第二節(jié)《中國的礦產(chǎn)資源》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能運(yùn)用地圖指出我國主要礦產(chǎn)資源（煤炭、石油、有色金屬等）的分布區(qū)域，歸納其“總量豐富、分布不均”的空間特征。（區(qū)域認(rèn)知）2.通過閱讀礦產(chǎn)資源分布圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會提取有效地理信息，提升資料分析與地理問題解決能力；（地理實(shí)踐力）3.認(rèn)識礦產(chǎn)資源開發(fā)中“資源浪費(fèi)”“生態(tài)破壞”等問題，樹立合理開發(fā)、節(jié)約利用資源的意識，理解綠色礦山建設(shè)對人地和諧發(fā)展的重要意義。（人地協(xié)調(diào)觀）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解礦產(chǎn)資源的分類、特點(diǎn)及我國礦產(chǎn)資源的分布規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：在礦產(chǎn)資源開發(fā)中如何實(shí)現(xiàn)資源保護(hù)教學(xué)過程新課導(dǎo)入“同學(xué)們，每天上學(xué)用的文具、家里的電器，到城市里的高樓、汽車，這些物品生產(chǎn)都離不開一種關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)——礦產(chǎn)資源。手機(jī)里的芯片需要稀土，汽車用的鋼鐵來自鐵礦，做飯燒的天然氣也是礦產(chǎn)。今天，我們就一起探究‘中國的礦產(chǎn)資源’，看看這些‘工業(yè)糧食’在我國的分布與現(xiàn)狀。”講授新課知識一.礦產(chǎn)和礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)事關(guān)國計(jì)民生和國家安全。礦產(chǎn)，泛指一切埋藏在地下（或分布于地表），可供人類利用的天然礦物或巖石等。知識二.種類齊全，總量豐富截止2021年底，我國已發(fā)現(xiàn)173種礦產(chǎn)，查明資源儲量的有163種。其中能源礦產(chǎn)有13種；金屬礦產(chǎn)有59種；非金屬礦產(chǎn)有95種；水汽礦產(chǎn)有6種?；顒?dòng)：我國礦產(chǎn)資源豐富，但多數(shù)礦產(chǎn)資源人均占有量較少的原因是什么？提示：我國人口數(shù)量多知識三.地區(qū)分布不均活動(dòng)1：說出我國西氣東輸工程途徑的主要地形區(qū)。提示：塔里木盆地、吐魯番盆地、河西走廊、寧夏平原、黃土高原、華北平原、長江中下游平原?；顒?dòng)2：議一議，西氣東輸工程對我國東部和西部分別有哪些有利影響提示：西氣東輸對西部，能將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)、基建，增就業(yè)；對東部，可緩解能源短缺，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減污染，保能源供應(yīng)促經(jīng)濟(jì)，帶相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)東、西部優(yōu)勢互補(bǔ)與協(xié)同發(fā)展?；顒?dòng)2：結(jié)合綠水青山就是金山銀山的理念，談一談建設(shè)綠色礦山，對于促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)具有哪些重要意義。提示：建設(shè)綠色礦山，契合“綠水青山就是金山銀山”理念，能在礦產(chǎn)開發(fā)中，通過科學(xué)規(guī)劃、生態(tài)修復(fù)、清潔生產(chǎn)等，減少對山體、植被、水土的破壞，守護(hù)生態(tài)本底；推動(dòng)資源高效利用，降低能耗與污染，促進(jìn)綠色轉(zhuǎn)型，將生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能，為生態(tài)文明建設(shè)筑牢資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)協(xié)同共進(jìn)的基石，實(shí)現(xiàn)生態(tài)美與產(chǎn)業(yè)興的統(tǒng)一。課堂總結(jié)我國礦產(chǎn)資源總量豐富、種類齊全，涵蓋能源、金屬、非金屬等各類礦產(chǎn)，但人均占有量不足，僅為世界的58%。在分布上，煤炭集中于華北，石油主要在東北和華北，金屬礦產(chǎn)更是“北多鐵礦、南多有色金屬”。面對資源開發(fā)中存在的浪費(fèi)、污染等問題，“節(jié)約、保護(hù)、合理開發(fā)”是關(guān)鍵，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，踐行礦產(chǎn)資源保護(hù)政策，是我們共同的責(zé)任。教學(xué)反思在教學(xué)時(shí)，雖借地圖、案例助力學(xué)生了解分布，但部分學(xué)生對復(fù)雜礦種特性及開發(fā)