一年級數(shù)學(xué)加減法趣味練習(xí)一年級的孩子正處在具象思維向抽象思維過渡的階段，加減法學(xué)習(xí)如果只停留在枯燥的算式計(jì)算，很容易讓他們覺得乏味。把加減法練習(xí)變得有趣味、有情境、有互動，既能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們在玩中學(xué)、練中悟，扎實(shí)掌握運(yùn)算技能。下面分享幾種實(shí)用的趣味練習(xí)方法，家長和老師可以根據(jù)孩子的情況靈活運(yùn)用。一、游戲化練習(xí)：在競賽與挑戰(zhàn)中愛上運(yùn)算1.數(shù)字小偵探（鞏固數(shù)的組成與加減法）準(zhǔn)備1-10的數(shù)字卡片兩套，家長或老師先從中抽取一張作為“目標(biāo)數(shù)”（比如抽到“7”）。然后讓孩子從剩下的卡片里找出兩張，使它們相加或相減的結(jié)果等于7（如\(3+4\)、\(8-1\)等）?？梢栽O(shè)定時間限制（比如1分鐘內(nèi)找出盡可能多的組合），每找對一組就給一個小貼紙。這個游戲能讓孩子在“偵探破案”的趣味中，熟練掌握數(shù)的分與合，理解加減法的本質(zhì)是數(shù)的組合與拆分。2.湊十接力賽（強(qiáng)化“湊十法”，提升計(jì)算速度）適合多人一起玩（如家庭或小組內(nèi)）。先確定一個“十”作為接力目標(biāo)，第一個孩子說一個數(shù)（比如“3”），下一個孩子要快速說出能和它湊成十的數(shù)（“7”），然后前兩個數(shù)相加（\(3+7=10\)）；接著第二個孩子再說一個新數(shù)（比如“5”），第三個孩子說“5”，相加得\(10\)……也可以升級難度，用三個數(shù)湊十（如\(2+3+5\)），或者湊二十，增加運(yùn)算的挑戰(zhàn)性。這種接力形式能讓孩子在緊張有趣的氛圍中，熟練運(yùn)用湊十技巧，提升計(jì)算的熟練度和反應(yīng)力。二、生活場景應(yīng)用：把運(yùn)算搬進(jìn)日常小事1.購物小當(dāng)家準(zhǔn)備一些孩子熟悉的小物件（如文具、小零食），標(biāo)上簡單的價格（1-10以內(nèi)的數(shù)）。給孩子一定的“虛擬零花錢”（比如10元），讓他們模擬購物：“我想買一支3元的鉛筆和一塊5元的橡皮，一共需要多少錢？”“如果我給售貨員10元，應(yīng)該找回多少錢？”還可以設(shè)置“優(yōu)惠活動”（比如買兩件商品減1元），讓孩子計(jì)算實(shí)際花費(fèi)。通過真實(shí)的購物情境，孩子能直觀感受到加減法在生活中的作用，理解“總價”“找回的錢”等概念，也能培養(yǎng)理財(cái)意識。2.零食分一分家里吃零食時，就是練習(xí)加減法的好時機(jī)。比如有8顆糖，分給爸爸3顆，媽媽2顆，孩子還剩幾顆？或者“我想要5顆糖，現(xiàn)在只有3顆，還需要幾顆？”這種貼近生活的問題，孩子會更有興趣思考——因?yàn)榻Y(jié)果和自己的“零食權(quán)益”相關(guān)，能自然地調(diào)動他們的計(jì)算積極性，同時理解“總數(shù)”“部分?jǐn)?shù)”的關(guān)系。三、故事化情境：用童話點(diǎn)燃運(yùn)算熱情編一個簡單的童話故事，把加減法問題藏在情節(jié)里。比如：“森林里的小兔子種了10根胡蘿卜，第一天來了小松鼠，要借走2根；第二天小猴子又來，想換3根（用自己的桃子換，相當(dāng)于拿走3根胡蘿卜）?，F(xiàn)在小兔子還有幾根胡蘿卜呀？”或者“小熊的蜂蜜罐里原來有7勺蜂蜜，它給了好朋友小鹿4勺，又去蜂巢采了5勺，現(xiàn)在罐子里有幾勺？”故事可以結(jié)合孩子喜歡的動物角色，每解決一個問題就推進(jìn)情節(jié)（比如“小兔子算出答案后，發(fā)現(xiàn)胡蘿卜夠過冬了，開心地跳了起來”），讓孩子在聽故事、幫角色解決問題的過程中，主動進(jìn)行加減法運(yùn)算，同時鍛煉邏輯思維。四、動手操作類：在具象實(shí)踐中理解運(yùn)算1.積木運(yùn)算師用彩色積木（或樂高塊）代替數(shù)字，讓孩子通過擺積木來計(jì)算。比如計(jì)算\(3+4\)，就先擺3塊紅色積木，再擺4塊藍(lán)色積木，合在一起數(shù)總數(shù)；計(jì)算\(8-5\)，先擺8塊，然后拿走5塊，數(shù)剩下的。還可以玩“積木變變變”：用5塊積木擺出不同的組合（1和4、2和3等），理解數(shù)的分解與合成。這種具象操作能幫助孩子從直觀感知過渡到抽象計(jì)算，尤其適合還沒完全理解數(shù)概念的孩子。2.卡片翻翻樂制作兩組卡片，一組是算式（如\(3+2\)、\(9-4\)），一組是答案（如“5”“5”）。把算式卡片正面朝下，孩子隨機(jī)翻一張，然后快速找出對應(yīng)的答案卡片?？梢杂?jì)時（看一分鐘內(nèi)翻對多少），也可以和家長比賽，增加趣味性。這個游戲能強(qiáng)化孩子對算式和結(jié)果的對應(yīng)記憶，提升計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。注意事項(xiàng)：1.循序漸進(jìn)，尊重節(jié)奏：一年級孩子的接受能力不同，練習(xí)難度要從易到難（比如先練5以內(nèi)的加減法，再過渡到10以內(nèi)、20以內(nèi)）。不要因?yàn)楹⒆右粫r算得慢就批評，要耐心引導(dǎo)（比如用積木再演示一遍，幫助他們理解）。2.關(guān)注個體差異，因材施教：有的孩子喜歡游戲，有的喜歡故事，有的喜歡動手。根據(jù)孩子的興趣選擇練習(xí)方式（比如喜歡動物的孩子多用故事法，喜歡動手的孩子多用積木、卡片法），讓練習(xí)更貼合他們的喜好，效果會更好。3.多鼓勵，少糾錯：孩子完成練習(xí)后，先肯定他們的努力和進(jìn)步（比如“你今天找對了5組數(shù)字組合，比昨天多了2組，太棒了！”），再溫和地指出需要改進(jìn)的地方（比如“這個減法算式如果用積木擺一擺，會不會更清楚呀？”）。保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情比追求正確率更重要。結(jié)語：一年級的加減法學(xué)習(xí)，不是機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，而是一場充滿趣味的探索之旅。通過游戲、生活、故事、操作等多元的趣味練