12動物的耳朵說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)二年級下冊青島版（六三制2024）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“12動物的耳朵”為主題，旨在讓學(xué)生通過觀察、比較、討論等方式，了解不同動物耳朵的特點及其與生活習(xí)性的關(guān)系。通過結(jié)合青島版小學(xué)科學(xué)二年級下冊教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.觀察與探究：培養(yǎng)學(xué)生細致觀察動物耳朵的能力，發(fā)展科學(xué)探究精神。

2.比較與分析：通過比較不同動物耳朵的特點，提升學(xué)生的比較分析能力。

3.思考與表達：引導(dǎo)學(xué)生思考動物耳朵與生活習(xí)性的關(guān)系，發(fā)展清晰表達觀點的能力。

4.親近自然：激發(fā)學(xué)生對自然界的興趣，培養(yǎng)熱愛生命、尊重生命的情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識別并描述不同動物耳朵的形狀、大小和結(jié)構(gòu)特點。

②理解動物耳朵與其生活環(huán)境、生活方式之間的關(guān)聯(lián)。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)并理解動物耳朵多樣性背后的科學(xué)原理。

②幫助學(xué)生建立動物耳朵與生態(tài)適應(yīng)性的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力。

③指導(dǎo)學(xué)生運用已有知識，解釋動物耳朵在不同環(huán)境中的生存優(yōu)勢。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講解，介紹動物耳朵的基本知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片和實物，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵表達個人觀點，提高合作交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物耳朵的多樣性。

2.實物展示：準備不同動物的耳朵模型或照片，增強學(xué)生的直觀感受。

3.互動游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于動物耳朵的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示動物耳朵的多樣性，視頻介紹不同動物的耳朵特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“為什么不同動物的耳朵形狀不同？”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考耳朵的功能與動物生活方式的關(guān)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進度，確保所有學(xué)生都能提前接觸并思考相關(guān)知識。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解動物耳朵的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，提出自己的假設(shè)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行信息交流和進度監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解動物耳朵的特點，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“耳朵的秘密”為主題的故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解動物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合圖片展示不同動物的耳朵。

組織課堂活動：進行“動物耳朵大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中識別動物耳朵。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與游戲，觀察和討論動物耳朵的差異。

提問與討論：學(xué)生提出自己的觀察和想法，與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解動物耳朵的科學(xué)知識。

實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中感受和體驗。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解動物耳朵的特點和功能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察家中寵物的耳朵，并記錄其特點。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進一步探索。

反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對動物耳朵知識的掌握情況。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生觀察并記錄寵物耳朵的特點，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行課外學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識，并激發(fā)學(xué)生的探究興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物耳朵的多樣性：介紹不同動物耳朵的形態(tài)、大小和結(jié)構(gòu)，如貓的尖耳朵、兔子的長耳朵、豬的短耳朵等。

-動物耳朵的功能：探討動物耳朵在捕獵、社交、防御中的作用，如長耳朵的貓頭鷹能更好地捕捉獵物，大耳朵的非洲象能更好地散熱。

-動物耳朵的進化：講述動物耳朵在進化過程中的變化，以及這些變化對動物生存的意義。

-動物耳朵的仿生學(xué)應(yīng)用：介紹科學(xué)家如何模仿動物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，開發(fā)新型科技產(chǎn)品，如仿生耳機、雷達系統(tǒng)等。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生觀察家中或公園中的動物，記錄它們的耳朵形狀、大小和顏色，并與教材中的圖片進行對比。

-動手制作：指導(dǎo)學(xué)生利用紙張、橡皮泥等材料，制作不同動物的耳朵模型，加深對動物耳朵形態(tài)的理解。

-視頻觀看：推薦與動物耳朵相關(guān)的科普視頻，如《動物奧秘大揭秘》、《動物世界》等，讓學(xué)生通過視覺體驗了解動物耳朵。

-互動游戲：設(shè)計以動物耳朵為主題的互動游戲，如“猜猜我是誰”、“動物耳朵連連看”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-科普閱讀：推薦閱讀與動物耳朵相關(guān)的科普書籍，如《動物的秘密生活》、《耳朵的故事》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-科學(xué)實驗：組織學(xué)生進行簡單的科學(xué)實驗，如通過聲音傳播實驗，讓學(xué)生體驗耳朵在聽覺中的作用。

-社會實踐：帶領(lǐng)學(xué)生參觀動物園或博物館，實地觀察動物耳朵，并與課本知識相結(jié)合，加深理解。

-家庭作業(yè)：布置與動物耳朵相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家中寵物的耳朵特點，或繪制動物耳朵的進化圖。

-小組合作：組織學(xué)生分組進行拓展學(xué)習(xí)，每個小組選擇一個動物，研究其耳朵的特點和功能，并進行成果展示。

-主題報告：鼓勵學(xué)生就動物耳朵的某個特定主題進行深入研究，制作報告并分享給全班同學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①動物耳朵的多樣性

②動物耳朵的功能和意義

③動物耳朵與生活方式的關(guān)系

②重點詞：

-多樣性：描述動物耳朵形態(tài)的豐富性。

-功能：指動物耳朵在生存中的具體作用。

-生活方式：指動物適應(yīng)環(huán)境的方式和習(xí)慣。

③重點句：

-“動物的耳朵形狀各不相同，這是為了適應(yīng)它們的生活環(huán)境?！?/p>

-“耳朵不僅可以聽見聲音，還能幫助我們判斷方向和距離。”

-“例如，長耳朵的貓頭鷹能更好地捕捉獵物，因為它們可以聽到微弱的聲音。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這種特色能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通技巧。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動物耳朵的圖片和視頻，使抽象的知識更加直觀，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種創(chuàng)新方式有助于提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動式教學(xué)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能在課堂討論和活動中表現(xiàn)得不夠積極。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解動物耳朵的功能和意義時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的問題理解不夠，可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于淺顯，未能滿足他們的求知欲。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中設(shè)置更多的提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動回答問題。同時，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了滿足學(xué)生對深層次知識的需求，我將在教學(xué)中加入更多案例和實例，讓學(xué)生通過實際案例來理解動物耳朵的復(fù)雜性和多樣性。此外，我還將引入一些相關(guān)的科學(xué)研究成果，讓學(xué)生了解最新的科學(xué)動態(tài)。

3.多元化評價方式：