四年級語文下冊期末分類復習修辭手法(時間：40分鐘滿分：100分)班級：姓名：學號：.一、選出下列句子運用的修辭手法。(填字母)A.夸張B.對偶C.排比D.反問E.比喻F.擬人1．花開時那才是香飄十里。 ()2．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 ()3．白日依山盡，黃河入海流。 ()4．這么遠，箭哪能射得到呢？ ()5．松鼠的尾巴像降落傘。 ()6．畫眉鳥在枝頭興奮地唱著動聽的歌曲。 ()二、選擇題。1.下列對各句運用的修辭手法判斷錯誤的一項是()A.舞臺雖只有巴掌大，卻也絲毫沒有影響他演出的心情。（夸張）B.那又濃又翠的景色，簡直是一幅青山綠水畫。（比喻）C.山寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒不已地激起波濤。（擬人）D.是云，是霧，還是沙漠中的海市蜃樓呢？（排比）2.下列句子不屬于比喻句的是()A．白鷺是一首精巧的詩。B．三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。C．我仰望著空中的燕子，仿佛我的心也一起飛上了藍天。3.對下列句子所用的修辭手法判斷正確的一項是()（1）是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？（2）聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。（3）幸福是什么？幸福是依偎在媽媽溫暖懷抱里的溫馨。A.擬人比喻設問B.比喻擬人反問C.擬人比喻反問D.比喻擬人設問4.下列句子沒有運用擬人修辭手法的是()A．一只畫眉飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。B．手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。．夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。5.下面句子所運用的修辭手法，不正確的一項是()A．紅燭熔化了，流下了紅色的淚水。(擬人)B．嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。(比喻)C．他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。(夸張)6．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A．石拱橋的橋洞成弧形，彎成一道美麗的彩虹。B．我從老師的作文批改中感受到了他的細致和溫暖，如春風拂面。C．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。D．不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。7.下列沒有運用擬人的修辭手法的一項是()A.干干凈凈的藍天上，溜來了一團烏云，它一點兒一點兒地遮住了太陽的光芒。B.微風拂過，梯田里的莊稼，像綠色海洋里涌起的層層浪花。C.春風送來了沁人心脾的花香，滿天的星星都在跳躍、歡笑。D.秋雨在微風中飛舞吟唱。8.下列句子中加點部分表達的情感與其他三項不同的一項是()A.他一把甩開對方的手，就像甩掉了一條毒蛇。B.炕沿上坐著的那個鬼子軍官，眼睛通紅，像一只饑渴難耐的惡狼。C.姑娘笑嘻嘻地站在一旁，兩只眼睛像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。D.??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。三、判斷下列句子運用的修辭手法，將正確答案的字母填在括號里。eq\x(A.比喻B.擬人C.排比D.設問)1.子彈像冰雹一樣射過來。()2.那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天雪白一片。()3.它(白公鵝)走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。()4.三月的桃花水是什么？是春天的豎琴。()四、按要求補寫句子。1.運用夸張的修辭手法：他走得好慢好慢，_____________________________________。2.運用排比的修辭手法：體諒是交往中的一縷清風，微笑是生活中的_______________，寬容是人生中的_______________。3.運用擬人的修辭手法：一群小鳥在屋檐下_____________________________________。五、按要求寫句子。1．日子很快就過去了。(改為夸張句)____________________________________________________2．松鼠有一條美麗的尾巴。(改為比喻句)____________________________________________________3．以“日出”為內(nèi)容，分別寫句子。比喻句：_____________________________________________擬人句：_____________________________________________4．我的課余生活很豐富……(續(xù)寫排比句)________________________________________________________________________________________________________5．結合事物的特點，運用比喻或擬人等修辭手法把下面的句子寫得生動有趣一些。夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風吹著樹，樹葉搖晃著。夏夜是迷人的，螢火蟲________________________，青蛙____________________，風____________________，樹葉______________________________________________。6.按要求改寫句子。（1）太陽照射著樹林。（擴寫句子，至少兩處）________________________________________________________（2）爸爸對我說，他希望我下次考試能取得更大的進步。（改為第一人稱直述句）（3）用修改符號修改病句。數(shù)千萬年后，后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。7.判斷下列句子所使用的修辭手法并仿寫句子。（1）輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（）________________________________________________________（2）稻田像一塊被月光鍍亮的銀毯。（）________________________________________________________怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（）怎樣寬闊的馬路呢？六、根據(jù)要求寫句子。1.照樣子仿寫句子。（提示：例句是先從幾個方面寫，然后再總寫。）例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構成了迷人的海岸線。2.把下面的句子改成擬人句。火辣辣的太陽照射著空曠的操場。3.把下面的句子換一種說法，不改變意思。小人魚看見公主后，她不得不承認，自己還從來沒有見過比這更美的容貌。4.用修改符號修改下面這段話。（提示：語段中有4處問題哦。）教室里，傳出朗朗的讀書聲。操場上，運動隊的同學正在跑步，他們大概可能已經(jīng)鍛煉了好一陣了，滿臉是漢水。糟糕，快遲到了！我跑進教室加快腳步，拿出課本和同學們朗讀起來，緊張的心也漸漸寧靜下來。閱讀短文，回答問題。善意的謊言每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)店去吹洗頭發(fā)，兩個師傅負責設計發(fā)型，一個小學徒專門抓洗頭發(fā)。老實說，我很同情那個瘦小的學徒，看得出她很想學發(fā)型設計，但由于工作煩瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。然后，有一天，機會忽然來了。新年前的一個月，兩個師傅要求加工資遭拒絕，一起辭職。老板娘一時請不到人，除了親自上陣外，還給小學徒進行“速成訓練”，另外再請了個小工負責抓洗頭發(fā)。小學徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信。而許多老顧客也不來了，生意頓時冷清起來。小學徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。我把這一切看在眼里。一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學徒為我吹頭發(fā)，小學徒受寵若驚，拿著吹風機的手都微微地發(fā)著抖。卷吹梳弄一小時后，我朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬繃繃的，好似戴了一頂不合時宜的帽子。小學徒站立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，眼巴巴地望著我。我趕快露了個笑容，說：“這個發(fā)型真不錯，謝謝你！”小學徒的額頭舒展開了，笑嘻嘻地把我送出小店。再去理發(fā)店時，我依然指定由她來吹飾。她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致?？粗R子里的自己，我驚訝極了，不由得真心實意地說道：“你梳得實在是很好哩！”小學徒臉若鮮花，燦然生輝。1.題目“善意的謊言”在短文中指的是（）（填序號）（1分）①“這個發(fā)型真不錯，謝謝你！”②“你梳得實在是很好哩！”2.寫出短文中加點詞的近義詞。（2分）消磨——（）依然——（）3.小學徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)，她的表情和手的動作變化很大。請用文中的相關詞語填空。（4分）（1）第一次的表情：，手的動作：。（2）第二次的表情：，手的動作：。4.通過小學徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的變化，可以看出“我”那句“善意的謊言”給小學徒帶來了，從中也可以看出“我”是一個的人。（4分）參考答案一、1．A2．C3．B4．D5．E6．F二、1.D2.C3.D4.B5.C6．C點撥：A、B、D項均為比喻句，C項為擬人句。7.B8.C三、1.A2.C3.B4.AD四、示例：1.連蝸牛都比他走得快2.一縷花香一縷陽光3.嘰嘰喳喳地交流著一天的見聞五、1．示例：日子一眨眼就過去了。2．示例：松鼠有一條帽纓形的尾巴，非常美麗。3．比喻句：初升的太陽像一個大大的圓盤掛在了天邊。擬人句：太陽頑皮地跳出了海面。4．示例：我的課余生活很豐富，有時我會打羽毛球，有時我會跑步，有時我會看課外書。5．示例：提著燈籠自由地飛來飛去歡快地唱著歌6.（1）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。（2）爸爸對我說：“我希望你下次考試能取得更大的進步。”（3）在“后代”前面加“恐龍的”。7.