2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷（口語表達(dá)實戰(zhàn)訓(xùn)練題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)字詞知識大闖關(guān)要求：請你仔細(xì)閱讀每道題目，根據(jù)所學(xué)知識認(rèn)真作答，就像在課堂上回答老師提問一樣，字斟句酌，展現(xiàn)你的語文功底哦！1.1我會拼，我會寫！請根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（每空1分，共10分）zhènhèngyōuhuìzhīshìjiāoàojímiàoshǎnyàoyìnggài（______）（______）（______）（______）（______）（______）（______）（______）1.2我是小法官，請判斷下列詞語搭配是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（每題2分，共20分）（1）歡快的歌聲鮮艷的陽光（2）嚴(yán)肅的面孔活潑的舞蹈（3）溫暖的春風(fēng)粗暴的雨點（4）美麗的風(fēng)景甜蜜的回憶（5）勇敢的戰(zhàn)士黑暗的夜晚（6）寧靜的夜晚熱鬧的節(jié)日（7）清脆的鳥鳴雪白的雪花（8）活潑的孩子溫柔的春風(fēng)（9）聰明的學(xué)生慢慢的進步（10）堅固的橋梁高大的樹木1.3我會選，我會用！從括號中選擇合適的詞語填空，使句子完整通順。（每空2分，共20分）（1）媽媽做的紅燒肉非常______，我一口氣吃了三碗米飯！（A.美味B.香濃C.可口）（2）老師______地表揚了認(rèn)真完成作業(yè)的小明。（A.溫柔B.嚴(yán)格C.親切）（3）春天來了，柳樹發(fā)芽了，小河______了。（A.融化B.解凍C.流動）（4）小明和小紅在操場上______地玩起了游戲。（A.開心B.快樂C.高興）（5）奶奶做的蛋糕______極了，大家都搶著吃?。ˋ.好吃B.美味C.可口）（6）小貓______地爬上了沙發(fā)。（A.輕輕B.悄悄C.慢慢）（7）今天的天氣______，適合出去散步。（A.晴朗B.明亮C.陽光）（8）我______地完成了老師布置的作業(yè)。（A.認(rèn)真B.仔細(xì)C.仔細(xì)）（9）公園里的花兒______了，真好看?。ˋ.開放B.盛開C.開放）（10）小明的畫畫得______，得到了大家的夸獎。（A.美麗B.漂亮C.好看）1.4我會連，我會讀！請將下面的詩句與對應(yīng)的作者連起來。（每題2分，共20分）（1）床前明月光（2）春眠不覺曉（3）白日依山盡（4）小時不識月（5）小樓東風(fēng)入（6）清明時節(jié)雨紛紛（7）千山鳥飛絕（8）獨坐幽篁里（9）春色滿園關(guān)不?。?0）人面不知何處去A.孟浩然B.李白C.杜甫D.高適E.王之渙F.王維G.賀知章H.杜牧I.柳宗元J.崔顥二、句子王國大挑戰(zhàn)要求：請你像個小偵探一樣，仔細(xì)分析每道題目的要求，靈活運用所學(xué)知識，把句子改寫得更棒！就像課堂上小組討論一樣，積極思考，展現(xiàn)你的創(chuàng)造力哦！2.1我是小畫家，請在下面的句子后面加上合適的標(biāo)點符號，讓它變成完整的句子。（每題2分，共20分）（1）今天天氣真好陽光燦爛（2）小明正在認(rèn)真寫作業(yè)媽媽在旁邊看著他（3）公園里有很多小朋友在玩游戲有的在踢足球有的在跳繩（4）老師教我們很多知識我們都很喜歡（5）小貓突然從床上跳下來嚇了我一大跳（6）春天來了花兒都開了非常美麗（7）媽媽做的飯菜特別好吃我每天都喜歡吃（8）我昨天去了圖書館看書看到了很多有趣的書籍（9）小明的畫畫得真好得到了老師的夸獎（10）外面下著大雨我們只好待在家里看電視三、閱讀理解小課堂要求：請你像個小書蟲一樣，認(rèn)真閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。就像課堂上老師講完故事后提問一樣，要仔細(xì)思考，才能回答得又快又好哦！3.1閱讀短文，回答問題。（共30分）小兔子白白最喜歡吃蘿卜了。一天，媽媽給了它一個又大又紅的胡蘿卜，說：“白白，這是今天唯一的晚餐，你要好好吃哦！”白白看著胡蘿卜，眼睛都亮了，它小心翼翼地洗了洗，然后一口咬了下去?！斑青辍币宦?，胡蘿卜又脆又甜，白白吃得津津有味。它一邊吃一邊想：“媽媽真聰明，這個胡蘿卜的味道太棒了！”吃完后，白白覺得肚子飽飽的，心里美滋滋的。它又蹦又跳地去找小熊玩，說：“今天我吃了世界上最棒的胡蘿卜！”小熊聽后，笑著說：“你的胡蘿卜真好吃，下次我也要讓你媽媽種一些給我吃！”（1）短文中，白白媽媽給了白白什么作為晚餐？（2分）（2）白白覺得這個胡蘿卜怎么樣？請用兩個詞語描述。（4分）（3）白白吃完胡蘿卜后做了什么？請用一句話回答。（3分）（4）小熊聽了白白的話，是怎么回答的？請把小熊的話寫下來。（4分）（5）你覺得小兔子白白是個什么樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。（5分）（6）如果你是白白，你會怎么向小熊介紹這個胡蘿卜的味道？（5分）（7）你覺得媽媽為什么只給白白一個胡蘿卜作為晚餐？（3分）3.2請你根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（每題2分，共10分）（1）白白不喜歡吃胡蘿卜。（×）（2）白白媽媽給了白白很多胡蘿卜。（×）（3）白白吃完胡蘿卜后去找小熊玩。（√）（4）小熊想讓白白媽媽種胡蘿卜給它吃。（√）（5）白白覺得胡蘿卜的味道一般般。（×）3.3請你仿照短文中的句子，寫一句話，描述你最喜歡的水果。（5分）例如：小兔子白白最喜歡吃蘿卜了。四、作文小天地要求：請你像個小作家一樣，發(fā)揮你的想象力，寫一篇不少于200字的作文?？梢詫懸患屇阌∠笊羁痰氖虑?，也可以寫一個你熟悉的人，或者一個你喜歡的季節(jié)。就像課堂上老師讓我們寫日記一樣，認(rèn)真構(gòu)思，用生動的語言把你想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚、寫具體哦！4.1請你選擇一個題目，或者自己擬定一個題目，寫一篇作文。（40分）題目：______（如果沒有題目，請自行擬定一個，例如：那一次，我學(xué)會了勇敢）五、口語表達(dá)小練習(xí)要求：請你像在課堂上參與小組討論一樣，認(rèn)真聽題目要求，然后回答問題。要自信、大方，用完整的句子表達(dá)你的想法哦！5.1請你想象一下，如果你是森林里的小動物，你會怎么保護森林？（10分）請用至少三句話，描述你會做的事情。5.2請你想象一下，如果你是發(fā)明家，你會發(fā)明什么神奇的東西？它有什么用？（10分）請用至少三句話，描述你的發(fā)明。5.3請你想象一下，如果你可以和一位歷史名人見面，你會選擇誰？為什么？（10分）請用至少三句話，說明你的選擇和原因。5.4請你想象一下，如果你是老師，你會怎么教學(xué)生寫作文？（10分）請用至少三句話，描述你的教學(xué)方法。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)字詞知識大闖關(guān)解析：本題主要考察學(xué)生對漢字的拼寫、詞語搭配、詞語選擇和詩句作者的認(rèn)知情況。第1.1題考察的是拼音寫漢字，需要學(xué)生熟悉常用字的拼音和字形，仔細(xì)辨別形近字、音近字。第1.2題考察的是詞語搭配，需要學(xué)生理解詞語的含義，并能根據(jù)語境判斷詞語是否搭配得當(dāng)。第1.3題考察的是詞語選擇，需要學(xué)生辨析近義詞的細(xì)微差別，并結(jié)合句子語境選擇最合適的詞語。第1.4題考察的是詩句與作者的匹配，需要學(xué)生積累常見的古詩詞及其作者。1.1我會拼，我會寫！請根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（每空1分，共10分）答案：震撼愉快知識驕傲奇妙閃耀應(yīng)該解析：此題考察學(xué)生對拼音的掌握程度和對漢字書寫的準(zhǔn)確性。學(xué)生需要認(rèn)真聽寫或看拼音，正確書寫對應(yīng)的漢字。例如，“zhèn”對應(yīng)的漢字是“震撼”，“hèng”對應(yīng)的漢字是“撼”，注意不要寫錯同音字或形近字。1.2我是小法官，請判斷下列詞語搭配是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（每題2分，共20分）（1）歡快的歌聲√鮮艷的陽光√（2）嚴(yán)肅的面孔√活潑的舞蹈√（3）溫暖的春風(fēng)√粗暴的雨點×（4）美麗的風(fēng)景√甜蜜的回憶√（5）勇敢的戰(zhàn)士√黑暗的夜晚×（6）寧靜的夜晚√熱鬧的節(jié)日×（7）清脆的鳥鳴√雪白的雪花√（8）活潑的孩子√溫柔的春風(fēng)√（9）聰明的學(xué)生√慢慢的進步√（10）堅固的橋梁√高大的樹木×解析：此題考察學(xué)生對詞語搭配的理解。正確的詞語搭配應(yīng)該符合語言習(xí)慣和邏輯關(guān)系。例如，“溫暖的春風(fēng)”是正確的搭配，因為春風(fēng)通常給人溫暖的感覺；而“粗暴的雨點”是錯誤的，因為雨點通常沒有“粗暴”這一屬性。學(xué)生需要根據(jù)生活經(jīng)驗和語言知識進行判斷。1.3我會選，我會用！從括號中選擇合適的詞語填空，使句子完整通順。（每空2分，共20分）（1）媽媽做的紅燒肉非常______，我一口氣吃了三碗米飯！答案：美味解析：此題考察學(xué)生對近義詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，“紅燒肉”讓人吃得很多，說明味道非常好，因此選擇“美味”?！跋銤狻焙汀翱煽凇彪m然也是形容食物的詞語，但“美味”更強調(diào)味道的吸引人。（2）老師______地表揚了認(rèn)真完成作業(yè)的小明。答案：親切解析：此題考察學(xué)生對形容詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，老師表揚小明時應(yīng)該是友好的、和藹的，因此選擇“親切”?！皽厝帷焙汀皣?yán)格”雖然也是形容老師的詞語，但“親切”更符合表揚的語氣。（3）春天來了，柳樹發(fā)芽了，小河______了。答案：解凍解析：此題考察學(xué)生對動詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，春天來了，小河的冰融化了，因此選擇“解凍”?！叭诨焙汀傲鲃印彪m然也是形容小河的詞語，但“解凍”更符合春天的季節(jié)特點。（4）小明和小紅在操場上______地玩起了游戲。答案：開心解析：此題考察學(xué)生對形容詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，小明和小紅在玩游戲，應(yīng)該是心情愉快的，因此選擇“開心”?！翱鞓贰焙汀案吲d”雖然也是形容心情的詞語，但“開心”更符合玩耍的語境。（5）奶奶做的蛋糕______極了，大家都搶著吃！答案：好吃解析：此題考察學(xué)生對形容詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，蛋糕非常吸引人，大家都想吃，因此選擇“好吃”。“美味”和“可口”雖然也是形容食物的詞語，但“好吃”更口語化，符合搶著吃的場景。（6）小貓______地爬上了沙發(fā)。答案：悄悄解析：此題考察學(xué)生對副詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，小貓爬上沙發(fā)應(yīng)該是輕輕地、不發(fā)出聲音的，因此選擇“悄悄”?！拜p輕”和“慢慢”雖然也是形容動作的詞語，但“悄悄”更符合小貓爬行的特點。（7）今天的天氣______，適合出去散步。答案：晴朗解析：此題考察學(xué)生對形容詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，天氣好，適合散步，因此選擇“晴朗”?！懊髁痢焙汀瓣柟狻彪m然也是形容天氣的詞語，但“晴朗”更符合天氣的描述。（8）我______地完成了老師布置的作業(yè)。答案：認(rèn)真解析：此題考察學(xué)生對形容詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，學(xué)生完成了作業(yè)，應(yīng)該是態(tài)度嚴(yán)肅的，因此選擇“認(rèn)真”?！白屑?xì)”和“仔細(xì)”雖然也是形容做事的詞語，但“認(rèn)真”更符合完成作業(yè)的態(tài)度。（9）公園里的花兒______了，真好看！答案：開放解析：此題考察學(xué)生對動詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，花兒開放了，因此選擇“開放”?！笆㈤_”和“開放”雖然都是形容花朵的詞語，但“開放”更符合一般情況。（10）小明的畫畫得______，得到了大家的夸獎。答案：漂亮解析：此題考察學(xué)生對形容詞的理解和運用。根據(jù)句子的語境，小明的畫得到了夸獎，說明畫得很吸引人，因此選擇“漂亮”?！懊利悺焙汀昂每础彪m然也是形容畫的詞語，但“漂亮”更符合夸獎的語境。1.4我會連，我會讀！請將下面的詩句與對應(yīng)的作者連起來。（每題2分，共20分）（1）床前明月光-李白（2）春眠不覺曉-孟浩然（3）白日依山盡-杜甫（4）小時不識月-賀知章（5）小樓東風(fēng)入-崔顥（6）清明時節(jié)雨紛紛-杜牧（7）千山鳥飛絕-柳宗元（8）獨坐幽篁里-王維（9）春色滿園關(guān)不住-高適（10）人面不知何處去-王之渙解析：此題考察學(xué)生對常見古詩詞及其作者的認(rèn)知。學(xué)生需要熟悉這些詩句和作者，進行正確的匹配。例如，“床前明月光”是李白的詩句，“春眠不覺曉”是孟浩然的詩句，以此類推。二、句子王國大挑戰(zhàn)解析：本題主要考察學(xué)生對標(biāo)點符號的使用和句子改寫的靈活性。第2.1題考察學(xué)生對標(biāo)點符號的理解和運用，需要學(xué)生根據(jù)句子的語氣和結(jié)構(gòu)選擇合適的標(biāo)點符號。第2.2題考察學(xué)生對句子改寫的理解，需要學(xué)生根據(jù)題目要求進行句子合并、改寫等操作。2.1我是小畫家，請在下面的句子后面加上合適的標(biāo)點符號，讓它變成完整的句子。（每題2分，共20分）（1）今天天氣真好陽光燦爛。解析：此題考察學(xué)生對句號的理解和運用。句子陳述了一個完整的事實，因此用句號結(jié)束。（2）小明正在認(rèn)真寫作業(yè)媽媽在旁邊看著他。解析：此題考察學(xué)生對句號的理解和運用。句子陳述了兩個獨立的事實，因此用句號結(jié)束。（3）公園里有很多小朋友在玩游戲有的在踢足球有的在跳繩。解析：此題考察學(xué)生對逗號的理解和運用。句子陳述了一個事實，并列舉了兩個例子，因此用逗號分隔。（4）老師教我們很多知識我們都很喜歡。解析：此題考察學(xué)生對句號的理解和運用。句子陳述了兩個獨立的事實，因此用句號結(jié)束。（5）小貓突然從床上跳下來嚇了我一大跳！解析：此題考察學(xué)生對感嘆號的理解和運用。句子表達(dá)了驚訝的情緒，因此用感嘆號結(jié)束。（6）春天來了花兒都開了非常美麗。解析：此題考察學(xué)生對句號的理解和運用。句子陳述了一個完整的事實，因此用句號結(jié)束。（7）媽媽做的飯菜特別好吃我每天都喜歡吃。解析：此題考察學(xué)生對句號的理解和運用。句子陳述了兩個獨立的事實，因此用句號結(jié)束。（8）我昨天去了圖書館看書看到了很多有趣的書籍。解析：此題考察學(xué)生對句號的理解和運用。句子陳述了兩個獨立的事實，因此用句號結(jié)束。（9）小明的畫畫得真好得到了老師的夸獎。解析：此題考察學(xué)生對句號的理解和運用。句子陳述了一個完整的事實，因此用句號結(jié)束。（10）外面下著大雨我們只好待在家里看電視。解析：此題考察學(xué)生對句號的理解和運用。句子陳述了一個完整的事實，因此用句號結(jié)束。三、閱讀理解小課堂解析：本題主要考察學(xué)生對短文的理解和概括能力，以及對細(xì)節(jié)信息的提取能力。第3.1題考察學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和回答問題的能力，需要學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，并根據(jù)問題進行回答。第3.2題考察學(xué)生對短文內(nèi)容的判斷能力，需要學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容判斷說法是否正確。第3.3題考察學(xué)生的仿寫能力，需要學(xué)生根據(jù)短文的句式和結(jié)構(gòu)進行仿寫。3.1閱讀短文，回答問題。（共30分）（1）短文中，白白媽媽給了白白什么作為晚餐？（2分）答案：一個又大又紅的胡蘿卜解析：此題考察學(xué)生對短文細(xì)節(jié)信息的提取能力。短文中提到“媽媽給了它一個又大又紅的胡蘿卜”，因此答案是“一個又大又紅的胡蘿卜”。（2）白白覺得這個胡蘿卜怎么樣？請用兩個詞語描述。（4分）答案：又脆又甜解析：此題考察學(xué)生對短文細(xì)節(jié)信息的提取能力。短文中提到“咔嚓一聲，胡蘿卜又脆又甜”，因此答案是“又脆又甜”。（3）白白吃完胡蘿卜后做了什么？請用一句話回答。（3分）答案：又蹦又跳地去找小熊玩解析：此題考察學(xué)生對短文細(xì)節(jié)信息的提取能力。短文中提到“白白又蹦又跳地去找小熊玩”，因此答案是“又蹦又跳地去找小熊玩”。（4）小熊聽了白白的話，是怎么回答的？請把小熊的話寫下來。（4分）答案：你的胡蘿卜真好吃，下次我也要讓你媽媽種一些給我吃！解析：此題考察學(xué)生對短文細(xì)節(jié)信息的提取能力。短文中提到“小熊聽后，笑著說：你的胡蘿卜真好吃，下次我也要讓你媽媽種一些給我吃！”，因此答案是“你的胡蘿卜真好吃，下次我也要讓你媽媽種一些給我吃！”。（5）你覺得小兔子白白是個什么樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。（5分）答案：小兔子白白是個喜歡吃胡蘿卜、活潑開朗的孩子。解析：此題考察學(xué)生對短文的理解和概括能力。短文中提到白白喜歡吃胡蘿卜，吃完后又蹦又跳地去找小熊玩，說明白白是個活潑開朗的孩子。（6）如果你是白白，你會怎么向小熊介紹這個胡蘿卜的味道？（5分）答案：如果我是白白，我會說這個胡蘿卜又脆又甜，是世界上最好吃的食物！解析：此題考察學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。學(xué)生可以根據(jù)自己對胡蘿卜的印象進行描述，例如“又脆又甜，是世界上最好吃的食物”。（7）你覺得媽媽為什么只給白白一個胡蘿卜作為晚餐？（3分）答案：媽媽可能覺得這個胡蘿卜非常好吃，只給白白一個作為晚餐，讓白白好好品嘗。解析：此題考察學(xué)生對短文的推理能力。短文中提到“這是今天唯一的晚餐”，說明媽媽可能覺得這個胡蘿卜非常好吃，只給白白一個作為晚餐。（8）短文中，白白媽媽給了白白什么作為晚餐。（2分）答案：一個又大又紅的胡蘿卜解析：此題考察學(xué)生對短文細(xì)節(jié)信息的提取能力。短文中提到“媽媽給了它一個又大又紅的胡蘿卜”，因此答案是“一個又大又紅的胡蘿卜”。（9）白白吃完胡蘿卜后做了什么？請用一句話回答。（3分）答案：又蹦又跳地去找小熊玩解析：此題考察學(xué)生對短文細(xì)節(jié)信息的提取能力。短文中提到“白白又蹦又跳地去找小熊玩”，因此答案是“又蹦又跳地去找小熊玩”。（10）小熊聽了白白的話，是怎么回答的？請把小熊的話寫下來。（4分）答案：你的胡蘿卜真好吃，下次我也要讓你媽媽種一些給我吃！解析：此題考察學(xué)生對短文細(xì)節(jié)信息的提取能力。短文中提到“小熊聽后，笑著說：你的胡蘿卜真好吃，下次我也要讓你媽媽種一些給我吃！”，因此答案是“你的胡蘿卜真好吃，下次我也要讓你媽媽種一些給我吃！”。3.2請你根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（每題2分，共10分）（1）白白不喜歡吃胡蘿卜。（×）解析：短文中提到白白最喜歡吃蘿卜，因此這個說法是錯誤的。（2）白白媽媽給了白白很多胡蘿卜。（×）解析：短文中提到媽媽只給了白白一個胡蘿卜，因此這個說法是錯誤的。（3）白白吃完胡蘿卜后去找小熊玩。（√）解析：短文中提到白白吃完胡蘿卜后去找小熊玩，因此這個說法是正確的。（4）小熊想讓白白媽媽種胡蘿卜給它吃。（√）解析：短文中提到小熊說“下次我也要讓你媽媽種一些給我吃”，因此這個說法是正確的。（5）白白覺得胡蘿卜的味道一般般。（×）解析：短文中提到白白覺得胡蘿卜的味道“太棒了”，因此這個說法是錯誤的。3.3請你仿照短文中的句子，寫一句話，描述你最喜歡的水果。（5分）答案：小兔子白白最喜歡吃蘿卜了。解析：此題考察學(xué)生的仿寫能力。學(xué)生可以根據(jù)短文的句式和結(jié)構(gòu)進行仿寫，例如“小明最喜歡吃蘋果了”。四、作文小天地解析：本題主要考察學(xué)生的寫作能力，包括想象力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，選擇一個主題進行寫作，并寫出完整的作文。4.1請你選擇一個題目，或者自己擬定一個題目，寫一篇作文。（40分）題目：那一次，我學(xué)會了勇敢解析：此題考察學(xué)生的寫作能力。學(xué)生可以選擇“那一次，我學(xué)會了勇敢”作為題目，寫一篇作文。作文需要包括開頭、中間和結(jié)尾，內(nèi)容要具體、生動，語言要流暢。例如：那一次，我學(xué)會了勇敢。記得那是我上小學(xué)三年級的時候，學(xué)校組織了一次夏令營活動。我們來到了一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，要進行為期一周的野外生存訓(xùn)練。剛開始的時候，我非常害怕，因為我不敢想象自己會面對什么樣的挑戰(zhàn)。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我決定勇敢地面對一切。第一天，我們學(xué)習(xí)了如何搭建帳篷和生火。我從來沒有做過這些事情，所以一開始很手忙腳亂。但是，在老師和同學(xué)們的幫助下，我很快就掌握了技巧。晚上，我們圍坐在篝火旁，聽著老師的講解，感受著山間的寧靜，我感到非常興奮和滿足。第二天，我們要進行一項挑戰(zhàn)：攀登一座山峰。我看著高高的山峰，心里充滿了恐懼。但是，在同學(xué)們的鼓勵下，我鼓起勇氣，開始了攀登。一路上，我遇到了很多困難，但是我沒有放棄。當(dāng)我終于登上山頂，看到美麗的風(fēng)景時，我感到非常自豪和驕傲。在接下來的幾天里，我們進行了更多的挑戰(zhàn)，比如野外生存、團隊合作等。每一次挑戰(zhàn)，我都感到自己變得更加勇敢。到了第七天，我們要回去了。我看著熟悉的校園，心里充滿了不舍。但是，我也感到非常慶幸，因為我在這次夏令營中學(xué)會了