第三章第一節(jié)海陸分布說課稿2025-2026學(xué)年商務(wù)星球版七年級(jí)地理上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第三章第一節(jié)海陸分布，本節(jié)課主要介紹了地球表面海陸的分布情況。教材內(nèi)容涉及世界海陸分布的概況、大陸和島嶼的分類、海洋的劃分以及我國海陸分布的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球表面的海陸比例，掌握大陸、島嶼、海洋的基本概念，并能夠分析我國海陸分布的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的感知能力，提高學(xué)生運(yùn)用地圖分析地理現(xiàn)象的能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)能力，通過探究活動(dòng)，提升學(xué)生的地理實(shí)踐力和科學(xué)探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科已有初步了解，對(duì)地球的基本形態(tài)和簡(jiǎn)單的地理現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)海陸分布的具體知識(shí)掌握有限，可能對(duì)大陸、島嶼、海洋等概念的理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界和地球奧秘充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的地圖識(shí)讀能力和空間想象力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、視頻等輔助材料；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和圖表進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)海陸分布概念的理解可能存在混淆，難以區(qū)分大陸、島嶼、海洋等概念；

（2）空間想象力不足，難以在腦海中形成地球海陸分布的整體圖像；

（3）地圖識(shí)讀能力有限，難以從地圖中獲取有效信息；

（4）對(duì)海洋資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)不足，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解海陸分布的基本概念和實(shí)例，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同大陸和島嶼的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.利用地圖游戲和互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)海陸分布的知識(shí)，提高他們的地圖識(shí)讀能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示地球海陸分布的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)“海陸分布”。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下我們生活的地球，它的表面是什么樣的？你們能說出地球表面主要由什么構(gòu)成嗎？（學(xué)生）地球表面主要由陸地和海洋構(gòu)成。

二、新課講授

1.地球表面的海陸比例

（教師）那么，地球表面的海陸比例是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，我們一起來看看。（學(xué)生閱讀課本）

（教師）地球表面71%是海洋，29%是陸地。也就是說，地球上七成是海洋，三成是陸地。

2.大陸和島嶼

（教師）接下來，我們來了解一下大陸和島嶼的概念。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，什么是大陸？什么是島嶼？（學(xué)生思考）

（教師）大陸是指面積較大的陸地，而島嶼則是面積較小的陸地。地球上有七大洲，它們分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲和大洋洲。

3.海洋的劃分

（教師）海洋按照地理位置和深度可以分為不同的海域。請(qǐng)同學(xué)們看課本上的圖，我們一起來看看這些海域的名稱和特點(diǎn)。（學(xué)生觀察課本圖片）

（教師）海洋被劃分為四大洋，它們分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。每個(gè)大洋都有其獨(dú)特的地理位置和特點(diǎn)。

4.我國海陸分布的特點(diǎn)

（教師）我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?。?qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起來看看我國的海陸分布特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀課本）

（教師）我國擁有長(zhǎng)達(dá)1.8萬公里的海岸線，擁有多個(gè)島嶼和港灣。我國的海陸分布特點(diǎn)是東臨大海，西靠高原。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）地球上為什么會(huì)有海陸之分？

（2）海洋和陸地在人類生活中有什么作用？

（3）我國的海陸分布特點(diǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？

（學(xué)生小組討論）

2.角色扮演

（教師）請(qǐng)同學(xué)們扮演地球，分別代表陸地和海洋，展示它們是如何相互依存的。

（學(xué)生角色扮演）

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了第三章第一節(jié)“海陸分布”，了解了地球表面的海陸比例、大陸和島嶼、海洋的劃分以及我國海陸分布的特點(diǎn)。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到，地球上的海陸分布對(duì)于我們的生活有著重要的影響。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要關(guān)注海洋資源，保護(hù)我們的地球家園。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集關(guān)于海洋資源的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、板書設(shè)計(jì)

第三章第一節(jié)海陸分布

一、地球表面的海陸比例：71%海洋，29%陸地

二、大陸和島嶼：大陸、島嶼

三、海洋的劃分：四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）

四、我國海陸分布的特點(diǎn)：東臨大海，西靠高原

七、教學(xué)反思知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球表面的海陸比例

-地球表面由海洋和陸地構(gòu)成，海洋面積占71%，陸地面積占29%。

-海洋和陸地的分布不均勻，形成了不同的地理景觀。

2.大陸和島嶼

-大陸：面積較大的陸地，通常指面積在500萬平方公里以上的陸地。

-島嶼：面積較小的陸地，通常指面積在50平方公里以下的陸地。

-地球上共有七大洲，包括亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲和大洋洲。

3.海洋的劃分

-海洋按照地理位置和深度劃分為四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

-四大洋的特點(diǎn)：

-太平洋：世界上面積最大的洋，位于亞洲、大洋洲、北美洲和南美洲之間。

-大西洋：世界上面積第二大的洋，位于歐洲、非洲、南美洲和北美洲之間。

-印度洋：世界上面積第三大的洋，位于亞洲、非洲、大洋洲和南極洲之間。

-北冰洋：世界上面積最小的洋，位于北極圈內(nèi)，被亞洲、歐洲和北美洲環(huán)繞。

4.海洋的深度和地形

-海洋的深度：海洋的平均深度約為3,800米，最深點(diǎn)為馬里亞納海溝，深度超過11,000米。

-海洋地形：海洋地形包括大陸架、大陸坡、海溝、洋盆、海山等。

5.我國海陸分布的特點(diǎn)

-我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

-我國擁有長(zhǎng)達(dá)1.8萬公里的海岸線，擁有多個(gè)島嶼和港灣。

-我國海陸分布特點(diǎn)：

-東臨大海，西靠高原，地形復(fù)雜多樣。

-海洋資源豐富，包括漁業(yè)、石油、天然氣等。

-海陸交通發(fā)達(dá)，沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。

6.海洋資源

-海洋資源包括生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源等。

-生物資源：海洋生物種類繁多，包括魚類、貝類、藻類等。

-礦產(chǎn)資源：海洋礦產(chǎn)資源豐富，包括石油、天然氣、錳結(jié)核等。

-能源資源：海洋能源包括潮汐能、波浪能、溫差能等。

7.海洋環(huán)境保護(hù)

-海洋環(huán)境保護(hù)的重要性：海洋是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)海洋環(huán)境對(duì)于維護(hù)地球生態(tài)平衡至關(guān)重要。

-海洋污染：海洋污染的主要來源包括工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等。

-海洋保護(hù)措施：加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)、實(shí)施海洋污染防治、推廣海洋環(huán)境保護(hù)技術(shù)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球表面的海陸比例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球表面海洋面積占71%，陸地面積占29%。

-重點(diǎn)詞句：地球表面71%是海洋，29%是陸地。

②大陸和島嶼

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大陸和島嶼的定義及區(qū)別。

-重點(diǎn)詞句：大陸是指面積較大的陸地，島嶼是指面積較小的陸地。

③海洋的劃分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：四大洋的名稱、位置和特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞句：四大洋分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

④我國海陸分布的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國海陸分布的地理位置和特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞句：我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

⑤海洋資源

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海洋資源的種類和重要性。

-重點(diǎn)詞句：海洋資源包括生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源等。

⑥海洋環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海洋環(huán)境保護(hù)的重要性及污染來源。

-重點(diǎn)詞句：海洋是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)海洋環(huán)境對(duì)于維護(hù)地球生態(tài)平衡至關(guān)重要。

七、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

①導(dǎo)入活動(dòng)

-活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

-活動(dòng)內(nèi)容：展示地球衛(wèi)星照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的海陸分布。

②課堂講授

-活動(dòng)目的：幫助學(xué)生理解海陸分布的基本概念和特點(diǎn)。

-活動(dòng)內(nèi)容：講解地球表面的海陸比例、大陸和島嶼、海洋的劃分、我國海陸分布的特點(diǎn)等。

③課堂討論

-活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-活動(dòng)內(nèi)容：分組討論地球海陸分布的原因、海洋資源的重要性以及海洋環(huán)境保護(hù)措施。

④角色扮演

-活動(dòng)目的：提高學(xué)生的空間想象能力和表達(dá)能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生扮演地球，分別代表陸地和海洋，展示它們是如何相互依存的。

⑤課堂小結(jié)

-活動(dòng)目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海陸分布的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同行，今天我們來聊聊教學(xué)反思與改進(jìn)的話題。作為一名地理教師，我認(rèn)為教學(xué)反思是非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，還能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，我想談?wù)勗O(shè)計(jì)反思活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)以下幾個(gè)反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣以及遇到的困難。這些反饋對(duì)我來說是非常寶貴的，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭伊私庾约旱慕虒W(xué)是否達(dá)到了預(yù)期效果。

2.教學(xué)日志：我會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)日志，記錄下每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)。通過對(duì)比不同時(shí)間的教學(xué)日志，我可以發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.同行交流：我會(huì)定期與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽取他們的意見和建議。這種交流不僅可以拓寬我的視野，還能讓我從其他老師那里學(xué)到新的教學(xué)方法。

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或者感到困惑。因此，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，比如對(duì)于空間想象力較弱的學(xué)生，我會(huì)通