大班科學(xué)活動(dòng)公開課教案大班科學(xué)活動(dòng)公開課教案「篇一」目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作共同做事的能力。2.能夠有目的的按照計(jì)劃做事情。3.培養(yǎng)大膽探索，嘗試用各種方法解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題能力。活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)電腦1.帶領(lǐng)幼兒到電腦室參觀，并請(qǐng)電腦室的工作人員給孩子講一些電腦的基礎(chǔ)知識(shí)。2.幼兒在工作人員的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單電腦的操作。活動(dòng)二：設(shè)計(jì)電腦1.談話引入，激發(fā)興趣。師：昨天參觀電腦，你們都看到了什么？學(xué)到了什么？2.引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象。師：你想為咱班的科學(xué)區(qū)添置一臺(tái)什么樣的電腦？怎樣設(shè)計(jì)會(huì)比我們昨天看的電腦更先進(jìn)、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。3.請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的電腦繪畫出來(lái)?；顒?dòng)三：投票選舉孩子的想象如此豐富，設(shè)計(jì)的電腦也超出了大人的意料，他們?cè)O(shè)計(jì)的有：小兔電腦、外星人電腦、坦克電腦、娃娃電腦……這么多的電腦先制作哪一個(gè)呢？這個(gè)問(wèn)題擺在孩子們面前，經(jīng)過(guò)討論決定進(jìn)行投票，按票數(shù)多少來(lái)決定，哪個(gè)票數(shù)多就先制作哪個(gè)?；顒?dòng)四：制作電腦1.先和孩子一起討論制作電腦都需哪些工具和材料。2.孩子收集工具和準(zhǔn)備材料。3.開始制作（1）先讓幼兒設(shè)計(jì)制作圖紙。（2）進(jìn)行分工。（3）進(jìn)行制作。反思：幼兒的制作過(guò)程也是一個(gè)不斷探索，不斷嘗試的過(guò)程。在制作的過(guò)程中，孩子們有分工、合作、交流，同時(shí)也遇到了很多問(wèn)題，教師一定要鼓勵(lì)幼兒克服困，不要放棄。而且要適時(shí)地給幼兒提供幫助。比如：在制作坦克電腦的炮筒時(shí)，難住了幼兒，用筷子太細(xì)了，用彩筆又太短，怎么辦？幼兒發(fā)愁了，我提醒他們“想想你們玩的紙棒是怎么做的？”幼兒馬上就明白了，找來(lái)掛歷很快就做好了?；顒?dòng)五：電腦評(píng)比大賽1.先討論大賽的準(zhǔn)備工作，根據(jù)孩子所說(shuō)的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類、分工，孩子們有著各自負(fù)責(zé)的工作，有的幼兒是招待員；有的是宣傳員；有的是售票員。2.制作大賽需要的物品，包括宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函、門票、獎(jiǎng)牌等。3.召開電腦評(píng)比大賽。大班科學(xué)活動(dòng)公開課教案「篇二」教育目標(biāo)：1、了解我國(guó)的地域特點(diǎn)。2、有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)中國(guó)人的自豪。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都到過(guò)哪些地方？說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的印象。（學(xué)生相暢談感受）二、觀看、欣賞：1、出示一幅中國(guó)地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國(guó)地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國(guó)家。2、老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國(guó)》。請(qǐng)幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國(guó)偉大的？什么地方一年四季如春，鮮花盛開？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？（我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱；南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說(shuō)明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等；南方城市如廣州、長(zhǎng)沙、南京等）3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩(shī)歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的氣候特點(diǎn)。4、有感情地朗誦詩(shī)歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。大班科學(xué)活動(dòng)公開課教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)改變紙牌的形狀、增大支撐面來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、在合作中探索紙牌搭高的方法。3、樂(lè)意分享搭建過(guò)程中成功的方法和失敗的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有搭積木、折紙的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：紙牌若干媒體準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入1、小朋友們好！歡迎大家來(lái)參加紙牌挑戰(zhàn)賽，今天我們要用紙牌來(lái)搭高樓！2、生活經(jīng)驗(yàn)回顧：觀看生活中的高樓的圖片。二、第一次操作：探索各種紙牌站立的方法1、幼兒自由探索師：我們首先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：“怎么樣讓紙牌站起來(lái)？”。2、幼兒動(dòng)手操作3、交流方法：（1）大家想了哪些方法讓紙牌站起來(lái)的？（2）小結(jié)：通過(guò)改變紙牌的形狀（增大了接觸面）讓其站立起來(lái)，而且“站姿”也有好幾種。三、第二次操作：用紙牌搭一座三層的高樓1、提出操作要求：每個(gè)人拿十張紙牌，想辦法造出三層高的樓，在三分鐘時(shí)間內(nèi)完成。2、幼兒動(dòng)手操作3、交流方法：你用的是什么方法？通過(guò)這種方法搭的高樓穩(wěn)不穩(wěn)？4、問(wèn)題討論：哪種方法可以讓高樓搭得更穩(wěn)更高？5、小結(jié)：每一層都要有一個(gè)平面，搭的時(shí)候要輕拿輕放。四、挑戰(zhàn)任務(wù)：紙牌搭高樓1、提出操作要求：（1）每組一副紙牌，比比10分鐘內(nèi)哪組搭的樓又穩(wěn)又高。（2）2人一組先找同伴商量：要搭建什么樣的高樓？用什么樣的站立方式才能讓高樓又穩(wěn)又高？怎樣分工？2、幼兒操作教師指導(dǎo)（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（2）觀察同伴，互相學(xué)習(xí)。（3）提出質(zhì)疑，引發(fā)思考。4、分享經(jīng)驗(yàn)，拓展話題（1）相互觀看：比賽時(shí)間到了，相互看一下其他組搭建的成果。（照片）①請(qǐng)冠軍組說(shuō)說(shuō)成功的秘密，搭得又穩(wěn)又高的原因。②沒(méi)有成功的小組說(shuō)一說(shuō)，搭建時(shí)遇到了什么困難、高樓倒塌的原因。（2）小結(jié)提升：用紙牌搭建一座高樓，底層的紙牌要搭的多，高樓的支撐面越大，高樓越穩(wěn)固?。?）經(jīng)驗(yàn)拓展：如果不折疊紙牌，能否搭建高樓呢？看看其他挑戰(zhàn)者他們挑戰(zhàn)時(shí)的情景。大班科學(xué)活動(dòng)公開課教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演“小明在家”。幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？”?；顒?dòng)過(guò)程1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？（不說(shuō)謊、不害怕，盡力想辦法解決問(wèn)題。）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法？2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？如果你一個(gè)人在家里，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？3、小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問(wèn)題。教師小結(jié)教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。大班科學(xué)活動(dòng)公開課教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法，進(jìn)一步提高辨別左右方位的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒玩過(guò)一些合作的小游戲。2.團(tuán)隊(duì)做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個(gè)，放皮球的塑料筐6個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。大圓一開花走一六路縱隊(duì)一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。2.一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動(dòng)。看誰(shuí)能按信號(hào)做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒分別面向或背對(duì)教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向?？梢哉?qǐng)玩得好的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。(1)教師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。(2)出示圖片，讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請(qǐng)幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。(3)請(qǐng)幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作?總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè)，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時(shí)先邁出身體一側(cè)的腳，再邁出身體另一側(cè)的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。請(qǐng)合作得較好的一組幼兒示范。(6)變換條件，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習(xí)。4.教師組織幼兒做放松活動(dòng)。聽音樂(lè)，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。大班科學(xué)活動(dòng)公開課教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)了解自己的外貌特征，興趣愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。幼兒操作材料“這就是我”。活動(dòng)過(guò)程1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。介紹表格的名稱、作用：這是