考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山東淄博師范高等?？茖W校招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.中介C.管理者D.組織者【答案】：B2.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：C3.高等學校應(yīng)當以（）為中心，保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。A.開展教育B.科學研究C.社會服務(wù)D.培養(yǎng)人才【答案】：D4.高等學校學生行為準則主要內(nèi)容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.勇于創(chuàng)新,勤于實踐C.愛護環(huán)境,珍惜資源D.追求真理,崇尚科學【答案】：A5.學生具有違紀行為,應(yīng)當以（）為主確應(yīng)給予紀律處分的,有關(guān)部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.批評教育B.通知家長C.談心談話D.警告【答案】：A6.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠社會實踐B.單靠科研C.單靠教學D.做到教學、科研與社會實踐三結(jié)合【答案】：D7.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B(yǎng).人際關(guān)系和諧C.心態(tài)積極D.安全感【答案】：C8.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.觀察研究法B.實驗研究法C.調(diào)查研究法D.文獻研究法【答案】：A9.荀況說：“師術(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專業(yè)為師B.經(jīng)驗為師C.品德為師D.身正為師【答案】：D10.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.分組教學C.學生固定D.內(nèi)容固定【答案】：B11.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育法規(guī)的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育原則的影響D.教育對象的影響【答案】：B12.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、心理、社會性B.身體、心理、學業(yè)C.心理、生理、學業(yè)D.生理、學業(yè)、品德【答案】：A13.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.管理水平C.科研水平D.道德品質(zhì)【答案】：D14.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.派出培訓模式D.社會許可模式【答案】：A15.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.多元化態(tài)勢D.極端化態(tài)勢【答案】：C16.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響C.教育原則的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：A17.制定教學計劃的前提是（）A.教學反思B.課程設(shè)置C.培養(yǎng)目標和規(guī)格D.教學環(huán)節(jié)【答案】：C18.高等教育在其發(fā)展過程中，其最初的職能是（）A.服務(wù)社會B.科學研究C.文化傳承D.人才培養(yǎng)【答案】：D19.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點B.師生交往的時空、性別等因素C.教師的領(lǐng)導方式和態(tài)度D.師生之間相互的認知度【答案】：D20.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.尋求理解是行為的基本動因C.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素D.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展【答案】：A21.某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師缺乏信心C.教師缺乏愛心D.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧【答案】：D22.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.寬容B.平等C.理解【答案】：A23.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.認知B.人格C.脾氣D.能力【答案】：B24.個體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.主觀能動性B.個性特征C.道德情感D.心理因素【答案】：A25.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規(guī)則被稱為（）。A.高等教育層次B.高等教育基本制度C.高等教育結(jié)構(gòu)D.高等教育管理制度【答案】：B26.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.適應(yīng)性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.外傾性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.適應(yīng)性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：B27.取得職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)具備（）。A.具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷B.高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷C.具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷D.高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷【答案】：B28.個體基于過去經(jīng)驗對當前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.行為定勢B.思維定勢C.心理定勢D.態(tài)度定勢【答案】：D29.良心最顯著的特征是（）。A.他律性B.自律性C.內(nèi)生性D.排他性【答案】：B30.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）A.具體經(jīng)驗階段B.觀察分析階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：B31.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.人本主義B.格式塔C.機能主義D.認知主義【答案】：D32.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調(diào)對傳播現(xiàn)象的整體性和互動性進行理解的是（）A.單向傳播模式B.互動傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式【答案】：D33.[]托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要（）A.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來B.尊重學生、信任學生C.關(guān)心學生、了解學生D.嚴格要求學生，對學生一視同仁【答案】：A34.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.社會性B.階級性C.娛樂性D.繼承性【答案】：C35.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別B.問題解決與創(chuàng)造性相互制約C.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別D.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強烈的渴求或沖動感【答案】：ABCD37.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括（）。A.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益B.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合C.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益D.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益【答案】：BCD38.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。A.制度B.黨和人民C.工作機構(gòu)D.國家【答案】：ABD39.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.收費標準的競爭B.生源競爭C.就業(yè)市場的競爭D.師資人才的競爭【答案】：ABCD40.為什么說敬業(yè)是一個企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高B.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平C.敬業(yè)可以提高員工的工作績效D.敬業(yè)是企業(yè)的重要無形資產(chǎn)，是其競爭力的重要組成部分【答案】：CD41.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術(shù)自由和創(chuàng)新等B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉(zhuǎn)的重要條件C.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力D.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權(quán)力【答案】：ABD42.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)可以滿足我們的生活需求B.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值C.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧獶.職業(yè)不會影響一個人的生活方式【答案】：ABC43.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.為取得團體中其他成員的好感C.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標D.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀【答案】：ABCD44.關(guān)于道德評價，錯誤的說法是（）。A.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價B.對一種行為進行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范C.領(lǐng)導的道德評價具有權(quán)威性D.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標準【答案】：ACD45.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.適應(yīng)教育環(huán)境B.自我意識良好C.人際關(guān)系和睦D.情緒體驗積極【答案】：ABCD46.高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。A.主觀性B.多樣性C.具體性D.抽象性E.客觀性【答案】：ABCE47.認知策略主要包括（）。A.調(diào)節(jié)策略B.組織策略C.精加工策略D.復述策略【答案】：BCD48.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德行為習慣比較差B.道德認知比較模糊C.道德情感比較消極D.道德意志比較薄弱【答案】：ABCD49.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的感性活動B.動物的本能活動C.人的實踐活動D.自然界盲目自發(fā)的運動【答案】：ABCD50.職業(yè)具有的功能是（）。A.提高生活品質(zhì)B.實現(xiàn)個人價值C.獲取生活來源D.完成當事人社會化過程【答案】：ABCD51.大學生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A.引導大學生積極參加實踐B.重視大學生學會自我教育C.指導大學生學會有效學習D.幫助大學生全面認識自我【答案】：ABCD52.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響B(tài).有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立D.受一定的社會環(huán)境的制約【答