算力中心，并支持市場(chǎng)主體建設(shè)高端智算中心。②企業(yè)層面：企業(yè)加速布局云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)具有完整性、先進(jìn)性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，借助工智能技術(shù)體系在研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、采購(gòu)銷售、運(yùn)營(yíng)管理等方面實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用、資源配置、流程設(shè)計(jì)等創(chuàng)新性突破，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生機(jī)。③高校層面：多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃，著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才，優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，為各行業(yè)提供人才保障?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料聚焦人工智能時(shí)代下的三大核心議題：算力基建、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和人才培養(yǎng)。三則材料形成有機(jī)整體，既展現(xiàn)了AI技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀（如DeepSeek引發(fā)的算力需求激增），又揭示了產(chǎn)業(yè)升級(jí)的路徑（AI賦能傳統(tǒng)制造業(yè)），最后落腳于人才戰(zhàn)略（高校擴(kuò)招培養(yǎng)復(fù)合型人才）。通過(guò)具體數(shù)據(jù)、政策導(dǎo)向和案例實(shí)證，立體呈現(xiàn)了中國(guó)在AI領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局，強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)協(xié)同與人才儲(chǔ)備三位一體的發(fā)展模式，體現(xiàn)了國(guó)家層面對(duì)人工智能驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的系統(tǒng)性思考。【1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“三大算力中心，為大模型的開(kāi)發(fā)提速”錯(cuò)，根據(jù)材料一第四段可知，“通過(guò)貴安、烏蘭察布、蕪湖三大算力中心，不僅能夠支撐萬(wàn)億參數(shù)模型訓(xùn)練的平均無(wú)中斷時(shí)長(zhǎng)約2.8天，昇騰AI云服務(wù)可實(shí)現(xiàn)40天無(wú)中斷，故障恢復(fù)時(shí)間更是縮短至10分鐘以內(nèi)，同時(shí)能將大模型的資源開(kāi)通時(shí)間從月級(jí)縮短到天級(jí)，加速大模型的開(kāi)發(fā)。云化服務(wù)模式有效破解了傳統(tǒng)算力供給的三大痛點(diǎn)”，其中是“昇騰AI云服務(wù)”加速大模型的開(kāi)發(fā)，并不是“三大算力中心”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的論證結(jié)構(gòu)”錯(cuò)。從材料二第二段可知，作者先提出問(wèn)題“目前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)正面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)”，然后解決問(wèn)題，材料中并未涉及分析問(wèn)題。C.“均旨在培育人工智能、集成電路、生物藥業(yè)、醫(yī)療健康、新能源等學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才”錯(cuò)。材料三以北京大學(xué)、清華大學(xué)為例，具體介紹北京大學(xué)增加本科招生名額，“將重點(diǎn)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略急需、基礎(chǔ)學(xué)科和新興前沿領(lǐng)域”；清華大學(xué)“著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要”，但并未能體現(xiàn)選項(xiàng)所說(shuō)的多所高校“均旨在培育人工智能、集成電路、生物藥業(yè)、醫(yī)療健康、新能源等學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才”，其他高校招生情況，材料并未提及，沒(méi)有判斷依據(jù)。D.“三則材料……運(yùn)用舉例論證”錯(cuò)。材料二運(yùn)用了引用論證的方法，如引用的話“鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)”“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，既要推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，也要注重用新技術(shù)新業(yè)態(tài)全面改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”，并沒(méi)有運(yùn)用舉例論證。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。從材料二可知，所謂傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)具備“分工細(xì)、產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、領(lǐng)域多、勞動(dòng)力較為密集等特征”，一般指石化化工、鋼鐵、有色、建材、機(jī)械、輕工、紡織行業(yè)。B.選項(xiàng)中比亞迪是通過(guò)智能客服系統(tǒng)提升客戶服務(wù)效率和用戶體驗(yàn)，并沒(méi)有起到“以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的作用。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①人工智能的關(guān)鍵作用：人工智能是當(dāng)代熱潮，是國(guó)家加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵，如材料一中提到“中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)一個(gè)前所未有的黃金發(fā)展期。以華為昇騰云為代表的國(guó)內(nèi)力量，正通過(guò)深入場(chǎng)景的技術(shù)突破與開(kāi)放合作的模式，為全球AI發(fā)展探索出一條新路徑”，中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)黃金發(fā)展期，以華為昇騰云為代表的國(guó)內(nèi)力量推動(dòng)著AI發(fā)展，且面臨外部技術(shù)封鎖與內(nèi)部需求激增的雙重挑戰(zhàn)，發(fā)展人工智能至關(guān)重要。②傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求：傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)借助人工智能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)人工智能專業(yè)人才有很大需求缺口。材料二指出“當(dāng)前，以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為破局關(guān)鍵”，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在研發(fā)設(shè)計(jì)等方面需要人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性突破。③國(guó)家政策支持導(dǎo)向：國(guó)家對(duì)開(kāi)設(shè)人工智能專業(yè)予以支持，以滿足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要。材料三中“國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主任鄭柵潔表示，持續(xù)推動(dòng)高等教育提質(zhì)升級(jí)，就是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容”“北京大學(xué)、清華大學(xué)、云南大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃”，多所高校也宣布擴(kuò)招計(jì)劃，加大國(guó)家急需人才培養(yǎng)力度?！?題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①國(guó)家層面：要建立安全、穩(wěn)定的算力基礎(chǔ)設(shè)施，如全國(guó)政協(xié)委員張?jiān)迫岢觥敖ㄔO(shè)國(guó)家級(jí)大算力集群，積極引導(dǎo)基于全精度、大算力、高互連國(guó)產(chǎn)芯片，構(gòu)建新一代超智融合國(guó)家級(jí)算力中心，并支持市場(chǎng)主體建設(shè)高端智算中心”，為人工智能發(fā)展提供強(qiáng)大的算力支撐。②企業(yè)層面：一方面，企業(yè)要加速布局云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施，如阿里巴巴、字節(jié)跳動(dòng)、華為云等企業(yè)的做法；另一方面，要借助人工智能技術(shù)體系在研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、采購(gòu)銷售、運(yùn)營(yíng)管理等方面實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用、資源配置、流程設(shè)計(jì)等創(chuàng)新性突破，建設(shè)具有完整性、先進(jìn)性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生機(jī)。③高校層面：多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃，“據(jù)北京大學(xué)3月8日消息，2025年，該校將增加150個(gè)本科招生名額，加大國(guó)家急需人才培養(yǎng)力度”“清華大學(xué)決定有序適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，同時(shí)將成立新的本科通識(shí)書(shū)院，著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要”，通過(guò)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，為人工智能發(fā)展以及各行業(yè)應(yīng)用人工智能提供充足的人才保障，以適應(yīng)人工智能與各行業(yè)加速融合的趨勢(shì)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生沈從文北京城什剎海雜戲場(chǎng)南頭，煤灰土里新墊就一片場(chǎng)坪，白日照著。一個(gè)年紀(jì)已經(jīng)過(guò)了六十的老人，扛了一對(duì)大傀儡從后海走來(lái)，到了場(chǎng)坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，他既無(wú)小鑼，又無(wú)小鼓，除那對(duì)臉兒一黑一白、簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外，其余什么東西也沒(méi)有！看的人也沒(méi)有。他把那雙發(fā)紅的小眼睛四方瞟著，場(chǎng)坪地位既那么不適宜，天氣又那么熱，心里明白，若無(wú)什么花樣做出來(lái)，絕不能把游海子的閑人牽引過(guò)來(lái)。老頭子便瞻望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè)，親昵地低聲打著招呼，也似乎正在用這種話安慰他自己。“王九，不要著急，慢慢地會(huì)有人來(lái)的。玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，大爺們回家去還會(huì)同家中學(xué)生說(shuō)：‘嗨，王九、趙四摔跤多扎實(shí)，六月天大日頭下扭著、蹩著、摟著，還不出汗！’”他又輕輕地說(shuō)：“可不是，你就從不出汗，天那么熱，你不出汗也不累，好漢子！”來(lái)了一個(gè)人，正在打量投水似的神氣，把花條子襯衣下角長(zhǎng)長(zhǎng)地拖著，做成京城大學(xué)生特有的丑樣子，在臉上，也正同樣有一派老去民族特有的憔悴顏色。老頭子瞥了這學(xué)生一眼，微笑著，以為幫場(chǎng)的“福星”來(lái)了，全身做成年輕人靈便姿勢(shì)，把膀子向上向下?lián)u著。重復(fù)自言自語(yǔ)地說(shuō)話，親昵得如同家人父子應(yīng)對(duì)?！巴蹙牛艺f(shuō)，你瞧，先生可來(lái)了。好，咱們動(dòng)手，先生不會(huì)走的。你小心別讓趙四扔倒。先生幫咱們繃個(gè)場(chǎng)面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走。”于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上那件破舊長(zhǎng)衫，又從衣下取出兩只假腿來(lái)，把它縛在自己褲帶上，一切弄妥當(dāng)后，就把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套在假腿里，改正了兩只假腿的位置，開(kāi)始獨(dú)自來(lái)在灰土坪里扮演兩個(gè)人毆打的樣子。他用各種方法，變換著傀儡的姿勢(shì)，跳著，躥著，有時(shí)他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，裝作摜跤盤(pán)腳的動(dòng)作。他自己既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場(chǎng)面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學(xué)生憂郁地笑了，而且，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一方，有人注意到了這邊空地上的情形，被這情形引起了好奇興味，第二個(gè)人跑來(lái)了。再不久，第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來(lái)了。閑人為了傀儡的毆斗，聚集在四周的越來(lái)越多。眾人嘻嘻地笑著。傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里的時(shí)候，場(chǎng)面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就做了小小結(jié)束了。老頭子從一堆破舊衣服里爬出來(lái)，露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫(xiě)著疲倦的微笑，離開(kāi)了傀儡后，就把傀儡重新扶起，自言自語(yǔ)地說(shuō)著：“王九，好小子，你真能干。你瞧，我說(shuō)大爺會(huì)來(lái)，大爺不全來(lái)了嗎？你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會(huì)大把子銅子兒撒來(lái)，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？怕熱嗎？來(lái)，再來(lái)一趟，好勁頭，咱們趕明兒還上南京國(guó)術(shù)會(huì)打擂臺(tái)，給北方掙個(gè)大面子！”眾人又哄然大笑。正當(dāng)他第二次鉆進(jìn)傀儡衣服底里時(shí)，一個(gè)麻著臉龐收小攤捐的巡警從人背后擠進(jìn)來(lái)。他記起要繳的浮攤捐來(lái)了，但他手上還無(wú)一個(gè)大子。他看看圍在四方的幫場(chǎng)人已不少，便四向作揖打拱說(shuō)：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個(gè)，荷包空了的，幫忙待一會(huì)兒，撐個(gè)場(chǎng)面。”觀眾中有丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來(lái)的位置不曾挪動(dòng)，一個(gè)青年軍官，卻擲了一把銅子皺著眉毛走開(kāi)了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，照例沿了場(chǎng)子走去，系在腰帶上那兩只假腳，便很可笑地向左向右擺著。收捐的巡警已把那黃紙條畫(huà)上了記號(hào)，預(yù)備交給老頭子，他見(jiàn)著時(shí)，趕忙數(shù)了手中銅子四大枚，送給巡警。這巡警就口上輕輕說(shuō)著“王九王九”，笑著走了。這老頭子同社會(huì)上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因?yàn)樵谧?，故多?shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢(qián)時(shí)，有錢(qián)的照例也不吝惜錢(qián)，但只要有了件新鮮事情，大家便會(huì)忘了這里，各自跑開(kāi)了。場(chǎng)中剩了七個(gè)人。老頭子看著，微笑著，一句話不說(shuō)，兩只手互相捏了一會(huì)，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進(jìn)假腿里去，開(kāi)始劇烈地?fù)u著肩背，玩著之前的那一套。古怪動(dòng)作招來(lái)了四個(gè)人，但不久去了五個(gè)人。等另一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子還依然玩著，依然常常故意把假腿舉起，作了其中一個(gè)全身均被舉起的姿勢(shì)。依然在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且的倒下。自然的，王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他于是同傀儡一個(gè)樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說(shuō)著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說(shuō)得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說(shuō)明。他決不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場(chǎng)面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。廿二年九月三日在北平（節(jié)選自《沈從文短篇小說(shuō)選》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)寫(xiě)了多人的笑，大學(xué)生的笑很憂郁，眾人的笑冷酷而無(wú)情，老人的笑疲倦而無(wú)奈。B.青年軍官“擲了一把銅子”，離開(kāi)時(shí)卻“皺著眉”，主要是因?yàn)樗麘z憫老頭子卻又無(wú)可奈何。C.文中畫(huà)橫線處老頭子這么做，是希望通過(guò)有趣、認(rèn)真的表演吸引挽留閑人，并借摔倒來(lái)發(fā)泄心中的苦痛。D.老藝人為了傀儡戲情節(jié)波瀾起伏，總是讓那個(gè)叫趙四的傀儡先占上風(fēng)最終又讓他失敗。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以什剎海前一片場(chǎng)坪為背景切入畫(huà)面，場(chǎng)邊閑人和民間藝人組成生活場(chǎng)景，共同演出了俗世的“生”。B.小說(shuō)結(jié)尾才揭曉老人行為的原因，呼應(yīng)了前文，增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性與感染力，又豐富了老人的人物形象，深化作品主題，加重作品的悲劇性。C.小說(shuō)運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)等多種人物描寫(xiě)手法；同時(shí)，運(yùn)用先揚(yáng)后抑手法，將打架事件始末留給讀者想象。D.本文語(yǔ)言樸實(shí)，筆法含蓄內(nèi)斂、深沉而有力，平靜的文字下蘊(yùn)含了作者深沉的感喟和悲憫情懷。8.小說(shuō)中老藝人多次對(duì)白臉傀儡“親昵”說(shuō)話，如此細(xì)節(jié)設(shè)置有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.沈從文善于在小說(shuō)中描繪人生中的各種況味，請(qǐng)結(jié)合文本分析探討小說(shuō)中描繪了老人哪些“生”的況味。【答案】6.D7.C8.①設(shè)置故事懸念。開(kāi)頭老人獨(dú)對(duì)白臉傀儡說(shuō)話，產(chǎn)生懸念，進(jìn)而推動(dòng)了情節(jié)。②刻畫(huà)人物心理。老人將白臉傀儡幻想成兒子王九而“親昵”說(shuō)話，借以撫慰?jī)?nèi)心的喪子之痛，也見(jiàn)他生的孤獨(dú)和寂寞。③表現(xiàn)人物性格。老人其實(shí)是“親昵”自語(yǔ)，既表現(xiàn)了他生的艱難和無(wú)奈，也有生的執(zhí)著和堅(jiān)忍。9.①“生”的堅(jiān)韌。老人兒子被打死，老人自力更生，堅(jiān)強(qiáng)地活著。②“生”的孤單。老人孩子早亡，孤單一人，他不停地和傀儡說(shuō)話，以排遣心中的孤獨(dú)與寂寞。③“生”的艱難。烈日下，天氣很熱，為了生存，老人在坪場(chǎng)賣藝，只獲得短暫的關(guān)注和零散的銅子，卻還要交浮攤捐。④“生”的溫情。老人和傀儡“王九”對(duì)話時(shí)帶著笑，話語(yǔ)親昵而柔和，表達(dá)了老人對(duì)兒子深切的懷念，充滿溫情。【解析】【6題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“老藝人為了傀儡戲情節(jié)波瀾起伏”錯(cuò)誤。老人把白臉傀儡當(dāng)作自己的兒子，把叫趙四的傀儡當(dāng)成現(xiàn)實(shí)中打死他兒子的趙四，所以總是讓那個(gè)叫趙四的傀儡先占上風(fēng)最終又讓他失敗。因此不是為了傀儡戲情節(jié)波瀾起伏才這樣處理的。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“運(yùn)用先揚(yáng)后抑手法”錯(cuò)誤。不是“先揚(yáng)后抑手法”，而是“留白藝術(shù)”。故選C。【8題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①設(shè)置故事懸念。小說(shuō)開(kāi)頭，老人扛了一對(duì)大傀儡，卻只瞻望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè)，親昵地低聲打著招呼，也似乎正在用這種話安慰他自己，這設(shè)置了懸念，進(jìn)而推動(dòng)了情節(jié)。②刻畫(huà)人物心理。老人和傀儡“王九”對(duì)話時(shí)帶著笑，把話說(shuō)得親昵而柔和，活著的人對(duì)逝者的感情絲毫沒(méi)有變淡，表達(dá)了老人對(duì)兒子深切的懷念，借以撫慰?jī)?nèi)心的喪子之痛，也見(jiàn)他生的孤獨(dú)和寂寞。③表現(xiàn)人物性格。老人孩子早亡，孤單一人，他不停地和傀儡說(shuō)話，以排遣心中的孤獨(dú)與寂寞。烈日下，天氣很熱，為了生存，老人在坪場(chǎng)賣藝，只獲得短暫的關(guān)注和零散的銅子，卻還要交浮攤捐。既表現(xiàn)了他生的艱難和無(wú)奈，也有生的執(zhí)著和堅(jiān)忍?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①“生”的堅(jiān)韌。老人實(shí)際上已經(jīng)知道兒子王九被人打死的這一個(gè)具體事實(shí)，但還是非常有趣的賣力的演繹著自己的作品，是為了讓內(nèi)心得到一份慰藉，這是強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦，堅(jiān)強(qiáng)地活著。②“生”的孤單。老藝人早就知道自己的兒子被人打死了，一個(gè)人孤苦伶仃的面對(duì)生活的困苦，只能夠簡(jiǎn)單的同“傀儡”訴說(shuō)心中的寂寞與孤獨(dú)。具體場(chǎng)景之中圍觀人員對(duì)老藝人的表演是一種百無(wú)聊賴的表情，進(jìn)行一陣哄笑，哄笑的背后實(shí)際上是內(nèi)心的一種空虛，展現(xiàn)出生存之孤獨(dú)寂寞之感。③“生”的艱難。老藝人頂著烈日進(jìn)行賣藝，只為了得到一些關(guān)注和幾個(gè)零散的銅板。這是為了生活所做出的巨大努力。周遭的環(huán)境極為艱難，擺攤需要交一些稅款，可見(jiàn)生活的壓力與束縛，層層的給人們?cè)斐梢环N心靈上的創(chuàng)傷。④“生”的溫情。老人和傀儡“王九”對(duì)話時(shí)帶著笑，把話說(shuō)得親昵而柔和，活著的人對(duì)逝者的感情絲毫沒(méi)有變淡，表達(dá)了老人對(duì)兒子深切的懷念，讓人感受到人世間的溫情。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：武王問(wèn)太公曰：“論將之道奈何？”太公曰：“將有五材十過(guò)。”武王曰：“敢問(wèn)其目?！碧唬骸八^五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇則不可犯，智則不可亂，仁則愛(ài)人，信則不欺，忠則無(wú)二心。所謂十過(guò)者，有勇而輕死者，有急而心速者，有貪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉潔而不愛(ài)人者，有智而心緩者，有剛毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，國(guó)之大事，存亡之道，命在于將。將者，國(guó)之輔，先王之所重也，故王將不可不察。故曰：兵不兩勝，亦不兩敗。兵出逾境期不十日不有亡國(guó)必有破軍殺將?！蔽渫踉唬骸吧圃眨　保ü?jié)選自《六韜·論將》，有刪改）材料二：王銘，字子敬，和州人。初隸元帥俞通海麾下，從攻蠻子海牙于采石。以銘驍勇，選充奇兵。戰(zhàn)方合，帥敢死士大噪突之，拔其水寨。自是數(shù)有功。與吳軍戰(zhàn)太湖，流矢中右臂，引佩刀出其鏃，復(fù)戰(zhàn)。通海勞之。龍灣之戰(zhàn)，逐北至采石，銘?yīng)毻粩酬?。敵兵攢槊刺銘，傷頰。銘三出三入，所殺傷過(guò)當(dāng)。賜文綺銀碗，選充宿衛(wèi)。從取江州，戰(zhàn)康郎山及涇江口，復(fù)克英山諸寨，報(bào)管軍百戶。洪武四年，都試百戶諸善用槍者，率莫能與銘抗。累官至長(zhǎng)淮衛(wèi)指揮僉事，移守溫州。上疏曰：“臣所領(lǐng)鎮(zhèn)，外控島夷，城池樓櫓仍陋襲簡(jiǎn)，非獨(dú)不足壯國(guó)威，猝有風(fēng)潮之變，捍御無(wú)所，勢(shì)須改為?！钡蹐?bào)可。于是繕城浚濠，悉倍于舊，加筑外垣，起海神山屬郭公山，首尾二千余丈，宏敞壯麗，屹然東浙巨鎮(zhèn)。帝甚嘉之，予世襲。銘嘗請(qǐng)告暫還和州。溫士女遮道送迎。長(zhǎng)吏皆相顧嘆曰：“吾屬為天子牧民，民視吾屬去來(lái)漠然，愧王指揮多矣?！保ü?jié)選自《明史·王銘傳》，有刪改）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。兵出逾A境B期C不十D日E不有亡F國(guó)G必有H破軍殺將。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.目，指條目，與《離騷》“忽反顧以游目兮”中的“目”意思不同。B.拔，指攻克，與成語(yǔ)“拔苗助長(zhǎng)”中的“拔”意思不同。C.勞，指慰勞，與《氓》“三歲為婦，靡室勞矣”中的“勞”意思相同。D.告，指休假，與《孔雀東南飛》“府吏長(zhǎng)跪告”中的“告”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.太公認(rèn)為選擇將帥至關(guān)重要，關(guān)系著戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)和國(guó)家存亡，要考慮“五材十過(guò)”等方面，武王同意他的說(shuō)法。B.王銘追隨元帥俞通海在采石攻打蠻子海牙時(shí)，從作戰(zhàn)開(kāi)始就率領(lǐng)敢死隊(duì)沖鋒陷陣，之后被選拔充當(dāng)奇兵，多次立有戰(zhàn)功。C.王銘曾獨(dú)自突入敵陣，即使被敵兵操槊刺傷臉部，仍能三進(jìn)三出敵營(yíng)，殺敵頗多，因此獲得賞賜且被選為皇帝的警衛(wèi)。D.王銘隨軍作戰(zhàn)，攻取了江州，在康郎山和涇江口一帶作戰(zhàn)時(shí)，又攻克了英山的各個(gè)營(yíng)寨，憑借功勞被擢升為管軍百戶。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）將者，國(guó)之輔，先王之所重也，故置將不可不察。（2）吾屬為天子牧民，民視吾屬去來(lái)漠然，愧王指揮多矣。14.從材料二中王銘移守溫州后的經(jīng)歷來(lái)看，他符合材料一中太公“五材”的哪些標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】10.BEG11.C12.B13.（1）將帥，是國(guó)家的輔佐大臣，是先王一貫重視的，所以任命將帥，不能不認(rèn)真審察。（2）我們這些人為天子治理百姓，百姓看到我們?nèi)?lái)十分冷漠，和王指揮相比我們很慚愧。14.符合智、仁、忠的標(biāo)準(zhǔn)：①明于審勢(shì)，做事周備，這是智；②士女送迎，足見(jiàn)愛(ài)民，這是仁；③為國(guó)謀劃，思?jí)褔?guó)威，這是忠。【解析】【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：軍隊(duì)出征越過(guò)境，為期不到十天，如果不是滅掉敵國(guó)，就必定是己方軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，將領(lǐng)被殺?！熬场笔恰氨鲇狻钡馁e語(yǔ)，B處斷開(kāi)；“十日”作補(bǔ)語(yǔ)，E處斷開(kāi)；“亡國(guó)”作“有”的賓語(yǔ)，G處斷開(kāi)。故選BEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞之一詞多義的能力。A.正確。具體條目；眼睛。句意：能給我具體講講嗎？/忽然回首縱目遠(yuǎn)望。B.正確。攻克；拔起。句意：攻克了敵人的水寨。/把禾苗拔起一點(diǎn)，來(lái)幫助它成長(zhǎng)。C.錯(cuò)誤。兩個(gè)“勞”意思不同，分別是：慰勞；辛勞、操勞。句意：俞通海慰勞了他。/成婚多年守婦道，全家事務(wù)我操勞。D.正確。休假；回答。句意：王銘曾請(qǐng)求告假暫時(shí)回到和州。/府吏直身長(zhǎng)跪作回答。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述能力。B.“從作戰(zhàn)開(kāi)始就率領(lǐng)士兵沖鋒陷陣，之后被選拔充當(dāng)奇兵”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“以銘驍勇，選充奇兵。戰(zhàn)方合，帥敢死士大噪突之”，應(yīng)該是先“被選拔充當(dāng)奇兵”，然后“從作戰(zhàn)開(kāi)始就率領(lǐng)士兵沖鋒陷陣”。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子能力。（1）“者……也”，判斷句；“所重”，名詞短語(yǔ)，重視的（人）；“置”，任免。（2）“吾屬”，我等、我們；“牧”，管理；“愧”，感到慚愧?！?4題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文涉及的重要問(wèn)題的歸納概括能力。作答時(shí)，首先明確“五材”的標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合其執(zhí)政表現(xiàn)，進(jìn)而分析他符合了哪些標(biāo)準(zhǔn)，注意語(yǔ)言要凝練。先從材料一中，確定“五材”的標(biāo)準(zhǔn)：“勇、智、仁、信、忠也。勇則不可犯，智則不可亂，仁則愛(ài)人，信則不欺，忠則無(wú)二心”。再?gòu)牟牧隙姓业健巴蹉懸剖販刂莸慕?jīng)歷”，并一一對(duì)應(yīng)“五材”的標(biāo)準(zhǔn)：從王銘上書(shū)的內(nèi)容看，“臣所領(lǐng)鎮(zhèn)，外控島夷，城池樓櫓仍陋襲簡(jiǎn)，非獨(dú)不足壯國(guó)威，猝有風(fēng)潮之變，捍御無(wú)所”，分析了溫州的戰(zhàn)略位置，備戰(zhàn)方面的劣勢(shì)，而且對(duì)形勢(shì)很有預(yù)見(jiàn)性，這符合“智”的標(biāo)準(zhǔn)。而這全出自他為國(guó)的一片赤誠(chéng)，“不足壯國(guó)威”“捍御無(wú)所”，這符合保衛(wèi)國(guó)家的“忠”?！罢?qǐng)告暫還和州。溫士女遮道送迎”，“士女”指男男女女，泛指百姓，從這里可以看出他受百姓愛(ài)戴，必然執(zhí)政愛(ài)民，符合“仁”的標(biāo)準(zhǔn)。參考譯文：材料一：武王問(wèn)太公說(shuō)：“怎樣評(píng)論將帥的優(yōu)劣得失呢？”太公回答說(shuō)：“作為將領(lǐng)，有‘五材’，有‘十過(guò)’?！蔽渫跤謫?wèn)：“能再具體給我講講嗎？”太公說(shuō)：“所說(shuō)的五材，指勇、智、仁、信、忠五種美德。勇敢就不可侵犯，智慧就不會(huì)淆亂，仁慈就愛(ài)護(hù)他人，誠(chéng)信就不會(huì)欺騙人，忠誠(chéng)就沒(méi)有二心。所說(shuō)的十過(guò)，指有的雖然勇敢但卻輕易去送死，有的性情急躁而心中急于立功，有的秉性貪婪喜好貪圖小利，有的性情仁慈而不忍心傷害他人，有的雖然機(jī)智但膽小怯懦，有的雖然誠(chéng)信但喜歡輕信別人，有的本性廉潔但不愛(ài)護(hù)他人，有的雖然有才智而反應(yīng)遲緩，有的雖然性格剛強(qiáng)但十分自負(fù)（剛愎自用），有的天性懦弱喜歡依賴他人。所以說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家的大事，關(guān)系著生死存亡，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗全在將帥手中。將帥，是國(guó)家的輔佐大臣，先王一貫重視將帥的任免，所以任命將帥，不能不認(rèn)真審察。因此說(shuō)，大凡戰(zhàn)爭(zhēng)，不能兩方面都獲勝，也不可能兩方都失敗。軍隊(duì)出征越過(guò)境，為期不到十天，如果不是滅掉敵國(guó)，就必定是己方軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，將領(lǐng)被殺?！蔽渫醯溃骸罢f(shuō)得很好?！保ü?jié)選自《六韜·論將》）材料二：王銘，字子敬，和州人。最初隸屬元帥俞通海部下，隨軍在采石攻打蠻子海牙。因?yàn)橥蹉懹旅?，被選拔充當(dāng)奇兵。從作戰(zhàn)一開(kāi)始，他就率敢死隊(duì)大喊著突擊敵人，攻克了敵人的水寨，從此多次有戰(zhàn)功。在太湖和吳軍交戰(zhàn)，被飛過(guò)來(lái)的箭射中右臂，拔出佩刀割出箭鏃，又投入戰(zhàn)斗。俞通海慰勞了他。龍灣之戰(zhàn)，追趕敵人北到采石，王銘?yīng)氉詻_入敵陣。敵兵拿槊刺他，傷了他的臉。王銘三進(jìn)三出，殺敵傷敵人數(shù)超過(guò)自己軍隊(duì)人數(shù)。賜給文綺銀碗，被選拔充當(dāng)宿衛(wèi)。隨軍攻取江州，激戰(zhàn)康郎山和涇江口，又攻克英山各寨，被提升為管軍百戶。洪武四年，考察百戶中各善用槍的人，大抵沒(méi)人能與王銘抗衡。積功升官到長(zhǎng)淮衛(wèi)指揮僉事，調(diào)任守衛(wèi)溫州。上奏說(shuō)：“臣所管轄的地方，對(duì)外控制海盜（倭寇），城池樓櫓因陋就簡(jiǎn)，不僅不能壯國(guó)威，如突遇大風(fēng)潮水的變故，便沒(méi)有辦法抵御，勢(shì)必要進(jìn)行改造?！碧媾鷱?fù)照準(zhǔn)。于是修繕城池和濠溝，全都比過(guò)去規(guī)格增加一倍。加筑外墻，從海神山開(kāi)始連接郭公山，頭尾長(zhǎng)二千多丈，宏偉寬敞壯麗，屹立東浙巨鎮(zhèn)之中。太祖十分贊賞，給予世襲。王銘曾請(qǐng)求告假暫時(shí)回到和州。溫州的百姓阻擋道路迎送。長(zhǎng)官都相視嘆息道：“我們這些人為天子治理百姓，百姓看到我們?nèi)?lái)十分冷漠，和王指揮相比我們很慚愧。”（節(jié)選自《明史·王銘傳》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·餞吳漕趙善括浩嘆對(duì)青史，循吏久無(wú)聞。二年江右，賴公華節(jié)布陽(yáng)春。才自搴?、賳?wèn)俗，無(wú)復(fù)埋輪當(dāng)?shù)愧?，一路盡澄清。多少攀轅意，不待及瓜人③。駐膏車，遲祖帳，倒離尊。滿庭桃李綠陰，何處不深恩。此去玉音④應(yīng)問(wèn)，底事金圍微減，憂國(guó)更憂民。造膝一言語(yǔ)，四海入洪鈞?！紓渥ⅰ舰馘横。合崎_(kāi)車簾；②埋輪當(dāng)?shù)溃簼h代的張綱埋下車輪以示不掃清邪惡決不離開(kāi)；③及瓜人：繼任者；④玉音：指皇帝說(shuō)的話。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人開(kāi)篇用歷史的眼光審視現(xiàn)實(shí)，從否定入筆，使本詞具有更為深遠(yuǎn)的意義。B.詞人用“陽(yáng)春”比喻仁政，贊美吳漕的德政就像和暖的春意使人民生活美好。C.詞人說(shuō)不再需要“埋輪當(dāng)?shù)馈?，一路太平，表達(dá)了對(duì)吳漕此行前路平安的祝福。D.“駐”“遲”“倒”三個(gè)動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)出詞人對(duì)吳漕的尊敬和依依惜別之情。16.本詞和柳永的《望海潮·東南形勝》皆為歌頌地方官員政績(jī)的作品。結(jié)尾都通過(guò)想象表達(dá)了希望和祝福，但具體情感又有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①柳詞：想象孫河回京后，描繪夸耀杭州盛況，委婉表達(dá)了對(duì)孫河因政績(jī)卓著，將入朝執(zhí)政的祝愿；②趙詞：想象吳漕將會(huì)因憂國(guó)憂民得到皇帝的關(guān)懷和褒獎(jiǎng)，表達(dá)了美好的祝愿。同時(shí)希望吳漕能積極進(jìn)言，為天下百姓造福?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《水調(diào)歌頭·餞吳漕》以歷史為鏡，開(kāi)篇即表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)官員的期待與贊美。詞中“陽(yáng)春”喻仁政，贊頌吳漕的德政如春風(fēng)化雨，惠及百姓。通過(guò)“駐”“遲”“倒”等動(dòng)詞，生動(dòng)描繪了送別場(chǎng)景，流露出深厚的敬仰與不舍。結(jié)尾以想象表達(dá)對(duì)吳漕未來(lái)的美好祝愿，情感真摯，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和民眾的深切關(guān)懷?！?5題解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“不再需要‘埋輪當(dāng)?shù)馈?，一路太平，表達(dá)了對(duì)吳漕此行前路平安的祝?！崩斫忮e(cuò)誤?！盁o(wú)復(fù)埋輪當(dāng)?shù)?，一路盡澄清”，是說(shuō)由于他有細(xì)察民情的好作風(fēng)，奸險(xiǎn)邪惡的人就不敢橫行霸道了，贊美吳漕的政績(jī)。故選C?！?6題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①柳詞：通過(guò)“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”來(lái)想象孫何回到京城后向朝廷夸耀杭州的繁榮景象。這種想象委婉地傳達(dá)出對(duì)孫何政績(jī)的肯定。因?yàn)楹贾菰趯O何的治理下如此昌盛，所以柳永暗示孫何會(huì)因出色的政績(jī)被朝廷認(rèn)可，進(jìn)而入朝執(zhí)政，這是一種對(duì)孫何仕途前景的美好祝愿，包含著對(duì)其能力的贊賞和對(duì)其未來(lái)發(fā)展的期許。②趙詞：以“此去玉音應(yīng)問(wèn)，底事金圍微減，憂國(guó)更憂民。造膝一言語(yǔ)，四海入洪鈞”想象吳漕離開(kāi)后，皇帝會(huì)詢問(wèn)他為何消瘦，肯定他憂國(guó)憂民的精神，并希望他能在皇帝面前積極進(jìn)言，讓天下百姓都能受益。這里既表達(dá)了對(duì)吳漕因心系國(guó)家和百姓而操勞的體恤，又有對(duì)他得到皇帝關(guān)懷和褒獎(jiǎng)的祝愿。同時(shí)，“造膝一言語(yǔ)，四海入洪鈞”直接表明希望吳漕能利用接近皇帝的機(jī)會(huì)，為天下百姓謀福祉，體現(xiàn)出對(duì)吳漕的期待以及對(duì)百姓的關(guān)切之情。（三）名篇名句默寫(xiě)（共6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們違背準(zhǔn)繩而追隨邪曲，競(jìng)相把迎合討好奉作法度的兩句是：“____________，____________?！保?）小明到成都瞻仰武侯祠，他看到碧綠的春草，聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲，不禁想起杜甫《蜀相》中的“____________，____________”兩句。（3）“杜鵑”又叫“子規(guī)”，是古詩(shī)文中常見(jiàn)的意象。比如《蜀道難》中“____________，____________”兩句就用杜鵑這一意象渲染夜晚山中蒼涼的環(huán)境氣氛。【答案】（1）背繩墨以追曲兮競(jìng)周容以為度（2）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（3）又聞子規(guī)啼夜月愁空山三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。毫無(wú)疑問(wèn)，“掃碼時(shí)代”已經(jīng)來(lái)了。如今，二維碼隨處可見(jiàn)，已涉及中國(guó)老百姓的吃穿住行各個(gè)方面。順手打開(kāi)“掃一掃”，無(wú)論是路邊小攤還是高檔餐廳，結(jié)賬時(shí)都可以掃碼支付，二維碼可謂①。然而，它在給用戶帶來(lái)便利的同時(shí)，也頻頻暴露出一些安全性問(wèn)題。其標(biāo)準(zhǔn)之患、安全之憂越來(lái)越突出，我們?cè)撊绾螀f(xié)調(diào)二維碼的發(fā)展與安全之間的關(guān)系呢？二維碼安全主要取決于發(fā)行和識(shí)別安全。二維碼的發(fā)行主體非常重要，并且發(fā)行主體是正規(guī)機(jī)構(gòu)，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)安全性就會(huì)低。所以，為了安全發(fā)展我們應(yīng)只認(rèn)可正規(guī)機(jī)構(gòu)發(fā)行的二維碼。（）——在二維碼時(shí)代，詩(shī)歌中的美好夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。目前，專業(yè)人士說(shuō)IDcode（二維碼統(tǒng)一標(biāo)識(shí)體系）是唯一由中國(guó)倡導(dǎo)、面向全球發(fā)行的國(guó)際代碼，“MA”的全球解析和區(qū)塊鏈認(rèn)證機(jī)制，可為現(xiàn)實(shí)世界的每一個(gè)物體分配一個(gè)全球唯一的二維碼身份標(biāo)識(shí)，且無(wú)法仿冒，具有安全可信、互聯(lián)互通、成本低廉等優(yōu)勢(shì)。目前，IDcode體系已經(jīng)在中國(guó)、韓國(guó)、印度等幾十個(gè)國(guó)家被使用。在數(shù)字化的今天，二維碼的發(fā)展前景②。重視安全防御，相信在全人類共同努力下，一“碼”暢行天下的時(shí)代已在不遠(yuǎn)的將來(lái)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0.某同學(xué)打算在文中括號(hào)處引用一句話，你認(rèn)為甲乙兩句，哪句合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。（甲）海子說(shuō)：“給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字?！保ㄒ遥┩魢?guó)真：“只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中。”【答案】18.①如影隨形②不可限量19.二維碼安全主要取決于發(fā)行和識(shí)別安全。二維碼的發(fā)行主體非常重要，如果發(fā)行主體是正規(guī)機(jī)構(gòu)，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)安全性就會(huì)高。20.甲句適合。語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)的是，在二維碼時(shí)代，可以實(shí)現(xiàn)為世界的每一個(gè)物體分配一個(gè)二維碼身份標(biāo)識(shí)，這與海子的詩(shī)表達(dá)的想給每條河、每座山命名的意思相一致，而汪國(guó)真的詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是熱愛(ài)生命，與原文不符。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，根據(jù)“無(wú)論……都可以掃碼支付”可知，人們生活中已經(jīng)離不開(kāi)二維碼，二維碼與人的關(guān)系越來(lái)越密切，像人和影子的關(guān)系一樣，應(yīng)用“如影隨形”。如影隨形：好像影子老是跟著身體，比喻兩個(gè)人或兩個(gè)事物關(guān)系密切到不能分離的程度。第二空，語(yǔ)境是指在數(shù)字化的今天，二維碼的發(fā)展前景遠(yuǎn)大，沒(méi)有止境，應(yīng)用“不可限量”。不可限量：形容前程遠(yuǎn)大，沒(méi)有止境。【19題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇顷P(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“并且”關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“發(fā)行主體是正規(guī)機(jī)構(gòu)”是假設(shè)，且后面有“那么”，可把“并且”改為“如果”；二是不合邏輯，“發(fā)行主體是正規(guī)機(jī)構(gòu)，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)安全性就會(huì)低”不合邏輯，可改為“安全性就會(huì)高”?！?0題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之連貫的能力。根據(jù)此段內(nèi)容“‘MA’的全球解析和區(qū)塊鏈認(rèn)證機(jī)制，可為現(xiàn)實(shí)世界的每一個(gè)物體分配一個(gè)全球唯一的二維碼身份標(biāo)識(shí)，且無(wú)法仿冒，具有安全可信、互聯(lián)互通、成本低廉等優(yōu)勢(shì)”可知，語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)的是，在二維碼時(shí)代，可以實(shí)現(xiàn)為世界的每一個(gè)物體分配一個(gè)二維碼身份標(biāo)識(shí)；“給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字”與給每一個(gè)物體分配一個(gè)二維碼身份標(biāo)識(shí)意思相一致，“只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中”強(qiáng)調(diào)的是熱愛(ài)生命，與原文不符。所以在文中括號(hào)處引用一句話，甲最合適。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老寧波人有喝早酒的習(xí)慣，有時(shí)是老酒，早餐鋪?zhàn)永锢习逵瞄_(kāi)水壺?zé)岷茫摫u，顧客都是老頭兒。____①____？他們會(huì)告訴你，大清早在家喝酒，老婆子要罵的。年輕人為什么晚上喜歡去酒館喝一杯，老頭兒就為什么喜歡早上去早餐鋪?zhàn)雍纫槐?。喝完早酒，____②____，菜場(chǎng)的人流和早餐店的人流算是相互成就。喝早酒，跟苦力活兒多少有點(diǎn)關(guān)系。早年，寧波菜市場(chǎng)周圍總需要一些人力的，拉貨、搬貨、運(yùn)貨，男人起大早干完活兒，那么一定要喝點(diǎn)早酒。企圖御寒也好，增強(qiáng)體力也好，這種清晨清冽而熱氣氤氳的氣氛里，可以擁有心無(wú)旁騖地放松一刻。早酒是部分老寧波人的一種生活習(xí)慣，是一種情懷，更是一種平民文化，但是請(qǐng)牢記小飲酌情，____③____。21.下列句子中的“企圖”和文中畫(huà)橫線處的“企圖”，意義用法相同的一項(xiàng)是（）A.她火眼金睛，一眼識(shí)破了商販以次充好的企圖。B.科技與科幻跨界交融，企圖打破AI技術(shù)的創(chuàng)新邊界。C.他企圖用疊床架屋的方法，來(lái)掩飾自己立論空洞的毛病。D.犯罪分子攜款外逃的企圖最終都不會(huì)得逞。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字?！敬鸢浮?1.B22.①為什么不在家里喝呢②再去菜市場(chǎng)把菜買(mǎi)了③大飲傷身【解析】【21題解析】本題考查學(xué)生把握詞語(yǔ)的意義和用法的能力。文中畫(huà)橫線處的“企圖”是動(dòng)詞，解釋為“想做某種事”。A.名詞，解釋為“想法”；B.動(dòng)詞，解釋為“想做某種事”，與例句相同；C.動(dòng)詞，解釋為“打算”，含貶義；D.名詞，解釋為“想法”。故選B?！?2題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)能力。第一空，根據(jù)后文的“他們會(huì)告訴你，大清早在家喝酒，老婆子要罵的”可知，這個(gè)問(wèn)題的答案是在回答為什么不在家里喝酒，據(jù)此可寫(xiě)“為什么不在家里喝呢”；第二空，根據(jù)后文“菜場(chǎng)的人流和早餐店的人流算是相互成就”可知，老人們?cè)谠绮偷旰韧暝缇浦?，就去了菜?chǎng)買(mǎi)菜，據(jù)此可寫(xiě)“再去菜市場(chǎng)把菜買(mǎi)了”；第三空，根據(jù)“小飲酌情”可知，后文應(yīng)該在內(nèi)容上與之相對(duì)，強(qiáng)調(diào)“大飲”的危害，據(jù)此可寫(xiě)“大飲傷身”。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在人生的長(zhǎng)河中，有人選擇“守拙”，堅(jiān)守內(nèi)心的純真與質(zhì)樸，以不變應(yīng)萬(wàn)變；有人則崇尚“取巧”，追求思維的靈動(dòng)與變通，以智取勝。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一篇引語(yǔ)式材料作文題。材料只有一句話，圍繞“守拙”與“取巧”兩種人生選擇展開(kāi)，是一道典型的兩元關(guān)系型作文?！笆刈尽睆?qiáng)調(diào)堅(jiān)守內(nèi)心的純真與質(zhì)樸，以不變應(yīng)萬(wàn)變；“取巧”則注重思維的靈動(dòng)與變通，以智取勝。這兩種態(tài)度分別代表了傳統(tǒng)與創(chuàng)新、堅(jiān)守與變通的對(duì)立與統(tǒng)一。材料引導(dǎo)考生思考在人生中如何平衡“守拙”與“取巧”，以及這兩種態(tài)度對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的意義?！笆刈尽?，堅(jiān)守本心，以不變應(yīng)萬(wàn)變。在浮躁的社會(huì)中，守拙是一種難得的品質(zhì)?！笆刈尽辈⒎且馕吨孔净驘o(wú)能，而是一種堅(jiān)守內(nèi)心純真與質(zhì)樸的態(tài)度。它強(qiáng)調(diào)的是在喧囂的世界中保持一顆初心，不為外物所動(dòng)，堅(jiān)持自己的信仰和原則。堅(jiān)守“守拙”的人，往往更注重內(nèi)心的修煉和精神的成長(zhǎng)，他們相信真正的力量來(lái)自于內(nèi)心的純凈和堅(jiān)定?！叭∏伞?，靈活變通，以智取勝。在快速變化的時(shí)代，取巧是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要能力?！叭∏伞眲t代表著一種追求思維靈動(dòng)與變通的態(tài)度。它強(qiáng)調(diào)的是在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠迅速找到最有效的方法和策略，以智取勝。崇尚“取巧”的人，通常具有較高的智商和敏銳的洞察力，他們善于觀察和思考，能夠迅速適應(yīng)環(huán)境的變化?！笆刈尽迸c“取巧”并非完全對(duì)立，而是相互補(bǔ)充、相輔相成的。在不同的情境下，兩者都有可能成為最佳的選擇。有時(shí)候，“守拙”可能會(huì)幫助我們避免陷入短視和浮躁的陷阱；而“取巧”則可能讓我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻找到突破口，實(shí)現(xiàn)突破。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)和所處的環(huán)境，靈活選擇“守拙”或“取巧”，以實(shí)現(xiàn)人生的平衡與和諧，成就個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的最大化。在寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，闡述對(duì)于“守拙”與“取巧”的理解和看法；對(duì)比兩者在不同情境下的優(yōu)劣，分析它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響；結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劇笆刈尽迸c“取巧”的具體做法，以實(shí)現(xiàn)更好的自我發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在探究?jī)烧哧P(guān)系時(shí)，可以指出兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：在堅(jiān)守本心的同時(shí)，靈活應(yīng)對(duì)變化，是人生的智慧；守拙是根基，取巧是手段，二者相輔相成。也可以指出兩者是遞進(jìn)關(guān)系，從守拙到取巧，是人生的進(jìn)階。守拙是基礎(chǔ)，取巧是升華，二者共同推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)。具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引入話題，指出“守拙”與“取巧”看似對(duì)立實(shí)則相輔相成，共同構(gòu)成人生智慧密碼。主體部分材料并列結(jié)構(gòu)，先強(qiáng)調(diào)“守拙”是腳踏實(shí)地的堅(jiān)守和對(duì)本真的守護(hù)，通過(guò)列舉曹雪芹在困境中堅(jiān)守創(chuàng)作初心完成《紅樓夢(mèng)》，以及屠呦呦扎根傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識(shí)研究青蒿素的事例，論證“守拙”能讓人在各自領(lǐng)域穩(wěn)扎穩(wěn)打、取得成就。再說(shuō)明“取巧”是創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變能力，以馬云創(chuàng)立阿里巴巴改變商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式、馬斯克在電動(dòng)汽車和太空探索領(lǐng)域創(chuàng)新為例，展現(xiàn)“取巧”能在時(shí)代浪潮中助人抓住機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)突破。最后，指出兩者的辯證關(guān)系，表明“守拙”與“取巧”在人生不同階段和情境各有價(jià)值。結(jié)尾總結(jié)，把人生比作漫長(zhǎng)旅程，“守拙”與“取巧”是不同鑰匙，呼吁人們?cè)趫?jiān)守中沉淀、創(chuàng)新中突破，靈活運(yùn)用二者智慧書(shū)寫(xiě)精彩人生，駛向成功彼岸。立意：

（1）守拙歸真，取巧通變。（2）守拙為本，取巧為用。（3）守拙守心，取巧取智。（4）守拙以靜，取巧以動(dòng)。（5）守拙守樸，取巧取新。吉林省吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校聯(lián)合體2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：年初DeepSeek的橫空出世，將人工智能帶入了“深思考”時(shí)代。在今年全國(guó)兩會(huì)上，“算力”成為了代表和委員們熱議的話題，建言密集指向算力基建領(lǐng)域。如何建立安全、穩(wěn)定的算力基礎(chǔ)設(shè)施，成為中國(guó)立足AI這一關(guān)鍵科技高地的核心議題?！吨袊?guó)人工智能計(jì)算力發(fā)展評(píng)估報(bào)告》顯示，2024年中國(guó)智能算力的增長(zhǎng)率高達(dá)74.1%。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所研究員張?jiān)迫赋觯?dāng)前算力市場(chǎng)存在供需性矛盾：算力結(jié)構(gòu)單一、高端算力緊缺。因此，他提出，要建設(shè)國(guó)家級(jí)大算力集群，積極引導(dǎo)基于全精度、大算力、高互連國(guó)產(chǎn)芯片，構(gòu)建新一代超智融合國(guó)家級(jí)算力中心，并支持市場(chǎng)主體建設(shè)高端智算中心。本輪DeepSeek熱潮的帶動(dòng)下，企業(yè)正加速布局云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施：阿里巴巴未來(lái)三年投入超3800億元，字節(jié)跳動(dòng)2025年斥資900億采購(gòu)算力卡。華為云也完成了貴州、內(nèi)蒙古、安徽三大云核心樞紐的全國(guó)布局，以滿足AI大模型訓(xùn)練、推理的算力需求。國(guó)務(wù)院研究室副主任陳昌盛指出，在推動(dòng)人工智能的過(guò)程中，要防止過(guò)多采用“私有化部署+項(xiàng)目制”的方式，這樣會(huì)造成市場(chǎng)碎片化的問(wèn)題，要盡量利用大規(guī)模應(yīng)用和快速迭代的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用的良性互動(dòng)。面對(duì)外部技術(shù)封鎖與內(nèi)部需求激增的雙重挑戰(zhàn)，國(guó)產(chǎn)云算力與DeepSeek等大模型的協(xié)同創(chuàng)新成為破局關(guān)鍵。華為昇騰云服務(wù)正積極構(gòu)建覆蓋全國(guó)的智能算力網(wǎng)。通過(guò)貴安、烏蘭察布、蕪湖三大算力中心，不僅能夠支撐萬(wàn)億參數(shù)模型訓(xùn)練的平均無(wú)中斷時(shí)長(zhǎng)約2.8天，昇騰AI云服務(wù)可實(shí)現(xiàn)40天無(wú)中斷，故障恢復(fù)時(shí)間更是縮短至10分鐘以內(nèi)，同時(shí)能將大模型的資源開(kāi)通時(shí)間從月級(jí)縮短到天級(jí)，加速大模型的開(kāi)發(fā)。云化服務(wù)模式有效破解了傳統(tǒng)算力供給的三大痛點(diǎn)：通過(guò)彈性調(diào)度機(jī)制，企業(yè)算力成本得以降低30%以上；依托即開(kāi)即用的資源池化技術(shù)，減少了重復(fù)投資；借助存算網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了跨地域資源的高效協(xié)同。中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)一個(gè)前所未有的黃金發(fā)展期。以華為昇騰云為代表的國(guó)內(nèi)力量，正通過(guò)深入場(chǎng)景的技術(shù)突破與開(kāi)放合作的模式，為全球AI發(fā)展探索出一條新路徑。這條路徑不僅強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新與自主可控，更注重生態(tài)協(xié)同與全產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)建。（摘編自陳哲志《兩會(huì)聚焦：國(guó)產(chǎn)算力崛起，AI發(fā)展路徑漸明》）材料二：強(qiáng)調(diào)：“鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)”。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)路徑明確、產(chǎn)業(yè)發(fā)展成熟，具有分工細(xì)、產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、領(lǐng)域多、勞動(dòng)力較為密集等特征，催生大量就業(yè)崗位，是我國(guó)打造自主可控、安全可靠、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的基石。建設(shè)具有完整性、先進(jìn)性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是應(yīng)有之義。目前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)正面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。指出：“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，既要推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，也要注重用新技術(shù)新業(yè)態(tài)全面改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)?！碑?dāng)前，以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為破局關(guān)鍵。推進(jìn)數(shù)智基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建數(shù)據(jù)要素全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)，促進(jìn)數(shù)據(jù)要素價(jià)值釋放，用好多層次、立體化的人工智能技術(shù)體系，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、采購(gòu)銷售、運(yùn)營(yíng)管理等方面實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用、資源配置、流程設(shè)計(jì)等創(chuàng)新性突破，使制造業(yè)在生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新能力等方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在努力實(shí)現(xiàn)降本增效的同時(shí)，形成新業(yè)態(tài)新模式，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生機(jī)。（摘編自人民日?qǐng)?bào)《以人工智能賦能高質(zhì)量發(fā)展》）材料三：近日，北京大學(xué)、清華大學(xué)、云南大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃。據(jù)北京大學(xué)3月8日消息，2025年，該校將增加150個(gè)本科招生名額，加大國(guó)家急需人才培養(yǎng)力度。新增招生計(jì)劃將重點(diǎn)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略急需、基礎(chǔ)學(xué)科和新興前沿領(lǐng)域，緊密結(jié)合學(xué)校規(guī)劃發(fā)展方向，突出北大優(yōu)勢(shì)和北大特色。據(jù)新華社3月2日消息，清華大學(xué)決定有序適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，同時(shí)將成立新的本科通識(shí)書(shū)院，著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要。據(jù)悉，該校新增本科生將進(jìn)入新成立的書(shū)院學(xué)習(xí)。3月6日，十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議舉行經(jīng)濟(jì)主題記者會(huì)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)。國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主任鄭柵潔表示，持續(xù)推動(dòng)高等教育提質(zhì)升級(jí)，就是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，進(jìn)一步增加“雙一流”建設(shè)高校本科招生規(guī)模，去年在優(yōu)質(zhì)本科的擴(kuò)容方面擴(kuò)招了1.6萬(wàn)人，今年力爭(zhēng)再增加2萬(wàn)人。（摘編自中央廣播電視總臺(tái)旗艦新聞欄目《新聞聯(lián)播》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在今年全國(guó)兩會(huì)上，“算力”成為了代表和委員們熱議的話題，建言密集指向算力基建領(lǐng)域，并重點(diǎn)討論“如何建立安全、穩(wěn)定的算力基礎(chǔ)設(shè)施”這一議題。B.張?jiān)迫岢鲆ㄔO(shè)國(guó)家級(jí)大算力集群，構(gòu)建新一代超智融合國(guó)家級(jí)算力中心，并支持市場(chǎng)主體建設(shè)高端智算中心，是因?yàn)楫?dāng)前算力市場(chǎng)存在算力結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題。C.阿里巴巴、字節(jié)跳動(dòng)正加速布局云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施的做法，符合陳昌盛提出的“積極促進(jìn)科技創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用的良性互動(dòng)”的要求。D.三大算力中心，為大模型的開(kāi)發(fā)提速，云化服務(wù)模式解決了傳統(tǒng)算力供給的三大痛點(diǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.材料一利用數(shù)字“3800億元”“900億元”“2.8天”“40天”“10分鐘”，論證企業(yè)增加云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施并提高企業(yè)算力，增強(qiáng)了論述的客觀性和說(shuō)服力。B.材料二第二段層層遞進(jìn)，采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的論證結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)闡述人工智能對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用。C.材料三多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃，均旨在培育人工智能、集成電路、生物藥業(yè)、醫(yī)療健康、新能源等學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才。D.三則材料分別從算力、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、擴(kuò)招與培養(yǎng)人才三個(gè)不同的角度，運(yùn)用舉例論證、引用論證的論證方法，闡明了人工智能的重要性。3.下列選項(xiàng)中，不能證明材料二“以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為破局關(guān)鍵”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.福建長(zhǎng)源紡織有限公司，利用人工智能平臺(tái)；根據(jù)流行趨勢(shì)、消費(fèi)者偏好等數(shù)據(jù)，快速生成多種設(shè)計(jì)方案和面料、圖案、色彩組合，優(yōu)化裁剪方案，更好地滿足企業(yè)柔性生產(chǎn)需求。B.比亞迪通過(guò)智能客服系統(tǒng)理解和回應(yīng)客戶的語(yǔ)音或文字需求，大幅提升了客戶服務(wù)效率和用戶體驗(yàn)。C.美的集團(tuán)中央空調(diào)生產(chǎn)線上的老師傅們，正戴著AR眼鏡接受AI指導(dǎo)，并使用AI推薦的“振動(dòng)+溫度雙參數(shù)調(diào)節(jié)法”，把壓縮機(jī)裝配良品率提升了3個(gè)百分點(diǎn)。D.在柳州的汽車生產(chǎn)車間中，技術(shù)人員利用AI系統(tǒng)自動(dòng)分析生產(chǎn)線上的圖像數(shù)據(jù)，識(shí)別產(chǎn)品的缺陷，如裂紋、變形等，并技術(shù)反饋調(diào)整生產(chǎn)工藝，以確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。4.從材料三得知“多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃”，一些高校甚至成立人工智能學(xué)院或增設(shè)人工智能本科專業(yè)，請(qǐng)結(jié)合三則材料和你個(gè)人的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要概括原因。5.當(dāng)今時(shí)代，人工智能正在迅速發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)“人工智能賦能高質(zhì)量發(fā)展”？請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.D2.A3.B4.①人工智能是當(dāng)代熱潮，是國(guó)家加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵，也是面臨外部的技術(shù)封鎖和內(nèi)部需求激增的雙重挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)要求。②傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)借助人工智能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)人工智能的專業(yè)人才，有很大的需求缺口。③國(guó)家對(duì)開(kāi)設(shè)人工智能專業(yè)的支持，以滿足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要。5.①國(guó)家層面：建立安全、穩(wěn)定的算力基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)國(guó)家級(jí)大算力集群，構(gòu)建新一代超智融合國(guó)家級(jí)算力中心，并支持市場(chǎng)主體建設(shè)高端智算中心。②企業(yè)層面：企業(yè)加速布局云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)具有完整性、先進(jìn)性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，借助工智能技術(shù)體系在研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、采購(gòu)銷售、運(yùn)營(yíng)管理等方面實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用、資源配置、流程設(shè)計(jì)等創(chuàng)新性突破，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生機(jī)。③高校層面：多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃，著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才，優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，為各行業(yè)提供人才保障?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料聚焦人工智能時(shí)代下的三大核心議題：算力基建、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和人才培養(yǎng)。三則材料形成有機(jī)整體，既展現(xiàn)了AI技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀（如DeepSeek引發(fā)的算力需求激增），又揭示了產(chǎn)業(yè)升級(jí)的路徑（AI賦能傳統(tǒng)制造業(yè)），最后落腳于人才戰(zhàn)略（高校擴(kuò)招培養(yǎng)復(fù)合型人才）。通過(guò)具體數(shù)據(jù)、政策導(dǎo)向和案例實(shí)證，立體呈現(xiàn)了中國(guó)在AI領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局，強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)協(xié)同與人才儲(chǔ)備三位一體的發(fā)展模式，體現(xiàn)了國(guó)家層面對(duì)人工智能驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的系統(tǒng)性思考?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“三大算力中心，為大模型的開(kāi)發(fā)提速”錯(cuò)，根據(jù)材料一第四段可知，“通過(guò)貴安、烏蘭察布、蕪湖三大算力中心，不僅能夠支撐萬(wàn)億參數(shù)模型訓(xùn)練的平均無(wú)中斷時(shí)長(zhǎng)約2.8天，昇騰AI云服務(wù)可實(shí)現(xiàn)40天無(wú)中斷，故障恢復(fù)時(shí)間更是縮短至10分鐘以內(nèi)，同時(shí)能將大模型的資源開(kāi)通時(shí)間從月級(jí)縮短到天級(jí)，加速大模型的開(kāi)發(fā)。云化服務(wù)模式有效破解了傳統(tǒng)算力供給的三大痛點(diǎn)”，其中是“昇騰AI云服務(wù)”加速大模型的開(kāi)發(fā)，并不是“三大算力中心”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的論證結(jié)構(gòu)”錯(cuò)。從材料二第二段可知，作者先提出問(wèn)題“目前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)正面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)”，然后解決問(wèn)題，材料中并未涉及分析問(wèn)題。C.“均旨在培育人工智能、集成電路、生物藥業(yè)、醫(yī)療健康、新能源等學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才”錯(cuò)。材料三以北京大學(xué)、清華大學(xué)為例，具體介紹北京大學(xué)增加本科招生名額，“將重點(diǎn)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略急需、基礎(chǔ)學(xué)科和新興前沿領(lǐng)域”；清華大學(xué)“著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要”，但并未能體現(xiàn)選項(xiàng)所說(shuō)的多所高?！熬荚谂嘤斯ぶ悄?、集成電路、生物藥業(yè)、醫(yī)療健康、新能源等學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才”，其他高校招生情況，材料并未提及，沒(méi)有判斷依據(jù)。D.“三則材料……運(yùn)用舉例論證”錯(cuò)。材料二運(yùn)用了引用論證的方法，如引用的話“鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)”“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，既要推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，也要注重用新技術(shù)新業(yè)態(tài)全面改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”，并沒(méi)有運(yùn)用舉例論證。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。從材料二可知，所謂傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)具備“分工細(xì)、產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、領(lǐng)域多、勞動(dòng)力較為密集等特征”，一般指石化化工、鋼鐵、有色、建材、機(jī)械、輕工、紡織行業(yè)。B.選項(xiàng)中比亞迪是通過(guò)智能客服系統(tǒng)提升客戶服務(wù)效率和用戶體驗(yàn)，并沒(méi)有起到“以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的作用。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①人工智能的關(guān)鍵作用：人工智能是當(dāng)代熱潮，是國(guó)家加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵，如材料一中提到“中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)一個(gè)前所未有的黃金發(fā)展期。以華為昇騰云為代表的國(guó)內(nèi)力量，正通過(guò)深入場(chǎng)景的技術(shù)突破與開(kāi)放合作的模式，為全球AI發(fā)展探索出一條新路徑”，中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)黃金發(fā)展期，以華為昇騰云為代表的國(guó)內(nèi)力量推動(dòng)著AI發(fā)展，且面臨外部技術(shù)封鎖與內(nèi)部需求激增的雙重挑戰(zhàn)，發(fā)展人工智能至關(guān)重要。②傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求：傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)借助人工智能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)人工智能專業(yè)人才有很大需求缺口。材料二指出“當(dāng)前，以人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為破局關(guān)鍵”，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在研發(fā)設(shè)計(jì)等方面需要人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性突破。③國(guó)家政策支持導(dǎo)向：國(guó)家對(duì)開(kāi)設(shè)人工智能專業(yè)予以支持，以滿足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要。材料三中“國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主任鄭柵潔表示，持續(xù)推動(dòng)高等教育提質(zhì)升級(jí)，就是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容”“北京大學(xué)、清華大學(xué)、云南大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃”，多所高校也宣布擴(kuò)招計(jì)劃，加大國(guó)家急需人才培養(yǎng)力度?！?題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①國(guó)家層面：要建立安全、穩(wěn)定的算力基礎(chǔ)設(shè)施，如全國(guó)政協(xié)委員張?jiān)迫岢觥敖ㄔO(shè)國(guó)家級(jí)大算力集群，積極引導(dǎo)基于全精度、大算力、高互連國(guó)產(chǎn)芯片，構(gòu)建新一代超智融合國(guó)家級(jí)算力中心，并支持市場(chǎng)主體建設(shè)高端智算中心”，為人工智能發(fā)展提供強(qiáng)大的算力支撐。②企業(yè)層面：一方面，企業(yè)要加速布局云與AI硬件基礎(chǔ)設(shè)施，如阿里巴巴、字節(jié)跳動(dòng)、華為云等企業(yè)的做法；另一方面，要借助人工智能技術(shù)體系在研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、采購(gòu)銷售、運(yùn)營(yíng)管理等方面實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用、資源配置、流程設(shè)計(jì)等創(chuàng)新性突破，建設(shè)具有完整性、先進(jìn)性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生機(jī)。③高校層面：多所高校宣布擴(kuò)招計(jì)劃，“據(jù)北京大學(xué)3月8日消息，2025年，該校將增加150個(gè)本科招生名額，加大國(guó)家急需人才培養(yǎng)力度”“清華大學(xué)決定有序適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，同時(shí)將成立新的本科通識(shí)書(shū)院，著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要”，通過(guò)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，為人工智能發(fā)展以及各行業(yè)應(yīng)用人工智能提供充足的人才保障，以適應(yīng)人工智能與各行業(yè)加速融合的趨勢(shì)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生沈從文北京城什剎海雜戲場(chǎng)南頭，煤灰土里新墊就一片場(chǎng)坪，白日照著。一個(gè)年紀(jì)已經(jīng)過(guò)了六十的老人，扛了一對(duì)大傀儡從后海走來(lái)，到了場(chǎng)坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，他既無(wú)小鑼，又無(wú)小鼓，除那對(duì)臉兒一黑一白、簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外，其余什么東西也沒(méi)有！看的人也沒(méi)有。他把那雙發(fā)紅的小眼睛四方瞟著，場(chǎng)坪地位既那么不適宜，天氣又那么熱，心里明白，若無(wú)什么花樣做出來(lái)，絕不能把游海子的閑人牽引過(guò)來(lái)。老頭子便瞻望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè)，親昵地低聲打著招呼，也似乎正在用這種話安慰他自己?！巴蹙牛灰?，慢慢地會(huì)有人來(lái)的。玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，大爺們回家去還會(huì)同家中學(xué)生說(shuō)：‘嗨，王九、趙四摔跤多扎實(shí)，六月天大日頭下扭著、蹩著、摟著，還不出汗！’”他又輕輕地說(shuō)：“可不是，你就從不出汗，天那么熱，你不出汗也不累，好漢子！”來(lái)了一個(gè)人，正在打量投水似的神氣，把花條子襯衣下角長(zhǎng)長(zhǎng)地拖著，做成京城大學(xué)生特有的丑樣子，在臉上，也正同樣有一派老去民族特有的憔悴顏色。老頭子瞥了這學(xué)生一眼，微笑著，以為幫場(chǎng)的“福星”來(lái)了，全身做成年輕人靈便姿勢(shì)，把膀子向上向下?lián)u著。重復(fù)自言自語(yǔ)地說(shuō)話，親昵得如同家人父子應(yīng)對(duì)。“王九，我說(shuō)，你瞧，先生可來(lái)了。好，咱們動(dòng)手，先生不會(huì)走的。你小心別讓趙四扔倒。先生幫咱們繃個(gè)場(chǎng)面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走?！庇谑撬芽芊銎?，整理傀儡身上那件破舊長(zhǎng)衫，又從衣下取出兩只假腿來(lái)，把它縛在自己褲帶上，一切弄妥當(dāng)后，就把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套在假腿里，改正了兩只假腿的位置，開(kāi)始獨(dú)自來(lái)在灰土坪里扮演兩個(gè)人毆打的樣子。他用各種方法，變換著傀儡的姿勢(shì)，跳著，躥著，有時(shí)他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，裝作摜跤盤(pán)腳的動(dòng)作。他自己既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場(chǎng)面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學(xué)生憂郁地笑了，而且，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一方，有人注意到了這邊空地上的情形，被這情形引起了好奇興味，第二個(gè)人跑來(lái)了。再不久，第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來(lái)了。閑人為了傀儡的毆斗，聚集在四周的越來(lái)越多。眾人嘻嘻地笑著?？芘c藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里的時(shí)候，場(chǎng)面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就做了小小結(jié)束了。老頭子從一堆破舊衣服里爬出來(lái)，露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫(xiě)著疲倦的微笑，離開(kāi)了傀儡后，就把傀儡重新扶起，自言自語(yǔ)地說(shuō)著：“王九，好小子，你真能干。你瞧，我說(shuō)大爺會(huì)來(lái)，大爺不全來(lái)了嗎？你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會(huì)大把子銅子兒撒來(lái)，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？怕熱嗎？來(lái)，再來(lái)一趟，好勁頭，咱們趕明兒還上南京國(guó)術(shù)會(huì)打擂臺(tái)，給北方掙個(gè)大面子！”眾人又哄然大笑。正當(dāng)他第二次鉆進(jìn)傀儡衣服底里時(shí)，一個(gè)麻著臉龐收小攤捐的巡警從人背后擠進(jìn)來(lái)。他記起要繳的浮攤捐來(lái)了，但他手上還無(wú)一個(gè)大子。他看看圍在四方的幫場(chǎng)人已不少，便四向作揖打拱說(shuō)：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個(gè)，荷包空了的，幫忙待一會(huì)兒，撐個(gè)場(chǎng)面?！庇^眾中有丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來(lái)的位置不曾挪動(dòng)，一個(gè)青年軍官，卻擲了一把銅子皺著眉毛走開(kāi)了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，照例沿了場(chǎng)子走去，系在腰帶上那兩只假腳，便很可笑地向左向右擺著。收捐的巡警已把那黃紙條畫(huà)上了記號(hào)，預(yù)備交給老頭子，他見(jiàn)著時(shí)，趕忙數(shù)了手中銅子四大枚，送給巡警。這巡警就口上輕輕說(shuō)著“王九王九”，笑著走了。這老頭子同社會(huì)上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因?yàn)樵谧?，故多?shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢(qián)時(shí)，有錢(qián)的照例也不吝惜錢(qián)，但只要有了件新鮮事情，大家便會(huì)忘了這里，各自跑開(kāi)了。場(chǎng)中剩了七個(gè)人。老頭子看著，微笑著，一句話不說(shuō)，兩只手互相捏了一會(huì)，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進(jìn)假腿里去，開(kāi)始劇烈地?fù)u著肩背，玩著之前的那一套。古怪動(dòng)作招來(lái)了四個(gè)人，但不久去了五個(gè)人。等另一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子還依然玩著，依然常常故意把假腿舉起，作了其中一個(gè)全身均被舉起的姿勢(shì)。依然在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且的倒下。自然的，王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他于是同傀儡一個(gè)樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說(shuō)著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說(shuō)得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說(shuō)明。他決不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場(chǎng)面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。廿二年九月三日在北平（節(jié)選自《沈從文短篇小說(shuō)選》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)寫(xiě)了多人的笑，大學(xué)生的笑很憂郁，眾人的笑冷酷而無(wú)情，老人的笑疲倦而無(wú)奈。B.青年軍官“擲了一把銅子”，離開(kāi)時(shí)卻“皺著眉”，主要是因?yàn)樗麘z憫老頭子卻又無(wú)可奈何。C.文中畫(huà)橫線處老頭子這么做，是希望通過(guò)有趣、認(rèn)真的表演吸引挽留閑人，并借摔倒來(lái)發(fā)泄心中的苦痛。D.老藝人為了傀儡戲情節(jié)波瀾起伏，總是讓那個(gè)叫趙四的傀儡先占上風(fēng)最終又讓他失敗。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以什剎海前一片場(chǎng)坪為背景切入畫(huà)面，場(chǎng)邊閑人和民間藝人組成生活場(chǎng)景，共同演出了俗世的“生”。B.小說(shuō)結(jié)尾才揭曉老人行為的原因，呼應(yīng)了前文，增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性與感染力，又豐富了老人的人物形象，深化作品主題，加重作品的悲劇性。C.小說(shuō)運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)等多種人物描寫(xiě)手法；同時(shí)，運(yùn)用先揚(yáng)后抑手法，將打架事件始末留給讀者想象。D.本文語(yǔ)言樸實(shí)，筆法含蓄內(nèi)斂、深沉而有力，平靜的文字下蘊(yùn)含了作者深沉的感喟和悲憫情懷。8.小說(shuō)中老藝人多次對(duì)白臉傀儡“親昵”說(shuō)話，如此細(xì)節(jié)設(shè)置有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.沈從文善于在小說(shuō)中描繪人生中的各種況味，請(qǐng)結(jié)合文本分析探討小說(shuō)中描繪了老人哪些“生”的況味?！敬鸢浮?.D7.C8.①設(shè)置故事懸念。開(kāi)頭老人獨(dú)對(duì)白臉傀儡說(shuō)話，產(chǎn)生懸念，進(jìn)而推動(dòng)了情節(jié)。②刻畫(huà)人物心理。老人將白臉傀儡幻想成兒子王九而“親昵”說(shuō)話，借以撫慰?jī)?nèi)心的喪子之痛，也見(jiàn)他生的孤獨(dú)和寂寞。③表現(xiàn)人物性格。老人其實(shí)是“親昵”自語(yǔ)，既表現(xiàn)了他生的艱難和無(wú)奈，也有生的執(zhí)著和堅(jiān)忍。9.①“生”的堅(jiān)韌。老人兒子被打死，老人自力更生，堅(jiān)強(qiáng)地活著。②“生”的孤單。老人孩子早亡，孤單一人，他不停地和傀儡說(shuō)話，以排遣心中的孤獨(dú)與寂寞。③“生”的艱難。烈日下，天氣很熱，為了生存，老人在坪場(chǎng)賣藝，只獲得短暫的關(guān)注和零散的銅子，卻還要交浮攤捐。④“生”的溫情。老人和傀儡“王九”對(duì)話時(shí)帶著笑，話語(yǔ)親昵而柔和，表達(dá)了老人對(duì)兒子深切的懷念，充滿溫情。【解析】【6題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“老藝人為了傀儡戲情節(jié)波瀾起伏”錯(cuò)誤。老人把白臉傀儡當(dāng)作自己的兒子，把叫趙四的傀儡當(dāng)成現(xiàn)實(shí)中打死他兒子的趙四，所以總是讓那個(gè)叫趙四的傀儡先占上風(fēng)最終又讓他失敗。因此不是為了傀儡戲情節(jié)波瀾起伏才這樣處理的。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“運(yùn)用先揚(yáng)后抑手法”錯(cuò)誤。不是“先揚(yáng)后抑手法”，而是“留白藝術(shù)”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①設(shè)置故事懸念。小說(shuō)開(kāi)頭，老人扛了一對(duì)大傀儡，卻只瞻望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè)，親昵地低聲打著招呼，也似乎正在用這種話安慰他自己，這設(shè)置了懸念，進(jìn)而推動(dòng)了情節(jié)。②刻畫(huà)人物心理。老人和傀儡“王九”對(duì)話時(shí)帶著笑，把話說(shuō)得親昵而柔和，活著的人對(duì)逝者的感情絲毫沒(méi)有變淡，表達(dá)了老人對(duì)兒子深切的懷念，借以撫慰?jī)?nèi)心的喪子之痛，也見(jiàn)他生的孤獨(dú)和寂寞。③表現(xiàn)人物性格。老人孩子早亡，孤單一人，他不停地和傀儡說(shuō)話，以排遣心中的孤獨(dú)與寂寞。烈日下，天氣很熱，為了生存，老人在坪場(chǎng)賣藝，只獲得短暫的關(guān)注和零散的銅子，卻還要交浮攤捐。既表現(xiàn)了他生的艱難和無(wú)奈，也有生的執(zhí)著和堅(jiān)忍?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①“生”的堅(jiān)韌。老人實(shí)際上已經(jīng)知道兒子王九被人打死的這一個(gè)具體事實(shí)，但還是非常有趣的賣力的演繹著自己的作品，是為了讓內(nèi)心得到一份慰藉，這是