【語文】重慶市三年級(jí)下冊期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．

讀一讀，根據(jù)拼音把詞語工整地寫在田字格中。我們乘坐yǔzhòu飛船到達(dá)了太空。來迎接我們的外星人，不像xiōngměng的老虎，更不似wēiwǔ的獅子，他們跟pǔtōng人一樣，只是五官更加小巧玲瓏。幾個(gè)外星小朋友xùnsù迎上來，拿出yòurén的食物招待我們，還帶我們cānguān太空博物館。tuīkāi太空博物館大門，一個(gè)guāngmáng萬丈、qíhuàn多彩的世界出現(xiàn)在我們眼前……2．下列詞語的字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．歐州

名聲 B．模型

辨論 C．攻擊

吹佛 D．厲害

擺布3．下列關(guān)于課文的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《我們奇妙的世界》從天空和大地兩個(gè)方面展現(xiàn)了這個(gè)奇妙世界的神奇和活力，啟發(fā)我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。B．《花鐘》一文告訴我們，有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有著密切的關(guān)系。C．《元日》這首詩描寫了春節(jié)的景象，春節(jié)的習(xí)俗有喝屠蘇酒、貼春聯(lián)、放鞭炮等。D．《一幅名揚(yáng)中外的畫》指的是張擇端畫的《清明上河圖》，畫的是北宋都城北京熱鬧的場景，使我們看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。4．由于小明打掃不及時(shí)，導(dǎo)致班級(jí)衛(wèi)生扣了分，他覺得很對不起大家，整天悶悶不樂的。你想用下面哪句名言來勸告他（

）A．不入虎穴，焉得虎子。 B．人誰無過，過而能改，善莫大焉。C．眼見為實(shí)，耳聽為虛。 D．近朱者赤，近墨者黑。5．

用“______”畫出句子中合適的詞語。（1）（眺望仰望）星空，我總能看到調(diào)皮的星星在對我眨眼。（2）那些（奇妙奇怪）的知識(shí)和精美的圖案，使我懂得了世界的博大和（精巧精彩）。（3）鹿的腿（果然雖然）不好看，但卻能快速地奔跑，讓鹿逃離危險(xiǎn)。6．“老師要的（）你的道歉，（）要讓你知道錯(cuò)在哪兒?！闭_的關(guān)聯(lián)詞是（

）A．無論…都… B．不是…而是… C．不但…而且…7．下列句子沒有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．這些小蝦有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．

按要求寫句子。1.棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改轉(zhuǎn)述句）______________（2）、難道隨風(fēng)飄動(dòng)的荷花不美嗎？（改陳述句）______________（3）、我輕輕地點(diǎn)了小蝦一下用一根小棍。（修改病句）______________9．課文內(nèi)容精彩回顧。（1）、一身____的羽毛，一對___的翅膀，加上__尾巴，______那樣可愛的____的小燕子。（2）、從“千門萬戶曈曈日，___”中，我看到了家家戶戶換桃符的情景；從“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，____”中，我讀出了詩人思念家鄉(xiāng)的感情。（3）、“文房四寶”指的是_____，“雅人四好”指的是_____。（4）、俗話說“__________，__________”，哪怕別人說得再好，也不如親眼見到更讓人信服。10．閱讀下面文章，完成問題。打翻的魚缸①三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦?。啃∧泻⒌难壑杏瘽M了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，。

②細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老師身邊，怯生生地對老師說（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說（）⑥過了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號(hào)）A．沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他B．沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標(biāo)上序號(hào)。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。閱讀下面文章，完成問題。美的啟示①我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可照樣垃圾成堆。為此，我們傷透了腦筋。②一個(gè)星期天的早晨，爸爸對我說出了一個(gè)好注意，聽了樂得直拍手。于是，我們就行動(dòng)起來。③我們?nèi)覄?dòng)員，先將垃圾鏟了，接著從河邊挑來石塊，砌了一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫處勾出美麗的圖案，又在花壇中鋪上一尺多厚的細(xì)土，種上各種花苗，還就近挖來兩棵翠竹，種在花壇東西兩邊。一天的工夫，這兒變成了另一番景象。④從此，附近的居民再也沒來這兒倒過垃圾，還紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花壇增美添色。⑤春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄琴弦呢！⑥窗外，飄著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地唱歌……看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀（mò）然懂得了，只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美。15、聯(lián)系上下文，我知道“驀然”的意思是_______。16、第②段中有兩處錯(cuò)誤，找出并修改病句。_______17、第⑥段畫橫線的句子運(yùn)用了（

）的修辭手法。A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 D．?dāng)M人和排比18、第③段詳細(xì)寫了建花壇的過程：鏟垃圾，挑石塊，_____，_____，_____，_____種花苗。（每格限三字）19、這篇短文給了你什么樣的啟發(fā)？_______20、

習(xí)作表達(dá)。同學(xué)們，想象力比知識(shí)更重要，每個(gè)人都會(huì)有自己的奇思妙想，請你以“我想發(fā)明_________”為題寫一篇習(xí)作，注意：把你為什么想發(fā)明這件物品、物品的樣子、性能以及它能給你的生活帶來怎樣的便利或者樂趣寫清楚喲！注意書寫規(guī)范，整潔?！緟⒖即鸢浮?．宇宙

兇猛

威武

普通

迅速

誘人

參觀

推開

光芒

奇幻【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“宙、猛、威、通、誘、推”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A．歐州——?dú)W洲：歐羅巴州的簡稱。B．辨論——辯論：彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見C．吹佛——吹拂：微風(fēng)輕輕掠過；輕風(fēng)拂拭。D．正確。3．D【解析】D【詳解】本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A、B、C正確；D．有誤，《一幅名揚(yáng)中外的畫》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場景。4．B【解析】B【詳解】此題考查名言。解答此題需弄清名言的意思?！安蝗牖⒀ǎ傻没⒆印背鲎浴逗鬂h書·班超傳》，比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。也指需通過實(shí)踐取得真知。人誰無過？過而能改，善莫大焉。這句話出自《左傳·宣公·宣公二年》釋義：人沒有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。耳聽為虛，眼見為實(shí)：是指不要相信輕言傳聞，看到的才是事實(shí)，指親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。結(jié)合語境可知選B。5．（1）仰望（2）奇妙

精彩（3）雖然【詳解】本題考查選詞填空和近義詞辨析。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。仰望：抬著頭向上看；敬仰而有所期望。（2）奇妙：稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）。奇怪：跟平常的不一樣；感到出乎意料，難以理解。精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。（3）果然：表示事情的結(jié)果與所料所說相符。雖然：連詞。用在上半句，表示讓步，下半句說出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)。6．B【解析】B本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。兩個(gè)分句間是并列關(guān)系，可以用“不是……而是……”相連。7．D【解析】D此題考查學(xué)生修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A項(xiàng)，將“小球”比作“一串美麗的夢”；B項(xiàng)，將“薄厚不均的頭發(fā)”比作“梯田”；C項(xiàng)，將“通體透亮的小蝦”比作“玻璃”。8．A【解析】

棗核說，大家都不用愁，他有辦法！

隨風(fēng)飄動(dòng)的荷花很美。

我用一根小棍輕輕地點(diǎn)了小蝦一下。【解析】本題考查的是句子轉(zhuǎn)換和修改病句的能力。1.改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，去掉引號(hào)。2.本題考查反問句改為陳述句的能力。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。3.本題考查學(xué)生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。“我輕輕地點(diǎn)了小蝦一下用一根小棍?！闭Z序不當(dāng)，改為我用一根小棍輕輕地點(diǎn)了小蝦一下。9．

烏黑

輕快有力

剪刀似的

湊成了

活潑

總把新桃換舊符

每逢佳節(jié)倍思親

筆墨紙硯

琴棋書畫

耳聽為虛

眼見為實(shí)【解析】本題考查了對課文的理解能力，對重點(diǎn)語句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。（1）、出自鄭振鐸的《燕子》原文：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（2）、“千門萬戶曈曈日”出自宋代王安石的《元日》原文：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”中出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》原文：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。（3）、文房四寶，是中國獨(dú)有的書法繪畫工具（書畫用具），即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱“雅人四好”。（4）、耳聽為虛，眼見為實(shí)，是形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。是謂親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。10．B【解析】10、BA

122．：“。”“。”，。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊！【解析】10、本題主要考查學(xué)生對句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應(yīng)該填“沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”。選項(xiàng)A“沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”顯然不對，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學(xué)們是不會(huì)笑話他的。11、本題主要考查對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記、理解與應(yīng)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，本句中“說”為提示語。提示語在前用冒號(hào)，提示語在中用逗號(hào)，提示語在后用句號(hào)。因此“怯生生地對老師說”后面用冒號(hào)，“微笑著說”后面用句號(hào)。除此以外，說的話需要用“引號(hào)”引起來，需要停頓的地方用逗號(hào)，且句子最后要以句號(hào)結(jié)尾。12、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。“突如其來的事故”在第二自然段中，是指老師打翻了魚缸。完成此類題目時(shí)，可以看一看這句話的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對人物角色心理變化的分析能力進(jìn)行考查。一開始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿了對老師的感激。14、本題主要考查隨身對文章的理解與概括能力。文章主要寫了一個(gè)小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚缸這件事來掩飾小男孩的尷尬，可以看出來老師很善良，很聰明。D【解析】15、不經(jīng)心地；猛然。

167．一個(gè)星期天的早晨，爸爸對我說出了一個(gè)好注意，聽了樂得直拍手。一個(gè)星期天的早晨，爸爸對我說出了一個(gè)好主意，我聽了樂得直拍手。

168．D

169．

砌花壇

糊水泥

勾圖案

堆細(xì)土

170．只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美！【分析】15、該題考查的是對詞語含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。驀然：不經(jīng)心地；猛然。文中寫了“我”后知后覺明白的道理。16、本題考查改病句。第②段中的病句是“一個(gè)星期天的早晨，爸爸對我說出了一個(gè)好注意，聽了樂得直拍手?！边@句有兩個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)是錯(cuò)別字，把“注”改成“主”；一個(gè)是成分殘缺，應(yīng)在“聽”前加“我”，改為：一個(gè)星期天的早晨，爸爸對我說出了一個(gè)好主意，我聽了樂得直拍手。17、本題考查修辭手法。句子“窗外，飄著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地唱歌……”中可知，本句是由“窗外……”引導(dǎo)的排比句。“唱歌”賦予鳥兒人的行為，運(yùn)用了擬人的修辭手法。故本句既運(yùn)用了排比，又用了擬人手法，把小鳥當(dāng)做人來寫。18、本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中第③自然段“于是，我們?nèi)倚袆?dòng)，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個(gè)圓形的花壇；再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案；又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗；還就近挖來了兩叢翠竹，栽在花壇的東西兩旁。”可知，我們?nèi)胰私ㄔ旎▔慕?jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、砌花壇、糊水泥、勾圖案、堆細(xì)土、栽花苗。19、本題考查對文章主旨的把握。短文寫了我家住在古城