1.2聲與聽覺1在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……給你一把鋼尺、一根橡皮筋，試著使它們發(fā)出聲音。物體的名稱不發(fā)聲時的狀態(tài)發(fā)聲時的狀態(tài)鋼尺橡皮筋靜止上下運動上下運動或左右運動靜止找找它們發(fā)聲時有什么共同的特征？發(fā)聲時物體都在振動。將手指輕輕放在咽喉處，讓手指感受講話時聲帶是否在振動。聲帶振動1、敲打音叉，有什么現(xiàn)象？音叉發(fā)出聲音。2、用一個細線吊著的乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察，有什么現(xiàn)象？正在發(fā)聲的音叉在振動。用手迫使音叉停止振動？發(fā)聲也停止了。利用水和乒乓球可將音叉的振動轉換為水面的水花和乒乓球來回的擺動——轉換法。1、聲音是由于

而產(chǎn)生的。物體的振動說話聲聲帶在振動樹葉沙沙響樹葉在振動琴身瑟瑟弦在振動一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。一、聲音的產(chǎn)生——正在發(fā)聲的物體。2、聲源鐘聲、敲鑼打鼓聲固體振動發(fā)聲泉水叮咚、潺潺流水液體振動發(fā)聲北風呼嘯、嗩吶、笛子氣體振動發(fā)聲固體、液體、氣體都可以振動，成為聲源1、蟬（知了）是怎么發(fā)聲的你知道嗎？蟬近腹的基部有鼓膜，膜振動時能發(fā)出響亮的聲音。2、那你知道蒼蠅、蚊子在飛舞時如何發(fā)出“嗡嗡”聲音嗎？它們是靠翅膀振動發(fā)出聲音的。

2.將兩張桌子離開一個小縫，重復以上實驗，這時也能聽到敲擊聲嗎？_____________________________。1.把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個同學輕敲桌面，另一個同學把耳緊貼在另一張桌面上傾聽，能聽到敲擊聲嗎？________。能，但聽起來聲音小了能3.將兩塊鐵塊或石塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？

。能固體和氣體都可以傳聲。液體和氣體都可以傳聲。二、聲音的傳播結論結論二、聲音的傳播1、將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化？2、再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？二、聲音的傳播電鈴聲減弱，到幾乎不能聽見。聲音由無變?nèi)踉僮儚姟Ｈ绻Ａд謨?nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？罩內(nèi)變成真空，就不能聽到鈴聲了。聲音可以在氣體中傳播，真空不能傳聲。方法：科學推理法（理想實驗法）結論結論☆聲音的傳播需要物質(zhì)介質(zhì)——能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)?！盥曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?。我們在觀看科幻電影時，經(jīng)常會看到這樣的場景：太空中有飛行器發(fā)生了爆炸，附近飛行器里的人立即看到并聽到了爆炸。你認為這個場景合理嗎？不合理。太空是真空，真空不能傳聲，所以飛行器里的人聽不到爆炸聲。太空中沒有空氣，宇航員們哪怕離得再近，也只能通過無線電波交談。1.在兩個紙杯底各鉆一個小孔，將一根長棉繩的兩端分別穿過兩個杯底的小孔，再將繩端繞在一根細木條上，并用膠帶紙將細木條粘在杯底上，這樣，一個“土電話”就制成了。2.兩個同學各拿一個紙杯，相隔一定距離站立，拉緊棉繩。當一個同學對著紙杯講話時，另一個同學將紙杯罩在耳朵上，這時能聽到同學的說話聲音嗎？__________。能問題討論2.在制作“土電話”時棉線為什么一定要剛好拉緊？當棉線松松垮垮時，振動受到影響，中途消耗了大量能量，最后只有一部分聲音能傳到對面的杯子?？諝庹駝印蘧€振動→另一杯壁振動→空氣振動→鼓膜振動1.“土電話”通過哪些介質(zhì)傳播聲音的？通過空氣、棉線傳播聲音。1.下列實驗現(xiàn)象不能解釋聲音是物體振動產(chǎn)生的是（

）A.放在發(fā)聲的鼓面上的小紙團在鼓面上跳動B.輕觸正在發(fā)聲的音叉的乒乓球被彈開C.水中的魚被岸上的腳步聲嚇跑D.彈擊繃緊的橡皮筋，聽到聲音的同時，觀察到橡皮筋的振動C2.將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為()A．收音機的喇叭不振動了B．真空不能傳播聲音C．聲音被玻璃隔絕了D．固體不能傳播聲音B3.古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽。以下解釋錯誤的是（）A.馬蹄踏在土地上，使土地振動而發(fā)聲B.聲音可以沿土地傳播C.土地傳播聲音的速度比空氣快D.馬蹄聲不能由空氣傳到人的耳朵D古代偵察兵伏地聽聲4、探究“聲音的產(chǎn)生和傳播”時，小明和小華一起做了下面實驗。（1）如圖①，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到

，這說明了

。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是

，這種思維方法叫做

(填“等效法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”)；（2）如圖②，為驗證（1）中的結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為使實驗現(xiàn)象更明顯，改進方法是

；

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明

可以傳聲。乒乓球被彈起

發(fā)聲體在振動

將音叉的振動放大

轉換法在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體空氣5.如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi)，則：(1)在用抽