高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省臨沂市蘭陵縣2024-2025學年高一下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：橋梁記脫胎于漢魏橋梁碑文，橋梁碑文是將修橋始末形成文字、勒石刻碑，以稱揚功績、遠播聲名，常涉文體有碑、銘、頌、贊、記，記文與其他類別多有交叉，甚或“異名同體”。自漢徂宋，橋梁記文逐漸獨立開來。宋代橋梁是我國古代建筑成就的重要體現(xiàn)，很多橋梁實體今已消失，《清明上河圖》中壯美虹橋只存在于畫作中，其尺寸規(guī)模等具體信息均不得而知，實為憾事。宋代橋梁記則有助于彌補這一缺憾，令人可據(jù)文中橋梁修建的時間、地點、工費、修造者等準確信息，管窺彼時文明。宋代蔡襄在泉州主持修建的萬安橋，是我國歷史上第一座河流入?？诘拇笮褪簶?，幾經(jīng)修繕，沿用至今。《宋史·蔡襄傳》、仇俊卿《重修洛陽橋記》中記載了修橋采用的“筏型基礎”建橋基本法、“種牡固基”固橋基本，浮梁法等先進方法，領先世界約一千年。閩地一帶的盤光橋等，皆仿照萬安橋而建。萬安橋在中國乃至世界橋梁史上具有重要地位，其史料更顯珍貴。大橋竣工后，地方官兼主持著蔡襄寫下《萬安橋記》并刻碑橋旁，文章記載了修建起訖時間“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未訖工”，橋梁數(shù)量“壘趾于淵，釃水為四十七道”，橋梁尺寸“其長三千六百尺，廣丈有五尺”，所耗工費“磨金錢一千四百萬”，工程執(zhí)事人“盧賓、王錫、許忠、浮國義波、宗善等，十有五人”等信息，為后人保留了準確而珍貴的史料。不唯《萬安橋記》，宋代其他橋記中皆有關于修建橋梁的時間、地點、人物的記錄，對后人研究中國橋梁史、文化史具有重要意義。橋梁科學涉及橋梁的用料、結構、設計、施工等方面，在宋代橋記中曾有體現(xiàn)。宋代橋梁記中記載了當時橋梁的用料情況，主要材料有木材、石料，輔助材料有銅鐵、竹藤等。每種材料的選擇，都會依據(jù)橋梁所處的地貌、水勢、氣候等因素而綜合設計考量。宋代橋記中記載了多樣的橋梁類型，北方以平坦的木石梁橋為主，便于大車載貨行駛；江南多石拱橋，凸起寬敞的橋洞便于船只于密集水網(wǎng)中穿梭；閩地盛產(chǎn)花崗巖，石墩石梁橋盛行；大江大河修造橋堤橋墩困難，聯(lián)舟而成的浮橋最為常見；多雨地區(qū)多見屋橋，子梁上建屋擋雨，保橋護人。浮橋歷史最為悠久，從《詩經(jīng)》所云“造舟為梁”至宋代已有兩千年。宋代屋橋、亭橋也頗為流行，黃震《撫州崇仁縣黃洲橋記》記載橋上建屋四十楹，王庭珪《鳳林橋記》記載橋上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南閩粵之地，橋上建屋可減少雨水對橋梁的侵蝕，提高橋身抵御沖擊的穩(wěn)定性，方便行人避雨休憩，美化橋梁外部形態(tài)，甚至有些頭腦靈活的市民，將亭屋修整為酒館販鋪。宋代橋記以精練雅潔的語言記載的諸多建筑科學信息，對中國橋梁建筑學研究而言，亦頗為可貴。（節(jié)選自李佳《宋代橋梁記的多維價值》）材料二：唐朝東都洛陽，洛水由西向東，穿城而過，天津橋便架在洛陽城北的洛水之上。此橋在隋時即已建，只是當時是一座以纜系船的浮橋，后來由于洛水暴漲，浮橋遭到破壞。到了唐代貞觀年間，重建此橋，而改為石柱梁橋。此橋之所以稱為天津橋，是宋《爾雅》上所說的“斗牛之間，為天漢之津”之意。作為木柱梁橋代表的渭水三橋都經(jīng)過了全面的重建，規(guī)模更加宏大，所顯現(xiàn)出的造橋技術也更加成熟。而渭橋在唐時又稱咸陽橋，是絲綢之路東到長安的最后一站。唐代與吐蕃之間發(fā)生的不少事情，都與此橋有著或多或少的關聯(lián)。在今蘇州東南葑門外六里的寶帶橋，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐獻寶帶資助建橋而得名，是一座著名的多孔古石拱橋。橋梁全長有300米，53孔，橋寬超過4米。其中三孔聯(lián)拱特別高大，用來通行大的船只，兩旁各拱路面逐漸下降，形成弓形弧線。因這座橋在當時是京城大運河南段邊上的一座纖道橋，因此，在建筑上采取了跨徑小的多孔、狹長和平坦的橋型。寶帶橋由于位于蘇州至杭州、嘉興、湖州陸路必經(jīng)之處，又跨諸湖之口，是船只通往運河及吳淞江的一個關口。在唐代，索橋在西南地區(qū)的架設依然十分興盛，所采用的橋纜索，或用藤、竹、或用鐵鎖。其中較為著名的，要數(shù)在云南麗江和維西之間架設的“鐵橋”。此外，在吐蕃地區(qū)還建有婆夷水藤橋、漾濞水鐵鎖橋。宋代橋梁建設在承繼了前代的基礎之上，不僅擴大了建造規(guī)模，而且在技術上也有所創(chuàng)新。從宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的時間，在福建泉州灣洛陽江口上，修建了我國第一座瀕臨海灣的大石橋——萬安橋，又名洛陽橋。此橋的橋基建造采用了“筏形基礎”的技術，是建橋史的一大創(chuàng)新。另外，為使橋基穩(wěn)固，還運用了牡蠣固基法，在世界上最先將生物學應用到了橋梁建造之中。北宋末年，畫家張擇端在其《清明上河圖》長卷中，對汴梁著名的虹橋作了細致的描繪。該河橋坐落在汴梁城南市區(qū)的大水門附近的汴河之上，采用了新穎的木拱橋的結構，貫插眾木成拱而建。這種橋梁的優(yōu)點是，一跨過橋，避免了來往過橋船只對橋梁的沖撞。此橋后來毀滅于宋金戰(zhàn)火之中。南宋時期閩中地區(qū)在萬安橋建成之后，又建造了一批石梁石拱橋，以致人們有“閩中橋梁甲天下”之嘆。在這些石橋中，始建于宋紹興八年，花了十四年才建成的福建晉江安平橋，十分著名。這座橋總長五里多，有362孔，是世界上少見的古長橋，有“天下無橋長此橋”之譽。（摘編自李曉杰《“遇水搭橋”：中國古代橋梁發(fā)展史圖鑒》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.橋梁記是一種獨立文體，語言精練雅潔，為后世研究古代橋梁建設情況提供全面詳細的信息。B.宋代橋梁建設材料豐富，不僅有木石，還有銅鐵等，為宋代橋梁的創(chuàng)新發(fā)展提供了物質基礎。C.天津橋、咸陽橋等代表性橋梁大都建立在一些重要的位置上，這應該與當時社會形勢有關聯(lián)。D.宋代橋梁建設在規(guī)模和技術等方面實現(xiàn)了突破，《清明上河圖》中的壯美虹橋就是代表之一。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.宋代橋梁類型眾多，究其原因應該考慮了諸多因素，這從橋梁記中可以找到相關佐證。B.閩中地區(qū)眾多橋梁都是仿照萬安橋而建，主要因為萬安橋的建造工藝先進且實用。C.中國橋梁建設從搭建浮橋開始，不斷發(fā)展創(chuàng)新，使得中國橋梁建設技術始終領先世界。D.宋代著名的橋梁比較多，橋梁記也趨于成熟，能從側方面反映出宋代經(jīng)濟的發(fā)展水平。3.下面關于兩則材料的分析，不正確的一項是（）A.材料一在論述過程中，進行了大量的引用，這與《說“木葉”》中的論述手法相同。B.材料二語言簡潔準確，事例列舉比較典型，這都與《中國建筑的特征》有異曲同工之妙。C.材料一主要是按照邏輯順序從多角度展開論述，材料二則按照時間順序依次鋪開。D.在介紹中國宋代橋梁時，材料一旨在講述橋梁類型，材料二旨在講述橋梁的技術進步。4.兩則材料都介紹了萬安橋，請簡要分析其作用。5.某文化風景區(qū)要在景區(qū)小溪上建一座具有地方特色的橋，現(xiàn)面向社會征集建設創(chuàng)意。請你結合材料，提供自己的建議。【答案】1.A2.C3.D4.（1）材料一詳細介紹了萬安橋的地位、價值、影響等，從多角度闡述了宋代橋梁記的多維價值。（2）材料二重點介紹了萬安橋的技術創(chuàng)新，為陳述中國古代橋梁發(fā)展提供了典例支撐。5.（1）因地制宜，充分考慮選材、地貌、水勢、氣候等。（2）根據(jù)實用價值和使用方向，選擇橋梁的類型。（3）把景區(qū)文化特色融入橋梁建筑中，彰顯橋梁藝術之美?！窘馕觥俊緦дZ】材料一聚焦宋代橋梁記的文獻價值，突出其作為歷史載體的多維意義；材料二則縱向梳理橋梁技術演進，強調(diào)宋代的技術突破。兩文互補，既呈現(xiàn)了橋梁作為物質文化遺產(chǎn)的豐富內(nèi)涵，又揭示了其背后反映的社會經(jīng)濟發(fā)展水平。文章史料翔實，論述嚴謹，體現(xiàn)了學術性與可讀性的結合?！?題解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“提供全面詳細的信息”錯，根據(jù)材料一“《清明上河圖》中壯美虹橋只存在于畫作中，其尺寸規(guī)模等具體信息均不得而知，實為憾事。宋代橋梁記則有助于彌補這一缺憾，令人可據(jù)文中橋梁修建的時間、地點、工費、修造者等準確信息，管窺彼時文明”可知，文中僅表明宋代橋記能提供橋梁修建的時間、地點等“諸多”信息，如《萬安橋記》記載部分信息，并非“全面詳細”。同時，材料未提及其他朝代橋梁記情況，無法得出其為古代橋梁建設提供全面詳細信息的結論。故選A?！?題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“使得中國橋梁建設技術始終領先世界”錯，根據(jù)材料一“宋代蔡襄在泉州主持修建的萬安橋……《宋史?蔡襄傳》、仇俊卿《重修洛陽橋記》中記載了修橋采用的‘筏型基礎’建橋基本法、‘種牡固基’固橋基本，浮梁法等先進方法，領先世界約一千年”可知，只是宋代萬安橋的部分技術領先世界約一千年，并非中國橋梁建設技術始終領先，該說法以偏概全。故選C?！?題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“材料一旨在講述橋梁類型”錯，原文明確指出“宋代橋記以精練雅潔的語言記載的諸多建筑科學信息，對中國橋梁建筑學研究而言，亦頗為可貴”，而介紹屋橋、亭橋等類型時，特別強調(diào)這些記載“對中國橋梁建筑學研究而言頗為可貴”，始終緊扣“橋梁記的價值”這一論述主線?？芍牧弦恢饕菫榱酥v述橋梁記的多維價值，介紹橋梁的類型，目的也是為此。故選D。【4題解析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。（1）材料一詳細介紹了萬安橋的地位，如“萬安橋，是我國歷史上第一座河流入?？诘拇笮褪簶颍瑤捉?jīng)修繕，沿用至今”，強調(diào)其在我國橋梁史上的重要地位。提及萬安橋的價值，蔡襄寫下的《萬安橋記》記載了“修建起訖時間‘始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未訖工’，橋梁數(shù)量‘壘趾于淵，釃水為四十七道’，橋梁尺寸‘其長三千六百尺，廣丈有五尺’，所耗工費‘磨金錢一千四百萬’，工程執(zhí)事人‘盧賓、王錫、許忠、浮國義波、宗善等，十有五人’等信息”，這些準確而珍貴的史料體現(xiàn)了宋代橋梁記在保留歷史信息方面的價值。還闡述了萬安橋的影響，“閩地一帶的盤光橋等，皆仿照萬安橋而建”，說明萬安橋對其他橋梁建造的示范作用。通過對萬安橋這些方面的介紹，從多角度闡述了宋代橋梁記在記錄歷史、反映建筑成就等方面的多維價值。（2）材料二重點介紹了萬安橋的技術創(chuàng)新，如“此橋的橋基建造采用了‘筏形基礎’的技術，是建橋史的一大創(chuàng)新。另外，為使橋基穩(wěn)固，還運用了牡蠣固基法，在世界上最先將生物學應用到了橋梁建造之中”，這些技術創(chuàng)新體現(xiàn)了宋代橋梁建設在繼承前代基礎上的發(fā)展與進步，為陳述中國古代橋梁在技術方面不斷發(fā)展提供了典型例子，支撐了中國古代橋梁發(fā)展的相關內(nèi)容?！?題解析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。（1）材料一中提到“每種材料的選擇，都會依據(jù)橋梁所處的地貌、水勢、氣候等因素而綜合設計考量”，景區(qū)建橋時，要根據(jù)小溪周邊的具體環(huán)境來選擇合適的材料。比如，如果當?shù)囟嗍?，且小溪兩岸地質穩(wěn)定，就可以考慮采用石料作為主要建筑材料，既堅固耐用又能與自然環(huán)境相融合。由此可建議：因地制宜，充分考慮選材、地貌、水勢、氣候等。（2）材料一中指出“北方以平坦的木石梁橋為主，便于大車載貨行駛；江南多石拱橋，凸起寬敞的橋洞便于船只于密集水網(wǎng)中穿梭；閩地盛產(chǎn)花崗巖，石墩石梁橋盛行；大江大河修造橋堤橋墩困難，聯(lián)舟而成的浮橋最為常見；多雨地區(qū)多見屋橋，于梁上建屋擋雨，保橋護人”，對于景區(qū)小溪上的橋，如果小溪水流平緩，主要供行人通行，可考慮建平坦的木石梁橋或造型優(yōu)美的石拱橋；若當?shù)赜晁^多，為了方便行人避雨休憩，也可以考慮建屋橋，同時屋橋還能“提高橋身抵御沖擊的穩(wěn)定性”。由此可建議：根據(jù)實用價值和使用方向，選擇橋梁的類型。（3）材料一中提到宋代屋橋、亭橋頗為流行，橋上建屋“美化橋梁外部形態(tài)，甚至有些頭腦靈活的市民，將亭屋修整為酒館販鋪”，在景區(qū)建橋時，可以借鑒這一做法，結合景區(qū)的文化特色，在橋上建造具有特色的亭臺樓閣等建筑，不僅能增加橋梁的實用性，還能美化橋梁，使其成為景區(qū)的一道獨特景觀，彰顯橋梁藝術之美，讓游客在過橋的同時，也能感受到景區(qū)的文化氛圍。由此可建議：把景區(qū)文化特色融入橋梁建筑中，彰顯橋梁藝術之美。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。水袖徐向林筱蘭芳踏著碎步上臺，水袖一抖一擲、一蕩一甩、一拋一揚、一疊一搭，臺下必是掌聲雷動，叫好聲四起。這是多年前的事了。這些年，作為地方小劇種的阜劇市場萎縮，阜劇團多年沒排過大戲，被稱為“阜劇皇后”的筱蘭芳也多年沒上過舞臺了。在老一輩人的記憶中，水袖舞是筱蘭芳的絕活兒。人們常說，筱蘭芳的袖子是她的第二張臉，只要舞動起來，劇中人或悲或喜、或驚或怒、或嬌或羞、或憨或癡的表情，人們都可以從水袖上看得出來。憑著這個絕活兒，筱蘭芳獲獎無數(shù)。也有不少戲校、劇團的年輕人想拜筱蘭芳為師，但她擇徒極其嚴格，沒有一個年輕人能過她的考核，故而她一直沒收徒弟。為這事，阜劇團的王團長沒少操心，他多次勸筱蘭芳降低收徒標準，筱蘭芳卻把眼睛一瞪，道：“戲比天大，怎能隨便降標準呢！”一句話，噎住了王團長。可眼下，王團長接到一個緊急任務，他必須動員筱蘭芳收徒。原來市里給阜劇團撥了三百萬元經(jīng)費，要求阜劇團排出一部高質量的新戲。為了阜劇文脈的傳承發(fā)展，要求新戲的主要角色全部起用年輕人，這些年輕人還必須是當?shù)馗穭∶业耐降?。也就是說，這次筱蘭芳無論如何都要收一個徒弟了。王團長挑了四個剛從戲曲學院畢業(yè)的女學員資料來找筱蘭芳。他告訴筱蘭芳，這四個學員只能留三個，分別拜阜劇團的青衣、花旦、刀馬旦名角為師，留下來的都會獲得阜劇團的正式編制。筱蘭芳作為青衣名角，這四個學員首先任她挑。筱蘭芳大略翻了翻學員的資料，說：“看來我這次不收徒弟不行了?！蓖鯃F長笑道：“筱老師，現(xiàn)在表面上看是四選一，但這四個學員是我從戲曲學院四百多個畢業(yè)生中挑選出來的，實際上是四百選一，一定會讓你稱心如意的?！薄凹热贿@樣，那就在明天的舞臺上見分曉吧?！斌闾m芳說出這句話時，王團長長出了口氣，懸著的心終于放下了。第二天面試前，筱蘭芳問王團長：“團里留三個，淘汰出局的那個咋辦？”“那就退回學校唄，戲曲學院學生畢業(yè)出來改行的多著呢?！蓖鯃F長無所謂地說。筱蘭芳聽后沉默不語。面試開始了。學員分別以《鍘美案》中的秦香蓮、《二進宮》中的李艷妃等青衣角色亮相。一出場，她們就把水袖的甩、撣、撥、勾、挑、抖、打、揚等功夫施展得行云流水。王團長看得眼花繚亂，每個學員表演結束他都拍手叫好。學員全部退場后，王團長貼著小心問：“筱老師，看中幾號學員了？”“三號吧。”筱蘭芳想了想答。“啊，我以為您會看中二號。我覺得二號的表現(xiàn)力是四人中最好的?！斌闾m芳的選擇出乎了王團長的預料?！叭枬摿ψ畲?，就定三號吧?！斌闾m芳不容置疑地說。筱蘭芳的徒弟選定后，團里花旦、刀馬旦名角的徒弟也相繼選定了。最終是二號學員出局。花旦、刀馬旦名角對王團長說：“二號的形象、氣質和表現(xiàn)力是最適合的青衣人選，可惜了，沒被筱蘭芳選中?！钡钦l也沒想到，二號因“禍”得福，她在市阜劇團落了選，卻被省淮劇團作為重點人才引進，找到了更好的歸屬。而且在一年后在省里舉辦的文藝會演大賽中，一舉擊敗筱蘭芳的徒弟，獲得全省戲劇表演最高獎“幽蘭獎”。獲獎名單公布后，很多人頗感意外，因為筱蘭芳不僅是“幽蘭獎”終身成就獎得主，而且還是此次大賽的主評委之一，她收的唯一徒弟竟然沒獲獎！于是，議論聲四起。有的說筱蘭芳胳膊肘兒往外拐；有的說筱蘭芳選徒弟時看走了眼；還有的說得更難聽，說筱蘭芳“徒有虛名”，不配當師傅……對于這些議論，筱蘭芳當沒聽見，從沒公開辯解過。筱蘭芳的徒弟卻受不了，一次排練過后，她獨坐在后臺上正哭得梨花帶雨，不料房門被輕輕推開，走進來的更是進入省淮劇團的那個二號學員。筱蘭芳的徒弟趕緊止住悲聲，努力擠出一絲笑容道：“祝賀你，一出道就獲大獎。”“謝謝，這個獎你以后也會獲得的?！倍枌W員說，“我還想告訴你一個秘密?！薄吧睹孛?？”筱蘭芳的徒弟有點兒丈二和尚摸不著頭腦?！澳谴挝覀兯膫€人的面試中，筱老師第一個看中的是我。”二號學員說?！霸趺纯赡埽克罱K選擇的是我！”說這話時，筱蘭芳徒弟的臉上露出憤怒之色?！澳阆嚷犖野言捳f完?！倍枌W員不疾不徐道，“你是左撇子，舞水袖時，指、腕、肘、肩不夠協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，筱老師一眼就看出來了。如果她不收你做徒弟，估計阜劇團其他老師也不會收你，也許你就永遠吃不上這碗飯了?！倍枌W員的話讓筱蘭芳的徒弟一下子愣住了，難怪筱老師一年來把重心放在調(diào)教她的右臂上，并且說過還要花兩年的時間才能把她的身體調(diào)平衡?！澳求憷蠋煱盐疫@個有缺陷的人收為徒弟，你……”說這話時，她心里虛虛的。二號學員正色道：“而我永遠感激筱老師，是她極力向省淮劇團推薦的我……”二號學員的話還沒說完，房門又被人輕輕推開，一個沐著光的身影走了進來。兩人定睛一看，來人正是筱蘭芳。筱蘭芳問：“你倆在這兒嘀嘀咕咕啥呢？”“師父！”筱蘭芳的徒弟一見水袖，給了筱蘭芳一個大大的擁抱，她緊緊地摟著筱蘭芳，眼眶里又止不住溢出了淚花。（有刪改）6.下列對文本內(nèi)容和相關藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.文章情節(jié)設置巧妙，通過收徒、比賽等情節(jié)，制造懸念，引發(fā)讀者對筱蘭芳選擇徒弟動機和結果的好奇。B.開篇通過對筱蘭芳水袖表演的鋪排描寫、而現(xiàn)在多年來登臺進行今昔對比，體現(xiàn)了其藝術生涯的沒落。C.此前沒年輕人通過考核，既說明了筱蘭芳擇徒標準嚴格、要求高，也直接反映了阜劇市場萎縮。D.文章對二號學員的刻畫較為細膩，運用了語言描寫、神態(tài)描寫等手法，如“不疾不徐道”“正色道”等。7.關于文章結尾處才揭示筱蘭芳選擇徒弟真相分析，不正確的一項是（）A.徒弟最終理解了師父的良苦用心，以風水袖、擁抱等動作表達對筱蘭芳的感激，之前的憤怒、心虛等得以化解。B.結尾反轉，解開前文筱蘭芳選擇徒弟的懸念，使情節(jié)波瀾起伏，避免平鋪直敘，增強了故事的趣味性和吸引力。C.文章通過揭示真相，豐富了筱蘭芳這一形象，寫出她不僅在戲曲技藝上有著高要求，還擁有著濃濃的人文關懷。D.文章贊美筱蘭芳無私奉獻的同時，批判了社會上對戲曲人才評判的片面和功利，表達了對傳統(tǒng)戲曲前途的憂慮。8.文中“水袖”貫穿全文，請結合文本概括其多重意蘊。9.人物對話能夠鮮明地展現(xiàn)人物形象。請結合文本，分析文中人物對話對塑造筱蘭芳形象起到了哪些作用?！敬鸢浮?.A7.D8.①技藝的象征：水袖舞動體現(xiàn)筱蘭芳高超的戲曲技藝與藝術追求；②師徒情感的載體：徒弟“一甩水袖”的細節(jié)傳遞對師父的感激與理解，象征師徒情感的交融；③文化的傳承：水袖的傳承與困境映射傳統(tǒng)戲曲的興衰；④不屈的精神：水袖的“抖、擲、蕩、甩”暗含戲曲人面對時代變遷的堅守與韌性。9.①直接寫出了筱蘭芳技藝精湛與堅守原則，“戲比天大，怎能隨便降標準呢！”展現(xiàn)出她在傳承戲曲技藝時堅守高標準，以及對戲曲藝術的尊重和敬畏。②側面體現(xiàn)了筱蘭芳的善良與智慧，通過二號學員轉述筱蘭芳的相關話語和行為，塑造了筱蘭芳善良無私且充滿智慧的形象。③烘托出筱蘭芳在劇團的地位，王團長和筱蘭芳的對話，體現(xiàn)出王團長對筱蘭芳的尊重，烘托出筱蘭芳在阜劇團舉足輕重的地位?！窘馕觥俊枷榻狻叫≌f以“水袖”為線索，通過筱蘭芳收徒的故事，展現(xiàn)了傳統(tǒng)戲曲藝術的傳承困境與人文關懷。作者呈現(xiàn)了阜劇的式微現(xiàn)狀，塑造了筱蘭芳這一堅守藝術標準又充滿人情味的藝術家形象。小說語言質樸生動，對話描寫尤為精彩，既推動情節(jié)發(fā)展，又細膩刻畫人物性格，展現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術傳承中技藝與情懷的雙重價值。【6題解析】本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“體現(xiàn)了其藝術生涯的沒落”錯，開篇對筱蘭芳水袖表演的描寫，主要是為了突出她技藝的高超，雖提到阜劇市場萎縮、她多年沒登臺，但不能簡單地歸結為其藝術生涯的沒落，她在業(yè)內(nèi)仍有很高的地位和影響力。C.“也直接反映了阜劇市場的萎縮”錯，沒人通過考核和此處收徒，反映不出“阜劇市場的萎縮”。沒人通過筱蘭芳考核，是因為她收徒標準嚴苛，著重考量徒弟資質，與市場狀況無關。此次收徒是因政府對阜劇團新戲的人員要求及經(jīng)費支持，旨在傳承，并非市場需求驅動，所以這兩者都不能直接反映阜劇市場的萎縮。D.“運用了語言描寫、神態(tài)描寫等手法，如‘不疾不徐道’‘正色道’等”錯，“不疾不徐道”屬于敘述性語言，既非語言描寫，也非神態(tài)描寫。故選A。【7題解析】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的內(nèi)容和作用的能力。D.“批判了社會上對戲曲人才評判的片面和功利，表達了對傳統(tǒng)戲曲前途的憂慮”錯，小說圍繞筱蘭芳收徒展開，重點刻畫其堅守原則、關愛后輩的形象，未對人才評判標準進行批判；雖提及阜劇市場萎縮，但未深入展現(xiàn)對傳統(tǒng)戲曲前途的憂慮，主要彰顯的是戲曲傳承中的人性光輝。故選D?！?題解析】本題考查學生分析文章標題的意蘊的能力。①技藝的象征：文中開篇“筱蘭芳踏著碎步上臺，水袖一抖一擲、一蕩一甩、一拋一揚、一疊一搭，臺下必是掌聲雷動，叫好聲四起”，生動展現(xiàn)筱蘭芳舞動水袖時的精湛技藝，令觀眾贊嘆，凸顯其高超的戲曲水平；“在老一輩人的記憶中，水袖舞是筱蘭芳的絕活兒。人們常說，筱蘭芳的袖子是她的第二張臉，只要舞動起來，劇中人或悲或喜、或驚或怒、或嬌或羞、或憨或癡的表情，人們都可以從水袖上看得出來”，表明水袖已成為其藝術特色的標志，承載著她對戲曲藝術的極致追求。②師徒情感的載體：結尾處徒弟“一見水袖，給了筱蘭芳一個大大的擁抱，她緊緊地摟著筱蘭芳，眼眶里又止不住溢出了淚花”，水袖在此刻成為師徒情感的寄托，徒弟通過對水袖的情感反應，傳遞出她知曉筱蘭芳收徒深意后，對師父的感激與理解，象征著師徒間情感的深度交融。③文化的傳承：“這些年，作為地方小劇種的阜劇市場萎縮，阜劇團多年沒排過大戲，被稱為‘阜劇皇后’的筱蘭芳也多年沒上過舞臺了”，水袖作為阜劇表演的重要元素，其傳承面臨困境，這也映射出傳統(tǒng)戲曲在時代發(fā)展中遭遇的興衰變遷；而筱蘭芳收徒這一情節(jié)，體現(xiàn)出她對水袖技藝、對阜劇文化傳承的努力，凸顯水袖在文化傳承中的重要意義。④不屈的精神：文中對水袖“抖、擲、蕩、甩”等動作的描寫，不僅是表演動作，更暗含著像筱蘭芳這樣的戲曲人，在面對阜劇市場萎縮、戲曲發(fā)展困境等時代變遷時，依然堅守戲曲藝術、不屈不撓的精神品質，展現(xiàn)出他們對戲曲事業(yè)的執(zhí)著與韌性。【9題解析】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①直接寫出了筱蘭芳技藝精湛與堅守原則：“憑著這個絕活兒，筱蘭芳獲獎無數(shù)。也有不少戲校、劇團的年輕人想拜筱蘭芳為師，但她擇徒極其嚴格，沒有一個年輕人能過她的考核，故而她一直沒收徒弟。為這事，阜劇團的王團長沒少操心，他多次勸筱蘭芳降低收徒標準，筱蘭芳卻把眼睛一瞪，道：‘戲比天大，怎能隨便降標準呢’”，這里直接引用筱蘭芳的話，表明她在收徒這件事上的堅決態(tài)度?！皯虮忍齑蟆睆娬{(diào)了她對戲曲藝術的高度尊重和敬畏，認為戲曲傳承責任重大，不能隨意降低標準，體現(xiàn)了她對戲曲藝術的堅守原則。而她憑借水袖絕活兒獲獎無數(shù)，也側面反映出她自身技藝的精湛，讓她有堅持高標準的底氣。②側面體現(xiàn)了筱蘭芳的善良與智慧：“‘你先聽我把話說完?！枌W員不疾不徐道，‘你是左撇子，舞水袖時，指、腕、肘、肩不夠協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，筱老師一眼就看出來了。如果她不收你做徒弟，估計阜劇團其他老師也不會收你，也許你就永遠吃不上這碗飯了?！枌W員正色道：‘而我永遠感激筱老師，是她極力向省淮劇團推薦的我……’”，通過二號學員的轉述，我們得知筱蘭芳能夠一眼看出徒弟的缺陷，并且出于善良，為了讓有缺陷的徒弟能有機會繼續(xù)從事戲曲行業(yè)，選擇收她為徒。同時，她還極力推薦有潛力的二號學員到省淮劇團，展現(xiàn)出她的智慧，既幫助了有困難的徒弟，又不埋沒優(yōu)秀人才，塑造了她善良無私且充滿智慧的形象。③烘托出筱蘭芳在劇團的地位：“為這事，阜劇團的王團長沒少操心，他多次勸筱蘭芳降低收徒標準”“王團長笑道：‘筱老師，現(xiàn)在表面上看是四選一，但這四個學員是我從戲曲學院四百多個畢業(yè)生中挑選出來的，實際上是四百選一，一定會讓你稱心如意的。’”“王團長貼著小心問：‘筱老師，看中幾號學員了’”，從王團長多次操心筱蘭芳收徒的事情，以及他與筱蘭芳交流時的態(tài)度，如“笑道”“貼著小心問”等細節(jié)，可以看出王團長對筱蘭芳非常尊重，這從側面烘托出筱蘭芳在阜劇團中具有舉足輕重的地位，她的意見和選擇對劇團的事務有著重要影響。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史欣請事。至咸陽，留司馬門三日，趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍不敢出故道趙高果使人追之不及。欣至軍，報章邯曰：“趙高用事于中，下無可為者。今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計之?！标愑嘁噙z章邯書曰：“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地數(shù)千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數(shù)，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責，使人更代將軍以脫其禍。夫將軍居外久，多內(nèi)卻，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏鈇質，妻子為僇乎？”章邯狐疑，陰使候始成使項羽，欲約。約未成，項羽使蒲將軍日夜引兵度三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。項羽悉引兵擊秦軍汙水上，大破之。（節(jié)選自《史記·項羽本紀》）材料二：至函谷關，有兵守，不得入。聞沛公已屠咸陽，羽大怒，使當陽君擊關。羽遂入，至戲西鴻門，聞沛公欲王關中，獨有秦府庫珍寶。亞父范增亦大怒，勸羽擊沛公。饗士卒，旦日合戰(zhàn)。羽季父項伯素善張良。良時從沛公，項伯夜以語良。良與俱見沛公，因伯自解于羽。明日，沛公從百余騎至鴻門謝羽，自陳“封秦府庫，還軍霸上以待大王，閉關以備他盜，不敢背德?！庇鹨饧冉猓对鲇ε婀?，賴張良、樊噲得免。語在《高紀》。后數(shù)日，羽乃屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒其宮室，火三月不滅；收其寶貨，略婦女而東。秦民失望。于是韓生說羽曰：“關中阻山帶河，四塞之地，肥饒，可都以伯。”羽見秦宮室已燒殘，又懷思東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行。”韓生曰：“人謂楚人沐猴而冠，果然?！庇鹇勚瑪仨n生。（節(jié)選自《漢書·陳勝項籍傳》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應位置的答案標號涂黑。還走A其軍B不敢出C故道D趙高E果F使人G追之H不及11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.讓，責備，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“為國以禮，其言不讓”中的“讓”意思不同。B.因，于是，與材料二“因伯自解于羽”中的“因”意義和用法相同。C.善，交好，與《庖丁解?！贰吧频抖刂敝械摹吧啤币饬x不同。D.東，向東，名詞作狀語，與《燭之武退秦師》“既東封鄭”中的“東”用法相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）A.章邯率軍與項羽軍隊對峙，多次被擊退，在秦二世派人責備時，派長史欣去咸陽請示，卻遭遇趙高的冷落和不信任。B.項羽通過“三戶渡淮”“汙水大捷”等戰(zhàn)役擊潰秦軍，展現(xiàn)卓越軍事才能，而“衣錦夜行”的言論暴露其眼光短視。C.項羽聽聞劉邦占領咸陽并想稱王，非常生氣；進入咸陽后，屠城、殺子嬰、燒宮室，并拒絕了韓生關中稱霸的建議。D.項伯為報私恩泄露軍機，韓生提出好的建議被殺，說明項羽軍隊內(nèi)部矛盾較多，印證了范增“豎子不足與謀”觀點。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉?。?）自陳“封秦府庫，還軍霸上以待大王，閉關以備他盜，不敢背德”14.陳余在勸說章邯降楚的過程中，主要從哪三個層面進行的？請簡要概括?！敬鸢浮?0.BDH11.B12.D13.（1）如今將軍您在朝內(nèi)不能直言規(guī)勸君主，在朝外作為即將亡國的將領，孤立無援卻還想要長久地保全自己，難道不悲哀嗎！（2）自述說：“封存秦國府庫，駐軍霸上來等待大王，關閉關門是為了防范其他盜賊，絕不敢背棄恩德?！?4.①歷史教訓，列舉白起蒙恬遭遇；②現(xiàn)實處境，分析內(nèi)外交困形勢；③利害對比，降楚與拒降的得失。【解析】【導語】這篇文言文閱讀材料通過《史記》《漢書》雙重視角，展現(xiàn)了秦末楚漢爭霸的關鍵轉折。材料一聚焦章邯降楚的決策過程，通過長史欣的“功高震主”分析和陳余的“兔死狗烹”勸諫，揭示了秦廷內(nèi)部傾軋；材料二則刻畫項羽入關后的暴虐與短視，其“衣錦夜行”的鄉(xiāng)土情結與韓生“沐猴而冠”的諷諫形成強烈反差。兩則材料共同勾勒出項羽性格的復雜性——既有破釜沉舟的軍事魄力，又暴露政治目光的局限性，為后續(xù)楚漢相爭埋下伏筆?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：急忙逃回軍營，不敢走原路，趙高果然派人追趕，但未能追上?！捌滠姟弊鳌斑€走”的賓語，賓語后斷句，故B處斷句；“趙高”作主語，主語前斷句，故D處斷句；“追之”為動賓結構，賓語后斷句，故H處斷句。故選BDH?！?1題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。責備/謙遜。句意：秦二世派人責備章邯。/治國要用禮，可是他（子路）的話毫不謙遜。B.錯誤。連詞，于是/介詞，通過，經(jīng)由。句意：于是便借法律誅殺。/劉邦通過項伯向項羽解釋。C.正確。交好/揩拭。句意：項羽叔父項伯與張良素有交情。/然后把刀揩拭干凈，收藏起來。D.正確。句意：又思鄉(xiāng)心切向東歸去。/已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境。故選B。【12題解析】本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。D.“韓生提出好的建議被殺，說明項羽軍隊內(nèi)部矛盾較多”錯，項伯、韓生這不是內(nèi)部矛盾，韓生也不是因為提出建議而被殺。由原文“韓生曰：‘人謂楚人沐猴而冠，果然?！鹇勚瑪仨n生”可知，韓生被殺并非因提出建議，而是因為嘲諷項羽。項伯向張良泄密，是因其個人與張良交好，并非軍隊內(nèi)部利益沖突導致的矛盾，所以不能以此說明項羽軍隊內(nèi)部矛盾多。故選D?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“內(nèi)”“外”，在朝內(nèi)，在朝外；“孤特獨立”，孤立無援；“存”，保全。（2）“封”，封存；“備”，防范；“背”，背棄?！?4題解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。①歷史教訓：陳余列舉了白起和蒙恬的遭遇，“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地數(shù)千里，竟斬陽周”，說明他們功勞極大卻因功高震主被誅殺，暗示章邯也可能有同樣的結局，以歷史教訓警示他。②現(xiàn)實處境：陳余指出“今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數(shù)，而諸侯并起滋益多”，表明章邯在外作戰(zhàn)失利，損失慘重，且諸侯紛紛起義，形勢嚴峻。同時“趙高用事于中”“彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責”，說明章邯在內(nèi)受趙高猜忌，面臨被誅殺的危險，分析其內(nèi)外交困的形勢。③利害對比：陳余勸章邯“將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤”，指出投降楚國可以與諸侯聯(lián)合，共同攻打秦國，進而分封土地，南面稱王。“此孰與身伏鈇質，妻子為僇乎”，反問章邯對比降楚與拒降的得失，強調(diào)拒降不僅自身性命難保，還會連累妻子兒女。參考譯文：材料一：章邯駐軍在棘原，項羽駐軍在漳河南岸，兩軍相持尚未交戰(zhàn)。秦軍多次敗退，秦二世派人責備章邯。章邯恐懼，派長史司馬欣前往咸陽請示。司馬欣抵達咸陽后，在司馬門滯留三天，趙高拒不接見，顯露出不信任的意圖。司馬欣驚恐，急忙逃回軍營，不敢走原路，趙高果然派人追趕，但未能追上。司馬欣回到軍中，向章邯報告：“趙高在朝中專權，下面的人無法作為。如今即便戰(zhàn)勝，趙高必會嫉妒我們的功勞；若戰(zhàn)敗，則難逃一死。望將軍慎重考慮?！标愑嘁矊懶艅窠嫡潞骸鞍灼鹱鳛榍貙?，南征攻占鄢郢，北征坑殺趙括大軍，攻城略地不計其數(shù)，最終卻被賜死。蒙恬作為秦將，北逐匈奴，開拓榆中數(shù)千里疆土，竟在陽周被斬首。為何？功勞太大，秦廷無法封賞，于是便借法律誅殺。將軍為秦效力三年，損失兵力數(shù)以十萬計，而諸侯起義愈演愈烈。趙高向來阿諛諂媚，如今形勢危急，恐二世殺他，必會借法律誅殺將軍以推卸責任，派人替代將軍來脫離禍患。將軍在外日久，朝廷多有猜忌，無論勝敗皆難逃一死。況且天要亡秦，天下無論愚笨還是聰明之人皆知。如今將軍您在朝內(nèi)不能直言規(guī)勸君主，在朝外作為即將亡國的將領，孤立無援卻還想要長久地保全自己，難道不悲哀嗎！何不反戈與諸侯結盟，共滅暴秦，分地稱王？這與身首異處、妻兒受戮相比，孰優(yōu)孰劣？”章邯猶豫不決，暗中派軍候始成聯(lián)絡項羽，欲訂立和約。和約未成，項羽派蒲將軍日夜率軍渡過三戶津，扎漳河南岸，與秦軍交戰(zhàn)，大敗秦軍。項羽隨后親率全軍在汙水攻擊秦軍，徹底擊潰章邯部眾。材料二：（項羽）行至函谷關，見有守軍阻攔無法進入，又聽聞劉邦已攻占咸陽，大怒，命當陽君英布攻破關隘。項羽進入關中，抵達戲西鴻門，聽說劉邦欲獨占關中稱王，并私藏秦宮珍寶。謀士范增亦怒，勸項羽攻擊劉邦。項羽犒勞士卒，準備次日決戰(zhàn)。項羽叔父項伯與張良素有交情，當夜將此事密告張良。張良帶項伯面見劉邦，劉邦借項伯向項羽解釋。次日，劉邦帶百余騎到鴻門謝罪，自述說：“封存秦國府庫，駐軍霸上來等待大王，關閉關門是為了防范其他盜賊，絕不敢背棄恩德?！表椨鹨蓱]漸消，范增卻欲殺劉邦，幸得張良、樊噲相助脫險。此事詳見《高帝本紀》。數(shù)日后，項羽屠戮咸陽城，殺死秦降王子嬰，焚燒秦宮，大火三月不滅；掠奪財寶婦女，率軍東歸。秦地百姓大失所望。謀士韓生勸諫：“關中山河險固，土地肥沃，可建都稱霸?！表椨鹨娗貙m已成廢墟，又思鄉(xiāng)心切向東歸去，答道：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如同穿華服夜行，誰能知曉？”韓生譏諷：“人說楚人沐猴而冠，果真如此！”項羽聞訊，韓生斬殺。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。舒嘯亭蘇軾攬勝雷山舒嘯亭，諸峰秀拱透云程。嘯傲池邊紅日伴，舒懷巖壑白云迎。滿目縱觀天際迥，一腔收拾歲寒清。松花香遍銀陽地，剩把新詩壯此行。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇描寫雷山周圍的山峰高聳入云，圍繞著舒嘯亭，像在恭敬地簇擁著它，給讀者以強烈的視覺沖擊。B.頷聯(lián)寫詩人在池邊傲然長嘯，身邊有紅日陪伴，白云似乎也在熱情迎接他，營造出平和、愉悅的氛圍。C.頸聯(lián)“天際迥”突出了天空的遼遠與空曠，而“歲寒清”不僅寫了環(huán)境的清冷，也寫了詩人不得志的愁苦。D.尾聯(lián)以“松花”入詩，通過嗅覺和視覺描寫，描繪出一個充滿生機與活力的世界，順勢將情感推向高潮。16.這首詩在情感表達上富有層次感，請加以分析?！敬鸢浮?5.C16.①初臨的興奮與贊嘆：首聯(lián)中，詩人初到舒嘯亭，面對諸峰秀拱的壯麗景色，流露出初臨勝境的興奮之情。②閑適的悠然與愉悅：頷聯(lián)里，“嘯傲”“舒懷”寫出了詩人從最初的興奮轉向悠然自得的享受。③深沉的思索與感悟：頸聯(lián)和尾聯(lián)中，詩人在縱觀天際、感受歲寒清后，情感從初臨的興奮、閑適，上升到對自然和人生的深沉思索，使詩歌的情感層次得到升華?！窘馕觥俊緦дZ】詩歌以雄渾筆觸勾勒出雷山勝景，通過“秀拱云程”“紅日伴”“白云迎”等意象，由遠及近展現(xiàn)壯闊山水畫卷。詩中情感層層遞進：從登高望遠的豪邁（頷聯(lián)），到超然物外的曠達（頸聯(lián)），最終在松香盈野中升華出“壯此行”的生命激情，體現(xiàn)了蘇軾特有的豁達胸襟與詩性哲思。【15題解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“也寫了詩人不得志的愁苦”錯。詩中描繪雷山舒嘯亭美景，如秀峰、紅日、白云等，展現(xiàn)詩人攬勝時的愜意，“舒懷”“縱觀”“收拾”等詞盡顯豁達豪邁，通篇洋溢積極情緒，未流露不得志的愁苦。故選C?！?6題解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①初臨的興奮與贊嘆：首聯(lián)“攬勝雷山舒嘯亭，諸峰秀拱透云程”，點明來到雷山舒嘯亭攬勝，“諸峰秀拱透云程”描繪出諸峰環(huán)繞、秀麗挺拔直插云霄的壯觀景象，一個“秀”字和“拱”字，生動地展現(xiàn)出山峰的優(yōu)美姿態(tài)和仿佛向舒嘯亭聚集的動感，讓讀者感受到詩人初到此處，面對如此壯麗景色時內(nèi)心的興奮與對眼前美景的贊嘆之情。②閑適的悠然與愉悅：頷聯(lián)“嘯傲池邊紅日伴，舒懷巖壑白云迎”中，“嘯傲”一詞體現(xiàn)出詩人在池邊無拘無束、自由自在的狀態(tài)，“舒懷”則直接點明詩人內(nèi)心的舒暢。有紅日相伴，白云相迎，詩人融入到這美好的自然景色之中，從最初首聯(lián)的那種初臨勝境的興奮，逐漸轉為一種悠然自得、閑適愉悅的心境，享受著眼前的美景與寧靜。③深沉的思索與感悟：頸聯(lián)“滿目縱觀天際迥，一腔收拾歲寒清”，詩人放眼縱觀天際，感受到天地的遼闊和高遠，“歲寒清”不僅寫出了冬日的清寒，更暗示了一種高潔的品質和心境，詩人將這種感受收于一腔之中，意味著他在欣賞自然美景的同時，內(nèi)心也在進行著深沉的思索。尾聯(lián)“松花香遍銀陽地，剩把新詩壯此行”，松花香遍大地，如此美好的景象讓詩人詩興大發(fā)，以新詩來增添此行的意義。此時詩人的情感已經(jīng)從初臨的興奮、閑適的悠然，上升到了對自然和人生的一種更為深刻的思考，他從自然景色中獲得了靈感和力量，領悟到了一些關于自然、人生的道理，使詩歌的情感層次得到了升華，富有深度和韻味。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認為自己如果治理一個夾在大國之間的中等國家，即使面對“________，________”的不利情況，也能用三年時間治理好。（2）杜甫有著憂國憂民的博大胸懷，詩中經(jīng)常把個人命運和國家前途聯(lián)系在一起，如《登岳陽樓》中的“________，________”兩句就是如此。（3）張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中，“________，________”兩句，以景襯情，既寫出了詞人頭發(fā)稀疏、衣衫單薄的形象，又表現(xiàn)出他在廣闊湖面上泛舟的灑脫與豪邁?！敬鸢浮浚?）加之以師旅因之以饑饉（2）戎馬關山北憑軒涕泗流（3）短發(fā)蕭騷襟袖冷穩(wěn)泛滄浪空闊三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2019年，《哪吒之魔童降世》強勢登場，憑借其別具一格的視角與精妙絕綸的演繹，徹底顛覆了大眾對傳統(tǒng)哪吒故事的固有認知，在電影史上留下A的一筆。而今年推出的續(xù)作《哪吒之魔童鬧海》再度吸引了全球目光，掀起新一輪觀影熱潮。從劇情層面來看，《哪吒》系列對傳統(tǒng)神話進行了B的改編。哪吒不再是以往刻板印象中規(guī)規(guī)矩矩的少年英雄，而是背負著“魔丸”宿命降臨世間的叛逆孩童。在《哪吒之魔童降世》里，哪吒飽受生人的誤解與偏見，內(nèi)心滿是糾結掙扎，可他始終不屈不撓，奮力追尋自我價值，那聲“我命由我不由天”，振聾發(fā)聵。這一聲吶喊，宛如一道閃電，直擊觀眾心靈，引發(fā)強烈共鳴。到了《哪吒之魔童鬧海》，（甲），哪吒在成長的道路上遭遇更多艱難險阻，與此同時，他與家人、朋友之間的情感杻帶愈發(fā)牢固深沉。視覺效果無疑是《哪吒》系列的一大顯著亮點。制作團隊自主研發(fā)的“動態(tài)水墨渲染引擎”堪稱神來之筆，巧妙地將傳統(tǒng)水墨畫的暈染效果融入3D動畫之中。影片里如夢似幻的云海云紋，處處彰顯著畫面獨特的韻味，流暢的鏡頭構圖更是美到極致，令人C。防御能力超強的“結界獸”，其靈感來源于三星堆遺址和金沙遺址的青銅人像，周身散發(fā)著古樸神秘的氣息。在文化內(nèi)涵方面，《哪吒》系列深深扎根于中國古典名著《山海經(jīng)》《封神演義》等文化寶庫。①太乙真人操著一口四川方言，②這一獨特設定不僅增添了許多喜劇效果，③讓觀眾忍俊不禁的大笑，④還巧妙地傳播了地域文化，⑤可謂一舉兩得。⑥配樂中頻繁運用的非遺呼麥、嗩吶以及貴州侗族大歌等元素，⑦影片民族特色濃郁，⑧仿佛將觀眾帶入了一個充滿民族風情的奇妙世界。無論是極具感染力的精彩劇情，（乙），亦或是深厚優(yōu)長的文化底蘊，《哪吒》系列電影都展現(xiàn)出了極高的制作水準。18.下列四個選項中，沒有錯別字的一項是（）A.憑借其別具一格的視角與精妙絕綸的演繹B.而是背負著“魔丸”宿命降臨世間的叛逆孩童C.他與家人、朋友之間的情感杻帶愈發(fā)牢固深沉D.亦或是深厚優(yōu)長的文化底蘊19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。20.文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.文中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法。請從“畫作”“樂章”“舞蹈”中選取兩個作為本體，各仿寫一個句子。要求：語意完整，比喻貼切，表達流暢?！敬鸢浮?8.B19.A.濃墨重彩、濃墨渲染、大書特書B.別出心裁、獨具匠心、別出機杼C.拍案叫絕、贊不絕口、嘆為觀止20.③把“的大笑”去掉；⑦句子開頭加上“使得”21.甲：劇情進一步拓展延伸乙：還是令人驚嘆的絕美視覺效果22.（1）這一段舞蹈，猶如一只彩蝶，輕觸觀眾目光，喚起美好遐想。（2）這一幅畫作，就像一抹霓虹，點亮觀者眼眸，引發(fā)無盡思索。（3）這一篇樂章，宛如一縷清風，撫慰聽眾靈魂，帶來心靈慰藉。【解析】【18題解析】本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“精妙絕綸”的“綸”應為“倫”；C.“杻帶”的“杻”應為“紐”；D.“優(yōu)長”的“優(yōu)”應為“悠”。故選B?！?9題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A.文中《哪吒之魔童降世》憑借獨特視角和精妙演繹，在電影史上產(chǎn)生重大影響，可填“濃墨重彩”“濃墨渲染”“大書特書”。濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。濃墨渲染：文學或藝術創(chuàng)作中通過夸張、鋪陳的手法對對象進行突出描寫。大書特書：大寫特寫。指對意義重大的事情特別鄭重地加以記載。B.《哪吒》系列對傳統(tǒng)神話的改編，讓哪吒形象從規(guī)規(guī)矩矩的少年英雄變?yōu)楸池摗澳琛彼廾呐涯婧⑼?，這種改編角度新穎、獨特，打破常規(guī)，應填成語“別出心裁”“獨具匠心”“別出機杼”。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。獨具匠心：多指技術或藝術方面有創(chuàng)造性。別出機杼：比喻詩文的構思和布局。指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新。C.文中《哪吒》系列的視覺效果，如“動態(tài)水墨渲染引擎”的運用、如夢似幻的云海云紋、流暢的鏡頭構圖以及獨特的角色設定等，都極具美感和創(chuàng)意，讓人看后忍不住稱贊，可填“拍案叫絕”“贊不絕口”“嘆為觀止”。拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。嘆為觀止：贊嘆所見到的事物好到了極點，表示對某事物的贊美達到了極致??！?0題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。③語義重復，“忍俊不禁”本身就有忍不住笑出來的意思，已經(jīng)包含了“笑”的意思，再加上“大笑”，就造成了語義重復。把“的大笑”去掉；⑦中途易轍，上句的陳述對象是“非遺呼麥、嗩吶以及貴州侗族大歌等元素”，沒有謂語，下句的主語又換成了“影片民族特色”，屬于中途易轍，在⑦句開頭加上“使得”，讓上句的陳述對象作句子的主語?！?1題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲：前文先介紹了《哪吒之魔童降世》中哪吒的人物設定和劇情情況，接著說“到了《哪吒之魔童鬧海》”，后面又提到“哪吒在成長的道路上遭遇更多艱難險阻，與此同時，他與家人、朋友之間的情感紐帶愈發(fā)牢固深沉”，這表明續(xù)作在劇情方面相較于前作有了新的發(fā)展變化，是對前作劇情的進一步推進和豐富?？商睢皠∏檫M一步拓展延伸”。乙：前文分別從劇情層面和視覺效果層面介紹了《哪吒》系列電影的特點，且強調(diào)了“視覺效果無疑是《哪吒》系列的一大顯著亮點”。再看后文“亦或是深厚優(yōu)長的文化底蘊，《哪吒》系列電影都展現(xiàn)出了極高的制作水準”，這里運用“無論是……亦或是……”的句式，中間需要一個與劇情、文化底蘊并列的內(nèi)容，結合前文對視覺效果的描述，可填“還是令人驚嘆的絕美視覺效果”?！?2題解析】本題考查學生語言表達之仿寫的能力。原句“這一聲吶喊，宛如一道閃電，直擊觀眾心靈，引發(fā)強烈共鳴”的結構為：“這一+事物（吶喊），宛如+一個形象的喻體（閃電），動詞（直擊）+相關對象（觀眾心靈），動詞（引發(fā)）+相關效果（強烈共鳴）”；并且運用比喻的修辭手法，將“吶喊”比作“閃電”，生動形象地寫出了“吶喊”的震撼力。（1）以“舞蹈”為本體仿寫：確定本體為“舞蹈”后，思考與舞蹈相關的形象且合適的喻體，可選擇“彩蝶”，因為彩蝶飛舞的姿態(tài)和舞蹈的靈動有相似之處。接著按照原句結構，“這一段舞蹈，猶如一只彩蝶”完成比喻部分；然后根據(jù)舞蹈給人的感受，選擇“輕觸觀眾目光”來描述舞蹈對觀眾視覺上的吸引，“喚起美好遐想”進一步闡述舞蹈帶來的效果，使句子表意完整且生動形象。（2）以“畫作”為本體仿寫：確定本體為“畫作”，考慮到畫作色彩豐富、能給人帶來視覺沖擊的特點，可選擇“霓虹”作為喻體，“霓虹”色彩絢麗，與畫作有相似的視覺效果。寫出“這一幅畫作，就像一抹霓虹”構建比喻關系，從畫作對觀者的影響出發(fā)，“點亮觀者眼眸”體現(xiàn)畫作對觀者視覺的吸引，“引發(fā)無盡思索”則表達了畫作能引發(fā)觀者深入思考，使句子符合要求。（3）以“樂章”為本體仿寫：確定“樂章”為本體，“清風”常給人帶來舒適、撫慰的感覺，與樂章帶給聽眾的心靈感受有相似之處，所以選擇“一縷清風”作為喻體。寫出“這一篇樂章，宛如一縷清風”完成比喻，依據(jù)樂章對聽眾的作用，“撫慰聽眾靈魂”突出樂章對人精神層面的安撫，“帶來心靈慰藉”進一步說明樂章帶來的積極效果，使句子邏輯清晰，表意明確。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，有人面對機遇，總覺得自己沒有準備好，拒絕之后又懊悔不已。對此，你有什么樣的看法？請展開你的聯(lián)想與思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語式材料作文題。材料揭示的核心矛盾是“面對機遇因自認為未準備好而拒絕，事后懊悔”，需從現(xiàn)象剖析本質，構建辯證思維框架?！皽蕚洹本哂须p重性——積極面是機遇的基石，如谷愛凌十年如一日的訓練為冬奧會奪冠奠基；消極面則可能淪為逃避借口，如《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地”的慨嘆，以“能力不足”為由自我設限。需辨析“真實準備不足”與“心理畏難”的區(qū)別，避免將“謹慎”與“怯懦”混為一談。“機遇”具有時效性與不可逆性，如電商直播興起初期，早期入場者憑借勇氣而非完全準備搶占市場；敦煌文書發(fā)現(xiàn)時，學者因“考證未全”拒絕收購終成文化憾事。這提示“等待完美時機”是認知誤區(qū)，機遇的價值常存在于“邊行動邊完善”的動態(tài)過程中。結合時代語境，信息爆炸加劇了青年的“準備焦慮”，考研黨糾結于“是否刷夠題”而錯過秋招，求職者悔恨“為何不先積累經(jīng)驗”，本質是“內(nèi)卷”與“躺平”撕扯下的選擇困境。需思考“試錯成本”與“成長收益”的平衡，如大疆創(chuàng)始人汪滔首次創(chuàng)業(yè)失敗后在試錯中迭代能力，證明“行動本身是最好的準備”。準備是“靜態(tài)積累”，勇氣是“動態(tài)觸發(fā)”，行動是“轉化媒介”。無準備的勇氣是魯莽（如紙上談兵的趙括），無勇氣的準備是停滯（如囤積資料卻不學習的“知識松鼠”），唯有在“準備不足”與“機遇稍縱”的張力中果斷行動，方能實現(xiàn)“準備-實踐-提升”的螺旋上升。行文時開篇以“機會總是留給有準備的人”引入，轉而提出疑問，若因“準備不足”眼睜睜看著機會溜走，“準備”是否反而成了枷鎖？由此點明主題：真正的成長，是在“準備”與“機遇”的張力中，學會勇敢擁抱不確定。然后從三個方面論證。論證一：準備是基礎，但“完美準備”是偽命題。以袁隆平偶然發(fā)現(xiàn)野生稻種為例，論證機遇常以“意外”形式出現(xiàn)，過度等待“萬全準備”可能錯過關鍵契機。對比諸葛亮“空城計”（無兵之備卻憑應變退敵）與馬謖失街亭（熟讀兵書卻缺乏臨機決斷），指出準備的終極意義在于培養(yǎng)應變能力，而非構建“安全圍墻”。論證二：機遇的價值在于“試錯式行動”，拒絕即永久失去。聯(lián)系現(xiàn)實，如短視頻創(chuàng)作者從模仿起步，在實踐中提升技巧，批判“等準備好了再開始”的空想心態(tài)，強調(diào)“先行動，再完善”的合理性。論證三：新時代需要“邊準備邊行動”的動態(tài)思維結合“十四五”規(guī)劃中“鼓勵創(chuàng)新、包容試錯”的導向，分析Z世代面對AI、元宇宙等新領域的選擇：如大學生參與創(chuàng)業(yè)孵化，在項目中邊學邊做，而非等“專業(yè)知識完備”再入場。引用魯迅名言，呼吁以勇氣為刃、以行動為尺，在不確定性中開辟道路，呼應時代對“實干型青年”的呼喚。結尾指出在民族復興的征程中，我們既需如“北斗團隊”般厚積薄發(fā)的沉淀，也要有“天問探火”時“一次成功”的果敢。唯有在“準備不足”與“機遇稍縱”的矛盾中勇敢前行，方能在時代的浪潮中書寫屬于自己的篇章。立意：1.備而待發(fā)，不如乘勢而為。2.花期不待剪枝人：論機遇的“此時性”。3.怕錯者無成：在行動中完成“不完美準備”。山東省臨沂市蘭陵縣2024-2025學年高一下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：橋梁記脫胎于漢魏橋梁碑文，橋梁碑文是將修橋始末形成文字、勒石刻碑，以稱揚功績、遠播聲名，常涉文體有碑、銘、頌、贊、記，記文與其他類別多有交叉，甚或“異名同體”。自漢徂宋，橋梁記文逐漸獨立開來。宋代橋梁是我國古代建筑成就的重要體現(xiàn)，很多橋梁實體今已消失，《清明上河圖》中壯美虹橋只存在于畫作中，其尺寸規(guī)模等具體信息均不得而知，實為憾事。宋代橋梁記則有助于彌補這一缺憾，令人可據(jù)文中橋梁修建的時間、地點、工費、修造者等準確信息，管窺彼時文明。宋代蔡襄在泉州主持修建的萬安橋，是我國歷史上第一座河流入?？诘拇笮褪簶?，幾經(jīng)修繕，沿用至今。《宋史·蔡襄傳》、仇俊卿《重修洛陽橋記》中記載了修橋采用的“筏型基礎”建橋基本法、“種牡固基”固橋基本，浮梁法等先進方法，領先世界約一千年。閩地一帶的盤光橋等，皆仿照萬安橋而建。萬安橋在中國乃至世界橋梁史上具有重要地位，其史料更顯珍貴。大橋竣工后，地方官兼主持著蔡襄寫下《萬安橋記》并刻碑橋旁，文章記載了修建起訖時間“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未訖工”，橋梁數(shù)量“壘趾于淵，釃水為四十七道”，橋梁尺寸“其長三千六百尺，廣丈有五尺”，所耗工費“磨金錢一千四百萬”，工程執(zhí)事人“盧賓、王錫、許忠、浮國義波、宗善等，十有五人”等信息，為后人保留了準確而珍貴的史料。不唯《萬安橋記》，宋代其他橋記中皆有關于修建橋梁的時間、地點、人物的記錄，對后人研究中國橋梁史、文化史具有重要意義。橋梁科學涉及橋梁的用料、結構、設計、施工等方面，在宋代橋記中曾有體現(xiàn)。宋代橋梁記中記載了當時橋梁的用料情況，主要材料有木材、石料，輔助材料有銅鐵、竹藤等。每種材料的選擇，都會依據(jù)橋梁所處的地貌、水勢、氣候等因素而綜合設計考量。宋代橋記中記載了多樣的橋梁類型，北方以平坦的木石梁橋為主，便于大車載貨行駛；江南多石拱橋，凸起寬敞的橋洞便于船只于密集水網(wǎng)中穿梭；閩地盛產(chǎn)花崗巖，石墩石梁橋盛行；大江大河修造橋堤橋墩困難，聯(lián)舟而成的浮橋最為常見；多雨地區(qū)多見屋橋，子梁上建屋擋雨，保橋護人。浮橋歷史最為悠久，從《詩經(jīng)》所云“造舟為梁”至宋代已有兩千年。宋代屋橋、亭橋也頗為流行，黃震《撫州崇仁縣黃洲橋記》記載橋上建屋四十楹，王庭珪《鳳林橋記》記載橋上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南閩粵之地，橋上建屋可減少雨水對橋梁的侵蝕，提高橋身抵御沖擊的穩(wěn)定性，方便行人避雨休憩，美化橋梁外部形態(tài)，甚至有些頭腦靈活的市民，將亭屋修整為酒館販鋪。宋代橋記以精練雅潔的語言記載的諸多建筑科學信息，對中國橋梁建筑學研究而言，亦頗為可貴。（節(jié)選自李佳《宋代橋梁記的多維價值》）材料二：唐朝東都洛陽，洛水由西向東，穿城而過，天津橋便架在洛陽城北的洛水之上。此橋在隋時即已建，只是當時是一座以纜系船的浮橋，后來由于洛水暴漲，浮橋遭到破壞。到了唐代貞觀年間，重建此橋，而改為石柱梁橋。此橋之所以稱為天津橋，是宋《爾雅》上所說的“斗牛之間，為天漢之津”之意。作為木柱梁橋代表的渭水三橋都經(jīng)過了全面的重建，規(guī)模更加宏大，所顯現(xiàn)出的造橋技術也更加成熟。而渭橋在唐時又稱咸陽橋，是絲綢之路東到長安的最后一站。唐代與吐蕃之間發(fā)生的不少事情，都與此橋有著或多或少的關聯(lián)。在今蘇州東南葑門外六里的寶帶橋，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐獻寶帶資助建橋而得名，是一座著名的多孔古石拱橋。橋梁全長有300米，53孔，橋寬超過4米。其中三孔聯(lián)拱特別高大，用來通行大的船只，兩旁各拱路面逐漸下降，形成弓形弧線。因這座橋在當時是京城大運河南段邊上的一座纖道橋，因此，在建筑上采取了跨徑小的多孔、狹長和平坦的橋型。寶帶橋由于位于蘇州至杭州、嘉興、湖州陸路必經(jīng)之處，又跨諸湖之口，是船只通往運河及吳淞江的一個關口。在唐代，索橋在西南地區(qū)的架設依然十分興盛，所采用的橋纜索，或用藤、竹、或用鐵鎖。其中較為著名的，要數(shù)在云南麗江和維西之間架設的“鐵橋”。此外，在吐蕃地區(qū)還建有婆夷水藤橋、漾濞水鐵鎖橋。宋代橋梁建設在承繼了前代的基礎之上，不僅擴大了建造規(guī)模，而且在技術上也有所創(chuàng)新。從宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的時間，在福建泉州灣洛陽江口上，修建了我國第一座瀕臨海灣的大石橋——萬安橋，又名洛陽橋。此橋的橋基建造采用了“筏形基礎”的技術，是建橋史的一大創(chuàng)新。另外，為使橋基穩(wěn)固，還運用了牡蠣固基法，在世界上最先將生物學應用到了橋梁建造之中。北宋末年，畫家張擇端在其《清明上河圖》長卷中，對汴梁著名的虹橋作了細致的描繪。該河橋坐落在汴梁城南市區(qū)的大水門附近的汴河之上，采用了新穎的木拱橋的結構，貫插眾木成拱而建。這種橋梁的優(yōu)點是，一跨過橋，避免了來往過橋船只對橋梁的沖撞。此橋后來毀滅于宋金戰(zhàn)火之中。南宋時期閩中地區(qū)在萬安橋建成之后，又建造了一批石梁石拱橋，以致人們有“閩中橋梁甲天下”之嘆。在這些石橋中，始建于宋紹興八年，花了十四年才建成的福建晉江安平橋，十分著名。這座橋總長五里多，有362孔，是世界上少見的古長橋，有“天下無橋長此橋”之譽。（摘編自李曉杰《“遇水搭橋”：中國古代橋梁發(fā)展史圖鑒》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.橋梁記是一種獨立文體，語言精練雅潔，為后世研究古代橋梁建設情況提供全面詳細的信息。B.宋代橋梁建設材料豐富，不僅有木石，還有銅鐵等，為宋代橋梁的創(chuàng)新發(fā)展提供了物質基礎。C.天津橋、咸陽橋等代表性橋梁大都建立在一些重要的位置上，這應該與當時社會形勢有關聯(lián)。D.宋代橋梁建設在規(guī)模和技術等方面實現(xiàn)了突破，《清明上河圖》中的壯美虹橋就是代表之一。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.宋代橋梁類型眾多，究其原因應該考慮了諸多因素，這從橋梁記中可以找到相關佐證。B.閩中地區(qū)眾多橋梁都是仿照萬安橋而建，主要因為萬安橋的建造工藝先進且實用。C.中國橋梁建設從搭建浮橋開始，不斷發(fā)展創(chuàng)新，使得中國橋梁建設技術始終領先世界。D.宋代著名的橋梁比較多，橋梁記也趨于成熟，能從側方面反映出宋代經(jīng)濟的發(fā)展水平。3.下面關于兩則材料的分析，不正確的一項是（）A.材料一在論述過程中，進行了大量的引用，這與《說“木葉”》中的論述手法相同。B.材料二語言簡潔準確，事例列舉比較典型，這都與《中國建筑的特征》有異曲同工之妙。C.材料一主要是按照邏輯順序從多角度展開論述，材料二則按照時間順序依次鋪開。D.在介紹中國宋代橋梁時，材料一旨在講述橋梁類型，材料二旨在講述橋梁的技術進步。4.兩則材料都介紹了萬安橋，請簡要分析其作用。5.某文化風景區(qū)要在景區(qū)小溪上建一座具有地方特色的橋，現(xiàn)面向社會征集建設創(chuàng)意。請你結合材料，提供自己的建議?！敬鸢浮?.A2.C3.D4.（1）材料一詳細介紹了萬安橋的地位、價值、影響等，從多角度闡述了宋代橋梁記的多維價值。（2）材料二重點介紹了萬安橋的技術創(chuàng)新，為陳述中國古代橋梁發(fā)展提供了典例支撐。5.（1）因地制宜，充分考慮選材、地貌、水勢、氣候等。（2）根據(jù)實用價值和使用方向，選擇橋梁的類型。（3）把景區(qū)文化特色融入橋梁建筑中，彰顯橋梁藝術之美?！窘馕觥俊緦дZ】材料一聚焦宋代橋梁記的文獻價值，突出其作為歷史載體的多維意義；材料二則縱向梳理橋梁技術演進，強調(diào)宋代的技術突破。兩文互補，既呈現(xiàn)了橋梁作為物質文化遺產(chǎn)的豐富內(nèi)涵，又揭示了其背后反映的社會經(jīng)濟發(fā)展水平。文章史料翔實，論述嚴謹，體現(xiàn)了學術性與可讀性的結合?！?題解析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“提供全面詳細的信息”錯，根據(jù)材料一“《清明上河圖》中壯美虹橋只存在于畫作中，其尺寸規(guī)模等具體信息均不得而知，實為憾事。宋代橋梁記則有助于彌補這一缺憾，令人可據(jù)文中橋梁修建的時間、地點、工費、修造者等準確信息，管窺彼時文明”可知，文中僅表明宋代橋記能提供橋梁修建的時間、地點等“諸多”信息，如《萬安橋記》記載部分信息，并非“全面詳細”。同時，材料未提及其他朝代橋梁記情況，無法得出其為古代橋梁建設提供全面詳細信息的結論。故選A?！?題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“使得中國橋梁建設技術始終領先世界”錯，根據(jù)材料一“宋代蔡襄在泉州主持修建的萬安橋……《宋史?蔡襄傳》、仇俊卿《重修洛陽橋記》中記載了修橋采用的‘筏型基礎’建橋基本法、‘種牡固基’固橋基本，浮梁法等先進方法，領先世界約一千年”可知，只是宋代萬安橋的部分技術領先世界約一千年，并非中國橋梁建設技術始終領先，該說法以偏概全。故選C?！?題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“材料一旨在講述橋梁類型”錯，原文明確指出“宋代橋記以精練雅潔的語言記載的諸多建筑科學信息，對中國橋梁建筑學研究而言，亦頗為可貴”，而介紹屋橋、亭橋等類型時，特別強調(diào)這些記載“對中國橋梁建筑學研究而言頗為可貴”，始終緊扣“橋梁記的價值”這一論述主線。可知材料一主要是為了講述橋梁記的多維價值，介紹橋梁的類型，目的也是為此。故選D。【4題解析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。（1）材料一詳細介紹了萬安橋的地位，如“萬安橋，是我國歷史上第一座河流入?？诘拇笮褪簶?，幾經(jīng)修繕，沿用至今”，強調(diào)其在我國橋梁史上的重要地位。提及萬安橋的價值，蔡襄寫下的《萬安橋記》記載了“修建起訖時間‘始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未訖工’，橋梁數(shù)量‘壘趾于淵，釃水為四十七道’，橋梁尺寸‘其長三千六百尺，廣丈有五尺’，所耗工費‘磨金錢一千四百萬’，工程執(zhí)事人‘盧賓、王錫、許忠、浮國義波、宗善等，十有五人’等信息”，這些準確而珍貴的史料體現(xiàn)了宋代橋梁記在保留歷史信息方面的價值。還闡述了萬安橋的影響，“閩地一帶的盤光橋等，皆仿照萬安橋而建”，說明萬安橋對其他橋梁建造的示范作用。通過對萬安橋這些方面的介紹，從多角度闡述了宋代橋梁記在記錄歷史、反映建筑成就等方面的多維價值。（2）材料二重點介紹了萬安橋的技術創(chuàng)新，如“此橋的橋基建造采用了‘筏形基礎’的技術，是建橋史的一大創(chuàng)新。另外，為使橋基穩(wěn)固，還運用了牡蠣固基法，在世界上最先將生物學應用到了橋梁建造之中”，這些技術創(chuàng)新體現(xiàn)了宋代橋梁建設在繼承前代基礎上的發(fā)展與進步，為陳述中國古代橋梁在技術方面不斷發(fā)展提供了典型例子，支撐了中國古代橋梁發(fā)展的相關內(nèi)容?！?題解析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。（1）材料一中提到“每種材料的選擇，都會依據(jù)橋梁所處的地貌、水勢、氣候等因素而綜合設計考量”，景區(qū)建橋時，要根據(jù)小溪周邊的具體環(huán)境來選擇合適的材料。比如，如果當?shù)囟嗍?，且小溪兩岸地質穩(wěn)定，就可以考慮采用石料作為主要建筑材料，既堅固耐用又能與自然環(huán)境相融合。由此可建議：因地制宜，充分考慮選材、地貌、水勢、氣候等。（2）材料一中指出“北方以平坦的木石梁橋為主，便于大車載貨行駛；江南多石拱橋，凸起寬敞的橋洞便于船只于密集水網(wǎng)中穿梭；閩地盛產(chǎn)花崗巖，石墩石梁橋盛行；大江大河修造橋堤橋墩困難，聯(lián)舟而成的浮橋最為常見；多雨地區(qū)多見屋橋，于梁上建屋擋雨，保橋護人”，對于景區(qū)小溪上的橋，如果小溪水流平緩，主要供行人通行，可考慮建平坦的木石梁橋或造型優(yōu)美的石拱橋；若當?shù)赜晁^多，為了方便行人避雨休憩，也可以考慮建屋橋，同時屋橋還能“提高橋身抵御沖擊的穩(wěn)定性”。由此可建議：根據(jù)實用價值和使用方向，選擇橋梁的類型。（3）材料一中提到宋代屋橋、亭橋頗為流行，橋上建屋“美化橋梁外部形態(tài)，甚至有些頭腦靈活的市民，將亭屋修整為酒館販鋪”，在景區(qū)建橋時，可以借鑒這一做法，結合景區(qū)的文化特色，在橋上建造具有特色的亭臺樓閣等建筑，不僅能增加橋梁的實用性，還能美化橋梁，使其成為景區(qū)的一道獨特景觀，彰顯橋梁藝術之美，讓游客在過橋的同時，也能感受到景區(qū)的文化氛圍。由此可建議：把景區(qū)文化特色融入橋梁建筑中，彰顯橋梁藝術之美。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。水袖徐向林筱蘭芳踏著碎步上臺，水袖一抖一擲、一蕩一甩、一拋一揚、一疊一搭，臺下必是掌聲雷動，叫好聲四起。這是多年前的事了。這些年，作為地方小劇種的阜劇市場萎縮，阜劇團多年沒排過大戲，被稱為“阜劇皇后”的筱蘭芳也多年沒上過舞臺了。在老一輩人的記憶中，水袖舞是筱蘭芳的絕活兒。人們常說，筱蘭芳的袖子是她的第二張臉，只要舞動起來，劇中人或悲或喜、或驚或怒、或嬌或羞、或憨或癡的表情，人們都可以從水袖上看得出來。憑著這個絕活兒，筱蘭芳獲獎無數(shù)。也有不少戲校、劇團的年輕人想拜筱蘭芳為師，但她擇徒極其嚴格，沒有一個年輕人能過她的考核，故而她一直沒收徒弟。為這事，阜劇團的王團長沒少操心，他多次勸筱蘭芳降低收徒標準，筱蘭芳卻把眼睛一瞪，道：“戲比天大，怎能隨便降標準呢！”一句話，噎住了王團長?？裳巯拢鯃F長接到一個緊急任務，他必須動員筱蘭芳收徒。原來市里給阜劇團撥了三百萬元經(jīng)費，要求阜劇團排出一部高質量的新戲。為了阜劇文脈的傳承發(fā)展，要求新戲的主要角色全部起用年輕人，這些年輕人還必須是當?shù)馗穭∶业耐降堋Ｒ簿褪钦f，這次筱蘭芳無論如何都要收一個徒弟了。王團長挑了四個剛從戲曲學院畢業(yè)的女學員資料來找筱蘭芳。他告訴筱蘭芳，這四個學員只能留三個，分別拜阜劇團的青衣、花旦、刀馬旦名角為師，留下來的都會獲得阜劇團的正式編制。筱蘭芳作為青衣名角，這四個學員首先任她挑。筱蘭芳大略翻了翻學員的資料，說：“看來我這次不收徒弟不行了?！蓖鯃F長笑道：“筱老師，現(xiàn)在表面上看是四選一，但這四個學員是我從戲曲學院四百多個畢業(yè)生中挑選出來的，實際上是四百選一，一定會讓你稱心如意的?！薄凹热贿@樣，那就在明天的舞臺上見分曉吧。”筱蘭芳說出這句話時，王團長長出了口氣，懸著的心終于放下了。第二天面試前，筱蘭芳問王團長：“團里留三個，淘汰出局的那個咋辦？”“那就退回學校唄，戲曲學院學生畢業(yè)出來改行的多著呢。”王團長無所謂地說。筱蘭芳聽后沉默不語。面試開始了。學員分別以《鍘美案》中的秦香蓮、《二進宮》中的李艷妃等青衣角色亮相。一出場，她們就把水袖的甩、撣、撥、勾、挑、抖、打、揚等功夫施展得行云流水。王團長看得眼花繚亂，每個學員表演結束他都拍手叫好。學員全部退場后，王團長貼著小心問：“筱老師，看中幾號學員了？”“三號吧?！斌闾m芳想了想答?！鞍?，我以為您會看中二號。我覺得二號的表現(xiàn)力是四人中最好的。”筱蘭芳的選擇出乎了王團長的預料?！叭枬摿ψ畲?，就定三號吧。”筱蘭芳不容置疑地說。筱蘭芳的徒弟選定后，團里花旦、刀馬旦名角的徒弟也相繼選定了。最終是二號學員出局。花旦、刀馬旦名角對王團長說：“二號的形象、氣質和表現(xiàn)力是最適合的青衣人選，可惜了，沒被筱蘭芳選中?！钡钦l也沒想到，二號因“禍”得福，她在市阜劇團落了選，卻被省淮劇團作為重點人才引進，找到了更好的歸屬。而且在一年后在省里舉辦的文藝會演大賽中，一舉擊敗筱蘭芳的徒弟，獲得全省戲劇表演最高獎“幽蘭獎”。獲獎名單公布后，很多人頗感意外，因為筱蘭芳不僅是“幽蘭獎”終身成就獎得主，而且還是此次大賽的主評委之一，她收的唯一徒弟竟然沒獲獎！于是，議論聲四起。有的說筱蘭芳胳膊肘兒往外拐；有的說筱蘭芳選徒弟時看走了眼；還有的說得更難聽，說筱蘭芳“徒有虛名”，不配當師傅……對于這些議論，筱蘭芳當沒聽見，從沒公開辯解過。筱蘭芳的徒弟卻受不了，一次排練過后，她獨坐在后臺上正哭得梨花帶雨，不料房門被輕輕推開，走進來的更是進入省淮劇團的那個二號學員。筱蘭芳的徒弟趕緊止住悲聲，努力擠出一絲笑容道：“祝賀你，一出道就獲大獎?！薄爸x謝，這個獎你以后也會獲得的。”二號學員說，“我還想告訴你一個秘密?！薄吧睹孛?？”筱蘭芳的徒弟有點兒丈二和尚摸不著頭腦?！澳谴挝覀兯膫€人的面試中，筱老師第一個看中的是我?！倍枌W員說?！霸趺纯赡埽克罱K選擇的是我！”說這話時，筱蘭芳徒弟的臉上露出憤怒之色?！澳阆嚷犖野言捳f完。”二號學員不疾不徐道，“你是左撇子，舞水袖時，指、腕、肘、肩不夠協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，筱老師一眼就看出來了。如果她不收你做徒弟，估計阜劇團其他老師也不會收你，也許你就永遠吃不上這碗飯了?！倍枌W員的話讓筱蘭芳的徒弟一下子愣住了，難怪筱老師一年來把重心放在調(diào)教她的右臂上，并且說過還要花兩年的時間才能把她的身體調(diào)平衡?！澳求憷蠋煱盐疫@個有缺陷的人收為徒弟，你……”說這話時，她心里虛虛的。二號學員正色道：“而我永遠感激筱老師，是她極力向省淮劇團推薦的我……”二號學員的話還沒說完，房門又被人輕輕推開，一個沐著光的身影走了進來。兩人定睛一看，來人正是筱蘭芳。筱蘭芳問：“你倆在這兒嘀嘀咕咕啥呢？”“師父！”筱蘭芳的徒弟