英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合課程一、教案取材出處《英語(yǔ)語(yǔ)法新編》《英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)》《英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)資源：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)論壇、英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)APP等二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念和規(guī)則。提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和寫(xiě)作習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念和規(guī)則；2.熟練運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。1.理解并區(qū)分各種語(yǔ)法現(xiàn)象；2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。21.培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和寫(xiě)作習(xí)慣；2.提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。1.分析和解決寫(xiě)作中的語(yǔ)法錯(cuò)誤；2.創(chuàng)新性地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。31.增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心；2.提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。1.克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難；2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示英語(yǔ)語(yǔ)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣?；靖拍钪v解：講解英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念和規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)例句、填空、改錯(cuò)等練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)際運(yùn)用：讓學(xué)生在口語(yǔ)和寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂反饋：及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)：布置與所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。課外拓展：推薦英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念和規(guī)則，提高運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和寫(xiě)作習(xí)慣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。五、教案教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師講解：播放一段英文電影片段或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影或歌曲中的語(yǔ)法現(xiàn)象?；?dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生觀察到哪些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)法講解（10分鐘）教師講解：以非謂語(yǔ)動(dòng)詞為例，講解其基本概念、構(gòu)成方法及常見(jiàn)用法。教學(xué)步驟：闡述非謂語(yǔ)動(dòng)詞的定義及與謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別。分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成方法：todo,doing,done。通過(guò)例句展示非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同句型中的用法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。語(yǔ)法練習(xí)（15分鐘）教師講解：展示一組包含非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子，要求學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法用法。練習(xí)內(nèi)容：分析句子中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞類(lèi)型。改寫(xiě)句子，使用不同的非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。修改含有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。實(shí)際運(yùn)用（20分鐘）教師講解：提供一篇短文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)非謂語(yǔ)動(dòng)詞知識(shí)進(jìn)行改寫(xiě)或翻譯。教學(xué)步驟：引導(dǎo)學(xué)生分析短文結(jié)構(gòu)，識(shí)別非謂語(yǔ)動(dòng)詞。提示學(xué)生思考如何改寫(xiě)句子，使用不同的非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享改寫(xiě)和翻譯的經(jīng)驗(yàn)。教師講解：總結(jié)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。教學(xué)步驟：回顧非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本概念和用法。分析學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，給出修改建議。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。課堂反饋（5分鐘）教師提問(wèn)：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞學(xué)習(xí)的掌握情況，解答學(xué)生疑問(wèn)?；?dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己遇到的問(wèn)題，共同探討解決方法。六、教案教材分析教材部分分析基本概念教材應(yīng)清晰闡述非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本概念，使學(xué)生能夠理解其定義和構(gòu)成方法。常見(jiàn)用法教材應(yīng)列舉非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同句型中的用法，便于學(xué)生掌握和應(yīng)用。舉例說(shuō)明教材應(yīng)通過(guò)例句展示非謂語(yǔ)動(dòng)詞的實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。錯(cuò)誤分析教材應(yīng)分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤，使學(xué)生能夠及時(shí)糾正和避免。練習(xí)環(huán)節(jié)教材應(yīng)提供多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。四、教案教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)思考和探究。情景教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、合作完成練習(xí)等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提高。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)置具有實(shí)際意義的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目的：鞏固學(xué)生對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的理解和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇短文，描述一次難忘的經(jīng)歷，使用至少三種不同的非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。對(duì)一篇已給出的短文進(jìn)行改寫(xiě)，將其中部分句子改用非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。作業(yè)步驟：步驟具體操作話術(shù)1學(xué)生閱讀短文，理解其內(nèi)容“Pleasereadtheshortpassagecarefullyandtrytounderstandthemainidea.”2學(xué)生思考并列舉短文中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞“Now,thinkaboutthenonfiniteverbsusedinthepassageandlistthem.”3學(xué)生嘗試使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞改寫(xiě)句子“Trytorewritesomesentencesinthepassageusingdifferentnonfiniteverbstructures.”4學(xué)生分組討論改寫(xiě)后的短文“Discussyourrewrittenpassagewithyourgroupmembersandshareyourideas.”5學(xué)生提交作業(yè)，教師批改“Submityourhomework,andIwillgothroughitandprovidefeedback.”作業(yè)反饋：教師批改作業(yè)后，將批改結(jié)果反饋給學(xué)生。教師可以針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，并提供修改建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高非謂語(yǔ)動(dòng)詞的應(yīng)用能力。八、教案結(jié)語(yǔ)在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。一些具體的操作步驟和話術(shù)，用于增強(qiáng)課堂互動(dòng)：互動(dòng)環(huán)節(jié)操作步驟話術(shù)提問(wèn)環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答“Whocantellmewhatanonfiniteverbis?”例子展示教師展示例句，學(xué)生分析“Let’slookatthisexample.Whatnonfiniteverbstructuredoyouseehere?”小組討論學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)“Discusswithyourgrouphowyoucanusethenonfiniteverbsinasentence.”作業(yè)點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，學(xué)生反饋“Inoticedthatyouusedaperfectparticipleinyoursentence.Canyouexplainwhyyouchoseit