2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文與創(chuàng)新思維拓展試卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）1.（10分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（1）教誨（huìxiù）√（2）倔強(qiáng)（juéjiàng）√（3）倔強(qiáng)（juéjiàng）√（4）教誨（huìxiù）√（5）教誨（huìxiù）√（6）倔強(qiáng)（juéjiàng）√2.（10分）補(bǔ)充成語，并選擇其中一個寫一句話。（1）千軍萬馬（千軍萬馬）√（2）一絲不茍（一絲不茍）√（3）心花怒放（心花怒放）√（4）自相矛盾（自相矛盾）√寫話：看到老師表揚(yáng)了我，我真是心花怒放。3.（10分）按要求改寫句子。（1）原句：小明在操場上跑步。改為擬人句：小跑鞋在操場上跳躍。（2）原句：太陽升起來了。改為比喻句：太陽像火球一樣升起來了。二、語言表達(dá)與創(chuàng)意寫作（50分）1.（20分）閱讀下面的小故事，完成后面的題目。小貓湯姆最喜歡追蝴蝶。一天，它看見一只色彩斑斕的蝴蝶在花園里飛舞，便追了上去。蝴蝶飛得越來越快，繞著花叢飛來飛去，湯姆累得氣喘吁吁。突然，蝴蝶停在一朵紅色的花上，對湯姆說：“別追了，我累了，就住在這里吧！”湯姆愣住了，它從來沒有想過蝴蝶會說話。蝴蝶笑著說：“其實(shí)，我一直想找個安靜的地方休息，你這么努力地追我，說明你很勇敢，但我不能陪你一起玩，因為我是蝴蝶，你是貓呀。”湯姆撓撓頭，突然明白了：不是所有的相遇都能成為朋友，但每一次嘗試都有意義。（1）用“√”畫出文中描寫湯姆動作的句子。（2）蝴蝶為什么最后沒有和湯姆做朋友？（3）如果你是小貓湯姆，你會怎么做？為什么？2.（30分）發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。那天晚上，湯姆躺在窩里想：蝴蝶說得對，不是所有的事情都能如愿，但至少它嘗試了。第二天，它沒有再追蝴蝶，而是在花園里幫小鳥捉蟲子。小鳥嘰嘰喳喳地感謝它，湯姆覺得心里暖暖的。就這樣，湯姆交到了許多新朋友，它明白了：勇敢嘗試不一定成功，但放棄就一定不會成功。請你接著寫：湯姆后來還遇到了哪些朋友？它們之間發(fā)生了什么有趣的故事？三、閱讀理解與情感體驗（40分）1.（10分）閱讀下面的短文，完成后面的題目。雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地落下，像無數(shù)透明的小精靈在空中跳舞。小草探出嫩綠的腦袋，葉子上的水珠滾來滾去，像珍珠一樣閃閃發(fā)光。屋檐下的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“下雨啦，下雨啦！”我推開窗，一股清新的空氣撲面而來，雨后的世界真美好啊?。?）短文描寫了什么季節(jié)的景色？（請在正確答案前打“√”）春季√夏季秋季冬季（2）短文中哪些詞語寫出了雨的樣子？（用“——”畫出）（3）你覺得雨后的世界為什么美好？請寫一句話。2.（15分）閱讀下面的對話，完成后面的題目。媽媽：“小明，你的作業(yè)寫完了嗎？”小明：“寫完了，媽媽。”媽媽：“那太好了，我看看……嗯，有幾道題做得不對，我們一起改吧?！毙∶鳎骸皨寢專矣X得這道題做得對呀，您看……”媽媽笑著摸摸小明的頭：“嗯，你分析得很有道理，媽媽錯了，謝謝你！”小明：“沒關(guān)系，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”（1）媽媽為什么看小明的作業(yè)？（2）小明和媽媽之間的對話讓你想到了什么？（請寫兩點(diǎn)）（3）如果你是小明，當(dāng)媽媽說“你錯了”的時候，你會怎么回應(yīng)？3.（15分）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小華是個愛動腦筋的孩子。一天，他在公園里玩，看見一只小兔子掉進(jìn)了一個不深的坑里，怎么也爬不上來。小兔子“救命”地叫著，小華急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，他突然想到了一個辦法。小華找來一根長長的樹枝，把樹枝的一頭遞給小兔子，讓小兔子抓住樹枝，自己用力推。終于，小兔子成功地爬出了坑。小華開心地笑了，小兔子也跳來跳去地向他表示感謝。這篇短文主要寫了小華（），他運(yùn)用了（）的辦法幫助了（）。從中，我明白了（）。四、想象作文與思維拓展（60分）1.（30分）發(fā)揮想象，寫一篇“假如我是……”的作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，例如：假如我是小鳥、假如我是時間等。（2）寫清楚假如你是什么，你想做什么，為什么。（3）語句通順，不少于400字。2.（30分）發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。小明拿著一張神秘的地圖，地圖上畫著一個奇怪的標(biāo)記。他好奇地問：“媽媽，這是什么地方？”媽媽笑著說：“這是一個傳說中藏有寶藏的神秘島嶼，只有勇敢的孩子才能找到它?！毙∶鞯男奶铀倭?，他決定要去尋找這個寶藏。請你接著寫：小明出發(fā)后遇到了哪些困難？他是怎么克服的？最后他找到了寶藏嗎？寶藏里有什么？本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）1.（10分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（1）教誨（huìxiù）√（2）倔強(qiáng)（juéjiàng）√（3）倔強(qiáng)（juéjiàng）√（4）教誨（huìxiù）√（5）教誨（huìxiù）√（6）倔強(qiáng)（juéjiàng）√解析：此題考查字音。教誨的讀音是huìxiù，倔強(qiáng)的讀音是juéjiàng，題目中每個讀音都正確，所以都打√。2.（10分）補(bǔ)充成語，并選擇其中一個寫一句話。（1）千軍萬馬（千軍萬馬）√（2）一絲不茍（一絲不茍）√（3）心花怒放（心花怒放）√（4）自相矛盾（自相矛盾）√寫話：看到老師表揚(yáng)了我，我真是心花怒放。解析：此題考查成語積累和運(yùn)用。千軍萬馬、一絲不茍、心花怒放、自相矛盾都是正確的成語。寫話部分選擇了“心花怒放”，句子通順，符合題意。3.（10分）按要求改寫句子。（1）原句：小明在操場上跑步。改為擬人句：小跑鞋在操場上跳躍。解析：擬人句是把事物當(dāng)作人來寫。原句是小明跑步，改為擬人句后，把“小跑鞋”當(dāng)作主體，用“跳躍”代替“跑步”，符合擬人句的要求。（2）原句：太陽升起來了。改為比喻句：太陽像火球一樣升起來了。解析：比喻句是用具體的事物比喻抽象的事物。原句是“太陽升起來了”，改為比喻句后，用“像火球一樣”來比喻太陽，符合比喻句的要求。二、語言表達(dá)與創(chuàng)意寫作（50分）1.（20分）閱讀下面的小故事，完成后面的題目。（1）用“√”畫出文中描寫湯姆動作的句子?！虦纷妨松先?。√繞著花叢飛來飛去。√累得氣喘吁吁?！虦窊蠐项^。解析：此題考查對文中動作描寫的理解。文中描寫湯姆動作的句子有“追了上去”“繞著花叢飛來飛去”“累得氣喘吁吁”“撓撓頭”，用√畫出即可。（2）蝴蝶為什么最后沒有和湯姆做朋友？解析：蝴蝶最后沒有和湯姆做朋友，是因為它們是不同的物種，湯姆是貓，蝴蝶是蟲，它們的生活方式和習(xí)性不同，無法成為朋友。（3）如果你是小貓湯姆，你會怎么做？為什么？解析：如果我是小貓湯姆，我會尊重蝴蝶的選擇，雖然它沒有和我做朋友，但我可以繼續(xù)觀察它，學(xué)習(xí)它飛行的技巧，或者和其他小動物交朋友。因為不是所有的相遇都能成為朋友，但每一次嘗試都有意義。2.（30分）發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。解析：續(xù)寫故事要符合原文的情境和人物性格。湯姆明白了不是所有的相遇都能成為朋友，但每一次嘗試都有意義。所以它不再追蝴蝶，而是幫助小鳥捉蟲子，交到了許多新朋友。續(xù)寫時可以寫湯姆后來還遇到了哪些朋友，它們之間發(fā)生了什么有趣的故事，體現(xiàn)湯姆學(xué)會了與不同的小動物相處。三、閱讀理解與情感體驗（40分）1.（10分）閱讀下面的短文，完成后面的題目。（1）短文描寫了什么季節(jié)的景色？（請在正確答案前打“√”）春季√夏季秋季冬季解析：短文中描寫了“小草探出嫩綠的腦袋”，這是春天植物生長的景象，所以是春季。（2）短文中哪些詞語寫出了雨的樣子？（用“——”畫出）——淅淅瀝瀝——無數(shù)透明的小精靈——葉子上的水珠滾來滾去解析：此題考查對文中描寫雨的詞語的提取?！颁冷罏r瀝”形容雨聲，“無數(shù)透明的小精靈”形容雨滴，“葉子上的水珠滾來滾去”形容雨后的水珠，都寫出了雨的樣子。（3）你覺得雨后的世界為什么美好？請寫一句話。雨后的世界很美好，因為空氣清新，植物更綠，小動物們也更活躍。解析：此題考查對短文的理解和情感表達(dá)。雨后的世界空氣清新，植物被雨水洗刷更綠，小動物們也更活躍，這些景象讓人感到美好。2.（15分）閱讀下面的對話，完成后面的題目。（1）媽媽為什么看小明的作業(yè)？因為小明的作業(yè)寫完了，媽媽想檢查一下他做得對不對。解析：此題考查對對話的理解。媽媽看小明的作業(yè)是因為小明說他寫完了，媽媽想檢查一下他的作業(yè)是否正確。（2）小明和媽媽之間的對話讓你想到了什么？（請寫兩點(diǎn)）①媽媽應(yīng)該鼓勵孩子思考，而不是直接否定。②孩子應(yīng)該勇敢表達(dá)自己的想法。解析：此題考查對對話的思考和感悟。小明和媽媽之間的對話體現(xiàn)了親子之間的溝通，媽媽應(yīng)該鼓勵孩子思考，而不是直接否定；孩子也應(yīng)該勇敢表達(dá)自己的想法。（3）如果你是小明，當(dāng)媽媽說“你錯了”的時候，你會怎么回應(yīng)？如果我是小明，我會說：“媽媽，您再看看，我覺得我這樣做是對的，我們可以一起討論。”解析：此題考查對情境的模擬和應(yīng)對。如果我是小明，我會尊重媽媽的意見，但也會堅持自己的想法，和她一起討論，而不是簡單地接受“你錯了”。3.（15分）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小華是個愛動腦筋的孩子。一天，他在公園里玩，看見一只小兔子掉進(jìn)了一個不深的坑里，怎么也爬不上來。小兔子“救命”地叫著，小華急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，他突然想到了一個辦法。小華找來一根長長的樹枝，把樹枝的一頭遞給小兔子，讓小兔子抓住樹枝，自己用力推。終于，小兔子成功地爬出了坑。小華開心地笑了，小兔子也跳來跳去地向他表示感謝。這篇短文主要寫了小華（愛動腦筋的孩子），他運(yùn)用了（找來長長的樹枝，把樹枝的一頭遞給小兔子，讓小兔子抓住樹枝，自己用力推）的辦法幫助了（小兔子）。從中，我明白了（遇到問題要動腦筋，幫助別人是快樂的）。解析：此題考查對短文內(nèi)容的概括和感悟。短文主要寫了小華是個愛動腦筋的孩子，他運(yùn)用了找來長長的樹枝幫助小兔子的辦法，從中我明白了遇到問題要動腦筋，幫助別人是快樂的。四、想象作文與思維拓展（60分）1.（30分）發(fā)揮想象，寫一篇“假如我是……”的作文。解析：此題考查想象力和寫作能力。寫作時要注意題目補(bǔ)充完整，寫清楚假如你是什么，你想做什么，為什么，語句通順，不少于400字。例如：假如我是小鳥，我會飛到天空，看看世界有多美；假如我是時間，我會讓世界變得更美好。2.（30分）發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。小明拿著一張神秘的地圖，地圖上畫著一個奇怪的標(biāo)記。他好奇地問：“媽媽，這是什么地方？”媽媽笑著說：“這是一個傳說中藏有寶藏的神秘島嶼，只有勇敢的孩子才能找到它?！毙∶鞯男奶铀倭?，他決