2025年高校輔導(dǎo)員選拔考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理干預(yù)措施實施試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理干預(yù)措施實施中應(yīng)采取的策略。案例：小王，大一新生，來自農(nóng)村，性格內(nèi)向，不善言辭。進(jìn)入大學(xué)后，由于生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的改變，小王感到孤獨、焦慮，甚至出現(xiàn)了失眠、食欲不振等癥狀。輔導(dǎo)員小張在了解到這一情況后，決定開展一系列心理健康教育活動，幫助小王度過這段困難時期。1.請分析小王的心理問題產(chǎn)生的原因。2.作為輔導(dǎo)員，小張應(yīng)如何策劃心理健康教育活動，以幫助小王調(diào)整心態(tài)？3.在心理干預(yù)措施實施過程中，小張應(yīng)關(guān)注哪些方面，以確?；顒有Ч?？二、論述題要求：結(jié)合實際，論述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育活動中如何發(fā)揮橋梁紐帶作用。1.請簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育活動中的職責(zé)。2.如何通過開展心理健康教育活動，提高學(xué)生的心理素質(zhì)？3.在心理干預(yù)措施實施過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何與家長、學(xué)校、社會等各方協(xié)同合作？三、方案設(shè)計題要求：請根據(jù)以下背景，設(shè)計一套針對大學(xué)生心理健康教育的系列活動方案。背景：某高校為提高學(xué)生的心理健康水平，決定開展一系列心理健康教育活動?；顒又荚趲椭鷮W(xué)生樹立正確的心理健康觀念，增強(qiáng)心理素質(zhì)，提高人際交往能力。1.設(shè)計一套包含至少3個活動的系列活動方案，每個活動需明確活動名稱、目標(biāo)、內(nèi)容、實施步驟和預(yù)期效果。2.說明如何根據(jù)學(xué)生實際情況，調(diào)整活動內(nèi)容和形式，確?；顒拥尼槍π院陀行?。3.設(shè)計一套活動評估方案，包括評估指標(biāo)、評估方法和評估結(jié)果應(yīng)用。四、案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)對策略。案例：某高校學(xué)生小李，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理壓力。在得知家庭經(jīng)濟(jì)狀況后，小李出現(xiàn)了抑郁癥狀，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。輔導(dǎo)員小王在得知此事后，迅速采取了一系列干預(yù)措施。1.分析小李產(chǎn)生心理危機(jī)的原因。2.作為輔導(dǎo)員，小王應(yīng)如何評估小李的心理狀況？3.請詳細(xì)描述小王在心理危機(jī)干預(yù)過程中采取的具體措施，并說明這些措施的作用。4.如何確保心理危機(jī)干預(yù)的有效性和持續(xù)性？五、論述題要求：論述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的作用，并結(jié)合實際談?wù)勅绾翁嵘o導(dǎo)員心理健康教育能力。1.請簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的重要作用。2.分析當(dāng)前高校輔導(dǎo)員心理健康教育工作中存在的問題。3.提出提升輔導(dǎo)員心理健康教育能力的具體措施，包括個人能力提升、團(tuán)隊協(xié)作和制度建設(shè)等方面。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.小王的心理問題產(chǎn)生的原因：-生活環(huán)境改變：從農(nóng)村到城市，生活環(huán)境的巨大變化可能讓小王感到不適應(yīng)。-學(xué)習(xí)方式改變：大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中有很大差異，小王可能難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。-人際關(guān)系挑戰(zhàn)：性格內(nèi)向、不善言辭可能使小王在人際交往中遇到困難，導(dǎo)致孤獨感。2.輔導(dǎo)員小張應(yīng)如何策劃心理健康教育活動：-開展心理講座，幫助小王了解心理健康知識，樹立正確的心理健康觀念。-組織團(tuán)體輔導(dǎo)，通過團(tuán)隊活動增進(jìn)小王與同學(xué)之間的交流，提高人際交往能力。-設(shè)立心理咨詢室，為小王提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，幫助其解決心理問題。3.心理干預(yù)措施實施過程中，小張應(yīng)關(guān)注：-了解小王的心理狀況，包括情緒、認(rèn)知、行為等方面。-關(guān)注小王的生活狀態(tài)，包括學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面。-跟進(jìn)小王的心理干預(yù)效果，及時調(diào)整干預(yù)措施。二、論述題1.輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育活動中的職責(zé)：-開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理健康意識。-觀察和識別學(xué)生的心理問題，及時進(jìn)行干預(yù)。-協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會資源，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。2.如何通過開展心理健康教育活動，提高學(xué)生的心理素質(zhì)：-強(qiáng)化心理健康教育課程，讓學(xué)生掌握心理健康知識。-組織心理健康主題活動，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗。-開展心理健康咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供心理支持。3.在心理干預(yù)措施實施過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何與家長、學(xué)校、社會等各方協(xié)同合作：-與家長溝通，了解學(xué)生的家庭背景和心理狀況。-與學(xué)校各部門合作，共同制定心理健康教育方案。-與社會心理健康機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供專業(yè)心理服務(wù)。三、方案設(shè)計題1.系列活動方案：-活動一：心理健康知識講座，提高學(xué)生的心理健康意識。-活動二：心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。-活動三：心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題。2.調(diào)整活動內(nèi)容和形式：-根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、專業(yè)等特點，設(shè)計符合學(xué)生需求的活動。-關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，使活動內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活。3.活動評估方案：-評估指標(biāo)：學(xué)生心理健康知識掌握程度、心理素質(zhì)提高情況、心理問題解決效果。-評估方法：問卷調(diào)查、心理測試、訪談等。-評估結(jié)果應(yīng)用：根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整活動方案，提高活動效果。四、案例分析題1.小李產(chǎn)生心理危機(jī)的原因：-家庭經(jīng)濟(jì)困難：經(jīng)濟(jì)壓力可能導(dǎo)致小李產(chǎn)生自卑、焦慮等情緒。2.輔導(dǎo)員小王應(yīng)如何評估小李的心理狀況：-通過與小李的交流，了解其心理狀況。-觀察小李的行為表現(xiàn)，如情緒波動、睡眠質(zhì)量等。-評估小李的人際關(guān)系，了解其心理壓力來源。3.小王在心理危機(jī)干預(yù)過程中采取的具體措施：-及時與小李溝通，了解其心理問題。-安排心理咨詢，幫助小李解決心理困擾。-與家長溝通，共同關(guān)注小李的心理狀況。-安排心理輔導(dǎo)課程，提高小李的心理素質(zhì)。4.確保心理危機(jī)干預(yù)的有效性和持續(xù)性：-定期跟進(jìn)小李的心理狀況，調(diào)整干預(yù)措施。-建立心理危機(jī)干預(yù)檔案，記錄干預(yù)過程和效果。-加強(qiáng)與家長、學(xué)校、社會的溝通，共同關(guān)注小李的心理健康。五、論述題1.輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的作用：-提供專業(yè)心理知識，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念。-觀察和識別學(xué)生的心理問題，及時進(jìn)行干預(yù)。-協(xié)調(diào)各方資源，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。2.當(dāng)前高校輔導(dǎo)員心理健康教育工作中存在的問題：-心理健康教育知識不足。-心理危機(jī)干預(yù)能力不足。-團(tuán)隊協(xié)作和制度建設(shè)有待加強(qiáng)。3