Unit3

Familyties目錄03合作探究·培思維02預(yù)習(xí)新知·儲(chǔ)能量04素養(yǎng)達(dá)標(biāo)·提能力01單元概覽·明方向單元概覽·明方向01單元主題：家庭關(guān)系單元導(dǎo)讀本單元主題為“家庭紐帶”，子主題為“和諧家庭與學(xué)校生活”，圍繞“家庭”

這一核心話題展開(kāi)。引導(dǎo)學(xué)生深入探究家庭的內(nèi)涵，回顧重要的家庭時(shí)刻，思考家庭成員間的溝通方式與支持模式。本單元的意義在于幫助學(xué)生深刻理解家庭對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義，感悟親情的珍貴，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，珍視家庭情感紐帶語(yǔ)言能力掌握名詞的所有格單元主題：家庭關(guān)系學(xué)習(xí)能力能夠讀懂介紹親子關(guān)系主題的影評(píng)；學(xué)會(huì)如何利用語(yǔ)言處理親子關(guān)系；寫(xiě)一篇介紹家人的支持的幸福時(shí)刻的文章文化意識(shí)了解家人對(duì)自己的愛(ài)，能夠看到父母對(duì)孩子的付出；學(xué)習(xí)化解親子矛盾的方法；增強(qiáng)對(duì)家庭意義的理解和維護(hù)家庭關(guān)系的責(zé)任感思維品質(zhì)能夠思考親子關(guān)系緊張的原因，以及為什么我們需要家庭和諧；學(xué)會(huì)批判性思考，判斷親子關(guān)系緊張的原因，并提出新的解決措施第一課時(shí)Startingout－Understandingideas4預(yù)習(xí)新知·儲(chǔ)能量02Ⅰ.重點(diǎn)單詞填一填1.不作聲的adj.________

2.順著，沿著

prep._______3.高山，山岳n.__________4.路，道路，公路n.______5.(男子)英俊的，漂亮的adj.__________6.嚴(yán)格的，嚴(yán)厲的adj.________7.跟著，跟隨

v.________8.郵遞員，郵差n._________silentalongmountainroadhandsomestrictfollowpostman9.感人的，動(dòng)人的adj.

__________10.兒子n._____11.為……工作；供職

v._______12.(國(guó)家，市鎮(zhèn)等的)地區(qū)，區(qū)域n.______13.不在的，缺席的adj.________14.很少，罕見(jiàn)，不常

adv.________15.職位，職務(wù)n.__________16.把(某物或某人)帶至(新的地點(diǎn)或位置)v._______17.從一邊到另一邊；穿過(guò)

prep.________touchingsonserveareaabsentseldompositioncarryacross18.記憶，回憶n.________19.眼淚，淚水n.______20.(性格、智力或情感的)發(fā)展，成長(zhǎng)n.________21.把……藏起來(lái)，隱藏

v.______22.關(guān)心n.______23.擁抱n._____24.吻n.______memoryteargrowthhidecarehugkissⅡ.核心短語(yǔ)練一練1.Whatdoesthislogo____________(代表)?2.Iheard________________(一個(gè)感人的故事)frommygrandmotherlastnight.3.Myfather____________(擔(dān)任)avolunteerinthelocalcommunitylastyear.4.He___________________(缺席)schoolyesterdaybecausehewasill.5.Thenewmanageris______________(接管)thedepartmentnow.6.Weoftenhelp_____________(彼此)atschool.standforatouchingstoryservedaswasabsentfromtakingovereachotherⅢ.經(jīng)典句式悟一悟1.Anoldermanwithastrictfacefollowshim.(with引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)修飾man)譯文：_________________________________2.It'satouchingstoryaboutthelovebetweenfatherandson.(“between...and...”介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)修飾love)譯文：_______________________________________一位面容嚴(yán)肅的老人跟在他身后。這是一個(gè)關(guān)于父子之間的愛(ài)的感人故事。3.Itbringsbackthefather'smemoryofcarryingthesononhisback.(thefather'smemory名詞所有格短語(yǔ)作賓語(yǔ))譯文：_____________________________________4.Hislovemaybesilent.(may情態(tài)動(dòng)詞＋系動(dòng)詞構(gòu)成謂語(yǔ))譯文：_______________________它讓父親想起了以前背著兒子的情景。他的愛(ài)或許是沉默的。合作探究·培思維03考點(diǎn)1strictadj.嚴(yán)格的，嚴(yán)厲的(1)作定語(yǔ)修飾名詞例如：Anoldermanwithastrictfacefollowshim.一位面容嚴(yán)肅的老人跟在他后面。(教材·P48)(2)bestrictwithsb對(duì)人嚴(yán)格例如：TheEnglishteacherisverystrictwithherstudents.這位英語(yǔ)老師對(duì)她的學(xué)生要求很?chē)?yán)格。(3)bestrictabout/insth對(duì)事嚴(yán)格例如：MrSmithisstrictinhiswork.史密斯先生工作嚴(yán)謹(jǐn)。(1)我父親對(duì)我非常嚴(yán)格，他總是仔細(xì)檢查我的作業(yè)。Myfatherisvery_________________meandhealwayschecksmyhomework___________.(2)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們必須嚴(yán)格對(duì)待學(xué)習(xí)。Forusstudents，wemustbe____________study.strictwithcarefullystrictin考點(diǎn)2servev.為……工作；供職serve作及物動(dòng)詞，意為“服務(wù)；招待；用作”，其后可接名詞或代詞作賓語(yǔ)，也可接雙賓語(yǔ)。常用于日常生活場(chǎng)景。(1)用作(serveas...)例如：Foryears，thefatherservedasthepostmanforthisarea.多年來(lái)，父親一直擔(dān)任這個(gè)地區(qū)的郵遞員。(教材·P48)(2)為……服務(wù)(服務(wù)對(duì)象)例如：Sheservescustomersintherestaurant.她在餐廳為顧客服務(wù)。(3)端上(食物/飲料)例如：Thewaiterservedussoupfirst.服務(wù)員先給我們上了湯。(1)這個(gè)酒店7：00－9：00為客人提供早餐。Thishotel_______________________guestsform7：00to9：00.(2)昨晚，李老師招待我們吃了一頓可口的晚餐。MrLi____________adeli