2024秋八年級(jí)道德與法治上冊第五單元危害之中有法護(hù)第15課災(zāi)害事故能自救說課稿首師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)道德與法治上冊第五單元危害之中有法護(hù)第15課災(zāi)害事故能自救，主要包括：了解常見的災(zāi)害事故類型及危害，掌握自救和互救的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)面對災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解災(zāi)害事故中的法律保護(hù)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)自救互救方法，增強(qiáng)學(xué)生的生命教育意識(shí)，培養(yǎng)其在緊急情況下的責(zé)任感和合作精神，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，但自我保護(hù)意識(shí)和能力相對較弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生對災(zāi)害事故的基本概念和常見類型有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的分析判斷能力，但在實(shí)際操作和應(yīng)急處理方面經(jīng)驗(yàn)不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的心理素質(zhì)和情緒管理能力有待提高，面對突發(fā)事件時(shí)容易產(chǎn)生恐慌和焦慮。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在僥幸心理，對安全防范不夠重視，存在一定的安全隱患。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全觀念，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

2.教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)際操作，提高學(xué)生的自救互救能力。

3.加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急情況下保持冷靜，提高應(yīng)對能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊第五單元“危害之中有法護(hù)”第15課“災(zāi)害事故能自救”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與災(zāi)害事故自救相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備模擬災(zāi)害場景的道具，如煙霧發(fā)生器、急救包等，以供學(xué)生進(jìn)行自救互救技能的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放關(guān)于災(zāi)害事故的新聞報(bào)道或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考災(zāi)害事故的嚴(yán)重性和自救的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于安全知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，如交通安全、消防安全等，回顧已有安全意識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解災(zāi)害事故的類型、危害以及常見的自救方法。

-災(zāi)害事故類型：地震、火災(zāi)、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

-災(zāi)害事故危害：生命安全、財(cái)產(chǎn)安全、環(huán)境破壞等。

-自救方法：逃生、求救、自救互救等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如地震自救、火災(zāi)逃生等，幫助學(xué)生理解自救方法的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討在特定災(zāi)害事故中如何自救互救。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生模擬災(zāi)害事故場景，進(jìn)行自救互救的實(shí)踐操作。

-地震自救：模擬地震發(fā)生時(shí)的逃生動(dòng)作，如迅速躲避、保護(hù)頭部等。

-火災(zāi)逃生：模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線，使用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前進(jìn)等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的實(shí)踐操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自救互救的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中提高安全意識(shí)，掌握自救互救技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于災(zāi)害事故自救的文章，內(nèi)容可包括：

-個(gè)人在災(zāi)害事故中的自救經(jīng)歷。

-學(xué)到的自救互救知識(shí)和技能。

-對提高自身安全意識(shí)的建議。

6.課后延伸（約10分鐘）

-安排學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的應(yīng)急演練活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家人、朋友宣傳自救互救知識(shí)，共同提高安全意識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生以針對性的指導(dǎo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握災(zāi)害事故自救互救的基本知識(shí)和技能，提高他們的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-災(zāi)害事故案例庫：收集國內(nèi)外典型的災(zāi)害事故案例，包括自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)）、事故災(zāi)難（如火災(zāi)、交通事故、礦難）等，分析事故原因、救援措施及自救方法。

-安全教育視頻：搜集相關(guān)的安全教育視頻，如地震自救、火災(zāi)逃生、溺水救援等，通過視頻展示真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救技能。

-安全知識(shí)手冊：整理制作安全知識(shí)手冊，內(nèi)容包括火災(zāi)逃生、地震自救、交通安全、心理健康等，便于學(xué)生課后查閱和學(xué)習(xí)。

-災(zāi)害事故應(yīng)急演練資料：提供不同類型災(zāi)害事故的應(yīng)急演練方案，包括演練目的、流程、注意事項(xiàng)等，供學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織演練時(shí)參考。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道，了解國內(nèi)外災(zāi)害事故的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對災(zāi)害事故的關(guān)注度。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全知識(shí)競賽、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，如《自然災(zāi)害與人類》、《消防安全常識(shí)》等，豐富學(xué)生的安全知識(shí)儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭安全教育，與家人一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高家庭整體的安全防范能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)在災(zāi)害事故中保持冷靜，正確應(yīng)對心理壓力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)注與安全相關(guān)的政策法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-組織學(xué)生開展安全主題的繪畫、寫作、演講等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如社區(qū)安全巡查、消防宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為社區(qū)安全貢獻(xiàn)力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①災(zāi)害事故的類型與危害

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地震、火災(zāi)、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害事故的類型。

-重點(diǎn)詞句：自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、生命安全、財(cái)產(chǎn)安全。

②自救與互救的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：逃生、求救、自救互救的具體步驟和技巧。

-重點(diǎn)詞句：逃生路線、求救信號(hào)、急救措施、心理調(diào)適。

③法律保護(hù)與責(zé)任意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：災(zāi)害事故中的法律責(zé)任、公民義務(wù)。

-重點(diǎn)詞句：法律責(zé)任、公民義務(wù)、社會(huì)公德、自我保護(hù)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解災(zāi)害事故自救時(shí)，引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解災(zāi)害事故的危害，以及如何進(jìn)行有效的自救和互救。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同災(zāi)害事故場景，親身體驗(yàn)自救互救的過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.安全知識(shí)競賽：組織安全知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?zāi)害事故自救的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者缺乏實(shí)踐操作的信心。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過實(shí)踐操作、小組合作、個(gè)人反思等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和