第3課讓古詩(shī)“走”進(jìn)電腦說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)（供四年級(jí)使用）浙教版（廣西）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第3課讓古詩(shī)“走”進(jìn)電腦說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)（供四年級(jí)使用）浙教版（廣西）教材分析第3課《讓古詩(shī)“走”進(jìn)電腦》是小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)四年級(jí)的教材內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)電腦軟件學(xué)習(xí)如何編輯和制作古詩(shī)電子文檔。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生信息獲取、加工和表達(dá)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息道德與信息安全意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過(guò)基本的電腦操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。此外，他們可能對(duì)文字處理軟件有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入和編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)電腦操作不夠熟練，導(dǎo)致在編輯古詩(shī)電子文檔時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在信息獲取和加工方面可能存在差異，一些學(xué)生可能難以理解如何將古詩(shī)內(nèi)容有效地轉(zhuǎn)化為電子文檔。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維方面可能存在不足，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解古詩(shī)電子文檔的制作步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬編輯過(guò)程，提高參與度。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示古詩(shī)電子文檔的示例，幫助學(xué)生直觀理解。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“古詩(shī)創(chuàng)作大賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《第3課讓古詩(shī)“走”進(jìn)電腦》。古詩(shī)是我們中華民族的瑰寶，今天，我們就用電腦來(lái)展示這些美麗的古詩(shī)，讓它們“走”進(jìn)我們的數(shù)字世界。

（學(xué)生）老師好！我們很期待學(xué)習(xí)這一課。

二、新課講授

1.講解電腦編輯古詩(shī)的基本步驟

（教師）首先，我們要了解電腦編輯古詩(shī)的基本步驟。我會(huì)一步步地教大家如何打開(kāi)電腦，進(jìn)入文字處理軟件，然后進(jìn)行文字輸入、排版和保存。

（學(xué)生）老師，我們能不能先看看一個(gè)示例？

（教師）當(dāng)然可以?，F(xiàn)在，我將演示如何使用文字處理軟件編輯一首古詩(shī)。

2.示范制作古詩(shī)電子文檔

（教師）請(qǐng)大家看屏幕，我會(huì)一步步地展示如何制作一首古詩(shī)的電子文檔。首先，我們選擇合適的字體和字號(hào)，然后輸入古詩(shī)內(nèi)容，接著進(jìn)行排版，最后保存文檔。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了這些步驟，自己試試看能不能獨(dú)立完成。

3.學(xué)生練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，嘗試自己編輯一首古詩(shī)。如果遇到問(wèn)題，可以互相幫助。

（學(xué)生）好的，我們開(kāi)始練習(xí)了。

4.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示你們的成果，其他同學(xué)評(píng)價(jià)一下，看看誰(shuí)做得最好。

（學(xué)生）好的，我來(lái)展示一下我的古詩(shī)電子文檔。

5.總結(jié)與拓展

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何使用電腦編輯古詩(shī)。接下來(lái)，我們可以嘗試將其他類(lèi)型的文本，如故事、日記等，也用電腦進(jìn)行編輯。此外，我們還可以嘗試將古詩(shī)制作成PPT或視頻，讓它們以更豐富的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了如何用電腦編輯古詩(shī)，大家做得都很好。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們的古詩(shī)在數(shù)字世界中煥發(fā)新的生命力。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

四、布置作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

1.使用電腦編輯一首自己喜歡的古詩(shī)，并嘗試進(jìn)行排版和美化。

2.與家人或朋友分享你的古詩(shī)電子文檔，讓他們也感受古詩(shī)的魅力。

（學(xué)生）明白了，老師。

五、課后反思

本節(jié)課通過(guò)講解、示范、練習(xí)和展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了電腦編輯古詩(shī)的基本步驟。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在信息獲取和加工方面的差異，給予了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古典詩(shī)詞數(shù)據(jù)庫(kù)：介紹古代詩(shī)詞的背景、作者和作品，為學(xué)生提供豐富的古詩(shī)學(xué)習(xí)資源。

-詩(shī)詞鑒賞文章：收集不同詩(shī)人、不同朝代的詩(shī)詞鑒賞文章，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-書(shū)法作品展示：展示古代書(shū)法家的書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞古詩(shī)的同時(shí)，感受書(shū)法藝術(shù)的美。

-古代文學(xué)史：介紹中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解古詩(shī)在文學(xué)史上的地位和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，閱讀更多關(guān)于古代詩(shī)詞的書(shū)籍和資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生參加詩(shī)詞朗誦比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如詩(shī)歌創(chuàng)作、廣告文案、歌曲歌詞等，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。

-設(shè)計(jì)“古詩(shī)之旅”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，參觀古跡、博物館，親身體驗(yàn)古詩(shī)中的意境和情感。

-利用信息技術(shù)手段，如制作古詩(shī)電子書(shū)、創(chuàng)建詩(shī)詞博客等，讓學(xué)生在創(chuàng)作和分享中提升自己的信息素養(yǎng)。

-結(jié)合歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究古詩(shī)背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同研究一首古詩(shī)，探討其主題、風(fēng)格和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-組織學(xué)生參觀書(shū)法展覽，學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)，將詩(shī)詞與書(shū)法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)“古詩(shī)與生活”主題課程，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的影子，體會(huì)古詩(shī)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過(guò)得真快，感覺(jué)像是剛講完，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?；仡櫼幌?，我覺(jué)得自己在這節(jié)課中還是有不少收獲的。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的東西。比如說(shuō)，我讓學(xué)生們分組合作，一起完成古詩(shī)電子文檔的制作。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺不錯(cuò)的，孩子們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相幫助，不僅提高了效率，也增進(jìn)了彼此之間的友誼。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能不太適應(yīng)這種合作方式，他們?cè)谛〗M中比較被動(dòng)，不太敢發(fā)表自己的意見(jiàn)?？磥?lái)，我以后在教學(xué)過(guò)程中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

然后，我在教學(xué)策略上也有了一些體會(huì)。比如說(shuō)，我在講解電腦操作步驟時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行示范。我發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生更容易理解和接受。但是，也有一些學(xué)生反應(yīng)說(shuō)，他們更喜歡自己動(dòng)手操作，希望我能給他們更多的時(shí)間去嘗試。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的主體性，給他們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

至于教學(xué)管理，我覺(jué)得自己做得還算不錯(cuò)。課堂上，我盡量保持輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)松散，個(gè)別學(xué)生容易分心。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于這節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上，學(xué)會(huì)了如何使用電腦編輯古詩(shī)，掌握了基本的排版和美化技巧。在技能上，他們的動(dòng)手能力得到了提升，合作意識(shí)也得到了加強(qiáng)。在情感態(tài)度上，他們對(duì)古詩(shī)的興趣更加濃厚，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)也更加深入。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，我沒(méi)有及時(shí)給予幫助，導(dǎo)致他們失去了信心。還有，我在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠具體，沒(méi)有很好地鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.提高課堂管理能力，保持良好的課堂紀(jì)律，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要更加具體、有針對(duì)性，既要鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，也要指出他們的不足。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電腦編輯古詩(shī)的基