【語文】德州市三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．看拼音，把漢字規(guī)范、勻稱地寫在田字格里。zhèn靜

戲shuǎ

走lánɡ

yánlì

wēiwǔ節(jié)shěnɡ

fēnɡ利

bǎi布

yuánrùn

jìxù2．下列讀音正確的一項(xiàng)是：（

）A．夾（jiá）襖

對(duì)稱（chèng）差（chà）不多B．瞭（liào）望

儲(chǔ)（chǔ）藏

紅彤彤（tóng）C．模（mú）樣

尷（gān）尬

顫（zhàn）巍巍D．雙膝（qī）

紫檀（chán）

一溜（liù）煙3．下列哪個(gè)句子與“許多光點(diǎn)像閃爍的星星。”這句一樣都是比喻句。（

）A．這泡泡，好像我一碰就會(huì)破裂似的。B．這小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明。C．姑父的睡衣就像熊皮，落滿了碎發(fā)。D．他長得真像他爸爸。4．

排序下面的句子，正確的一項(xiàng)是（

）①虎甩掉賊，賊躥上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡。②老公公老婆婆再說“漏”。③虎馱著賊，賊騎著虎。④老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。⑤虎和賊以為對(duì)方就是“漏”，都嚇昏了過去。A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．③④①⑤② D．③①④⑤②5．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杜甫寫的《絕句》，一動(dòng)一靜，相映成趣，表達(dá)了作者對(duì)春景的喜愛之情。B．“因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔”的朗讀停頓是正確的。C．《池子與河流》《獅子和報(bào)恩的老鼠》都選自《克雷洛夫寓言》。D．《海底世界》介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。6．填字成詞，并按要求完成練習(xí)。①?zèng)]()打()

②()()并論

③()奇()艷④津津()()

⑤守株()()

⑥()()紙硯（1）像詞語⑤這樣出自寓言故事的成語，我還知道：__________、_________；（2）和詞語④相同結(jié)構(gòu)的詞語有__________，和詞語⑥相同結(jié)構(gòu)的詞語有_________。7．下面選項(xiàng)中，表達(dá)效果不同的一項(xiàng)是（

）A．顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運(yùn)動(dòng)員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．

按要求寫句子。（1）棗核不光勤快，也很聰明。____________不光____________，也_____________。（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了?？s寫句子：________________________________（3）我一進(jìn)公園，就看到了那一池荷花和一陣清香。（修改病句）_______________________（4）老婆婆說：“唉！管他娘哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________9．按課文內(nèi)容填空（1）春天來了，萬物復(fù)蘇，白居易筆下的江南是“日出_______________，春來_______________?！倍鸥P下的小動(dòng)物也格外可愛，正如詩句“____________________，____________________?！本瓦M(jìn)行了生動(dòng)的描繪。（2）葉圣陶筆下的《荷花》形態(tài)各異：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒__________，露出嫩黃色的____________。有的還是花骨朵兒，看起來____________________。（3）我們?cè)诮?jīng)典中感悟人生，“見善則遷，__________”告訴我們要知錯(cuò)就改；“眼見為實(shí)，__________”告訴我們不能輕信傳聞，要親眼見證。我還知道了“文房四寶”是_______________。10．閱讀下面文章，完成問題。仙人掌和小芽兒慈琪仙人掌自出生起，就一直認(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長出了一個(gè)奇跡。一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽兒。有小芽兒的陪伴，仙人掌覺得日子過得飛快而歡喜。風(fēng)沙來了，它給小芽兒遮擋風(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。小芽兒長得很快，沒多少日子，它竟長得超過了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它長得這么高。后來，小芽兒長成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽兒的結(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的。（選文有刪改）10、照樣子，寫詞語。黃澄澄（ABB式）________________________11、“然而有一天，仙人掌的面前長出了一個(gè)奇跡?！边@個(gè)“奇跡”是什么？_________________________________________________________12、仙人掌是怎樣阿護(hù)小芽兒的？請(qǐng)用“”在文中畫出來。13、仙人掌和小芽兒的周圍一開始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？_________________________________________________________14、假如你是那棵被仙人掌呵護(hù)長大的樹，請(qǐng)你給仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。_________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。小可的愿望①三（2）班有個(gè)出了名的“小胖子”—小可。他總是挺著個(gè)大肚子。別看他體育成績不理想，但在他心中卻有一個(gè)愿望：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)爭(zhēng)光！②開學(xué)半個(gè)學(xué)期了，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。這天，小可“噔（dēnɡ）噔噔”地跑進(jìn)班主任王老師的辦公室。王老師……我……我要參加跑步比賽！”可王老師卻犯了難，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校限定每班只有6個(gè)名額（é），而班里比小可跑得快的人多的是?！靶】?，你為什么想?yún)⒓优懿奖荣惸?？”“因?yàn)槲蚁霝榘嗉?jí)爭(zhēng)光！”他的語氣十分堅(jiān)定?！靶】?，你的勇氣和熱情值得表揚(yáng)，可是為了公平起見，要在班里舉行預(yù)賽，最后看成績?cè)贈(zèng)Q定人選……我就參加預(yù)賽！”③在接下來的一個(gè)星期里，小可每天放學(xué)后都在學(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)跑步。他邁著企（qǐ）鶴般笨拙的步子，在風(fēng)中一甩一甩地?fù)]動(dòng)著雙臂，背影就像電影《功夫熊貓》里那只憨（hān）態(tài)可掬（jū）的熊貓?？吹竭@一切的王老師真希望奇跡出現(xiàn)。④預(yù)選賽當(dāng)天，奇跡真的出現(xiàn)了。小可跑了第6名，他高興極了，終于有機(jī)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光了。他暗下決心，要更加努力練習(xí)，跑出更好的成績。⑤比賽當(dāng)天，發(fā)令槍響，小可在跑道上奮力奔跑。眼看其他選手們一個(gè)個(gè)超過自己，他咬牙堅(jiān)持著。這時(shí)賽場(chǎng)上爆發(fā)出震天響的助威聲：“小可—加油—你是最棒的！”那是王老師和全班同學(xué)從心底發(fā)出的呼聲。此時(shí)，小可的愿望實(shí)現(xiàn)了，而這愿望與輸贏沒關(guān)系。15、文中小可心中的愿望是____16、“學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小可去班主任王老師那里報(bào)名，并決定參加班級(jí)預(yù)賽?！睂戇@個(gè)內(nèi)容的是：A．第①自然段 B．第②自然段 C．第③自然段 D．第④自然段17、在第③自然段中用“——”畫出小可練習(xí)跑步時(shí)樣子的句子。18、對(duì)第⑤自然段中“小可的愿望實(shí)現(xiàn)了，而這愿望與輸贏沒關(guān)系?！边@句話的意思理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）A．小可刻苦練習(xí)給班級(jí)爭(zhēng)了光，輸贏已經(jīng)不重要了。B．小可刻苦練習(xí)、奮力拼搏給班級(jí)爭(zhēng)了光，輸贏已經(jīng)不重要了C．小可在比賽場(chǎng)上奮力拼搏給班級(jí)爭(zhēng)了光，輸贏已經(jīng)不重要了。D．小可在學(xué)校跑步比賽中得了第一名，為班級(jí)爭(zhēng)了光。19、小明想借助下面的表格復(fù)述故事，請(qǐng)你幫他把小可的表現(xiàn)填在相應(yīng)的空格里。（填序號(hào)）①小可每天放學(xué)后都在學(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)跑步。②小可跑進(jìn)王老師的辦公室，說想?yún)⒓颖荣?，為班?jí)爭(zhēng)光。之后他決定參加預(yù)賽。③小可在跑道上奮力奔跑，咬牙堅(jiān)持。④小可進(jìn)入決賽，高興極了，下決心努力練習(xí)。時(shí)

間小可的表現(xiàn)開學(xué)半個(gè)學(xué)期接下來的一個(gè)星期預(yù)選賽當(dāng)天比賽當(dāng)天20、習(xí)作。小朋友們，咱們身邊出現(xiàn)過很多有特點(diǎn)的人，請(qǐng)你結(jié)合“小書蟲”“樂天派”“運(yùn)動(dòng)健將”“故事大王”“熱心腸”等詞語，回想身邊的人，然后選一個(gè)寫一寫吧。（題目自擬）要求：語句通順，字體工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“鎮(zhèn)、廊、威、鋒、擺、潤、繼”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握和運(yùn)用能力。生在日常學(xué)習(xí)過程中要注意讀準(zhǔn)字音，能夠區(qū)分好前后鼻音、平舌翹舌以及容易混淆的字音。A中“對(duì)稱”中的“稱”的正確讀音為“chèn”。C中“顫巍巍”中的“顫”的正確讀音為“chàn”。D中“雙膝”中的“膝”的正確讀音為“xī”。所以選B。3．C【解析】C【詳解】本題考查比喻句。用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。A項(xiàng)，不是比喻句，沒有喻體。B項(xiàng)，不是比喻句，沒有喻體。C項(xiàng)，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；D項(xiàng)，不是比喻句。本體和喻體是同類事物，不是比喻句。4．A【解析】A【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。《漏》這篇文章講述了一個(gè)賊和一只老虎不約而同去偷一戶人家的驢，聽到戶主說“漏”，以為對(duì)方就是厲害的“漏”，因而互相驚嚇逃跑，最后雙雙摔暈過去，殊不知戶主說的“漏”其實(shí)“漏雨”的故事。通讀句子，可知按照事情的發(fā)展的順序排列，首先寫“老公公老婆婆說‘漏’，嚇跑了虎和賊”，接著寫“虎馱著賊，賊騎著虎”、“虎蹭樹，賊上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡”，然后寫“賊和虎以為對(duì)方就是‘漏’，都嚇昏了過去”，最后寫“老公公老婆婆再說“漏’”。句子排序?yàn)椋孩堍邰佗茛?．C【解析】C【詳解】本題主要考查對(duì)課文的理解、朗讀斷句，結(jié)合課文來理解。ABD說法正確。C．有誤?！冻刈优c河流》詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。選自《克雷洛夫寓言》?！丢{子和報(bào)恩的老鼠》告訴我們千萬不要以貌取人，選自《伊索寓言》。6．

精

采

相

提

爭(zhēng)

斗

有

味

待

兔

筆

墨

刻舟求劍

畫龍點(diǎn)睛

落落大方

琴棋書畫本題考查補(bǔ)充成語和詞語搭配及仿寫。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。出自《紅樓夢(mèng)》。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?，出自西漢·司馬遷《史記·魏其武安侯列傳》。爭(zhēng)奇斗艷：奇：奇異；艷：色彩鮮艷。形容百花競(jìng)放，十分艷麗。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。漢·王褒《洞簫賦》：“哀悁悁之可懷兮，良醰醰而有味?！笔刂甏茫核稳擞懈摺Ｌ镏杏兄?，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。解釋：株：露出地面的樹根。比喻死守原來的狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，死守教條。筆墨紙硯：是中國獨(dú)有的文書工具，即文房四寶。“筆、墨、紙、硯”之名，起源于南北朝時(shí)期。（1）像守株待兔這樣出自寓言故事的成語還有很多，比如：畫龍點(diǎn)睛、畫蛇添足、刻舟求劍、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢。（2）和津津有味相同結(jié)構(gòu)的詞，可知是AABC結(jié)構(gòu)，類似的詞還有：空空如也、落落大方、栩栩如生、楚楚動(dòng)人、洋洋得意等。和筆墨紙硯相同結(jié)構(gòu)的詞，還有：琴棋書畫、柴米油鹽、詩詞歌賦、酸甜苦辣、吹拉彈唱、衣食住行、吃喝拉撒、春夏秋冬等。三、信息匹配7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項(xiàng)都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項(xiàng)中沒有，故D項(xiàng)的表達(dá)效果不同。8．

小紅

學(xué)習(xí)好

很勤勞

秋天來到了。

我一進(jìn)公園，就看到了那一池荷花和聞到了一陣清香。

老婆婆說，唉！管他娘哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！【解析】（1）本題考查學(xué)生用加點(diǎn)字寫句子的能力。解答時(shí)要先讀一讀句子，明白加點(diǎn)字是一組關(guān)聯(lián)詞，“不光……也……”是一組表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，是指能夠表示在意義上進(jìn)一層關(guān)系的，且有一定邏輯的詞語。后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進(jìn)一層，分句間的關(guān)系是遞進(jìn)的?？梢詫懙木渥訛椋簨寢尣还忾L得漂亮，也很賢惠。（2）本題考查縮寫句子的能力?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思，其方法為：抓住主干來縮簡只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”“的”前修飾都刪去、“地”前限制要?jiǎng)h去；“得”后補(bǔ)充說明也刪去；數(shù)量詞語照樣刪、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意；刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。本句應(yīng)刪去“金黃色的”“神奇地”“帶著光輝”，故答案為：秋天來到了。（3）本題考查修改病句的能力。指在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。本句就是搭配不當(dāng)，清香是聞到而不是看到。故答案為：我一進(jìn)公園，就看到了那一池荷花和聞到了一陣清香。（4）本題考查句子變換的能力。此題要求改為轉(zhuǎn)述句，方法：把句號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，把第一稱改為第三稱。答案為：老婆婆說，唉！管他娘哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！9．

江花紅勝火

江水綠如藍(lán)

泥融飛燕子

沙暖睡鴛鴦

全展開了

小蓮蓬

飽脹得馬上要破裂似的

有過則改

耳聽為虛

筆、墨、紙、硯【解析】（1）本題考查詩詞名句識(shí)記。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！背鲎蕴拼娙税拙右椎摹稇浗稀罚ㄆ湟唬?，句意：春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。原文：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！背鲎蕴拼鸥Φ摹督^句二首》（其一），句意：燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。原文：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（2）本題考查現(xiàn)代文默寫?！逗苫ā肥侵骷胰~圣陶所作的一篇散文，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面。選句出自《荷花》的第二段，原文：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（3）本題考查名句和文學(xué)常識(shí)識(shí)記?！耙娚苿t遷，有過則改”出自《周易》，句意：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正?！岸牉樘?，眼見為實(shí)”出自《說苑·政理》，句意：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。文房四寶，是中國獨(dú)有的書法繪畫工具(書畫用具)，即筆、墨、紙、硯。10．A【解析】10、

金燦燦

胖乎乎

暖洋洋

92．一株有兩片葉子的綠小芽兒。

93．應(yīng)畫出的句子是：風(fēng)沙來了，它給小芽兒遮擋風(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。

94．一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護(hù)下小芽兒長成了枝葉茂密的大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。

95．請(qǐng)您不要自卑，因?yàn)橛心暮亲o(hù)，我才能長成大樹，才會(huì)聚集更多露珠，我們周圍才會(huì)長出更多的小草小芽，才會(huì)有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞?。∵@些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！【分析】10、本題考查的是仿寫詞語，結(jié)合題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的仿寫。注意題干的要求是寫出ABB式的詞語，例如有香噴噴、金燦燦、亮閃閃、靜悄悄、黑沉沉、亮晶晶、黑壓壓、笑哈哈、氣沖沖、沉甸甸、水汪汪、胖乎乎、孤零零、急匆匆、綠油油、黑乎乎。11、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽兒?！边M(jìn)行分析?？梢缘贸觥叭欢幸惶?，仙人掌的面前長出了一個(gè)奇跡?！边@個(gè)“奇跡”是一株有兩片葉子的綠小芽兒。12、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“風(fēng)沙來了，它給小芽兒遮擋風(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒?！毕扇苏坪亲o(hù)小芽兒的方法。13、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“仙人掌自出生起，就一直認(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外?！薄昂髞恚⊙績洪L成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽兒的結(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的?！笨梢缘贸鱿扇苏坪托⊙績旱闹車婚_始是一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護(hù)下小芽兒長成了枝葉茂密的大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。14、本題考查的是語言表達(dá)，結(jié)合自己的對(duì)文章的理解，進(jìn)行主觀性的回答。以自己是那棵被仙人掌呵護(hù)長大的樹的口吻，對(duì)仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。例如可以寫成，請(qǐng)您不要自卑，因?yàn)橛心暮亲o(hù)，我才能長成大樹，才會(huì)聚集更多露珠，我們周圍才會(huì)長出更多的小草小芽，才會(huì)有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞??！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！B【解析】15、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)爭(zhēng)光。

102．B

103．他邁著企鶴般笨拙的步子，在風(fēng)中一甩一甩地?fù)]動(dòng)著雙臂，背影就像電影《功夫熊貓》里那只憨態(tài)可掬的熊貓。

104．B

105．②①④③【解析】15、本題考查對(duì)文字內(nèi)容的掌握。就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。從文章第一段的句子“別看他體育成績不理想，但在他心中卻有一個(gè)愿望：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)爭(zhēng)光！”可知答案。16、本題考查概括段落大意。第一段介紹了小可的愿望。第二段寫了學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小可去班主任王老師那里報(bào)名，并決定參加班級(jí)預(yù)賽。第三段寫了小可每天放學(xué)后都在學(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)跑步。第四段寫了小可進(jìn)入決賽，高興極了，下決心努力練習(xí)。第五段寫了小可在跑道上奮力奔跑，咬牙堅(jiān)持。熟讀短文，歸納出每個(gè)自然段的意思。題目中的這句話概括了第二自然段的主要內(nèi)容。B先寫正確。17、本題考查尋找關(guān)鍵句子。根據(jù)要求先熟讀第三自然段。第三自然段一共有三句話，其中第二句話寫的是小可練習(xí)跑步時(shí)的樣子。18、本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。文中，小可的愿望是希望能夠在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中給班級(jí)爭(zhēng)光，而他通過努力練習(xí)獲得了參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的資格。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小可“眼看其他選手們一個(gè)個(gè)超過自己，他咬牙堅(jiān)持著”，對(duì)此全班同學(xué)和王老師都在給他加油。雖然他沒有獲得第一名，但是他為了獲取資格努力練習(xí)、在賽場(chǎng)上奮力拼搏已經(jīng)給班級(jí)爭(zhēng)光了，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。選B項(xiàng)。19、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。短文的第二至五自然段描述了小可是怎樣報(bào)名、怎樣練習(xí)、怎樣通過班級(jí)預(yù)選、怎