2025年學歷類自考專業(yè)(人力資源管理)社會研究方法-管理心理學參考題庫含答案解析(5卷)2025年學歷類自考專業(yè)(人力資源管理)社會研究方法-管理心理學參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】定量研究的主要特征是采用數(shù)值化數(shù)據(jù)，強調(diào)客觀性和可重復(fù)性，以下哪項屬于定量研究的典型方法？【選項】A.深度訪談B.文本分析C.統(tǒng)計調(diào)查D.參與式觀察【參考答案】C【詳細解析】定量研究通過數(shù)值化數(shù)據(jù)收集和分析，統(tǒng)計調(diào)查是典型方法；A選項屬于定性研究，B選項多用于內(nèi)容分析，D選項屬于行為觀察法。【題干2】在抽樣技術(shù)中，分層抽樣與簡單隨機抽樣的核心區(qū)別在于？【選項】A.分層抽樣需預(yù)先劃分群體B.樣本量更大C.減少抽樣誤差D.無需考慮群體異質(zhì)性【參考答案】A【詳細解析】分層抽樣需根據(jù)特征劃分群體再抽樣，減少群體內(nèi)差異；B選項錯誤因樣本量由研究設(shè)計決定；C選項錯誤因分層抽樣可能增加誤差；D選項與分層抽樣邏輯矛盾?！绢}干3】研究變量控制中，"自變量"通常指研究者主動操縱的變量，以下哪項屬于自變量？【選項】A.被試的年齡B.實驗環(huán)境的溫度C.被試的性別D.研究者的身高【參考答案】B【詳細解析】自變量是實驗中人為操縱的變量，B選項溫度可通過調(diào)節(jié)實現(xiàn)控制；A選項年齡屬人口學變量，C選項性別為分類變量，D選項與研究無關(guān)?！绢}干4】組織文化中"亞文化"的典型特征是？【選項】A.與主流文化完全對立B.僅存在于特定部門C.由員工自發(fā)形成D.受高層直接制定【參考答案】C【詳細解析】亞文化由員工自發(fā)形成于特定群體，如技術(shù)部門的技術(shù)文化；A選項過于極端，B選項未體現(xiàn)自發(fā)性，D選項屬于正式文化特征?！绢}干5】動機理論中，馬斯洛需求層次理論將需求分為哪五個層次？【選項】A.生理-安全-社交-尊重-自我實現(xiàn)B.物質(zhì)-精神-情感-成就-權(quán)力【參考答案】A【詳細解析】馬斯洛需求層次理論明確包含自我實現(xiàn)層，其他選項順序或分類不符合經(jīng)典模型?！绢}干6】領(lǐng)導風格研究中，變革型領(lǐng)導的核心特征是？【選項】A.強調(diào)規(guī)則執(zhí)行B.提供物質(zhì)激勵C.激發(fā)創(chuàng)新思維D.建立層級權(quán)威【參考答案】C【詳細解析】變革型領(lǐng)導通過愿景激勵和智力激發(fā)促進創(chuàng)新，A選項屬于交易型領(lǐng)導，B選項是激勵手段而非風格核心。【題干7】群體決策中，德爾菲法的主要優(yōu)勢是？【選項】A.快速達成共識B.減少意見沖突C.確保匿名性D.提高決策效率【參考答案】C【詳細解析】德爾菲法通過多輪匿名征詢達成共識，A選項是焦點小組優(yōu)勢，D選項受限于匿名性?！绢}干8】社會認知理論中，"自我效能感"的核心作用是？【選項】A.影響行為結(jié)果B.決定任務(wù)難度C.調(diào)節(jié)動機水平D.改變社會規(guī)范【參考答案】C【詳細解析】班杜拉理論強調(diào)自我效能感調(diào)節(jié)個體動機，A選項是行為結(jié)果預(yù)測因素，B選項混淆了難度與效能感關(guān)系?！绢}干9】研究方法中，"信度"與"效度"的關(guān)系是？【選項】A.信度高必然效度高B.效度高則信度低C.需同時滿足D.無必然聯(lián)系【參考答案】C【詳細解析】信度是測量穩(wěn)定性，效度是準確性，兩者需同時滿足但無直接因果關(guān)系?！绢}干10】組織行為學中，"社會惰化"現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在哪種情境？【選項】A.明確個人貢獻的團隊B.隱性合作任務(wù)C.競爭性績效考核D.單人獨立任務(wù)【參考答案】B【詳細解析】社會惰化指個體在集體任務(wù)中貢獻減少，B選項隱性合作易引發(fā)該現(xiàn)象，其他選項因責任明確或任務(wù)性質(zhì)降低該風險?！绢}干11】動機理論中，雙因素理論將需求分為哪兩類？【選項】A.保健-激勵B.物質(zhì)-精神C.內(nèi)在-外在D.生理-心理【參考答案】A【詳細解析】赫茨伯格理論明確區(qū)分保健因素（消除不滿）和激勵因素（提升滿足），其他選項分類不符合理論框架?！绢}干12】統(tǒng)計方法中，卡方檢驗主要用于？【選項】A.相關(guān)關(guān)系分析B.方差比較C.列聯(lián)表分析D.回歸預(yù)測【參考答案】C【詳細解析】卡方檢驗適用于分類變量間的獨立性檢驗，列聯(lián)表分析是典型應(yīng)用場景，A選項用皮爾遜相關(guān)，D選項用回歸分析?！绢}干13】群體凝聚力研究中，"社會認同理論"強調(diào)？【選項】A.群體規(guī)范影響個體行為B.集體目標與個人目標一致性C.群體成員相似性D.權(quán)威結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性【參考答案】A【詳細解析】社會認同理論指出群體規(guī)范影響成員對群體的認同，B選項是目標一致性理論，C選項是社會比較理論?！绢}干14】管理心理學中，"歸因偏差"最可能導致的管理問題是？【選項】A.過度依賴經(jīng)驗B.過度關(guān)注外部因素C.過度自信D.溝通效率低下【參考答案】B【詳細解析】基本歸因偏差指高估內(nèi)部因素，自利歸因偏差則低估內(nèi)部因素，B選項屬于自利歸因偏差，易導致推卸責任?！绢}干15】組織文化變革中，"變革型領(lǐng)導"的關(guān)鍵作用是？【選項】A.制定文化變革方案B.激發(fā)員工參與熱情C.建立新制度D.培訓專業(yè)人才【參考答案】B【詳細解析】變革型領(lǐng)導通過愿景激勵推動文化變革，A選項是計劃職能，C選項屬于制度設(shè)計，D選項是人力資源職能?！绢}干16】社會心理學中，"旁觀者效應(yīng)"的強化因素是？【選項】A.責任分散B.情緒感染C.群體規(guī)模D.個體能力【參考答案】A【詳細解析】責任分散是核心因素，B選項是情緒傳染，C選項放大效應(yīng)，D選項影響個體反應(yīng)速度。【題干17】研究倫理中，"知情同意"原則要求？【選項】A.完全公開研究目的B.允許參與者隨時退出C.保護參與者隱私D.確保研究無風險【參考答案】B【詳細解析】知情同意包含自愿參與和隨時退出權(quán)，A選項是信息透明，C選項是隱私保護，D選項是風險告知。【題干18】動機理論中，期望理論公式為"動機=期望×工具性×效價"，其中"效價"指？【選項】A.任務(wù)難度B.成果價值C.個人努力程度D.外部獎勵力度【參考答案】B【詳細解析】效價指任務(wù)完成后的價值感知，A選項是期望值，C選項是工具性，D選項是外在激勵?！绢}干19】組織行為學中，"群體極化"現(xiàn)象最可能發(fā)生在？【選項】A.高凝聚力團隊B.多元化團隊C.縱向溝通頻繁D.橫向溝通高效【參考答案】B【詳細解析】多元化團隊因觀點碰撞易出現(xiàn)極端決策，A選項凝聚力高則抑制極化，C選項溝通頻繁可能減少極化?！绢}干20】社會研究方法中，"三角驗證"的目的是？【選項】A.提高樣本代表性B.增強數(shù)據(jù)可信度C.縮短研究周期D.降低研究成本【參考答案】B【詳細解析】三角驗證通過多源數(shù)據(jù)交叉驗證提升研究可信度，A選項是抽樣目標，C選項與驗證無關(guān)，D選項是成本控制措施。2025年學歷類自考專業(yè)(人力資源管理)社會研究方法-管理心理學參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】社會研究中的信度與效度分別指什么？【選項】A.信度指研究結(jié)果的穩(wěn)定性，效度指研究目的的達成程度B.信度指研究方法的科學性，效度指研究結(jié)果的準確性C.信度指測量工具的一致性，效度指測量目標的相關(guān)性D.信度指數(shù)據(jù)重復(fù)性，效度指理論適用性【參考答案】C【詳細解析】信度指測量工具在不同時間或條件下的一致性（如重測信度、內(nèi)部一致性），效度指工具或方法能否準確測量目標概念（如內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度）。選項A混淆了信度與效度的定義，B中“科學性”非信度核心，D中“理論適用性”屬于效度的延伸概念?！绢}干2】在問卷調(diào)查中，開放式問題與封閉式問題的核心區(qū)別是什么？【選項】A.開放式問題答案無限制，封閉式問題需預(yù)設(shè)選項B.開放式問題用于定性研究，封閉式問題用于定量研究C.開放式問題數(shù)據(jù)易處理，封閉式問題成本較高D.開放式問題樣本量小，封閉式問題樣本量大【參考答案】A【詳細解析】開放式問題允許受訪者自由回答（如“您對當前管理制度的建議”），而封閉式問題要求從預(yù)設(shè)選項中選擇（如單選、多選）。選項B錯誤因兩種問題均可用于混合研究，C/D與問題類型無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干3】社會研究中的“控制變量”主要應(yīng)用于哪種研究設(shè)計？【選項】A.橫截面研究B.混合研究C.橫向追蹤研究D.實驗法【參考答案】D【詳細解析】實驗法通過隨機分組和變量控制（自變量+因變量+控制變量）檢驗因果關(guān)系，而橫截面研究（同一時間點）和追蹤研究（時間序列）無法有效控制無關(guān)變量干擾?；旌涎芯堪喾N方法，但控制變量是實驗法的核心特征?！绢}干4】回歸分析中“多重共線性”對研究結(jié)論的影響是什么？【選項】A.增強變量間相關(guān)性解釋力B.導致標準誤估計偏大C.使回歸系數(shù)符號與理論預(yù)期一致D.提高模型擬合優(yōu)度【參考答案】B【詳細解析】多重共線性指自變量間高度相關(guān)，導致回歸系數(shù)標準誤膨脹（估計不精確），降低統(tǒng)計檢驗效力。選項A錯誤因共線性會削弱解釋力，C/D與共線性無直接正向關(guān)聯(lián)?！绢}干5】霍桑實驗的結(jié)論對管理心理學發(fā)展有何啟示？【選項】A.物質(zhì)條件是提高效率的唯一因素B.社會因素與群體動力顯著影響工作表現(xiàn)C.領(lǐng)導風格決定團隊績效D.組織結(jié)構(gòu)決定員工滿意度【參考答案】B【詳細解析】霍桑實驗發(fā)現(xiàn)照明改善、社交互動等非生產(chǎn)性因素（社會因素）對生產(chǎn)效率影響更顯著，揭示群體動力學和員工心理需求的重要性。選項A片面，C/D未涉及實驗核心結(jié)論?！绢}干6】在抽樣調(diào)查中，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的主要區(qū)別是什么？【選項】A.分層抽樣按屬性分組，系統(tǒng)抽樣按時間順序B.分層抽樣隨機性更強，系統(tǒng)抽樣成本更低C.分層抽樣適用于小樣本，系統(tǒng)抽樣適合大范圍D.分層抽樣消除組內(nèi)差異，系統(tǒng)抽樣控制周期性偏差【參考答案】A【詳細解析】分層抽樣將總體劃分為同質(zhì)層內(nèi)隨機抽樣（如按年齡分層），系統(tǒng)抽樣按固定間隔抽取樣本（如每100人抽1人）。選項D錯誤因系統(tǒng)抽樣可能引入周期性偏差，但并非消除組內(nèi)差異?！绢}干7】馬斯洛需求層次理論中，哪一層屬于“缺失-滿足”理論的核心？【選項】A.尊重需求B.社交需求C.生理需求D.自我實現(xiàn)需求【參考答案】C【詳細解析】生理需求（食物、安全）是基礎(chǔ)層級，當未滿足時直接影響其他需求動機（如饑餓時社交需求被抑制）。選項A/B/D屬于更高層次需求，需在生理需求滿足后產(chǎn)生。【題干8】社會心理學中的“從眾效應(yīng)”主要與哪種認知偏差相關(guān)？【選項】A.確認偏誤B.權(quán)威效應(yīng)C.群體極化D.確定性效應(yīng)【參考答案】B【詳細解析】從眾效應(yīng)指個體因群體壓力改變行為（如盲目跟隨潮流），權(quán)威效應(yīng)（如服從上級指令）是更具體的子類型。選項A指過度認同已有觀點，C指群體決策趨同，D與從眾無關(guān)?！绢}干9】在實驗研究中，安慰劑對照的目的是什么？【選項】A.控制實驗者效應(yīng)B.消除個體對干預(yù)的預(yù)期C.減少樣本流失D.提高實驗倫理審查通過率【參考答案】B【詳細解析】安慰劑對照通過提供無效干預(yù)（如假藥）觀察真實效應(yīng)，消除參與者因期望產(chǎn)生的行為改變（安慰劑效應(yīng)）。選項A需通過雙盲設(shè)計控制，C/D與安慰劑無關(guān)?！绢}干10】社會研究中的“信度系數(shù)”通常取值范圍是多少？【選項】A.0.1-0.3B.0.3-0.6C.0.6-0.9D.0.9-1.0【參考答案】C【詳細解析】Cronbach'sα系數(shù)反映量表內(nèi)部一致性，0.6-0.7為可接受，0.8-0.9為良好，0.9以上為優(yōu)秀。選項A/B過低（可能無效），D過高（可能存在冗余題項）?！绢}干11】在群體決策中，哪種情境易導致“群體思維”偏差？【選項】A.明確的決策流程B.成員匿名性高C.領(lǐng)導鼓勵批判性思考D.決策時間充?！緟⒖即鸢浮緽【詳細解析】匿名群體（如在線討論）因缺乏外部監(jiān)督，成員更易從眾或隱藏異議，導致決策質(zhì)量下降。選項A/C/D均能促進理性決策。【題干12】社會研究中的“效標效度”主要檢驗什么？【選項】A.測量工具與理論定義的一致性B.測量結(jié)果與外部標準的相關(guān)性C.數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計顯著性D.樣本量的合理性【參考答案】B【詳細解析】效標效度指工具得分與已知可靠效標（如專家評分、已有量表）的相關(guān)性。選項A為內(nèi)容效度，C為信度檢驗，D與效度無關(guān)?！绢}干13】在領(lǐng)導風格研究中，變革型領(lǐng)導的核心特征是？【選項】A.嚴格監(jiān)督工作進度B.提供資源支持與愿景激勵C.制定詳細操作流程D.設(shè)定明確的獎懲制度【參考答案】B【詳細解析】變革型領(lǐng)導通過愿景激勵、個性化關(guān)懷和智力激發(fā)促進追隨者超越短期目標（如谷歌的“20%自由創(chuàng)新時間”）。選項A/C/D屬于交易型領(lǐng)導或任務(wù)導向行為?！绢}干14】社會研究中的“因果推斷”通常需要滿足哪些前提？【選項】A.時間順序、相關(guān)性和排他性B.樣本代表性、信度和效度C.變量測量精確性、統(tǒng)計顯著性D.群體同質(zhì)性、成本效益比【參考答案】A【詳細解析】因果推斷需滿足因果鏈（X先于Y）、相關(guān)性和無混淆變量（排他性）。選項B為研究質(zhì)量基礎(chǔ)，C/D與因果邏輯無直接關(guān)聯(lián)。【題干15】弗魯姆的“雙因素理論”中，保健因素與激勵因素的區(qū)分依據(jù)是？【選項】A.是否影響工作滿意度B.是否影響績效水平C.是否可被組織控制D.是否與生理需求相關(guān)【參考答案】A【詳細解析】保健因素（如工資、工作條件）防止不滿，但不會直接提升滿意度；激勵因素（如成就、認可）促進主動行為。選項B混淆了滿意與績效的關(guān)系，C/D非理論核心?！绢}干16】在實驗設(shè)計中，隨機分配（RandomAssignment）的主要作用是？【選項】A.控制歷史變量影響B(tài).消除個體差異干擾C.確保樣本量足夠大D.提高統(tǒng)計檢驗效力【參考答案】B【詳細解析】隨機分配使組間基線特征均衡化，減少個體差異導致的偏差。選項A需通過匹配或協(xié)變量控制，C/D非隨機分配直接作用。【題干17】社會心理學中的“自我實現(xiàn)預(yù)言”現(xiàn)象與哪種效應(yīng)相關(guān)？【選項】A.確認偏誤B.權(quán)威效應(yīng)C.從眾效應(yīng)D.框架效應(yīng)【參考答案】A【詳細解析】自我實現(xiàn)預(yù)言指預(yù)期影響行為結(jié)果（如教師認為學生差而降低要求，學生果然表現(xiàn)不佳），本質(zhì)是確認偏誤（只關(guān)注支持預(yù)期的信息）。選項B/C/D與預(yù)言機制無關(guān)?！绢}干18】在管理心理學中，任務(wù)導向型領(lǐng)導風格的典型特征是？【選項】A.強調(diào)愿景與長期目標B.關(guān)注員工個人發(fā)展需求C.制定明確工作流程與監(jiān)督D.提供靈活的工作時間安排【參考答案】C【詳細解析】任務(wù)導向領(lǐng)導聚焦目標達成（如設(shè)定KPI、定期檢查進度），與關(guān)系導向領(lǐng)導（選項B/D）形成對比。選項A屬于變革型領(lǐng)導特征?！绢}干19】社會研究中的“異方差性”在回歸分析中的危害是？【選項】A.導致標準誤估計偏小B.使回歸線斜率不唯一C.引起殘差分布偏態(tài)D.增加多重共線性風險【參考答案】A【詳細解析】異方差性（誤差項方差非恒定）導致標準誤估計不準確（可能偏小或偏大），需通過加權(quán)最小二乘法等修正。選項B指多重共線性，C指偏態(tài)分布，D與異方差無關(guān)?！绢}干20】在群體決策中，頭腦風暴法的核心原則是？【選項】A.立即評價與批評B.鼓勵創(chuàng)造性自由表達C.采用匿名發(fā)言D.限制討論時間【參考答案】B【詳細解析】頭腦風暴要求暫時擱置批評，鼓勵成員無限制提出創(chuàng)意（如3M公司“15%自由時間”制度）。選項A/C/D均與原則沖突。2025年學歷類自考專業(yè)(人力資源管理)社會研究方法-管理心理學參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】在管理心理學中，馬斯洛需求層次理論將人的需求劃分為五個層次，最底層的需求是？【選項】A.歸屬與愛的需求B.尊重需求C.自我實現(xiàn)需求D.生理需求【參考答案】D【詳細解析】馬斯洛需求層次理論從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求（歸屬與愛的需求）、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，因此正確答案為D。選項A和B屬于較高層次需求，C為最高層次需求?！绢}干2】社會研究方法中，實驗法的主要目的是？【選項】A.描述現(xiàn)象B.驗證因果關(guān)系C.收集定性數(shù)據(jù)D.進行長期追蹤【參考答案】B【詳細解析】實驗法通過控制變量來觀察自變量對因變量的影響，核心目的是驗證因果關(guān)系而非單純描述現(xiàn)象（A）或收集數(shù)據(jù)（C、D）。因此正確答案為B?！绢}干3】在群體決策中，多數(shù)派影響（Groupthink）最可能導致的結(jié)果是？【選項】A.決策效率提高B.決策質(zhì)量下降C.成員參與度增加D.信息收集更全面【參考答案】B【詳細解析】多數(shù)派影響會導致群體成員傾向于附和多數(shù)意見，抑制批判性思考，最終降低決策質(zhì)量。選項A和C是多數(shù)派影響的表面現(xiàn)象，但核心問題是決策質(zhì)量下降（B）?！绢}干4】社會研究中的問卷調(diào)查法，問卷設(shè)計的核心原則是？【選項】A.問題數(shù)量越多越好B.問題清晰具體且無歧義C.選項包含所有可能答案D.問題順序隨意排列【參考答案】B【詳細解析】問卷設(shè)計的核心是確保問題表述清晰、無歧義，避免因模糊導致數(shù)據(jù)偏差。選項A和C會導致回答質(zhì)量下降，D影響數(shù)據(jù)有效性?！绢}干5】在回歸分析中，R2值表示？【選項】A.自變量對因變量的解釋比例B.樣本數(shù)量C.變量間相關(guān)系數(shù)D.誤差范圍【參考答案】A【詳細解析】R2值（決定系數(shù)）反映自變量對因變量變異的解釋比例，范圍在0-1之間。選項B是樣本量，C是相關(guān)系數(shù)（未平方），D是殘差標準差?！绢}干6】霍桑實驗（HawthorneStudies）的主要結(jié)論是？【選項】A.工作環(huán)境直接影響生產(chǎn)效率B.社會因素對生產(chǎn)效率無影響C.群體規(guī)范影響個體行為D.激勵措施與績效無關(guān)【參考答案】C【詳細解析】霍桑實驗發(fā)現(xiàn)，關(guān)注員工的社會關(guān)系和群體規(guī)范會顯著影響生產(chǎn)效率，而非單純物理環(huán)境（A錯誤）。選項B和D與實驗結(jié)論矛盾。【題干7】社會心理學中的從眾效應(yīng)（Conformity）最典型的實驗是？【選項】A.米爾格拉姆服從實驗B.阿希從眾實驗C.斯坦福監(jiān)獄實驗D.羅森塔爾效應(yīng)【參考答案】B【詳細解析】阿希實驗通過線段判斷任務(wù)，證明個體會因群體壓力改變正確判斷，是經(jīng)典從眾效應(yīng)實驗。選項A涉及服從權(quán)威，C涉及角色行為，D涉及期望效應(yīng)?！绢}干8】在實驗設(shè)計中，安慰劑對照（PlaceboControl）主要用于？【選項】A.消除實驗者效應(yīng)B.控制個體差異C.解決倫理問題D.驗證無效干預(yù)效果【參考答案】D【詳細解析】安慰劑對照通過給予無效干預(yù)（如假藥）來評估干預(yù)本身的效應(yīng)，而非解決倫理問題（C）或控制個體差異（B）。選項A通常通過雙盲實驗實現(xiàn)?！绢}干9】管理心理學中的雙因素理論（Two-FactorTheory）由哪位學者提出？【選項】A.弗魯姆B.赫茨伯格C.馬斯洛D.麥格雷戈【參考答案】B【詳細解析】赫茨伯格提出激勵因素（如成就、認可）和保健因素（如工資、工作條件）理論，馬斯洛提出需求層次，弗魯姆提出期望理論，麥格雷戈提出XY理論。【題干10】社會研究中的配額抽樣（QuotaSampling）與概率抽樣（ProbabilitySampling）的主要區(qū)別是？【選項】A.前者保證代表性后者不保證B.前者隨機后者非隨機C.前者成本低后者成本高D.前者用于探索性研究后者用于因果推斷【參考答案】A【詳細解析】配額抽樣按人口特征分配樣本（非隨機），但無法計算抽樣誤差；概率抽樣（如隨機抽樣）保證每個個體有已知概率被選中，因此前者代表性可能不足（A正確）?！绢}干11】在管理決策中，確認偏誤（ConfirmationBias）指？【選項】A.過度依賴權(quán)威意見B.僅關(guān)注支持自己觀點的信息C.拒絕接受新證據(jù)D.延遲決策以獲取更多信息【參考答案】B【詳細解析】確認偏誤是心理偏差，表現(xiàn)為選擇性關(guān)注、解釋或記憶支持自己假設(shè)的信息，而非全面評估證據(jù)（C和D是其他決策問題）?！绢}干12】社會研究中的信度（Reliability）主要衡量？【選項】A.測量工具的一致性B.樣本的代表性C.研究結(jié)果的普遍性D.變量間的因果關(guān)系【參考答案】A【詳細解析】信度指測量工具在不同時間或條件下的一致性（如重復(fù)測量結(jié)果穩(wěn)定），效度（B、C、D）則涉及準確性?！绢}干13】管理心理學中的期望理論（ExpectancyTheory）認為激勵效果取決于？【選項】A.績效期望B.工具性期望C.滿足程度D.公平感知【參考答案】B【詳細解析】弗魯姆的期望理論公式為：激勵力=期望值×工具性×效價，其中工具性期望指努力與績效的關(guān)聯(lián)性（B正確）。選項A是期望值，C是效價，D是公平理論內(nèi)容?！绢}干14】在實驗研究中，內(nèi)validity主要受哪些因素威脅？【選項】A.樣本量不足B.歷史事件干擾C.測量工具誤差D.統(tǒng)計顯著性不足【參考答案】B【詳細解析】內(nèi)效度指實驗結(jié)果是否由自變量引起，受混淆變量（如歷史事件、工具誤差等）威脅（B、C）。選項A影響統(tǒng)計效力，D是統(tǒng)計結(jié)論問題?！绢}干15】社會心理學中的去個體化（Deindividuation）現(xiàn)象通常發(fā)生在？【選項】A.匿名群體B.高匿名性環(huán)境C.群體規(guī)范嚴格D.個體價值觀一致【參考答案】A【詳細解析】去個體化指個體在匿名或群體壓力下失去自我意識，常見于匿名群體（如網(wǎng)絡(luò)暴力）。選項B是環(huán)境特征，C和D是誘因?！绢}干16】在回歸分析中，p值小于0.05說明？【選項】A.變量間存在顯著相關(guān)B.模型解釋力強C.樣本量足夠大D.因果關(guān)系成立【參考答案】A【詳細解析】p<0.05表示變量間存在統(tǒng)計學顯著相關(guān)（A），但無法證明因果關(guān)系（D需實驗設(shè)計支持）。模型解釋力（B）由R2衡量，樣本量（C）影響統(tǒng)計效力?！绢}干17】管理心理學中的社會學習理論（SocialLearningTheory）強調(diào)？【選項】A.觀察學習與強化B.群體規(guī)范影響C.需求層次驅(qū)動D.公平感決定行為【參考答案】A【詳細解析】班杜拉提出觀察學習（通過榜樣）和強化對行為的影響（A正確）。選項B是群體壓力理論，C是馬斯洛，D是亞當斯公平理論。【題干18】社會研究中的縱向研究（LongitudinalStudy）與橫斷面研究（Cross-sectionalStudy）的主要區(qū)別是？【選項】A.研究時間跨度B.研究對象數(shù)量C.數(shù)據(jù)收集方式D.變量測量頻率【參考答案】A【詳細解析】縱向研究追蹤同一群體多年（時間跨度長），橫斷面研究一次性調(diào)查不同年齡群體（A正確）。選項B（樣本量）和C（方法）可能相同，D是數(shù)據(jù)收集頻率問題?！绢}干19】在實驗設(shè)計中，隨機分配（RandomAssignment）的主要作用是？【選項】A.提高樣本多樣性B.控制混淆變量C.增強外部效度D.降低測量誤差【參考答案】B【詳細解析】隨機分配將個體隨機分配到實驗組和對照組，均衡兩組的混雜變量，從而控制內(nèi)部效度（B正確）。選項A影響樣本多樣性，C是外部效度問題，D與工具誤差相關(guān)?！绢}干20】管理心理學中的自我知覺理論（Self-perceptionTheory）認為個體通過？【選項】A.觀察他人行為B.反思自身行為與態(tài)度的一致性C.外部獎勵激勵D.社會比較決定動機【參考答案】B【詳細解析】班杜拉的自我知覺理論指出，個體通過觀察自身行為（而非他人）來推斷態(tài)度或情緒，例如“我做了某事，說明我支持這個行為”。選項A是觀察學習，C是強化理論，D是社會比較理論。2025年學歷類自考專業(yè)(人力資源管理)社會研究方法-管理心理學參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】社會研究方法中，真實驗設(shè)計的核心特征是？【選項】A.研究對象無法隨機分組B.無控制無關(guān)變量C.隨機分組且控制無關(guān)變量D.僅通過觀察記錄變量變化【參考答案】C【詳細解析】真實驗設(shè)計要求通過隨機分配研究對象到實驗組和對照組，并嚴格控制無關(guān)變量以排除干擾，確保因果關(guān)系的可驗證性。選項A違反隨機分組原則，B和D均未體現(xiàn)控制變量這一核心特征?！绢}干2】馬斯洛需求層次理論中，屬于生存需求層級的核心內(nèi)容是？【選項】A.尊重與自我實現(xiàn)B.社交歸屬與愛的需求C.生理需求與安全需求D.創(chuàng)造與審美需求【參考答案】C【詳細解析】馬斯洛需求層次理論將生理需求（如食物、水）和安全需求（如人身安全、健康保障）列為底層，構(gòu)成人的基本生存需求。選項A和B屬于更高層級（尊重需求和社交需求），D為自我實現(xiàn)需求中的具體表現(xiàn)?！绢}干3】在實驗研究中，自變量和因變量的關(guān)系通常表述為？【選項】A.自變量影響因變量B.因變量決定自變量C.兩者互為因果D.無必然聯(lián)系【參考答案】A【詳細解析】實驗研究通過操縱自變量（如管理培訓時長）觀察其對因變量（如工作效率）的影響，驗證因果關(guān)系需排除反向作用。選項B和C違背科學實驗的基本邏輯，D適用于非實驗性研究?！绢}干4】霍桑實驗的主要結(jié)論對管理心理學發(fā)展的影響是？【選項】A.非正式組織影響生產(chǎn)效率B.物質(zhì)條件決定員工積極性C.管理方式與工作環(huán)境無關(guān)D.領(lǐng)導風格無實際作用【參考答案】A【詳細解析】霍桑實驗發(fā)現(xiàn)，照明、工資等物質(zhì)條件改變對效率提升有限，而非正式組織成員間的互動（如合作與競爭）才是關(guān)鍵。選項B和C與實驗結(jié)論相悖，D屬于極端錯誤觀點?！绢}干5】社會認知職業(yè)理論中，個體職業(yè)選擇的主要依據(jù)是？【選項】A.家庭期望與經(jīng)濟條件B.職業(yè)價值觀與自我效能感C.行業(yè)發(fā)展趨勢與薪酬水平D.同輩群體與地域文化【參考答案】B【詳細解析】社會認知職業(yè)理論強調(diào)個體通過自我認知（職業(yè)價值觀）和效能感（完成職業(yè)任務(wù)信心）選擇職業(yè)，而非外部因素主導。選項A和D屬于外部約束條件，C僅涉及部分影響因素?！绢}干6】群體決策的“信息收集階段”主要目標是？【選項】A.制定最終決策方案B.消除個體分歧C.確保信息全面性與準確性D.選擇最擅長決策的成員【參考答案】C【詳細解析】信息收集階段需廣泛獲取與問題相關(guān)的數(shù)據(jù)、觀點和事實，為后續(xù)分析奠定基礎(chǔ)。選項A屬于決策制定階段，B和D與群體決策流程不符?！绢}干7】雙因素理論中，保健因素改善可消除？【選項】A.激發(fā)工作積極性的因素B.引發(fā)不滿情緒的因素C.提升工作滿意度的因素D.增加員工忠誠度的因素【參考答案】B【詳細解析】赫茨伯格雙因素理論指出，保健因素（如工資、工作條件）若不足會導致不滿，但改善后僅消除不滿，無法真正激發(fā)積極性，后者需激勵因素（如成就、認可）驅(qū)動。選項C表述不準確?！绢}干8】在回歸分析中，R2值表示？【選項】A.因變量變異的可解釋比例B.自變量與因變量相關(guān)系數(shù)C.預(yù)測模型的擬合優(yōu)度D.樣本量的統(tǒng)計顯著性【參考答案】A【詳細解析】R2值（決定系數(shù)）反映因變量總變異中能被自變量解釋的比例，范圍0-1，值越接近1模型解釋力越強。選項B是相關(guān)系數(shù)（r值），C表述存在重復(fù)（模型擬合優(yōu)度由R2和調(diào)整R2衡量）。【題干9】領(lǐng)導風格中的“任務(wù)導向型”主要關(guān)注？【選項】A.員工個人發(fā)展需求B.目標設(shè)定與工作流程規(guī)范C.團隊凝聚力建設(shè)D.薪酬激勵與晉升機制【參考答案】B【詳細解析】任務(wù)導向型領(lǐng)導強調(diào)明確目標、制定計劃、監(jiān)督執(zhí)行，側(cè)重工作本身而非人際關(guān)系。選項A對應(yīng)關(guān)系導向型，C和D屬于支持型領(lǐng)導范疇?！绢}干10】社會認同理論中，群體成員身份對自我評價的影響機制是？【選項】A.通過比較群體內(nèi)外差異獲得認同B.依賴群體規(guī)范定義個人價值C.源于對群體成就的歸屬感D.由社會地位高低決定【參考答案】B【詳細解析】泰弗爾提出，個體通過內(nèi)化群體規(guī)范（如價值觀、行為準則）定義自我身份，當行為符合規(guī)范時產(chǎn)生“社會認同”。選項A描述的是社會比較理論，C和D涉及不同理論維度。【題干11】在問卷調(diào)查設(shè)計中，量表題項應(yīng)遵循的編碼原則是？【選項】A.同質(zhì)項混合不同維度B.正反表述交替使用C.每個問題僅包含單一維度D.使用專業(yè)術(shù)語提高信度【參考答案】C【詳細解析】量表設(shè)計需保證每個題項測量同一維度（如領(lǐng)導風格中的“決策果斷性”），避免跨維度干擾。選項A導致數(shù)據(jù)偏差，B可能引發(fā)混淆，D降低可理解性?！绢}干12】群體極化現(xiàn)象在決策過程中最可能發(fā)生在？【選項】A.面對復(fù)雜問題時B.群體規(guī)模較小且匿名C.成員專業(yè)背景高度同質(zhì)D.存在權(quán)威型領(lǐng)導者【參考答案】B【詳細解析】阿什實驗表明，小群體（3-6人）在匿名環(huán)境下易出現(xiàn)從眾導致的極化（結(jié)論更極端）。選項A（復(fù)雜問題）可能引發(fā)認知偏差，C（同質(zhì)群體）可能減少極化，D（權(quán)威領(lǐng)導）可能抑制自由表達?！绢}干13】組織行為學中，工作豐富化與工作輪崗的區(qū)別在于？【選項】A.前者增加任務(wù)多樣性B.后者改變工作地點C.前者強調(diào)自主權(quán)D.后者提升技能遷移性【參考答案】C【詳細解析】工作豐富化通過增加任務(wù)復(fù)雜性和自主權(quán)提升員工參與度，而工作輪崗側(cè)重通過跨崗位實踐增強技能遷移（但可能削弱專業(yè)深度）。選項A和D均正確但非核心區(qū)別，B明顯錯誤。【題干14】在SPSS分析中，卡方檢驗的適用條件是？【選項】A.連續(xù)型變量比較B.獨立樣本且期望頻數(shù)≥5C.縱向追蹤數(shù)據(jù)D.多組重復(fù)測量【參考答案】B【詳細解析】卡方檢驗用于檢驗分類變量間的獨立性（如性別與職業(yè)類別），要求每個單元格期望頻數(shù)≥5且樣本量充足。選項A適用T檢驗，C和D分別對應(yīng)重復(fù)測量方差分析和混合設(shè)計?！绢}干15】公平理論中，員工對分配公平的感知主要受？【選項】A.績效與回報比例B.同事績效對比C.組織文化影響D.領(lǐng)導者個人偏好【參考答案】A【詳細解析】亞當斯公平理論強調(diào)員工通過“投入-回報比”與自身或參照對象比較判斷公平性。選項B屬于比較公平（比較他人），C和D為外部因素干擾，非核心影響因素?！绢}干16】在實驗設(shè)計中，安慰劑對照組的作用是？【選項】A.驗證實驗處理的有效性B.排除個體差異對結(jié)果的影響C.提供無干預(yù)基準數(shù)據(jù)D.增強被試配合度【參考答案】C【詳細解析】安慰劑對照通過模擬實驗處理（如假藥）記錄基線數(shù)據(jù)，用于比較實驗組與控制組的真實差異。選項A需通過組間比較驗證，B需隨機分組實現(xiàn)，D與安慰劑無關(guān)。【題干17】社會學習理論中，觀察學習的關(guān)鍵條件是？【選項】A.具備明確的獎懲反饋B.觀察者與示范者關(guān)系密切C.學習環(huán)境無干擾因素D.觀察行為與結(jié)果可分離【參考答案】D【詳細解析】班杜拉提出觀察學習需滿足“行為可觀察性”和“結(jié)果可分離性”（如示范者成功完成動作后獲得獎勵），否則觀察效果顯著下降。選項A屬于強化理論范疇，B和C與觀察學習條件無關(guān)?！绢}干18】在因素分析中，KMO值用于？【選項】A.判斷樣本量是否足夠B.檢驗變量間共同度C.評估因子載荷合理性D.確定主成分數(shù)量【參考答案】B【詳細解析】KMO值（Kaiser-Meyer-Olkin度量）反映變量間是否存在共同因子，值≥0.6適合因子分析。選項A由樣本量與變量數(shù)比值（n/k）判斷，C需通過因子載荷表評估，D使用碎石圖或特征值>1標準?！绢}干19】領(lǐng)導變革型行為的特征是？【選項】A.強調(diào)規(guī)則執(zhí)行與監(jiān)督B.提供資源支持與個性化指導C.嚴格考核績效指標D.建立層級匯報制度【參考答案】B【詳細解析】變革型領(lǐng)導通過愿景激勵、智力激發(fā)、個性化關(guān)懷和個性化關(guān)懷（如導師制）促進員工超越短期目標。選項A和C屬于交易型領(lǐng)導，D為管理控制手段?！绢}干20】在實驗研究倫理審查中，必須避免的潛在風險是？【選項】A.數(shù)據(jù)泄露導致隱私侵犯B.實驗組與控制組差異擴大C.被試因參與實驗產(chǎn)生心理依賴D.實驗材料影響后續(xù)研究【參考答案】C【詳細解析】倫理審查需確保被試知情同意、風險最小化及事后關(guān)懷。選項A（隱私）、B（組間差異）和D（材料干擾）可通過設(shè)計規(guī)避，但C（心理依賴）屬于潛在但難以完全預(yù)防的風險，需在知情同意書和應(yīng)急預(yù)案中明確說明。2025年學歷類自考專業(yè)(人力資源管理)社會研究方法-管理心理學參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】社會研究中的變量控制主要目的是什么？【選項】A.提高樣本數(shù)量B.減少無關(guān)變量干擾C.增強研究信度D.簡化研究流程【參考答案】B【詳細解析】變量控制的核心是消除或最小化無關(guān)變量對研究結(jié)果的影響，確保自變量與因變量之間的因果關(guān)系成立。選項B正確。選項A（樣本數(shù)量）與變量控制無關(guān)；選項C（信度）涉及測量工具穩(wěn)定性，非變量控制直接目標；選項D（流程簡化）與變量控制無必然聯(lián)系。【題干2】分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的主要區(qū)別在于？【選項】A.分層抽樣按特征分組B.系統(tǒng)抽樣按固定間隔選取C.分層抽樣需預(yù)知總體結(jié)構(gòu)D.系統(tǒng)抽樣需隨機起始點【參考答案】C【詳細解析】分層抽樣的關(guān)鍵特征是需要預(yù)先了解總體結(jié)構(gòu)并按層分類（如學歷、性別分層），從而提高樣本代表性。系統(tǒng)抽樣則按固定間隔（如每10人抽取1人）選取樣本，無需預(yù)知總體結(jié)構(gòu)。選項C正確。選項A（按特征分組）是分層抽樣的操作方式，非本質(zhì)區(qū)別；選項B（固定間隔）是系統(tǒng)抽樣的特征；選項D（隨機起始點）是系統(tǒng)抽樣的必要條件，但非分層抽樣的區(qū)別點?！绢}干3】實驗法中“雙盲法”的主要作用是？【選項】A.降低實驗者效應(yīng)B.避免被試者期望偏差C.提高實驗材料標準化程度D.減少環(huán)境干擾【參考答案】B【詳細解析】雙盲法要求實驗者和被試者均不知分組情況（如實驗組/對照組），從而消除被試者因期望心理導致的反應(yīng)偏差（如夸大效果）和實驗者因預(yù)設(shè)目標產(chǎn)生的操作偏差。選項B正確。選項A（實驗者效應(yīng)）雖被雙盲法部分緩解，但更直接目標是選項B；選項C（材料標準化）需通過實驗設(shè)計控制變量實現(xiàn)；選項D（環(huán)境干擾）需通過控制環(huán)境變量解決。【題干4】社會心理學中的“從眾效應(yīng)”最直接歸因于？【選項】A.個體認知偏差B.社會比較需求C.群體壓力D.價值沖突【參考答案】C【詳細解析】從眾效應(yīng)（Conformity）指個體因群體壓力（如害怕排斥、追求一致）改變原有態(tài)度或行為。社會比較理論（Festinger,1954）強調(diào)個體通過群體標準調(diào)整自我認知。選項C正確。選項A（認知偏差）是結(jié)果而非原因；選項B（社會比較）是理論框架，非直接歸因；選項D（價值沖突）與從眾無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干5】問卷調(diào)查中，量表信度系數(shù)α系數(shù)低于0.7通常表示？【選項】A.量表無效B.量表有效C.需增加題項D.需重新設(shè)計【參考答案】A【詳細解析】Cronbach'sα系數(shù)用于衡量量表內(nèi)部一致性，一般標準為α≥0.7表示信度可接受。若低于0.7，說明量表存在題目間關(guān)聯(lián)度過低或題項冗余問題，需優(yōu)化設(shè)計。選項A正確。選項B（有效）與系數(shù)值不符；選項C（增加題項）可能部分解決但非唯一方案；選項D（重新設(shè)計）過于極端，通常先嘗試修訂題項而非完全重做?！绢}干6】實驗設(shè)計中，隨機分配（RandomAssignment）的關(guān)鍵作用是？【選項】A.排除個體差異B.確保樣本代表性C.消除混淆變量D.控制實驗周期【參考答案】C【詳細解析】隨機分配通過概率機制將個體隨機分配至實驗組/對照組，使兩組在無關(guān)變量（如年齡、性別）分布上趨同，從而消除或減少混淆變量對結(jié)果的干擾。選項C正確。選項A（排除差異）不現(xiàn)實；選項B（樣本代表性）是抽樣階段目標；選項D（控制周期）與分配無關(guān)?！绢}干7】霍桑實驗（HawthorneStudies）對管理心理學的啟示是？【選項】A.物理環(huán)境對效率無影響B(tài).非正式組織影響工作態(tài)度C.工作設(shè)計決定績效D.團隊協(xié)作提升生產(chǎn)率【參考答案】B【詳細解析】霍桑實驗系列（1924-1932）發(fā)現(xiàn)，即使調(diào)整物理條件（如照明），員工效率仍顯著提升，表明關(guān)注員工心理和社會因素（如群體關(guān)系、士氣）的重要性。選項B正確。選項A（物理環(huán)境無影響）與實驗結(jié)論相反；選項C（工作設(shè)計）是泰勒科學管理理論重點；選項D（團隊協(xié)作）未被霍桑實驗直接驗證。【題干8】社會促進（SocialFacilitation）現(xiàn)象最可能發(fā)生在？【選項】A.個體單獨完成任務(wù)B.群體任務(wù)難度中等C.簡單任務(wù)且群體存在D.復(fù)雜任務(wù)且群體存在【參考答案】C【詳細解析】社會促進指個體在群體環(huán)境下完成簡單任務(wù)時效率更高（如接力賽跑），因注意力集中和情緒激勵；而復(fù)雜任務(wù)中群體存在可能干擾（社會惰化）。選項C正確。選項A（單獨任務(wù)）無群體效應(yīng)；選項B（中等難度）無明確理論支持；選項D（復(fù)雜任務(wù)）更符合社會惰化條件?！绢}干9】管理心理學中的“自我決定理論”（SDT）強調(diào)的三大基本心理需求是？【選項】A.安全感、歸屬感、自主性B.成就感、尊重、公平C.控制感、認同感、歸屬感D.自主性、勝任感、歸屬感【參考答案】D【詳細解析】SDT理論（Deci&Ryan,1985）提出三大核心需求：自主性（Autonomy）、勝任感（Competence）、歸屬感（Relatedness）。選項D正確。選項A（安全感）屬于馬斯洛需求層次；選項B（公平）對應(yīng)亞當斯公平理論；選項C（控制感）非SDT核心概念?！绢}干10】縱向研究（LongitudinalStudy）與橫斷面研究（Cross-sectionalStudy）的主要區(qū)別是？【選項】A.研究周期長度B.變量測量時間點C.樣本規(guī)模差異D.數(shù)據(jù)分析復(fù)雜度【參考答案】B【詳細解析】縱向研究追蹤同一群體多年（如每隔5年），揭示變量隨時間變化；橫斷面研究一次性調(diào)查不同年齡群體。選項B正確。選項A（周期長度）是結(jié)果而非本質(zhì)區(qū)別；選項C（樣本規(guī)模）兩者均可大樣本；選項D（分析復(fù)雜度）縱向研究更復(fù)雜，但非核心區(qū)別?！绢}干11】社會惰化（SocialLoafing）在群體任務(wù)中最典型的表現(xiàn)是？【選項】A.成員主動分工B.個體努力程度降低C.責任分散導致效率下降D.成員頻繁溝通協(xié)調(diào)【參考答案】C【詳細解析】社會惰化指個體因責任分散在群體任務(wù)中投入更少努力，導致整體效率下降（如“搭便車”現(xiàn)象）。選項C正確。選項A（分工明確）減少惰化；選項B（個體努力低）是表現(xiàn)但非核心；選項D（溝通協(xié)調(diào)）可能緩解惰化?！绢}干12】實驗法中，內(nèi)效度（InternalValidity）的核心威脅是？【選項】A.樣本偏差B.無關(guān)變量干擾C.測量工具誤差D.研究周期過長【參考答案】B【詳細解析】內(nèi)效度指實驗組與對照組在自變量改變前后的差