高考英語語法專項復(fù)習(xí)資料匯編一、語法復(fù)習(xí)的核心價值與整體策略高考英語中，語法知識貫穿完形填空、語法填空、短文改錯、書面表達四大題型，是理解語境、精準表達的核心支撐。高效復(fù)習(xí)需遵循“系統(tǒng)梳理—考點突破—語境運用”的邏輯：先搭建語法框架，再聚焦高頻考點的易錯點，最終通過真題演練實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。二、詞法專項突破詞法是語法的“基石”，涵蓋名詞、代詞、冠詞、形容詞/副詞、動詞（時態(tài)、語態(tài)、非謂語）等核心詞性的用法規(guī)則。（一）名詞：數(shù)、格與詞義辨析核心考點：可數(shù)/不可數(shù)名詞的判斷、不規(guī)則復(fù)數(shù)變化（如*man—men*、*child—children*）、名詞所有格（如*Tom’sbook*、*aweek’stime*）、抽象名詞具體化（如*asurprise*、*asuccess*）。易錯警示：集體名詞（*family,team*）的數(shù)需結(jié)合語境（表“整體”用單數(shù)，表“成員”用復(fù)數(shù)）；物質(zhì)名詞（*water,paper*）表“種類”時可加冠詞（如*apaper*表“一份報紙”）。真題示例：1.These______(tomato)lookfresh.（答案：tomatoes，考查可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）2.The______(boy)hobbyiscollectingstamps.（答案：boy’s，考查名詞所有格）突破技巧：整理“不規(guī)則復(fù)數(shù)名詞表”（如*foot—feet*），結(jié)合語境判斷“抽象名詞是否具體化”（出現(xiàn)*a/an*或形容詞修飾時，多表“具體的人/事”）。（二）代詞：指代邏輯與固定搭配核心考點：不定代詞（*some/any,few/little,each/every*）的肯否/數(shù)量辨析、反身代詞（*myself,themselves*）的強調(diào)/同位語用法、*it*的“形式主語/賓語”“強調(diào)句”“指時間/天氣”等功能、*one/that/it*的指代區(qū)別（*it*指同名同物，*that/one*指同名異物）。易錯警示：*afew/few*修飾可數(shù)名詞，*alittle/little*修飾不可數(shù)名詞；*none*可指人/物，*noone*僅指人；*both/neither/either*需結(jié)合“兩者”語境判斷。真題示例：1.Ifind______hardtolearnmathwell.（答案：it，考查形式賓語）2.Thebookismoreinterestingthan______Ireadlastweek.（答案：that，考查同名異物指代）突破技巧：制作“代詞思維導(dǎo)圖”，標注“肯/否”“數(shù)量”“指代對象”的邏輯關(guān)系；通過“句子成分分析”判斷*it*的功能（如“find+it+賓補+真正賓語”）。（三）冠詞：泛指、特指與零冠詞規(guī)則核心考點：不定冠詞（*a/an*）表“泛指”“某類人/物”“數(shù)量一”；定冠詞（*the*）表“特指”“上文提及”“獨一無二的事物”（如*thesun*）；零冠詞（如學(xué)科、球類前：*playbasketball*、*learnEnglish*）。易錯警示：抽象名詞前加*a/an*表“具體化”（如*apleasure*“一件樂事”）；專有名詞（*China,Beijing*）一般不加冠詞，但“the+姓氏復(fù)數(shù)”表“一家人”（如*theGreens*）。真題示例：1.______usefulbookitis!（答案：Whata，考查不定冠詞表泛指）2.Wehave______lunchatschool.（答案：/，考查零冠詞）突破技巧：記憶“零冠詞短語表”（如*athome,bybus*），通過“語境是否‘特指’”判斷*the*的使用（如“第一次提及時用*a/an*，再次提及時用*the*”）。（四）形容詞與副詞：詞性、比較級與詞義核心考點：形容詞作定語/表語、副詞作狀語（修飾動詞/形容詞/句子）；比較級（*taller*）、最高級（*tallest*）的構(gòu)成（規(guī)則/不規(guī)則：*good—better—best*）；詞義辨析（如*boring/bored*，*hard/hardly*）。易錯警示：以*-ly*結(jié)尾的詞不一定是副詞（如*friendly,lovely*是形容詞）；比較級前可用*much,even,alittle*修飾，最高級前常加*the*（但“物主代詞+最高級”不加*the*，如*mybestfriend*）。真題示例：1.Heruns______(fast)thanme.（答案：faster，考查比較級）2.Themovieisso______(bore)thatIfallasleep.（答案：boring，考查形容詞修飾物）突破技巧：通過“句子成分”判斷詞性（修飾名詞用形容詞，修飾動詞/形容詞用副詞）；整理“不規(guī)則比較級/最高級表”（如*far—farther/further—farthest/furthest*），結(jié)合語境區(qū)分“-ing/-ed”形容詞（-ing表“事物特征”，-ed表“人的感受”）。（五）動詞時態(tài)與語態(tài)：時間邏輯與主謂關(guān)系核心考點：高頻時態(tài)（現(xiàn)在完成時*havedone*、過去進行時*was/weredoing*、將來完成時*willhavedone*）；被動語態(tài)（*be+過去分詞*，如*isdone*）的“時態(tài)+語態(tài)”結(jié)合（如*hasbeendone*）；主動表被動的情況（如*thebooksellswell*“書暢銷”）。易錯警示：現(xiàn)在完成時（“過去動作對現(xiàn)在的影響”）與一般過去時（“過去的動作/狀態(tài)”）的區(qū)別（標志詞：*since,for*用完成時，*yesterday,lastweek*用過去時）；不及物動詞（*happen,rise*）無被動語態(tài)；“get+過去分詞”表被動（如*gethurt*）。真題示例：1.Thenewbridge______(build)fortwoyears.（答案：hasbeenbuilt，考查現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)）2.Greatchanges______(takeplace)inmyhometownsince2000.（答案：havetakenplace，考查不及物動詞無被動）突破技巧：制作“時態(tài)時間軸”，標注各時態(tài)的“時間標志詞”（如*now*用現(xiàn)在進行時，*by2030*用將來完成時）；分析“主謂關(guān)系”判斷語態(tài)（主語是動作的“承受者”用被動，“執(zhí)行者”用主動）。（六）非謂語動詞：功能、邏輯與搭配核心考點：不定式（*todo*，表“目的、將來”）、動名詞（*doing*，表“抽象、主動”）、分詞（*doing*表“主動/進行”，*done*表“被動/完成”）的句法功能（作主語、賓語、定語、狀語、補語）；固定搭配（如*enjoydoing*、*wanttodo*、*beusedtodoing*“習(xí)慣于”）。易錯警示：分詞作狀語時，邏輯主語需與句子主語一致（如*Seeingfromthehill,thecitylooksbeautiful.*中，*see*的邏輯主語是*thecity*，但實際應(yīng)為“人看城市”，故應(yīng)改為*Seenfromthehill...*）；不定式省略*to*的情況（如*letsb.do*、*helpsb.(to)do*）。真題示例：1.______(see)fromthehill,thecitylooksbeautiful.（答案：Seen，考查過去分詞作狀語，邏輯主語*thecity*與*see*是被動關(guān)系）2.Iregret______(tell)himthenews—heissosadnow.（答案：telling，考查*regretdoing*“后悔做過”）突破技巧：通過“非謂語的功能”判斷形式（作主語/賓語用動名詞/不定式，作狀語/定語用分詞/不定式）；分析“非謂語與邏輯主語的關(guān)系”（主動用*doing*，被動用*done*）；整理“非謂語固定搭配表”（如*remembertodo*“記得去做”vs*rememberdoing*“記得做過”）。三、句法專項突破句法聚焦“句子結(jié)構(gòu)”，包括從句、特殊句式、主謂一致，是構(gòu)建復(fù)雜句、提升表達層次的關(guān)鍵。（一）從句：定語、名詞性、狀語從句的邏輯核心考點：定語從句：關(guān)系代詞（*that,which,who*）、關(guān)系副詞（*when,where,why*）的選擇（缺“賓語”用*that/which*，缺“時間狀語”用*when*）；“介詞+關(guān)系代詞”（如*inwhich*表“在……中”）。名詞性從句（主語、賓語、表語、同位語從句）：連接詞*that*（無意義，不充當成分）、*if/whether*（表“是否”）、*what*（表“……的事物”，充當成分）的辨析。狀語從句：時間（*when,while,as*）、原因（*because,since,as*）、讓步（*although,though,evenif*）、條件（*if,unless*）等引導(dǎo)詞的邏輯區(qū)別（如*while*表“對比/時間段”，*when*表“時間點/時間段”）。易錯警示：定語從句中*that*與*which*的區(qū)別（先行詞為“不定代詞、最高級、序數(shù)詞”時用*that*）；名詞性從句中*what*與*that*的區(qū)別（*what*充當成分，*that*不充當）；*though/although*不能與*but*連用，但可與*yet/still*連用。真題示例：1.Thisisthehouse______Ilivedtenyearsago.（答案：where，考查定語從句的關(guān)系副詞，*live*缺“地點狀語”）突破技巧：分析“從句是否缺成分”（缺成分用*what/which*等，不缺用*that/if*等）；通過“先行詞的類型”（物/人/時間/地點）判斷定語從句的引導(dǎo)詞；記憶“狀語從句引導(dǎo)詞的邏輯場景”（如*because*表“直接原因”，*since*表“已知原因”）。（二）特殊句式：強調(diào)、倒裝、祈使、感嘆核心考點：強調(diào)句：*Itis/was+被強調(diào)部分+that/who...*（被強調(diào)部分為人時可用*who*），如*ItwasintheparkthatImether.*祈使句：*Do型*（*Openthedoor.*）、*Be型*（*Bequiet.*）、*Let型*（*Let’sgo.*）；感嘆句：*What+(a/an)+形容詞+名詞+主語+謂語!*（如*Whatabeautifulgirlsheis!*）、*How+形容詞/副詞+主語+謂語!*（如*Howbeautifulsheis!*）。真題示例：1.______itisraininghard,westillgotoschool.（答案：Although，考查讓步狀語從句，注意不與*but*連用）2.______beautifultheflowersare!（答案：How，考查感嘆句的*how*結(jié)構(gòu)）突破技巧：用“還原法”判斷強調(diào)句（去掉強調(diào)結(jié)構(gòu)后句子是否通順）；記憶“倒裝觸發(fā)詞”（否定詞、*only+狀語*、*so...that*等）；通過“中心詞的詞性”（名詞用*what*，形容詞/副詞用*how*）判斷感嘆句的引導(dǎo)詞。（三）主謂一致：語法、意義、就近原則核心考點：語法一致：主語為單數(shù)，謂語用單數(shù)（如*Thebookisnew.*）；主語為復(fù)數(shù)，謂語用復(fù)數(shù)（如*Thebooksarenew.*）。意義一致：集合名詞（*family,team*）表“整體”用單數(shù)，表“成員”用復(fù)數(shù)；“the+形容詞”表“一類人”用復(fù)數(shù)（如*Theoldaretakengoodcareof.*）。就近原則：*therebe*、*notonly...butalso...*、*either...or...*等結(jié)構(gòu)中，謂語與“靠近的主語”一致（如*Thereisabookandtwopensonthedesk.*）。易錯警示：*anumberof*（“許多”，后接復(fù)數(shù)，謂語復(fù)數(shù)）與*thenumberof*（“……的數(shù)量”，后接復(fù)數(shù)，謂語單數(shù)）的區(qū)別；“分數(shù)/百分數(shù)+of+名詞”作主語時，謂語與“of后的名詞”一致（如*Twothirdsofthewaterispolluted.*）。真題示例：1.Thenumberofstudentsinourclass______(be)fifty.（答案：is，考查*thenumberof*表“數(shù)量”，謂語單數(shù)）2.NotonlyhebutalsoI______(be)interestedinmusic.（答案：am，考查就近原則，靠近的主語是*I*）突破技巧：分析“主語的核心含義”（表“整體”還是“成員”）；記憶“就近原則的結(jié)構(gòu)清單”（*therebe,neither...nor...*等）；通過“of后的名詞”判斷“分數(shù)/百分數(shù)”作主語時的謂語單復(fù)數(shù)。四、復(fù)習(xí)策略與實戰(zhàn)建議（一）分階段復(fù)習(xí)法1.基礎(chǔ)梳理期（1—2個月）：以“詞性+句式”為框架，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法規(guī)則，結(jié)合教材例句理解“規(guī)則的適用場景”（如*since*引導(dǎo)的時間狀語從句，主句用現(xiàn)在完成時）。2.考點突破期（1個月）：聚焦“高頻易錯點”（如非謂語的邏輯主語、時態(tài)的時間標志），通過“錯題歸類”（如“時態(tài)混淆題”“從句引導(dǎo)詞錯題”）強化