第1頁（共1頁）2025年江蘇省泰州市靖江市濱江學(xué)校中考語文三模試卷一、積累運用（24分）1．（8分）閱讀下列文字，完成問題。2025年，用你的活法定義世界的算法。未來不是既定的結(jié)局，每個人都可以參與它的塑造【甲】參差不是主線的分支，每條線都可能寫出新的章節(jié)。人的jué擇，不是程序接收的指令，而是自我的覺知與他者的共情。經(jīng)歷命運的無常，你在【乙】；看到弱者的無助，你正奔走呼告。面對機器的高效，面對AI的全能，生命的價值與zūn嚴所以存在，僅僅因為我們是人。因生活而不懈bá涉的人，因夢想而起舞燃燒的人，因相信而赤誠勇敢的人，因摯愛而舍身忘我的人。我們之所以在這顆星球上行走，不是為了成為最快最好的機器，而是要在這浩hàn的星辰大海中找到自己、確認自己、喜歡自己。（選自《南方周末》2025新年獻詞《用你的活法定義世界的算法》）（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號和詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.【甲】逗號【乙】力挽狂瀾B(tài).【甲】分號【乙】推波助瀾C.【甲】分號【乙】力挽狂瀾D.【甲】逗號【乙】推波助瀾（3）下列說法正確的一項是A.文中加點詞語“定義”“既定”“章節(jié)”分別是動詞、形容詞、名詞。B.文中劃橫線句子是選擇復(fù)句。C.“星辰大?！薄氨甲吆舾妗薄安恍竍á涉”“舍身忘我”這四個短語類型完全不同。D.文中劃波浪線的句子有語病。2．（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。①，直掛云帆濟滄海。②馬作的盧飛快，。③亂花漸欲迷人眼，。④，君子好逑。⑤詩歌書寫時和歲豐?！短一ㄔ从洝分小?，”，描繪了老人、小孩和樂安康的幸福生活；《游山西村》中陸游用“，”，寫了鄉(xiāng)村淳樸的古代風(fēng)俗，表達了對豐收的期望，對來年的祝福。3．（8分）班級開展“健康運動每一天”綜合實踐活動，請你參與。近日，“蘇超”爆火。所謂“蘇超”，指的是江蘇省首屆城市足球聯(lián)賽，由江蘇省體育局與江蘇省各設(shè)區(qū)市政府聯(lián)合主辦。江蘇13個設(shè)區(qū)市各派一隊參加，由此被網(wǎng)友戲稱為“蘇超”。（1）【看圖說話】圖片是泰州隊參加“蘇超”的隊徽，請你介紹該標識的構(gòu)成及寓意。（2）【你來我往】“蘇超”火了之后，不少地方爭相效仿。對此，我校舉辦了以“全國是否要推崇蘇超聯(lián)賽的比賽模式”為辯題的辯論賽。請作為正方辯友寫出辯詞（提示：觀點、理由）。反方：我方認為蘇超聯(lián)賽的比賽模式不應(yīng)該效仿。首先潛在的功利化風(fēng)險，如果有城市管理者對比賽“高度重視”，可能會通過行政手段干預(yù)比賽結(jié)果，影響比賽的公平性發(fā)展。其次，由于各地比賽觀賽人員眾多，也會給城市交通帶來疏導(dǎo)的壓力。正方：（3）【科技同行】請用一句話概括新聞內(nèi)容。4月19日，北京亦莊半程馬拉松暨全球首場人形機器人半程馬拉松比賽舉行。北京人形機器人創(chuàng)新中心自研的全尺寸人形機器人“天工Ultra”，用時2時40分42秒跑完21.0975公里，成為首個完賽半程馬拉松的人形機器人。這一壯舉不僅標志著具身智能機器人運動能力的重要里程碑，更顯著提升了機器人在復(fù)雜環(huán)境下的自主適應(yīng)能力、長時間運行的穩(wěn)定性和可靠性，為未來人形機器人的大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用奠定了堅實基礎(chǔ)。二、閱讀理解（66分）4．（22分）閱讀下面的古代詩文，完成下面小題?！炯住繎彦\水居止二首（其二）①唐?杜甫萬里橋西宅，百花潭北莊。層軒皆面水，老樹飽經(jīng)霜。雪嶺界天②白，錦城曛③日黃。惜哉形勝地，回首一茫茫。【注】①錦水居止：即杜甫草堂。安史之亂時，杜甫在嚴武等人的幫助下，于浣花溪畔建成此草堂，也稱“浣花草堂”。此詩為嚴武死后，杜甫全家離開成都后作。②界天：接天。③曛：日落時的余光。【乙】浣花溪記明?鐘惺出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤，其色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回城下者，皆浣花溪委①也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居②在焉耳。人家住溪左，則溪蔽不時見；稍斷則復(fù)見溪。橋盡，一亭樹道左，暑曰“緣江路”。過此則武侯祠。祠前跨溪為板橋一，覆以水檻③，乃睹“浣花溪”題榜。過橋，一小洲橫斜插水間如梭，置亭其上，題曰“百花潭水”。由此亭還度橋，過梵安寺，始為杜工部祠。像頗清古，不必求肖，想當(dāng)爾爾④。鐘子曰：杜老二居，浣花清遠，東屯⑤險奧，各不相襲。嚴公不死浣溪可老患難之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔門一段奇耳。窮愁奔走，猶能擇勝，胸中暇整⑥，可以應(yīng)世。時萬歷辛亥十月十七日。出城欲雨，頃之霽。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠濁，磬折⑦喧溢，迫暮趣歸。是日清晨，偶然獨往。楚人鐘惺記?！咀ⅰ竣傥航酉掠巍＂谏倭辏褐付鸥?，曾任工部員外郎，也稱杜工部。③水檻：臨水的欄桿。④想當(dāng)爾爾：謂想象中的杜甫大概是這個樣子。爾爾，如此。⑤東屯：即夔州東屯，杜甫曾居于此。⑥暇整：形容遇事從容不迫。⑦磬折：彎腰敬禮的情狀。（1）解釋文中加點詞的意思。①西折纖秀長曲②始為杜工部祠③然天遣此翁增夔門一段奇耳④猶能擇勝（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。嚴公不死浣溪可老患難之于朋友大矣哉（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①一亭樹道左，署曰“緣江路”。②出城欲雨，頃之霽。（4）【甲】詩頸聯(lián)“雪嶺界天白，錦城曛日黃”在寫景上有什么特點？請簡要分析。（5）【甲】詩尾聯(lián)“惜哉形勝地”一句中的“惜”字令人感慨不已。聯(lián)系【乙】文的相關(guān)內(nèi)容，分析其蘊含的思想情感。（6）“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界?！疽摇课淖詈笱a記了作者有別于朝廷使客的喧鬧，“偶然獨往”杜工部祠，與下面句中的“獨”有異曲同工之妙。請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析兩者的異同?！炬溄印渴侨崭ǎ鄴傄恍≈郏瑩黼ヒ聽t火，獨往湖心亭看雪。（張岱《湖心亭看雪》）5．（4分）名著閱讀，完成問題。文章合為時而著，同學(xué)們對此展開討論?！静牧弦弧吭谀撤N意義上來說，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍一共爬過十八條山脈，其中五條是終年蓋雪的，渡過二十四條河流，經(jīng)過十二個省份，占領(lǐng)過六十二座大小城市，突破十個地方軍閥軍隊的包圍，此外還打敗、躲過或勝過派來追擊他們的中央軍各部隊?！保ā都t星照耀中國》）【材料二】“突然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的?！涎?，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去?！保ā冻ㄏκ啊罚┱埥Y(jié)合【材料一】【材料二】內(nèi)容，分析人物的選擇與時代使命的關(guān)系。6．（4分）“君子有所為，有所不為?！闭垙囊韵旅腥芜x一部，結(jié)合具體情節(jié)、人物形象說說對這句話的理解。備選名著：《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《水滸傳》7．（2分）下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項是（）A．《昆蟲記》這本書引人入勝，與法布爾獨特的研究方法有關(guān)，與他敬畏生命的情懷有關(guān)。 B．漢字“六書”中的“指事”發(fā)源于圖畫，描摹物形的大概，如“上”“下”；“象形”是用抽象的符號，指示那無形的事類，如“日”“月”。 C．20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說在藝術(shù)上有很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。8．（12分）閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧咳祟悓ι詈５奶剿魅缤粓鲇啦煌Ｐ淖穳糁?。從古希臘神話中的“海王波塞冬”到凡爾納筆下的“鸚鵡螺號”，深海始終承載著人類對未知世界的好奇與想象。20世紀60年代，美國“阿爾文”號深潛器首次下潛至4000米深海，開啟了現(xiàn)代載人深潛的先河。此后，世界各國紛紛加大對深海探測技術(shù)的研發(fā)投入。2020年，中國“奮斗者”號全海深載人潛水器成功坐底馬里亞納海溝，創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新紀錄。這一突破不僅實現(xiàn)了中國科學(xué)家“可下五洋捉鱉”的夙愿，更標志著我國深海探測技術(shù)躋身世界前列。如今，深海探測技術(shù)已廣泛應(yīng)用于資源勘探、海洋環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域。在資源勘探方面，通過深海探測器，科學(xué)家們能夠發(fā)現(xiàn)海底豐富的礦產(chǎn)資源，如多金屬結(jié)核、富鈷站殼等，為人類未來的資源開發(fā)提供了新的方向。在海洋環(huán)境監(jiān)測上，深海傳感器網(wǎng)絡(luò)可以實時監(jiān)測海洋溫度、鹽度、洋流等數(shù)據(jù)，為應(yīng)對氣候變化、海洋生態(tài)保護等提供重要依據(jù)。此外，深海探測還有助于推動海洋生物科學(xué)的發(fā)展，讓我們發(fā)現(xiàn)了許多獨特的深海生物，為生命科學(xué)研究打開了新的窗口。深海探測技術(shù)的不斷進步，讓人類能夠突破海洋深度的限制，去探索那片神秘的藍色世界，實現(xiàn)了對海洋認知的一次次飛躍，也為未來的海洋開發(fā)和利用奠定了堅實基礎(chǔ)?！静牧隙咳斯ぶ悄芗夹g(shù)的發(fā)展正在重塑教育領(lǐng)域的夢想圖景。在傳統(tǒng)課堂中，教師難以兼顧每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，教學(xué)效果往往受到限制。而AI教學(xué)系統(tǒng)通過分析學(xué)生的答題數(shù)據(jù)，能精準診斷知識盲區(qū)，為學(xué)生定制個性化學(xué)習(xí)方案。比如，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生對不同知識點的掌握情況，推送針對性的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生查漏補缺。在語言學(xué)習(xí)中，智能語音識別技術(shù)讓口語練習(xí)突破時空限制，學(xué)生可隨時與虛擬外教進行實時對話，糾正發(fā)音，提高口語表達能力。更令人振奮的是，AI輔助實驗系統(tǒng)能模擬復(fù)雜物理、化學(xué)現(xiàn)象，使抽象概念具象化。例如，通過虛擬實驗室，學(xué)生能“親眼”觀察到分子運動的微觀過程，加深對知識的理解。除此之外，人工智能還在教育管理、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。在教育管理上，智能考勤系統(tǒng)、教學(xué)評估系統(tǒng)等可以提高學(xué)校的管理效率和教學(xué)質(zhì)量。在人才培養(yǎng)方面，人工智能可以根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和能力，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃建議，幫助學(xué)生更好地確定未來的發(fā)展方向。這些技術(shù)創(chuàng)新不僅提升了學(xué)習(xí)效率，更激發(fā)了青少年對科學(xué)探索的興趣，許多學(xué)生因此立志投身人工智能相關(guān)領(lǐng)域，為未來的科技發(fā)展注入新的活力?！静牧先恳韵率强蒲袡C構(gòu)對中學(xué)生科技認知的調(diào)查數(shù)據(jù)調(diào)查項目認同比例反對比例中立比例科技讓學(xué)習(xí)更高效68%15%17%未來職業(yè)需具備科技素養(yǎng)82%8%10%科技發(fā)展會替代人類教師32%55%13%（1）下列對材料的理解和分析，正確的一項是A.材料一以“奮斗者”號為例，運用列數(shù)字的說明方法，說明中國創(chuàng)造了世界載人深潛的最高紀錄。B.AI輔助實驗系統(tǒng)能模擬復(fù)雜物理、化學(xué)現(xiàn)象，所以，未來傳統(tǒng)實驗會完全被虛擬所取代。C.技術(shù)創(chuàng)新不僅激發(fā)了青少年對科學(xué)探索的興趣，更提升了學(xué)習(xí)效率。D.三則材料均圍繞“夢想與科技”展開，分別從深海探索、教育革新及學(xué)生認知角度進行闡釋。（2）請結(jié)合【材料一】，概括深海探測技術(shù)在資源勘探、海洋環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域的作用。（3）分析【材料三】的圖表，寫出探究結(jié)果。（4）習(xí)近平總書記指出，要加強人工智能在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、住房、交通、助殘養(yǎng)老、家政服務(wù)等領(lǐng)域的深度運用，創(chuàng)新智能服務(wù)體系。依據(jù)上述材料，任選兩個領(lǐng)域，展開想象，描述人工智能在未來可能出現(xiàn)的應(yīng)用場景。9．（22分）閱讀下面這篇文章，完成問題。父親的犁耙李志華①兒時，晨曦初破，天際泛起魚肚白，父親那堅毅的身影便已扛起犁耙，大步邁向田間。晨輝灑落在犁耙之上，金屬的光澤與父親眼中的執(zhí)著相映生輝。他那寬厚而粗糙的大手，如同一把永不生銹的鐵鉗，牢牢攥住犁把，吆喝聲中，老黃牛奮力向前，拉動著犁鏵緩緩前行。翻起的泥土，似金色的浪濤層層疊疊地翻滾涌動，每一寸土地都仿佛在歡呼著新生，大地四處彌漫著泥土特有的芳香，那是生命的氣息在氤氳升騰。②村邊的小溪，宛如一條碧綠的絲帶，潺潺流淌，似在為父親的勞作奏響一曲輕柔的伴奏；田埂上，不知名的花草隨風(fēng)搖曳，似在為這春耕盛景翩翩起舞；農(nóng)舍中，裊裊升起的炊煙，悠悠然融入藍天白云之間，為這幅田園畫卷添上了一抹溫暖而寧靜的底色。此乃春耕的絕美景致，滿溢希望，犁耙所經(jīng)之處，仿佛每一道劃痕都深深鐫刻著對豐收的殷切期盼，那是土地與農(nóng)人之間無言的約定。③夏日，驕陽似火，高懸于天空，將熾熱的陽光傾盆而下，土地被烘烤得滾燙，似一塊巨大的烙鐵。父親卻不顧酷熱，操持著犁耙在田間辛勤耕耘，分秒必爭地追趕著農(nóng)時。豆大的汗珠從他額頭滾落，砸在干涸的土地上，瞬間被高溫吞噬，仿佛他的每一滴汗水都在與土地進行一場無聲而壯烈的交融。④犁耙與父親，如同并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，在酷夏的戰(zhàn)場上，無畏暑熱，堅守著對土地的信仰。每一次犁鏵的翻動，每一次耙齒的梳理，都是為了土地能在秋日里給予慷慨的饋贈，只為了能讓孩子們有機會踏入知識的殿堂，去追尋那改變命運的曙光。⑤秋風(fēng)輕拂，吹過金黃的田野，飽滿的谷穗在風(fēng)中輕輕搖曳，似在低吟著豐收的贊歌。父親再次扛起犁耙，為秋播精心整田。他的額頭，汗珠如斷線的珠子簌簌滾落，眼神卻依舊專注而堅毅，仿佛整個世界都只剩下他與眼前的這片土地。⑥每一次靠近犁耙，都像是一場神圣的儀式，他在與土地輕聲細語，傾訴著往昔歲月里的艱辛與不易，訴說著對未來美好的憧憬與向往。這片土地，以它的無私與慷慨，默默奉獻出自己的果實，化作孩子們走向城市的堅實基石，成為連接鄉(xiāng)村與城市的希望之橋。⑦寒冬，大地被冰雪覆蓋，進入了沉睡的夢鄉(xiāng)。父親小心翼翼地將犁耙擦拭干凈，那專注的神情，如同在輕撫一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老友。他將犁鏵和耙齒仔細檢查，而后妥善安放，老舊的犁鏵和銹跡斑斑的耙齒，在他滿是愛意的手中，仿佛重新煥發(fā)出昔日的光彩。⑧父親的眼中，飽含著深深的不舍，他在心底默默期待著來年春天的重逢，靜候著大地復(fù)蘇、萬物生長的那一刻。寒風(fēng)中，他獨自佇立，思緒飄飛，回憶著一年來的耕耘與收獲，在腦海中精心構(gòu)思著未來農(nóng)田的模樣，那是他對土地不變的熱愛與執(zhí)著。⑨如今，歲月的車輪無情地駛過，父親已至暮年，曾經(jīng)能夠扛起整個家庭重擔(dān)的寬厚脊背，如今已變得佝僂彎曲，那雙手，也因無數(shù)個日夜的操勞而變得粗糙不堪，滿是歲月的刻痕。⑩他的心，依然深深牽掛著那片熟悉的土地?？粗约旱膬鹤幼叱鲟l(xiāng)村，走進城市，他的心中滿是欣慰，那是一位父親對子女成長最質(zhì)樸的喜悅。然而，每當(dāng)目光觸及那逐漸撂荒的土地，他的眼神中又不禁泛起一絲憂傷，那是對傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的眷戀，是對土地未來命運的迷茫與擔(dān)憂。在這時代的浪潮中，他不知道這片承載著家族記憶與鄉(xiāng)村靈魂的土地，將何去何從，又有誰能接過他手中的犁耙，延續(xù)這份與土地的千年情緣？（選自《散文精選大全》）（1）閱讀全文，梳理文脈，完成“農(nóng)耕四季卡”的填寫。季節(jié)場景情感春①期盼豐收，充滿希望夏操持犁耙，分秒必爭耕耘，汗水與土地交融③秋②感恩饋贈，寄望未來冬擦拭犁耙，檢查工具，懷想過往，構(gòu)思來年④（2）本文對土地進行了細致的描寫。請品讀下面句子，任選一處加點字進行賞析。翻起的泥土，似金色的浪濤層層疊疊地翻滾涌動。（3）文章第②段在呈現(xiàn)父親勞作場景時，穿插了鄉(xiāng)村景致的描寫。仔細品讀，說說作者這樣安排的用意。（4）文章第⑥段寫到“這片土地，以它的無私與慷慨，默默奉獻出自己的果實，化作孩子們走向城市的堅實基石，成為連接鄉(xiāng)村與城市的希望之橋”?！巴恋亍痹鯐蔀椤斑B接鄉(xiāng)村與城市的希望之橋”？閱讀全文，說說你的理解。（5）小萌準備策劃“犁耙：從工具到符號”微型展覽，請你從父輩、文化、時代等三重視角撰寫講解詞，闡述犁耙的價值意義。三、作文（60分）10．（60分）作文。請以“背后”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③書寫正確、規(guī)范、美觀。

2025年江蘇省泰州市靖江市濱江學(xué)校中考語文三模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號7答案B一、積累運用（24分）1．（8分）閱讀下列文字，完成問題。2025年，用你的活法定義世界的算法。未來不是既定的結(jié)局，每個人都可以參與它的塑造【甲】參差不是主線的分支，每條線都可能寫出新的章節(jié)。人的jué擇，不是程序接收的指令，而是自我的覺知與他者的共情。經(jīng)歷命運的無常，你在【乙】；看到弱者的無助，你正奔走呼告。面對機器的高效，面對AI的全能，生命的價值與zūn嚴所以存在，僅僅因為我們是人。因生活而不懈bá涉的人，因夢想而起舞燃燒的人，因相信而赤誠勇敢的人，因摯愛而舍身忘我的人。我們之所以在這顆星球上行走，不是為了成為最快最好的機器，而是要在這浩hàn的星辰大海中找到自己、確認自己、喜歡自己。（選自《南方周末》2025新年獻詞《用你的活法定義世界的算法》）（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號和詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.【甲】逗號【乙】力挽狂瀾B(tài).【甲】分號【乙】推波助瀾C.【甲】分號【乙】力挽狂瀾D.【甲】逗號【乙】推波助瀾（3）下列說法正確的一項是AA.文中加點詞語“定義”“既定”“章節(jié)”分別是動詞、形容詞、名詞。B.文中劃橫線句子是選擇復(fù)句。C.“星辰大?！薄氨甲吆舾妗薄安恍竍á涉”“舍身忘我”這四個短語類型完全不同。D.文中劃波浪線的句子有語病?！窘獯稹看鸢福海?）抉尊跋瀚（2）C（3）A2．（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。④窈窕淑女，君子好逑。⑤詩歌書寫時和歲豐?！短一ㄔ从洝分小包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”，描繪了老人、小孩和樂安康的幸福生活；《游山西村》中陸游用“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”，寫了鄉(xiāng)村淳樸的古代風(fēng)俗，表達了對豐收的期望，對來年的祝福?！窘獯稹看鸢福孩匍L風(fēng)破浪會有時②弓如霹靂弦驚③淺草才能沒馬蹄④窈窕淑女（注意“窈窕”的書寫）⑤黃發(fā)垂髫并怡然自樂簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存3．（8分）班級開展“健康運動每一天”綜合實踐活動，請你參與。近日，“蘇超”爆火。所謂“蘇超”，指的是江蘇省首屆城市足球聯(lián)賽，由江蘇省體育局與江蘇省各設(shè)區(qū)市政府聯(lián)合主辦。江蘇13個設(shè)區(qū)市各派一隊參加，由此被網(wǎng)友戲稱為“蘇超”。（1）【看圖說話】圖片是泰州隊參加“蘇超”的隊徽，請你介紹該標識的構(gòu)成及寓意。（2）【你來我往】“蘇超”火了之后，不少地方爭相效仿。對此，我校舉辦了以“全國是否要推崇蘇超聯(lián)賽的比賽模式”為辯題的辯論賽。請作為正方辯友寫出辯詞（提示：觀點、理由）。反方：我方認為蘇超聯(lián)賽的比賽模式不應(yīng)該效仿。首先潛在的功利化風(fēng)險，如果有城市管理者對比賽“高度重視”，可能會通過行政手段干預(yù)比賽結(jié)果，影響比賽的公平性發(fā)展。其次，由于各地比賽觀賽人員眾多，也會給城市交通帶來疏導(dǎo)的壓力。正方：我方認為應(yīng)推崇蘇超聯(lián)賽模式。其優(yōu)勢在于：①文化交流：促進城市間足球文化互鑒，形成區(qū)域體育文化圈；②產(chǎn)業(yè)帶動：吸引賽事經(jīng)濟消費，推動體育培訓(xùn)、裝備等產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展；③全民參與：激發(fā)市民運動熱情，通過觀賽、健身提升健康意識，助力城市精神文明建設(shè)。（3）【科技同行】請用一句話概括新聞內(nèi)容。4月19日，北京亦莊半程馬拉松暨全球首場人形機器人半程馬拉松比賽舉行。北京人形機器人創(chuàng)新中心自研的全尺寸人形機器人“天工Ultra”，用時2時40分42秒跑完21.0975公里，成為首個完賽半程馬拉松的人形機器人。這一壯舉不僅標志著具身智能機器人運動能力的重要里程碑，更顯著提升了機器人在復(fù)雜環(huán)境下的自主適應(yīng)能力、長時間運行的穩(wěn)定性和可靠性，為未來人形機器人的大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用奠定了堅實基礎(chǔ)?！窘獯稹看鸢福海?）示例：構(gòu)成：隊徽主體為圓形，中心是足球圖案，周圍有對稱的翅膀狀線條，下方寫有“泰州”二字，兩側(cè)各有一顆五角星。寓意：足球代表足球運動；翅膀狀線條寓意球隊在賽場上自由馳騁、追求勝利；“泰州”表明隊伍地域歸屬；五角星象征球隊追求卓越、取得輝煌成績。（2）示例：我方認為應(yīng)推崇蘇超聯(lián)賽模式。其優(yōu)勢在于：①文化交流：促進城市間足球文化互鑒，形成區(qū)域體育文化圈；②產(chǎn)業(yè)帶動：吸引賽事經(jīng)濟消費，推動體育培訓(xùn)、裝備等產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展；③全民參與：激發(fā)市民運動熱情，通過觀賽、健身提升健康意識，助力城市精神文明建設(shè)。（3）示例：4月19日，在全球首場人形機器人半程馬拉松比賽中，有人形機器人完賽，該壯舉為未來人形機器人大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。二、閱讀理解（66分）4．（22分）閱讀下面的古代詩文，完成下面小題?！炯住繎彦\水居止二首（其二）①唐?杜甫萬里橋西宅，百花潭北莊。層軒皆面水，老樹飽經(jīng)霜。雪嶺界天②白，錦城曛③日黃。惜哉形勝地，回首一茫茫。【注】①錦水居止：即杜甫草堂。安史之亂時，杜甫在嚴武等人的幫助下，于浣花溪畔建成此草堂，也稱“浣花草堂”。此詩為嚴武死后，杜甫全家離開成都后作。②界天：接天。③曛：日落時的余光?！疽摇夸交ㄏ浢?鐘惺出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤，其色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回城下者，皆浣花溪委①也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居②在焉耳。人家住溪左，則溪蔽不時見；稍斷則復(fù)見溪。橋盡，一亭樹道左，暑曰“緣江路”。過此則武侯祠。祠前跨溪為板橋一，覆以水檻③，乃睹“浣花溪”題榜。過橋，一小洲橫斜插水間如梭，置亭其上，題曰“百花潭水”。由此亭還度橋，過梵安寺，始為杜工部祠。像頗清古，不必求肖，想當(dāng)爾爾④。鐘子曰：杜老二居，浣花清遠，東屯⑤險奧，各不相襲。嚴公不死浣溪可老患難之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔門一段奇耳。窮愁奔走，猶能擇勝，胸中暇整⑥，可以應(yīng)世。時萬歷辛亥十月十七日。出城欲雨，頃之霽。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠濁，磬折⑦喧溢，迫暮趣歸。是日清晨，偶然獨往。楚人鐘惺記?！咀ⅰ竣傥航酉掠巍＂谏倭辏褐付鸥?，曾任工部員外郎，也稱杜工部。③水檻：臨水的欄桿。④想當(dāng)爾爾：謂想象中的杜甫大概是這個樣子。爾爾，如此。⑤東屯：即夔州東屯，杜甫曾居于此。⑥暇整：形容遇事從容不迫。⑦磬折：彎腰敬禮的情狀。（1）解釋文中加點詞的意思。①西折纖秀長曲向西②始為杜工部祠才③然天遣此翁增夔門一段奇耳派④猶能擇勝勝地（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。嚴公不死浣溪可老患難之于朋友大矣哉（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①一亭樹道左，署曰“緣江路”。②出城欲雨，頃之霽。（4）【甲】詩頸聯(lián)“雪嶺界天白，錦城曛日黃”在寫景上有什么特點？請簡要分析。（5）【甲】詩尾聯(lián)“惜哉形勝地”一句中的“惜”字令人感慨不已。聯(lián)系【乙】文的相關(guān)內(nèi)容，分析其蘊含的思想情感。（6）“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界?！疽摇课淖詈笱a記了作者有別于朝廷使客的喧鬧，“偶然獨往”杜工部祠，與下面句中的“獨”有異曲同工之妙。請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析兩者的異同。【鏈接】是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。（張岱《湖心亭看雪》）【解答】（1）本題考查文言實詞的理解。①句意：向西折行的細而美、長而彎的溪流。西，向西。②句意：才到杜工部祠。始，才。③句意：然而上天派這位老詩人增添出夔州的一段奇境。遣，派。④句意：還能選擇勝地處身。勝，勝地。（2）本題考查文言斷句。句意：假如嚴武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然終老，患難時是朋友的幫助太重要了！所以正確斷句為：嚴公不死/浣溪可老/患難之于朋友大矣哉。故選：B。（3）本題考查句子翻譯。①重點詞：樹，立，豎立；署，署名，題字。翻譯：路的左邊立著一座亭子，亭子上署有“緣江路”的匾額。②重點詞：雨，下雨；霽，雨后天晴。翻譯：出城時像是要下雨，不一會兒便放晴了。（4）本題考查詩歌寫景特點分析。色彩對比鮮明：“雪嶺界天白”寫雪嶺與天相接，一片雪白；“錦城曛日黃”寫錦城在夕陽余光中泛黃，“白”與“黃”兩種色彩形成鮮明對比，使畫面色彩豐富，增強視覺沖擊力。遠近結(jié)合：“雪嶺界天白”是遠景，展現(xiàn)出雪嶺的遼闊與高峻；“錦城曛日黃”是近景，描繪出錦城在夕陽下的景象，遠近結(jié)合，使寫景層次豐富，營造出開闊宏大的意境。（5）本題考查對詩歌情感的理解，結(jié)合鏈接材料分析。對草堂及浣花溪美景的留戀：【乙】文描繪了浣花溪的美麗景色以及杜甫草堂周邊的景致，【甲】詩中詩人對曾經(jīng)居住的形勝之地充滿留戀，“惜”字體現(xiàn)出對這片美景的不舍。對嚴武去世后自己離開草堂的遺憾：從【乙】文“嚴公不死，浣溪可老”可知，嚴武去世后杜甫離開草堂，詩人遺憾不能再在這美好的地方居住，“惜”字飽含這種遺憾之情。對自身漂泊境遇的感慨：嚴武死后杜甫全家離開成都，四處漂泊，“惜”字也蘊含著詩人對自己漂泊不定、居無定所境遇的感慨。（6）本題考查對不同文本中相同情感或精神境界的比較分析。相同點：兩者都體現(xiàn)了作者不隨波逐流，追求內(nèi)心寧靜、獨特的精神境界?！疽摇课闹凶髡弑荛_“冠蓋稠濁，磬折喧溢”的朝廷使客，“偶然獨往”；【鏈接】中作者在更定之時“獨往湖心亭看雪”，都是在喧鬧之外尋求一種寧靜、獨特的體驗。不同點：【乙】文作者“獨往”杜工部祠，更多是為了追尋杜甫的蹤跡，感受杜甫居所的清幽，表達對杜甫的敬仰之情；【鏈接】中作者“獨往湖心亭看雪”，是為了欣賞雪景，在雪景中寄托自己的閑情雅致，同時也有對故國的思念之情。答案：（1）①向西②才③沿派④勝地（2）B（3）①路的左邊立著一座亭子，亭子上署有“緣江路”的匾額。②出城時像是要下雨，不一會兒便放晴了。（4）色彩對比鮮明，“白”與“黃”對比，使畫面色彩豐富；遠近結(jié)合，“雪嶺”是遠景，“錦城”是近景，寫景層次豐富，營造開闊宏大意境。（5）“惜”字蘊含對草堂及浣花溪美景的留戀，對嚴武去世后離開草堂的遺憾，對自身漂泊境遇的感慨。（6）相同點：都體現(xiàn)不隨波逐流，追求內(nèi)心寧靜、獨特的精神境界。不同點：【乙】文作者“獨往”表達對杜甫的敬仰；【鏈接】中作者“獨往”為賞雪，寄托閑情雅致與對故國的思念。5．（4分）名著閱讀，完成問題。文章合為時而著，同學(xué)們對此展開討論?！静牧弦弧吭谀撤N意義上來說，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍一共爬過十八條山脈，其中五條是終年蓋雪的，渡過二十四條河流，經(jīng)過十二個省份，占領(lǐng)過六十二座大小城市，突破十個地方軍閥軍隊的包圍，此外還打敗、躲過或勝過派來追擊他們的中央軍各部隊。”（《紅星照耀中國》）【材料二】“突然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的?！涎福覀兘裉觳缓染屏?。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。’”（《朝花夕拾》）請結(jié)合【材料一】【材料二】內(nèi)容，分析人物的選擇與時代使命的關(guān)系?！窘獯稹勘绢}考查名著人物和名著情節(jié)。材料一描述的是紅軍長征，這是在當(dāng)時嚴峻的革命形勢下，為了保存革命力量，實現(xiàn)革命理想而進行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。紅軍面臨著惡劣的自然環(huán)境（爬過終年蓋雪的山脈、渡過眾多河流）和敵人的重重包圍（突破地方軍閥和中央軍的包圍）。紅軍選擇長征，是為了完成傳播革命思想、爭取民族解放等時代使命。他們以堅定的信念，克服艱難險阻，在轉(zhuǎn)移過程中宣傳革命主張，就像“歷史上最盛大的武裝巡回宣傳”，為實現(xiàn)民族獨立和人民解放的偉大使命而奮斗。材料二提到武昌起義和紹興光復(fù)，這是辛亥革命時期的重大事件。辛亥革命旨在推翻清王朝統(tǒng)治，建立民主共和制度，是當(dāng)時的時代使命。范愛農(nóng)得知紹興光復(fù)后非常興奮，主動邀請“老迅”去看看光復(fù)的紹興。他的這種行為反映出他對辛亥革命所代表的新時代的向往，他選擇積極參與到感受革命成果的行動中，體現(xiàn)了他對推翻舊制度、迎接新社會這一時代使命的響應(yīng)。無論是紅軍進行長征，還是愛農(nóng)對紹興光復(fù)的積極態(tài)度，都表明人物的選擇往往受到時代使命的影響。在特定的時代背景下，人們會根據(jù)時代賦予的使命做出相應(yīng)的選擇，他們的行動都是為了順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，推動時代的進步，完成時代所賦予的歷史任務(wù)。答案：人物的選擇受時代使命的影響。紅軍長征是為完成傳播革命思想、爭取民族解放等時代使命，克服艱難險阻；范愛農(nóng)對紹興光復(fù)的積極態(tài)度，是響應(yīng)推翻舊制度、迎接新社會的時代使命。他們的行動都順應(yīng)時代潮流，推動時代進步。6．（4分）“君子有所為，有所不為?！闭垙囊韵旅腥芜x一部，結(jié)合具體情節(jié)、人物形象說說對這句話的理解。備選名著：《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《水滸傳》【解答】從所給名著中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)、人物形象說說對“君子有所為，有所不為”的理解即可。例如《西游記》，“君子有所為，有所不為”，在《西游記》中，唐僧師徒四人取經(jīng)途中面對諸多誘惑與挑戰(zhàn)。比如在女兒國，國王傾慕唐僧，愿以國相送，招他為夫。這對唐僧來說是極大的誘惑，但他深知自己肩負著西天取經(jīng)、普度眾生的使命，此乃“有所不為”。而面對妖魔鬼怪為禍人間，如獅駝嶺三妖殘害眾多生靈，唐僧師徒毅然與之戰(zhàn)斗，解救百姓，這便是“有所為”。唐僧始終堅守取經(jīng)信念，不為世俗誘惑動搖，積極履行降妖除魔、傳播佛法的責(zé)任，很好地詮釋了“君子有所為，有所不為”。答案：示例一：選自《駱駝祥子》，祥子初到北平，一心想通過自己的努力買一輛屬于自己的車，過上體面的生活。他努力拉車，省吃儉用，這是他“有所為”的表現(xiàn)，為了自己的理想而拼搏。然而，在經(jīng)歷了一系列的打擊，如被大兵搶走新車、被孫偵探敲詐等后，祥子逐漸墮落。但在墮落之前，面對一些不正當(dāng)?shù)馁嶅X機會，比如幫劉四爺做一些坑害車夫的事，祥子是拒絕的，這是他的“有所不為”。只是后來在黑暗社會的壓迫下，他最終放棄了原則，變得自私懶惰、偷奸?；耆畴x了最初的自己，從堅守“有所為，有所不為”到徹底迷失。示例二：選擇《海底兩萬里》，尼摩船長是一個復(fù)雜的人物。他駕駛“鸚鵡螺號”在海底航行，對于那些侵略他祖國、殘害他同胞的殖民主義者的船只，他毫不留情地予以攻擊，這看似冷酷，但從他的立場來說，是對侵略者的反抗，是他認為該做的“有所為”。而另一方面，當(dāng)遇到無辜的人陷入困境時，如采珠人被鯊魚攻擊，尼摩船長不顧危險地出手相救，這體現(xiàn)了他善良的一面，不傷害無辜是他的“有所不為”。尼摩船長在對待敵人與無辜者時截然不同的態(tài)度，正是“君子有所為，有所不為”的體現(xiàn)。示例三：選擇《水滸傳》，以魯智深為例，他得知金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺負后，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為弱者打抱不平，這是他的“有所為”，踐行了自己行俠仗義的理念。而在大鬧五臺山時，雖然他行為有些魯莽，但他并沒有傷害寺中的無辜僧人，這便是他的“有所不為”。魯智深雖然性格豪爽、行事不羈，但心中有正義的準則，知道哪些事該做，哪些事不該做，符合“君子有所為，有所不為”的說法。7．（2分）下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項是（）A．《昆蟲記》這本書引人入勝，與法布爾獨特的研究方法有關(guān)，與他敬畏生命的情懷有關(guān)。 B．漢字“六書”中的“指事”發(fā)源于圖畫，描摹物形的大概，如“上”“下”；“象形”是用抽象的符號，指示那無形的事類，如“日”“月”。 C．20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說在藝術(shù)上有很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，漢字“六書”中的“象形”發(fā)源于圖畫，描摹物形的大概，如“日”“月”；“指事”是用抽象的符號，指示那無形的事類，如“上”“下”。故選：B。8．（12分）閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧咳祟悓ι詈５奶剿魅缤粓鲇啦煌Ｐ淖穳糁?。從古希臘神話中的“海王波塞冬”到凡爾納筆下的“鸚鵡螺號”，深海始終承載著人類對未知世界的好奇與想象。20世紀60年代，美國“阿爾文”號深潛器首次下潛至4000米深海，開啟了現(xiàn)代載人深潛的先河。此后，世界各國紛紛加大對深海探測技術(shù)的研發(fā)投入。2020年，中國“奮斗者”號全海深載人潛水器成功坐底馬里亞納海溝，創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新紀錄。這一突破不僅實現(xiàn)了中國科學(xué)家“可下五洋捉鱉”的夙愿，更標志著我國深海探測技術(shù)躋身世界前列。如今，深海探測技術(shù)已廣泛應(yīng)用于資源勘探、海洋環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域。在資源勘探方面，通過深海探測器，科學(xué)家們能夠發(fā)現(xiàn)海底豐富的礦產(chǎn)資源，如多金屬結(jié)核、富鈷站殼等，為人類未來的資源開發(fā)提供了新的方向。在海洋環(huán)境監(jiān)測上，深海傳感器網(wǎng)絡(luò)可以實時監(jiān)測海洋溫度、鹽度、洋流等數(shù)據(jù)，為應(yīng)對氣候變化、海洋生態(tài)保護等提供重要依據(jù)。此外，深海探測還有助于推動海洋生物科學(xué)的發(fā)展，讓我們發(fā)現(xiàn)了許多獨特的深海生物，為生命科學(xué)研究打開了新的窗口。深海探測技術(shù)的不斷進步，讓人類能夠突破海洋深度的限制，去探索那片神秘的藍色世界，實現(xiàn)了對海洋認知的一次次飛躍，也為未來的海洋開發(fā)和利用奠定了堅實基礎(chǔ)?！静牧隙咳斯ぶ悄芗夹g(shù)的發(fā)展正在重塑教育領(lǐng)域的夢想圖景。在傳統(tǒng)課堂中，教師難以兼顧每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，教學(xué)效果往往受到限制。而AI教學(xué)系統(tǒng)通過分析學(xué)生的答題數(shù)據(jù)，能精準診斷知識盲區(qū)，為學(xué)生定制個性化學(xué)習(xí)方案。比如，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生對不同知識點的掌握情況，推送針對性的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生查漏補缺。在語言學(xué)習(xí)中，智能語音識別技術(shù)讓口語練習(xí)突破時空限制，學(xué)生可隨時與虛擬外教進行實時對話，糾正發(fā)音，提高口語表達能力。更令人振奮的是，AI輔助實驗系統(tǒng)能模擬復(fù)雜物理、化學(xué)現(xiàn)象，使抽象概念具象化。例如，通過虛擬實驗室，學(xué)生能“親眼”觀察到分子運動的微觀過程，加深對知識的理解。除此之外，人工智能還在教育管理、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。在教育管理上，智能考勤系統(tǒng)、教學(xué)評估系統(tǒng)等可以提高學(xué)校的管理效率和教學(xué)質(zhì)量。在人才培養(yǎng)方面，人工智能可以根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和能力，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃建議，幫助學(xué)生更好地確定未來的發(fā)展方向。這些技術(shù)創(chuàng)新不僅提升了學(xué)習(xí)效率，更激發(fā)了青少年對科學(xué)探索的興趣，許多學(xué)生因此立志投身人工智能相關(guān)領(lǐng)域，為未來的科技發(fā)展注入新的活力?！静牧先恳韵率强蒲袡C構(gòu)對中學(xué)生科技認知的調(diào)查數(shù)據(jù)調(diào)查項目認同比例反對比例中立比例科技讓學(xué)習(xí)更高效68%15%17%未來職業(yè)需具備科技素養(yǎng)82%8%10%科技發(fā)展會替代人類教師32%55%13%（1）下列對材料的理解和分析，正確的一項是DA.材料一以“奮斗者”號為例，運用列數(shù)字的說明方法，說明中國創(chuàng)造了世界載人深潛的最高紀錄。B.AI輔助實驗系統(tǒng)能模擬復(fù)雜物理、化學(xué)現(xiàn)象，所以，未來傳統(tǒng)實驗會完全被虛擬所取代。C.技術(shù)創(chuàng)新不僅激發(fā)了青少年對科學(xué)探索的興趣，更提升了學(xué)習(xí)效率。D.三則材料均圍繞“夢想與科技”展開，分別從深海探索、教育革新及學(xué)生認知角度進行闡釋。（2）請結(jié)合【材料一】，概括深海探測技術(shù)在資源勘探、海洋環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域的作用。（3）分析【材料三】的圖表，寫出探究結(jié)果。（4）習(xí)近平總書記指出，要加強人工智能在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、住房、交通、助殘養(yǎng)老、家政服務(wù)等領(lǐng)域的深度運用，創(chuàng)新智能服務(wù)體系。依據(jù)上述材料，任選兩個領(lǐng)域，展開想象，描述人工智能在未來可能出現(xiàn)的應(yīng)用場景?！窘獯稹浚?）A.有誤，材料一提到“奮斗者”號創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新紀錄，但并沒有表明是世界載人深潛的最高紀錄；B.有誤，材料二只是說AI輔助實驗系統(tǒng)能模擬復(fù)雜物理、化學(xué)現(xiàn)象，并沒有提及未來傳統(tǒng)實驗會完全被虛擬所取代，“完全”一詞過于絕對；C.有誤，材料二原文是“這些技術(shù)創(chuàng)新不僅提升了學(xué)習(xí)效率，更激發(fā)了青少年對科學(xué)探索的興趣”，選項語序錯誤；D.正確。故選：D。（2）資源勘探領(lǐng)域：根據(jù)材料一“在資源勘探方面，通過深海探測器，科學(xué)家們能夠發(fā)現(xiàn)海底豐富的礦產(chǎn)資源，如多金屬結(jié)核、富鈷結(jié)殼等，為人類未來的資源開發(fā)提供了新的方向”，可概括為：發(fā)現(xiàn)海底豐富的礦產(chǎn)資源，為人類未來資源開發(fā)提供新方向。海洋環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域：由材料一“在海洋環(huán)境監(jiān)測上，深海傳感器網(wǎng)絡(luò)可以實時監(jiān)測海洋溫度、鹽度、洋流等數(shù)據(jù)，為應(yīng)對氣候變化、海洋生態(tài)保護等提供重要依據(jù)”，可概括為：實時監(jiān)測海洋溫度、鹽度、洋流等數(shù)據(jù)，為應(yīng)對氣候變化、海洋生態(tài)保護等提供重要依據(jù)。（3）從“科技讓學(xué)習(xí)更高效”這一項目看，認同比例為68%，占比超過一半，說明多數(shù)中學(xué)生認為科技能讓學(xué)習(xí)更高效。對于“未來職業(yè)需具備科技素養(yǎng)”，認同比例高達82%，表明絕大多數(shù)中學(xué)生意識到未來職業(yè)需要具備科技素養(yǎng)。在“科技發(fā)展會替代人類教師”方面，反對比例為55%，高于認同比例32%，說明多數(shù)中學(xué)生不認為科技發(fā)展會替代人類教師。綜合探究結(jié)果為：多數(shù)中學(xué)生認為科技能讓學(xué)習(xí)更高效，絕大多數(shù)中學(xué)生意識到未來職業(yè)需具備科技素養(yǎng)，且多數(shù)中學(xué)生不認為科技發(fā)展會替代人類教師。（4）醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域：未來，人工智能醫(yī)生助手可以在患者掛號后，快速收集患者的過往病史、家族病史等信息，并通過智能分析對患者病情進行初步診斷。在手術(shù)過程中，人工智能輔助系統(tǒng)能實時監(jiān)測患者的生命體征，為醫(yī)生提供精準的手術(shù)操作建議，大大提高手術(shù)的成功率。交通領(lǐng)域：智能交通管理系統(tǒng)通過人工智能算法，實時分析道路上的車輛流量、速度等信息，自動調(diào)整交通信號燈的時長，有效緩解交通擁堵。無人駕駛汽車依靠人工智能技術(shù)，能夠準確識別路況、行人及其他車輛，安全、高效地將乘客送達目的地，減少交通事故的發(fā)生。答案：（1）D（2）在資源勘探領(lǐng)域，深海探測器可發(fā)現(xiàn)海底多金屬結(jié)核、富鈷結(jié)殼等豐富礦產(chǎn)資源，為人類未來資源開發(fā)提供新方向；在海洋環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域，深海傳感器網(wǎng)絡(luò)能實時監(jiān)測海洋溫度、鹽度、洋流等數(shù)據(jù)，為應(yīng)對氣候變化、海洋生態(tài)保護等提供重要依據(jù)。（3）示例：調(diào)查顯示，多數(shù)中學(xué)生認可科技對學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的積極影響：68%的學(xué)生認為科技讓學(xué)習(xí)更高效，82%認同未來職業(yè)需具備科技素養(yǎng)；但對科技發(fā)展是否會替代人類教師存在分歧，僅32%持認同態(tài)度，55%表示反對。（4）示例：醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域：AI醫(yī)療機器人可通過掃描患者影像數(shù)據(jù)，精準識別腫瘤等病灶，結(jié)合全球病例數(shù)據(jù)庫給出治療方案，甚至能自主完成微創(chuàng)手術(shù)，創(chuàng)口小且精度極高。交通領(lǐng)域：智能交通系統(tǒng)根據(jù)實時路況自動規(guī)劃最優(yōu)路線，無人駕駛汽車能預(yù)判行人與車輛動向，避免交通事故；停車場AI管理系統(tǒng)可引導(dǎo)車輛自動泊車，還能根據(jù)充電需求為新能源汽車分配充電樁。9．（22分）閱讀下面這篇文章，完成問題。父親的犁耙李志華①兒時，晨曦初破，天際泛起魚肚白，父親那堅毅的身影便已扛起犁耙，大步邁向田間。晨輝灑落在犁耙之上，金屬的光澤與父親眼中的執(zhí)著相映生輝。他那寬厚而粗糙的大手，如同一把永不生銹的鐵鉗，牢牢攥住犁把，吆喝聲中，老黃牛奮力向前，拉動著犁鏵緩緩前行。翻起的泥土，似金色的浪濤層層疊疊地翻滾涌動，每一寸土地都仿佛在歡呼著新生，大地四處彌漫著泥土特有的芳香，那是生命的氣息在氤氳升騰。②村邊的小溪，宛如一條碧綠的絲帶，潺潺流淌，似在為父親的勞作奏響一曲輕柔的伴奏；田埂上，不知名的花草隨風(fēng)搖曳，似在為這春耕盛景翩翩起舞；農(nóng)舍中，裊裊升起的炊煙，悠悠然融入藍天白云之間，為這幅田園畫卷添上了一抹溫暖而寧靜的底色。此乃春耕的絕美景致，滿溢希望，犁耙所經(jīng)之處，仿佛每一道劃痕都深深鐫刻著對豐收的殷切期盼，那是土地與農(nóng)人之間無言的約定。③夏日，驕陽似火，高懸于天空，將熾熱的陽光傾盆而下，土地被烘烤得滾燙，似一塊巨大的烙鐵。父親卻不顧酷熱，操持著犁耙在田間辛勤耕耘，分秒必爭地追趕著農(nóng)時。豆大的汗珠從他額頭滾落，砸在干涸的土地上，瞬間被高溫吞噬，仿佛他的每一滴汗水都在與土地進行一場無聲而壯烈的交融。④犁耙與父親，如同并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，在酷夏的戰(zhàn)場上，無畏暑熱，堅守著對土地的信仰。每一次犁鏵的翻動，每一次耙齒的梳理，都是為了土地能在秋日里給予慷慨的饋贈，只為了能讓孩子們有機會踏入知識的殿堂，去追尋那改變命運的曙光。⑤秋風(fēng)輕拂，吹過金黃的田野，飽滿的谷穗在風(fēng)中輕輕搖曳，似在低吟著豐收的贊歌。父親再次扛起犁耙，為秋播精心整田。他的額頭，汗珠如斷線的珠子簌簌滾落，眼神卻依舊專注而堅毅，仿佛整個世界都只剩下他與眼前的這片土地。⑥每一次靠近犁耙，都像是一場神圣的儀式，他在與土地輕聲細語，傾訴著往昔歲月里的艱辛與不易，訴說著對未來美好的憧憬與向往。這片土地，以它的無私與慷慨，默默奉獻出自己的果實，化作孩子們走向城市的堅實基石，成為連接鄉(xiāng)村與城市的希望之橋。⑦寒冬，大地被冰雪覆蓋，進入了沉睡的夢鄉(xiāng)。父親小心翼翼地將犁耙擦拭干凈，那專注的神情，如同在輕撫一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老友。他將犁鏵和耙齒仔細檢查，而后妥善安放，老舊的犁鏵和銹跡斑斑的耙齒，在他滿是愛意的手中，仿佛重新煥發(fā)出昔日的光彩。⑧父親的眼中，飽含著深深的不舍，他在心底默默期待著來年春天的重逢，靜候著大地復(fù)蘇、萬物生長的那一刻。寒風(fēng)中，他獨自佇立，思緒飄飛，回憶著一年來的耕耘與收獲，在腦海中精心構(gòu)思著未來農(nóng)田的模樣，那是他對土地不變的熱愛與執(zhí)著。⑨如今，歲月的車輪無情地駛過，父親已至暮年，曾經(jīng)能夠扛起整個家庭重擔(dān)的寬厚脊背，如今已變得佝僂彎曲，那雙手，也因無數(shù)個日夜的操勞而變得粗糙不堪，滿是歲月的刻痕。⑩他的心，依然深深牽掛著那片熟悉的土地?？粗约旱膬鹤幼叱鲟l(xiāng)村，走進城市，他的心中滿是欣慰，那是一位父親對子女成長最質(zhì)樸的喜悅。然而，每當(dāng)目光觸及那逐漸撂荒的土地，他的眼神中又不禁泛起一絲憂傷，那是對傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的眷戀，是對土地未來命運的迷茫與擔(dān)憂。在這時代的浪潮中，他不知道這片承載著家族記憶與鄉(xiāng)村靈魂的土地，將何去何從，又有誰能接過他手中的犁耙，延續(xù)這份與土地的千年情緣？（選自《散文精選大全》）（1）閱讀全文，梳理文脈，完成“農(nóng)耕四季卡”的填寫。季節(jié)場景情感春①扛起犁耙，翻耕土地，大地彌漫泥土芳香期盼豐收，充滿希望夏操持犁耙，分秒必爭耕耘，汗水與土地交融③無畏暑熱，堅守信仰秋②扛起犁耙，精心整田，汗珠滾落，眼神專注堅毅感恩饋贈，寄望未來冬擦拭犁耙，檢查工具，懷想過往，構(gòu)思來年④不舍眷戀，熱愛執(zhí)著（2）本文對土地進行了細致的描寫。請品讀下面句子，任選一處加點字進行賞析。翻起的泥土，似金色的浪濤層層疊疊地翻滾涌動。（3）文章第②段在呈現(xiàn)父親勞作場景時，穿插了鄉(xiāng)村景致的描寫。仔細品讀，說說作者這樣安排的用意。（4）文章第⑥段寫到“這片土地，以它的無私與慷慨，默默奉獻出自己的果實，化作孩子們走向城市的堅實基石，成為連接鄉(xiāng)村與城市的希望之橋”?！巴恋亍痹鯐蔀椤斑B接鄉(xiāng)村與城市的希望之橋”？閱讀全文，說說你的理解。（5）小萌準備策劃“犁耙：從工具到符號”微型展覽，請你從父輩、文化、時代等三重視角撰寫講解詞，闡述犁耙的價值意義?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括能力。在春季，從第①段可知父親扛起犁耙，在老黃牛拉動下翻耕土地，泥土翻滾，大地彌漫著泥土芳香，這一場景體現(xiàn)出期盼豐收、充滿希望的情感，故①概括為“扛起犁耙，翻耕土地，大地彌漫泥土芳香”；秋季，根據(jù)第⑤段，父親再次扛起犁耙為秋播精心整田，過程中額頭汗珠滾落，眼神專注堅毅，其情感是感恩土地的饋贈并寄望未來，所以②概括為“扛起犁耙，精心整田，汗珠滾落，眼神專注堅毅”；夏季，由第③④段可知父親操持犁耙在酷熱中辛勤耕耘，無畏暑熱，堅守著對土地的信仰，因此③為“無畏暑熱，堅守信仰”；冬季，從第⑦⑧段能看出父親擦拭犁耙，檢查工具，滿是不舍眷戀，對土地充滿熱愛執(zhí)著，④即為“不舍眷戀，熱愛執(zhí)著”。（2）本題考查對文中關(guān)鍵詞語的賞析能力?！八平鹕睦藵边\用了比喻的修辭手法，把翻起的泥土比作金色的浪濤。浪濤是壯觀且富有動態(tài)感的，這樣的比喻生動形象地描繪出泥土層層疊疊翻滾的畫面，能直觀感受到土地被翻耕時的那種生機勃勃、富有活力的狀態(tài)，也體現(xiàn)出父親勞作帶來的成果。這背后，其實蘊含著作者對土地以及父親勞作的贊美之情?！胺瓭L涌動”這是兩個動詞，直接地描繪出泥土被犁鏵翻動時那種動態(tài)的、活躍的情形，仿佛能看到泥土在犁耙下不斷變化的樣子，凸顯出土地的肥沃與生機。同時，也側(cè)面體現(xiàn)出父親勞作時的力量，而這其中飽含著作者對土地和父親深深的熱愛。（3）本題考查對文中景物描寫作用的理解與分析能力。第②段中描寫村邊的小溪潺潺流淌，像輕柔的伴奏；田埂上不知名的花草隨風(fēng)搖曳，如在翩翩起舞；農(nóng)舍中裊裊升起的炊煙融入藍天白云。這些描寫從視覺、聽覺等角度，渲染出一種寧靜美好、充滿生機的氛圍。在這樣的氛圍中，父親在田間勞作，就顯得更加祥和。這種環(huán)境描寫起到了烘托作用，一方面烘托出父親勞作時內(nèi)心的平靜與對未來豐收的希望；另一方面，以景襯人，展現(xiàn)出父親與土地和諧共處的畫面，突出父親對這片土地深深的熱愛。同時，也表達了作者對鄉(xiāng)村生活那種寧靜、美好的眷戀之情。（4）本題考查對文中關(guān)鍵語句含義的理解能力。從文章內(nèi)容可知，土地是父親等農(nóng)人辛勤耕耘的對象，它通過產(chǎn)出果實，為家庭提供物質(zhì)基礎(chǔ)。孩子們正是在這些果實所帶來的物質(zhì)支持下，才有機會走出鄉(xiāng)村，去城市