2025年成人高考《語(yǔ)文》模擬沖刺題庫(kù)：作文素材積累與應(yīng)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.我國(guó)古代文學(xué)史上，被譽(yù)為“詩(shī)圣”的是________，他的詩(shī)歌風(fēng)格沉郁頓挫，深刻反映了唐朝安史之亂前后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，比如《春望》這首詩(shī)就表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。2.在《論語(yǔ)》中，孔子強(qiáng)調(diào)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話體現(xiàn)了________的重要性，也是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須牢記的準(zhǔn)則。3.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，作者是________，小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，展現(xiàn)了封建社會(huì)的腐朽和沒(méi)落。4.在唐詩(shī)中，李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”，他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸，如《將進(jìn)酒》一詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度，其中“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這兩句更是廣為流傳。5.宋詞是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶，蘇軾是北宋著名的文學(xué)家，他的詞作《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，通過(guò)對(duì)月亮的描寫，表達(dá)了作者對(duì)親人的思念之情，也體現(xiàn)了詞人曠達(dá)的人生態(tài)度。6.在《吶喊》這部小說(shuō)集中，魯迅先生以犀利的筆觸，批判了封建社會(huì)的黑暗，其中《狂人日記》這部作品，通過(guò)一個(gè)“狂人”的視角，揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)。7.在《邊城》這部小說(shuō)中，沈從文先生以細(xì)膩的筆觸，描繪了湘西地區(qū)風(fēng)土人情，其中翠翠的形象，既有純真美麗，又有對(duì)愛(ài)情的向往，令人難忘。8.在現(xiàn)代文學(xué)中，茅盾先生的《子夜》是一部反映都市生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)上海市民生活的描寫，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的復(fù)雜性和矛盾性。9.在古代詩(shī)歌中，李清照是宋代著名的女詞人，她的詞作《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》中，通過(guò)對(duì)雨后花朵的描寫，表達(dá)了詞人對(duì)美好事物的珍惜之情。10.在戲劇文學(xué)中，關(guān)漢卿的《竇娥冤》是一部反映封建社會(huì)黑暗的悲劇作品，通過(guò)竇娥的遭遇，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴和冷酷。二、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.下列哪位作家不是唐宋八大家之一？（）A.韓愈B.柳宗元C.蘇軾D.曹操2.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，下列哪首詩(shī)不屬于《詩(shī)經(jīng)》？（）A.《關(guān)雎》B.《蒹葭》C.《離騷》D.《氓》3.在《論語(yǔ)》中，孔子所說(shuō)的“溫故而知新，可以為師矣”體現(xiàn)了什么？（）A.學(xué)習(xí)的重要性B.教學(xué)的相長(zhǎng)C.德育的必要性D.知識(shí)的傳承4.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉最喜歡的女性角色是誰(shuí)？（）A.薛寶釵B.史湘云C.林黛玉D.王熙鳳5.李白在《將進(jìn)酒》中表達(dá)的情感主要是？（）A.憂國(guó)憂民B.豪放不羈C.悲觀失望D.思鄉(xiāng)之情6.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》主要表達(dá)了什么情感？（）A.對(duì)親人的思念B.對(duì)月亮的贊美C.對(duì)人生的感慨D.對(duì)友人的祝福7.魯迅在《狂人日記》中主要批判了什么？（）A.封建禮教B.資本主義C.帝國(guó)主義D.封建制度8.沈從文在《邊城》中主要描繪了什么？（）A.湘西地區(qū)的風(fēng)土人情B.上海的都市生活C.北京的胡同文化D.南方的山水風(fēng)光9.茅盾的《子夜》主要反映了什么？（）A.鄉(xiāng)村生活B.城市生活C.農(nóng)民生活D.工人生活10.關(guān)漢卿的《竇娥冤》主要揭露了什么？（）A.封建社會(huì)的黑暗B.資本主義的殘酷C.帝國(guó)主義的侵略D.封建禮教的虛偽三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.簡(jiǎn)述杜甫詩(shī)歌“三吏”“三別”的主要內(nèi)容及其歷史意義。在我教《語(yǔ)文》的時(shí)候，經(jīng)常跟同學(xué)們講杜甫這位“詩(shī)圣”的故事。你想啊，安史之亂那會(huì)兒，國(guó)家多亂啊，老百姓多苦啊！杜甫就是那個(gè)寫了很多詩(shī)，替老百姓發(fā)聲的人。他的“三吏”包括《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》，“三別”則是《新婚別》《無(wú)家別》《垂老別》。這些詩(shī)啊，就像是一面鏡子，照出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況。比如《石壕吏》里寫的老太太被抓去當(dāng)兵，那場(chǎng)面，多讓人心疼！杜甫通過(guò)這些詩(shī)，讓后人看到了歷史的殘酷，也感受到了詩(shī)人深沉的同情心。所以，他的這些作品具有很重要的歷史意義，讓我們知道了要珍惜現(xiàn)在的生活，也要關(guān)心社會(huì)上的弱勢(shì)群體。2.分析陶淵明《桃花源記》中描繪的理想社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的對(duì)比。陶淵明這個(gè)人啊，我最喜歡他寫的《桃花源記》了。每次講到這篇課文，我都會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)，陶淵明是不是太向往簡(jiǎn)單美好的生活了？這篇記里，他描寫了一個(gè)跟世外桃源一樣的地方，那里的人生活得自由自在，自給自足，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削。跟當(dāng)時(shí)的社會(huì)比起來(lái)，那真是天壤之別。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，官府黑暗，老百姓活得累死累活，連個(gè)安穩(wěn)覺(jué)都睡不好。陶淵明通過(guò)這個(gè)理想社會(huì)，其實(shí)是在批判現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也是在表達(dá)自己歸隱田園的心愿。他希望人們能過(guò)上那種平靜幸福的生活，雖然有點(diǎn)不切實(shí)際，但這種美好的愿望，不是很有意義嗎？3.闡述《吶喊》中“狂人”形象的社會(huì)意義。魯迅的《狂人日記》，每次講到的時(shí)候，教室里都特別安靜。那個(gè)“狂人”啊，其實(shí)不是真的瘋了，他是清醒的，只是跟那些麻木不仁的人不一樣。他看到了別人看不到的東西，那就是封建禮教的“吃人”本質(zhì)。他到處呼喊“救救孩子”，那是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種控訴，也是一種警示。通過(guò)這個(gè)“狂人”的視角，魯迅把封建社會(huì)的黑暗暴露得淋漓盡致。這個(gè)形象啊，讓我感覺(jué)特別震撼，它告訴我們，要敢于思考，敢于質(zhì)疑，不能做那片黑暗中的“看客”。所以，《狂人日記》的社會(huì)意義很大，它啟發(fā)了一代又一代的人去反思，去變革。4.分析《雷雨》中周樸園這個(gè)人物形象的復(fù)雜性?！独子辍愤@部戲，我每次教都覺(jué)得特別精彩，尤其是周樸園這個(gè)人物，簡(jiǎn)直是個(gè)復(fù)雜到讓人難以理解的角色。他是個(gè)大家長(zhǎng)，是個(gè)資本家，也是個(gè)有家庭矛盾的罪魁禍?zhǔn)住Ｋ麑?duì)待侍萍，那叫一個(gè)狠心，可他又會(huì)對(duì)魯侍萍表現(xiàn)出一些所謂的“關(guān)心”，這讓我覺(jué)得特別虛偽。但是，你仔細(xì)想想，周樸園這個(gè)人物，他身上也有那個(gè)時(shí)代的烙印，他不是純粹的好人，也不是純粹壞人，他就是一個(gè)矛盾的結(jié)合體。通過(guò)周樸園這個(gè)人物，劇作家曹禺展示了那個(gè)時(shí)代家庭的悲劇，也反映了社會(huì)的黑暗。所以，我覺(jué)得周樸園這個(gè)人物形象，真的很值得我們?nèi)ド钊敕治觥?.結(jié)合《平凡的世界》談?wù)勀銓?duì)苦難與奮斗的理解。跟同學(xué)們聊《平凡的世界》這部小說(shuō)的時(shí)候，我總是感慨萬(wàn)千。路遙寫的這個(gè)故事，講述了孫少安、孫少平兄弟倆在苦難中奮斗的故事?？嚯y啊，那是他們生活中的一部分，但并沒(méi)有讓他們放棄，反而讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)。少安在貧瘠的土地上辛勤勞作，帶領(lǐng)家人脫貧致富；少平則通過(guò)各種方式追求自己的理想，即使生活再艱難，他也從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)。這本書(shū)讓我明白，苦難并不可怕，可怕的是失去奮斗的勇氣。只要我們像孫少平、孫少安那樣，勇敢地面對(duì)困難，努力地追求自己的目標(biāo)，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.論述唐詩(shī)與宋詞在風(fēng)格上的主要差異及其原因。唐詩(shī)和宋詞，那可是中國(guó)文學(xué)史上兩顆璀璨的明珠。每次講到這兩者的時(shí)候，我都會(huì)跟同學(xué)們比較它們之間的不同。唐詩(shī)啊，氣勢(shì)恢宏，豪邁奔放，就像盛唐時(shí)期的那些英雄一樣，充滿了陽(yáng)剛之氣。比如李白的詩(shī)，那叫一個(gè)大氣磅礴！而宋詞呢，則更加細(xì)膩婉約，充滿了生活氣息，就像宋代的文人墨客一樣，多愁善感。比如蘇軾的詞，既有豪放的一面，也有婉約的一面，非常豐富多彩。為什么會(huì)有這樣的差異呢？我覺(jué)得主要跟當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境有關(guān)。唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，人們心情都比較開(kāi)闊，所以寫出來(lái)的詩(shī)也就大氣磅礴；而宋朝呢，國(guó)力相對(duì)較弱，文人墨客們的生活環(huán)境也比較壓抑，所以寫出來(lái)的詞也就更加細(xì)膩婉約。當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的，唐詩(shī)里也有婉約的，宋詞里也有豪放的，只是總體上來(lái)講，它們?cè)陲L(fēng)格上還是有明顯的差異的。2.結(jié)合你自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勎膶W(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。文學(xué)啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是一扇窗，讓我看到了更廣闊的世界。每次跟同學(xué)們推薦一本書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)跟他們說(shuō)，讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)真的很重要。你想啊，通過(guò)閱讀，我們可以了解歷史，了解文化，了解不同的人生。每次讀《紅樓夢(mèng)》，我都會(huì)感嘆作者曹雪芹的才華，他寫的人物那么鮮活，那么真實(shí)，讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我會(huì)被保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)，他會(huì)告訴我，即使面對(duì)再大的困難，也要堅(jiān)持下去。讀《活著》，我會(huì)被福貴那顆樂(lè)觀的心所感染，他會(huì)告訴我，無(wú)論生活多么艱難，都要珍惜每一天。所以，我覺(jué)得文學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用真的很大，它可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的思想境界，也可以讓我們更加熱愛(ài)生活，更加珍惜生命。我自己的閱讀體驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)，每讀一本書(shū)，我都會(huì)有所收獲，都會(huì)有所成長(zhǎng)。所以，我強(qiáng)烈建議同學(xué)們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓文學(xué)伴隨我們成長(zhǎng)。本次試卷答案如下一、填空題1.杜甫解析：杜甫是唐朝著名的詩(shī)人，他的詩(shī)歌風(fēng)格沉郁頓挫，深刻反映了唐朝安史之亂前后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被譽(yù)為“詩(shī)圣”?！洞和肥嵌鸥Φ拇碜髦?，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。2.學(xué)思結(jié)合解析：孔子在《論語(yǔ)·為政》中說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的重要性。這句話告訴我們，學(xué)習(xí)不能滿足于死記硬背，還要善于思考，才能獲得真正的知識(shí)。3.曹雪芹解析：《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，作者是曹雪芹。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，展現(xiàn)了封建社會(huì)的腐朽和沒(méi)落。4.李白解析：李白是唐朝著名的詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸，如《將進(jìn)酒》一詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度。5.蘇軾解析：蘇軾是北宋著名的文學(xué)家，他的詞作《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，通過(guò)對(duì)月亮的描寫，表達(dá)了作者對(duì)親人的思念之情，也體現(xiàn)了詞人曠達(dá)的人生態(tài)度。6.魯迅解析：魯迅在《吶喊》這部小說(shuō)集中，以犀利的筆觸，批判了封建社會(huì)的黑暗?！犊袢巳沼洝愤@部作品，通過(guò)一個(gè)“狂人”的視角，揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)。7.沈從文解析：沈從文在《邊城》這部小說(shuō)中，以細(xì)膩的筆觸，描繪了湘西地區(qū)風(fēng)土人情。其中翠翠的形象，既有純真美麗，又有對(duì)愛(ài)情的向往，令人難忘。8.茅盾解析：茅盾先生的《子夜》是一部反映都市生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)上海市民生活的描寫，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的復(fù)雜性和矛盾性。9.李清照解析：李清照是宋代著名的女詞人，她的詞作《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》中，通過(guò)對(duì)雨后花朵的描寫，表達(dá)了詞人對(duì)美好事物的珍惜之情。10.關(guān)漢卿解析：關(guān)漢卿的《竇娥冤》是一部反映封建社會(huì)黑暗的悲劇作品，通過(guò)竇娥的遭遇，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴和冷酷。二、選擇題1.D解析：唐宋八大家是指唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修八位散文家。曹操是東漢末年的詩(shī)人、政治家，不屬于唐宋八大家。2.C解析：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分?！峨x騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原的作品，不屬于《詩(shī)經(jīng)》。3.B解析：孔子在《論語(yǔ)·為政》中說(shuō)“溫故而知新，可以為師矣”，意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的相長(zhǎng)，即教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的相互促進(jìn)、共同提高的過(guò)程。4.C解析：在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉最喜歡的女性角色是林黛玉。林黛玉才情高絕，與賈寶玉青梅竹馬，二人情感深厚，但最終悲劇收?qǐng)觥?.B解析：李白在《將進(jìn)酒》中表達(dá)的情感主要是豪放不羈。詩(shī)中“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”等句，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度和自信。6.A解析：蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》主要表達(dá)了作者對(duì)親人的思念之情。詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”等句，體現(xiàn)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念和美好祝愿。7.A解析：魯迅在《狂人日記》中主要批判了封建禮教。通過(guò)一個(gè)“狂人”的視角，揭露了封建禮教的虛偽和殘酷，以及其對(duì)人的精神的毒害。8.A解析：沈從文在《邊城》中主要描繪了湘西地區(qū)風(fēng)土人情。小說(shuō)以翠翠的愛(ài)情悲劇為主線，展現(xiàn)了湘西獨(dú)特的自然風(fēng)光和民俗文化。9.B解析：茅盾的《子夜》主要反映了上海的都市生活。小說(shuō)通過(guò)對(duì)上海市民生活的描寫，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的復(fù)雜性和矛盾性，特別是資本主義的發(fā)展及其帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。10.A解析：關(guān)漢卿的《竇娥冤》主要揭露了封建社會(huì)的黑暗。通過(guò)竇娥的遭遇，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴和冷酷，以及封建社會(huì)的司法不公。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述杜甫詩(shī)歌“三吏”“三別”的主要內(nèi)容及其歷史意義。解析：杜甫的“三吏”包括《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》，主要描寫了安史之亂期間，唐朝官府抓丁、征稅的暴行，以及戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)的苦難?！度齽e》包括《新婚別》《無(wú)家別》《垂老別》，主要描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民家庭的破壞，以及戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的無(wú)盡痛苦。“三吏”“三別”這些詩(shī)，真實(shí)地反映了安史之亂期間的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了杜甫對(duì)老百姓的深切同情，具有很高的歷史價(jià)值和社會(huì)意義。2.分析陶淵明《桃花源記》中描繪的理想社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的對(duì)比。解析：《桃花源記》中，陶淵明描繪了一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，那里的人們和平相處，自給自足，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削。這個(gè)理想社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比。現(xiàn)實(shí)社會(huì)是黑暗的，官府腐敗，百姓苦不堪言。陶淵明通過(guò)這種對(duì)比，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判，以及對(duì)理想社會(huì)的向往。這種理想社會(huì)雖然不切實(shí)際，但卻反映了人們對(duì)和平、幸福生活的渴望。3.闡述《吶喊》中“狂人”形象的社會(huì)意義。解析：《吶喊》中的“狂人”形象，是一個(gè)具有象征意義的人物。他雖然被眾人視為瘋子，但他實(shí)際上是最清醒的人。他看到了封建禮教的“吃人”本質(zhì)，看到了社會(huì)的黑暗和殘酷。他呼喊“救救孩子”，是為了喚醒那些麻木不仁的人，希望他們能夠認(rèn)識(shí)到封建禮教的危害，并加以反抗?！翱袢恕钡男蜗?，具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判意義，它揭示了封建社會(huì)的黑暗本質(zhì)，也表達(dá)了作者對(duì)變革的渴望。4.分析《雷雨》中周樸園這個(gè)人物形象的復(fù)雜性。解析：《雷雨》中的周樸園，是一個(gè)復(fù)雜的人物形象。他既是封建大家長(zhǎng)，又是資本家，還是封建禮教的維護(hù)者。他對(duì)待侍萍，既有冷酷無(wú)情的一面，也有所謂的“關(guān)心”和虛偽的一面。他對(duì)待魯侍萍的態(tài)度，反映了他自私、虛偽、冷酷的性格。但另一方面，周樸園也受到那個(gè)時(shí)代的影響，他不是純粹的好人，也不是純粹壞人，他就是一個(gè)矛盾的結(jié)合體。通過(guò)周樸園這個(gè)人物，曹禺展示了那個(gè)時(shí)代家庭的悲劇，也反映了社會(huì)的黑暗。5.結(jié)合《平凡的世界》談?wù)勀銓?duì)苦難與奮斗的理解。解析：《平凡的世界》講述了孫少安、孫少平兄弟倆在苦難中奮斗的故事。他們面對(duì)生活的苦難，沒(méi)有屈服，而是勇敢地面對(duì)，努力地奮斗。孫少安在貧瘠的土地上辛勤勞作，帶領(lǐng)家人脫貧致富；孫少平通過(guò)各種方式追求自己的理想，即使生活再艱難，他也從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)。這本書(shū)讓我明白，苦難并