好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁二年級數(shù)學(xué)北師大版下冊第七單元時、分、秒《1分有多長》教學(xué)設(shè)計課題1分有多長單元第七單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級二下學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過實際情境活動，體驗一分鐘和一秒鐘有多長；掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的換算。2．通過簡單時間單位的換算，發(fā)展運用畫圖等多種策略或方法解決問題的能力。3．通過實踐活動，感受時間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，同時培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的好習(xí)慣。重點體驗1分鐘的長短，掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的換算。難點建立1分的概念，體驗1分針的長短。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知1．填一填。（1）在鐘面上，又細(xì)又長的是（）針，又粗又短的是（）針。（2）時針走1大格是（）時。（3）分針走1小格是（）分，走1大格是（）分。（4）1時=（）分2．寫出下面鐘表上的時間。揭示：認(rèn)識鐘面上的時間，時針過了幾時就是幾時多，分針從12開始，走了幾小格就是幾分。導(dǎo)入新課師：我們一起來做一個游戲好嗎？課件出示——游戲規(guī)則：全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰能堅持一分鐘，然后再談?wù)勛约旱母惺堋煱l(fā)號口令開始，經(jīng)過一分鐘后，全體結(jié)束。師：感覺咋樣？師：一分鐘可以說很長，也可以說一分鐘很短。到底一分鐘有多長呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家會對一分鐘體驗更深的。板書課題：1分有多長學(xué)生獨自完成，然后集體訂正。學(xué)生了解游戲規(guī)則。學(xué)生結(jié)合實際自由說說：一分鐘好長呀！我胳膊都舉酸了。通過復(fù)習(xí)舊知，檢查學(xué)生對已學(xué)知識掌握的情況，同時為后面學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。通過做游戲，讓學(xué)生親身體驗1分鐘的長短，然后再通過交流，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。講授新課一、認(rèn)識秒針課件出示：師：觀察鐘表上的針，你有什么發(fā)現(xiàn)？反饋：鐘表上有時針、分針，還有秒針。師：計量很短的時間，常用比分更小的單位秒。那么關(guān)于秒針，你還知道什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：秒針最長，走得最快。秒針走1小格是1秒。師：那么秒針走1圈是多少秒呢？師：60秒鐘有多長呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。二、認(rèn)識1分鐘師：鐘表上秒針“嗒”的一聲走過一小格就是一秒，我們一起來數(shù)一數(shù)。課件出示——學(xué)習(xí)提示：1．跟著“嗒…嗒…”的聲音來數(shù)秒數(shù)。2．觀察秒針和分針的變化，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？反饋：我發(fā)現(xiàn)秒針走一圈，分針正好走了一小格。師：分與秒之間有什么關(guān)系呢？說說自己的想法。反饋：秒針走一圈是60秒，分針走一小格是1分鐘，所以1分=60秒。三、感知1分鐘師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了1分鐘，那么1分能做什么呢？做一做，填一填。活動要求：（1）自選一個活動項目。（2）同桌合作完成，一人計時，另一人完成項目，并記錄數(shù)量。師：聽了大家的匯報，你們有什么想說的？師：一分鐘只有60秒，非常的短暫，但是卻能干很多的事情，所以我們一定要珍惜每一分，珍惜時間就是珍惜生命。如果沒有鐘表，你能用什么方法估計一分鐘有多長？反饋：可以用數(shù)數(shù)的方法。師：從1數(shù)到60，看誰用的時間最接近60秒。四、完成“試一試”課件出示：在10米氣步槍射擊決賽中,每發(fā)子彈必須在75秒內(nèi)射出。75秒是幾分幾秒?師：怎樣解決這個問題呢？分組交流。反饋：（1）我數(shù)一數(shù)：1分是60秒，再走15秒就是75秒。（2）我畫一畫：1分+15秒=1分15秒，所以75秒=1分15秒。（3）我算一算：1分=60秒，75秒-60秒=15秒，所以75秒=1分15秒?！n件出示：踢一場足球賽用了1小時30分。你知道1小時30分是多少分嗎？反饋：（1）數(shù)一數(shù)，走一圈是60分，再走30分是90分。（2）畫一畫，60分+30分=90分，所以1時30分=90分。（3）算一算，1時=60分，60分+30分=90分，所以1時30分=90分。師：在進(jìn)行時與分、分與秒之間的換算時，可以運用數(shù)一數(shù)、畫一畫、算一算等方法來解決。學(xué)生獨自觀察，然后自由說說。學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知自由說說。學(xué)生：秒針走1圈是60秒。學(xué)生跟著秒針數(shù)數(shù)，并觀察秒針和分針的變化。學(xué)生自由說說。同桌合作完成，然后集體交流。學(xué)生：一分鐘可以做很多很多的事情。學(xué)生獨自思考，然后自由說說。學(xué)生聽老師的口令數(shù)數(shù)。學(xué)生分組交流，然后集體展示反饋。學(xué)生分組交流，然后集體展示反饋。通過觀察，初步感知秒針和對秒的認(rèn)識，讓學(xué)生在交流中感知、領(lǐng)悟，將課堂完全放手交給學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生探究的積極性。通過數(shù)一數(shù)、看一看的活動感知1分都多長，親身經(jīng)歷了知識的發(fā)生與發(fā)展過程，學(xué)生在交流中明確了分與秒之間的關(guān)系。通過做活動，讓學(xué)生感受1分鐘時間雖然不長，但是能干很多的事情，培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生采用不同的方法換算單位，感受知識之間的相互聯(lián)系，學(xué)會復(fù)名數(shù)與單名數(shù)的互化方法，讓學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。鞏固運用1．判斷。（1）鐘面上，秒針走一大格是1秒。（2）鐘面上分針走得最快。（3）明明跑100米用了15分。（4）分針走一小格，秒針正好走了一圈。2．在（）里填上合適的數(shù)。3分=（）秒120秒=（）分1分25秒=（）秒65分=（）時（）分3．百米賽跑，李明用了13秒，王軍用了15秒，王強(qiáng)用了14秒，誰跑得最快？最快的比最慢的快多少秒？4．拓展練習(xí)：1只小貓吃完1條魚要用1分鐘，3只小貓同時吃完3條魚，需要幾分鐘？學(xué)生獨自完成，然后集體訂正。設(shè)計不同的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時提高運用知識解決問題的能力。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生自由說