【分層訓練】第7課鹿角和鹿腿同步練習姓名：__________班級：__________完成用時（分鐘）：__________【基礎(chǔ)鞏固篇】一、多音字組詞。

chèn（）jīn（）sā（）稱禁撒chēng（）jìn（）s?（）二、拼寫詞語我最棒。lùjiǎoyúnchènshīzidàoyìnɡxīnshǎnɡ三、比一比，再組詞。塘（）欣（）賞（）傳（）嘆（）糖（）碩（）裳（）轉(zhuǎn)（）漢（）四、寫出下列詞語近義反義詞。近義詞：漂亮—（）抱怨—（）趕緊—（）欣賞—（）逼近—（）掙脫—（）反義詞：丑陋—（）猶豫—（）機靈—（）抱怨—（）著急—（）沒精打采—（）五、把下列詞語補充完整。一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風一（）小溪六、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.（）把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可（）太了不起了。2.（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。3.這兩只鹿角（）美麗，（）差點兒送了我的命。4.鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，（）喘氣，（）休息。5.才能（）不斷利用（）不會磨滅。七、將下列詞語與對應的意思連起來。持續(xù)表示前后相繼，時斷時續(xù)。陸續(xù)表示連續(xù)下去，不中斷過程。繼續(xù)表示一個接一個。連續(xù)表示延續(xù)不斷?！灸芰μ嵘恳弧⒏鶕?jù)課文內(nèi)容，回答下面的題目。（1）課文是按______的順序記敘的。A.時間

B.方位C.事情發(fā)展（2）《鹿角和鹿腿》這個故事告訴我們（）。（多選）A.不要光圖美麗的外表，更要講實用。B.美麗只能是長處，不可能是短處。C.物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。二、讀讀寫寫。1.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。這一句中把比作。2.池水清清的，像一面鏡子。這一句中把比作。三、按要求寫句子。1.你怎么能隨便罵人呢？（改為陳述句）2.人們用火車把燕子送往南方。（改為“被”字句）3.一條的小河從村前流過。（把句子寫具體）4.人們開始砍樹蓋房。山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）四、重點段落品析。一頭獅子正悄悄地向自己逼近。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去?！皟芍幻利惖慕遣铧c送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”

1.找出上文中一對反義詞：（）——（）2.仿照例子寫詞語：悄悄地：蹦來跳去：3.“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”小鹿領(lǐng)悟到了什么道理？五、課內(nèi)閱讀。鹿角和鹿腿（節(jié)選）有一天，鹿口（喝渴）了，找到一個池塘，痛痛快快地（喝渴）起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己（倒映倒影）在水中的影子：“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的（倒映倒影）也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”1.在括號里選出正確的字詞，畫“√”。2.鹿有著的身段，的角，他認為自己非常。3.第1自然段的“鏡子”指的是什么？這樣寫有什么好處？4.從“”“”可以體會到鹿對自己細長的腿很不滿意。5.你認為鹿的角美還是四條腿美，為什么？【參考答案】【基礎(chǔ)鞏固篇】一、chèn（勻稱）jīn（不禁）s?。ㄈ鍪郑┓Q禁撒chēng（稱贊）jìn（禁止）s?（撒播）二、鹿角勻稱獅子倒映欣賞三、塘（池塘）欣（欣賞）賞（賞光）傳（傳說）嘆（嘆氣）糖（糖果）碩（碩果）裳（衣裳）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)身）漢（大漢）四、美麗埋怨趕快觀賞靠近擺脫美麗果斷遲鈍理解鎮(zhèn)靜興高采烈五、一（只）鹿角一（頭）獅子一（面）鏡子一（個）池塘一（陣）清風一（條）小溪六、如果就不光都雖然但是一邊一邊只有才七、【能力提升篇】一、（1）C（2）BC二、1.鹿角珊瑚2.池水鏡子三、1.你不能隨便罵人2.燕子被人們用火車送往南方。。3.清澈緩緩4.因為人們開始砍樹蓋房，所以山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。四、1.美麗一難看2.輕輕地緩緩地徐徐地思來想去跑來跑去走來走去3.小鹿終于明白了自己喜歡的美麗的角，也有短處，差點讓自己送了命，自