祖父的園子

同學(xué)們，在我們的記憶深處，總有一些特別的地方，承載著無(wú)數(shù)歡樂(lè)。今天，讓我們跟著作家蕭紅，走進(jìn)她祖父的園子。在那里，花兒自在開(kāi)放，鳥(niǎo)兒肆意飛翔，蔬菜瓜果隨性生長(zhǎng)。園子不僅是蕭紅童年的游樂(lè)場(chǎng)，更是她心靈的避風(fēng)港。現(xiàn)在，就讓我們推開(kāi)園子的門(mén)，去感受那份獨(dú)屬于童年的無(wú)拘無(wú)束，看看蕭紅的童年究竟有多美好。作者簡(jiǎn)介

蕭紅，這位才情卓絕的現(xiàn)代女作家，1911年6月1日出生于黑龍江省呼蘭縣（今哈爾濱市呼蘭區(qū)）

，乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張乃瑩，筆名有蕭紅、悄吟等

。她是“民國(guó)四大才女”之一，享有20世紀(jì)30年代“文學(xué)洛神”的美譽(yù)

。

蕭紅生于沒(méi)落世族，父親是當(dāng)?shù)亟逃覐埻⑴e，母親受過(guò)一定教育。生母早逝后，繼母待她冷淡，童年的蕭紅僅與祖父親近

。1930年，為逃離婚約，她離家出走，此后生活坎坷，在困境中結(jié)識(shí)蕭軍，共同創(chuàng)作。在魯迅的支持下，蕭紅發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》。1936年?yáng)|渡日本，后與端木蕻良前往香港，在此期間創(chuàng)作《呼蘭河傳》等經(jīng)典

。1942年1月22日，蕭紅因肺結(jié)核和惡性氣管擴(kuò)張，病逝于香港，年僅31歲

。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文zhàkěn蚱蜢啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴著shuān字詞工具包詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)生字我會(huì)寫(xiě)承chéng“了”中間是三橫重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)piáo鏟chǎn撇畫(huà)穿插到左半部分瓢色彩鮮艷生機(jī)勃勃快樂(lè)自由……再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：祖父的園子給你留下了怎樣的印象？整體感知記憶清晰“我”對(duì)園子的喜愛(ài)豐富繁茂

將蜜蜂比作“小毛球”，形象地描繪了蜜蜂“胖乎乎，圓滾滾”的樣子。同時(shí)，作者還描寫(xiě)了蜜蜂“嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，一動(dòng)不動(dòng)”的情景，展現(xiàn)了蜜蜂的可愛(ài)和安靜。

這段文字描繪了作者家的大花園里豐富多彩的昆蟲(chóng)世界。花園里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等各種昆蟲(chóng)，其中蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶和大紅蝴蝶，蜻蜓是金色的，螞蚱是綠色的，蜜蜂則像小毛球一樣停在花上，展現(xiàn)出花園里生機(jī)勃勃的景象。健美高大有感情地朗讀第一部分，邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)“我”對(duì)園子深深的喜愛(ài)之情。讀一讀健美有生機(jī)有活力高大

描繪了作者家花園的景象?；▓@里色彩鮮艷，紅的紅，綠的綠，非常新鮮漂亮。作者回憶了花園的來(lái)歷，從前是一個(gè)果園，但由于祖母養(yǎng)羊，果樹(shù)被啃死，只剩下幾棵不結(jié)果子的樹(shù)。作者小時(shí)候只記得有一棵大榆樹(shù)，這棵樹(shù)在花園的西北角，風(fēng)來(lái)時(shí)先呼叫，雨來(lái)時(shí)先冒煙，陽(yáng)光下葉子閃閃發(fā)光，像沙灘上的蚌殼一樣。

回憶的寫(xiě)作方法，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和回憶，展現(xiàn)了花園的美麗景象和歷史變遷。特別是“太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了。它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣”中的“閃爍”和“蚌殼”，形象地描繪了榆樹(shù)葉子在陽(yáng)光下的美麗景象，增強(qiáng)了畫(huà)面的生動(dòng)性和美感。請(qǐng)有感情的閱讀4-14自然段，在課文中找出“我”和祖父在園子里做了什么?！拔摇焙妥娓冈诓藞@里種小白菜。

作者在跟隨祖父勞動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出了天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。作者用腳把土窩溜平，但由于技術(shù)不熟練，反而把菜種踢飛了，表現(xiàn)出孩子的天真和調(diào)皮。祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭地“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我不認(rèn)得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著?！拔摇睅妥娓哥P地。67810119

作者認(rèn)不得苗和草，常常把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。祖父發(fā)現(xiàn)后，通過(guò)幽默的方式教育作者，最終讓作者明白了谷子和狗尾草的區(qū)別。1213

描繪了作者在園子里玩耍的場(chǎng)景。作者在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，表現(xiàn)出孩子的天真爛漫和活潑好動(dòng)。作者雖然做很多事情，但都沒(méi)有堅(jiān)持到底，表現(xiàn)出孩子的注意力容易分散的特點(diǎn)。

玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”

作者玩膩了其他游戲，又跑到祖父那里亂鬧。祖父澆菜時(shí)，作者也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，把水往天空一揚(yáng)，大喊著“下雨啰！下雨啰！”表現(xiàn)出孩子的天真爛漫和活潑好動(dòng)。太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

太陽(yáng)在園子里顯得特別大，天空特別高。太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，連蚯蚓和蝙蝠都不敢出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。這段文字表現(xiàn)了園子里陽(yáng)光明媚、生機(jī)勃勃的景象。

運(yùn)用了夸張和擬人的寫(xiě)作方法，通過(guò)夸張和擬人的手法，生動(dòng)地描繪了太陽(yáng)在園子里的景象。特別是“拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的”中的擬人手法，使園子顯得更加生動(dòng)和有趣。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

園子里各種生物自由自在的生活景象?；ㄩ_(kāi)了，鳥(niǎo)飛了，蟲(chóng)子叫了，一切都顯得生機(jī)勃勃。倭瓜、黃瓜、玉米等植物按照自己的意愿生長(zhǎng)，蝴蝶隨意地飛舞。這段文字表現(xiàn)了園子里的自由和和諧。

在朗讀這段文字時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的輕快和愉快，突出園子里的自由和和諧。特別是“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的”中的“自由的”，要適當(dāng)加重語(yǔ)氣，突出園子的自由和和諧。同時(shí)，要注意停頓和重音，如“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”中的“爬上架”和“爬上房”，要適當(dāng)加重語(yǔ)氣，突出倭瓜的自由生長(zhǎng)。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在······“我”對(duì)園子的喜愛(ài)

玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。玉米自由自在“我”對(duì)園子的喜愛(ài)···

園子里的植物和動(dòng)物都可以按照自己的意愿生長(zhǎng)和活動(dòng)。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，蝴蝶隨意地飛舞。這些都表現(xiàn)了園子里的自由和和諧。

天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。可是白云一來(lái)，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

天空藍(lán)悠悠的，白云從祖父的頭上飄過(guò)。作者玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了，把草帽遮在臉上就睡了。表現(xiàn)了園子里的寧?kù)o和舒適。干活、任“我”玩鬧、教“我”辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩?！拔摇苯Y(jié)合“我”和祖父在園子里做的事，說(shuō)說(shuō)祖父和“我”分別給你留下了怎樣的印象。天真、可愛(ài)祖父慈愛(ài)、寬容、有耐心祖父栽花，“我”就栽花。祖父拔草，“我”就拔草。祖父種小白菜，“我”就跟著把土溜平。祖父鏟地，“我”也鏟地。祖父教“我”辨認(rèn)谷子。祖父澆菜，“我”也過(guò)來(lái)澆。因?yàn)樽娓傅膼?ài)，“我”在園子中的生活快樂(lè)而自由。總結(jié)祖父的園子園子里昆蟲(chóng)和榆樹(shù)園子里紀(jì)念童年思念祖父“我”在園子里新鮮漂亮跟著祖父自己游戲自由快樂(lè)太陽(yáng)大、天空高花開(kāi)、鳥(niǎo)飛光明自由結(jié)構(gòu)梳理課文以兒童的視角描寫(xiě)園子中的景物，用第一人稱講述了

。平靜、自由的園子在“我”眼中是一個(gè)樂(lè)園。課文的語(yǔ)言別具韻味，將感情蘊(yùn)含在景與事之中，表達(dá)了“我”對(duì)祖父深沉的

，對(duì)童年園子中生活的

?！拔摇焙妥娓冈趫@子中的生活熱愛(ài)與依戀深深懷念主題概括

一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

啃咬（kěnkěng）

河蚌（b