4《少讓父母為我操心》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《少讓父母為我操心》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備尊重父母、感恩父母的情感態(tài)度。

2.提升學生自我管理能力，學會合理安排時間，減輕父母負擔。

3.增強學生的責任意識，認識到自己在家庭中的角色和責任。

4.培養(yǎng)學生良好的溝通能力，學會與父母有效溝通，表達自己的想法和需求。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：四年級學生對家庭關系有一定的認識，了解父母對自己的關愛和付出，但具體到如何減輕父母負擔、表達感恩等方面，知識體系尚不完善。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對家庭話題有一定興趣，但受限于年齡，表達能力和邏輯思維能力有待提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐活動來學習，而另一部分學生則可能更偏好通過故事、案例來理解抽象概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解如何減輕父母負擔時，可能難以將抽象概念與具體行為相結(jié)合。此外，學生在表達感恩時，可能會遇到不知如何恰當表達情感的問題。同時，由于家庭背景和成長環(huán)境的不同，部分學生可能存在與父母溝通不暢的情況，這將成為他們在學習本節(jié)課時的一個挑戰(zhàn)。四、教學資源-教學課件：包含PPT演示文稿，用于展示教學內(nèi)容和活動步驟。

-學生活動手冊：包含練習題和反思表格，幫助學生鞏固知識和自我評估。

-家庭照片或視頻：用于展示家庭生活中的溫馨時刻，激發(fā)學生情感共鳴。

-小組合作材料：如便簽紙、彩色筆等，用于小組討論和創(chuàng)作。

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片、視頻片段，用于輔助教學和拓展知識。

-教學手段：實物教具（如鐘表、日歷等），用于演示時間管理和計劃制定。

-課程平臺：班級微信群或在線學習平臺，用于課后作業(yè)提交和互動交流。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家庭溫馨片段視頻，讓學生感受家庭的溫暖和父母的關愛。

2.提問：視頻中父母和孩子之間發(fā)生了哪些溫馨的事情？你有沒有類似的經(jīng)歷？

3.學生分享后，教師總結(jié)：父母的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，今天我們來學習如何少讓父母為我們操心。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：什么是“少讓父母為我操心”？（學生回答：通過自己的努力，減輕父母的負擔，讓他們少為我們操心。）

2.教師引導學生思考：如何做到少讓父母為我們操心？（學生回答：學會自我管理，合理安排時間，提高生活自理能力等。）

3.教師講解自我管理的方法：

a.制定時間表：引導學生學會制定時間表，合理安排學習和生活時間。（5分鐘）

b.培養(yǎng)良好的生活習慣：講解良好的生活習慣對減輕父母負擔的重要性，如按時作息、整理房間等。（5分鐘）

c.學會獨立完成家務：通過案例分析，讓學生了解如何獨立完成家務，減輕父母負擔。（5分鐘）

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：結(jié)合自身實際情況，制定一個合理的時間表，并分享給小組成員。（5分鐘）

2.小組代表上臺展示時間表，其他小組成員提出改進意見。（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何與父母溝通，讓他們了解你的想法和需求？（學生回答：耐心傾聽、表達自己的觀點、尊重父母的意見等。）

2.教師總結(jié)：溝通是解決問題的關鍵，我們要學會與父母有效溝通。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你有沒有因為自己的事情讓父母操心的經(jīng)歷？當時你是怎么做的？結(jié)果如何？（學生分享）

2.教師總結(jié)：面對問題，我們要勇于承擔責任，積極尋求解決辦法。

六、教學總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：少讓父母為我們操心的重要性、自我管理的方法、與父母溝通的技巧。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行所學知識，減輕父母的負擔。

教學時長共計45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《家庭關系心理學》：介紹家庭關系的心理學原理，幫助學生理解父母的期望和壓力，以及如何通過有效溝通來緩解家庭緊張關系。

-《青少年自我管理手冊》：提供青少年自我管理的方法和技巧，包括時間管理、情緒管理、目標設定等，幫助學生建立獨立和自信的生活態(tài)度。

-《親子溝通技巧》：探討親子溝通的重要性，以及如何通過傾聽、表達、理解等技巧來改善與父母的交流。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學生在家中嘗試角色扮演，模擬與父母溝通的場景，以增強實際溝通能力。

-家庭日計劃：讓學生與父母一起制定家庭日計劃，共同參與家庭活動，增進親子關系，同時培養(yǎng)學生的責任感和規(guī)劃能力。

-自我反思日記：引導學生每天寫下自己的行為和感受，反思是否做到了少讓父母操心，以及如何改進。

-家庭會議：定期舉行家庭會議，讓學生有機會提出自己的想法和建議，同時學會傾聽和尊重父母的意見。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，通過實際行動回饋社會，同時培養(yǎng)他們的社會責任感。

-家庭責任圖表：設計一份家庭責任圖表，讓學生明確自己在家庭中的責任，并跟蹤自己的完成情況。

-家庭預算游戲：通過模擬家庭預算的游戲，教育學生如何管理金錢，理解父母的經(jīng)濟壓力，并學會節(jié)約和理財。

-親子閱讀時間：與父母一起閱讀相關書籍或文章，增進親子關系，同時擴展知識面。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-少讓父母為我操心的含義

-自我管理的重要性

-良好生活習慣的養(yǎng)成

-獨立完成家務的意義

-與父母有效溝通的方法

②本文重點詞：

-操心

-自我管理

-責任

-溝通

-理解

③本文重點句：

-“少讓父母為我操心，就是通過自己的努力，減輕父母的負擔?！?/p>

-“學會自我管理，是減輕父母操心的關鍵?！?/p>

-“良好的生活習慣，有助于我們更好地面對生活。”

-“獨立完成家務，是培養(yǎng)責任感的重要途徑?！?/p>

-“與父母有效溝通，能夠增進親子關系，減少誤會?！卑?、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成家庭角色扮演活動：學生選擇一個自己熟悉的家庭場景，模擬與父母溝通的情景，記錄下溝通的過程和結(jié)果，并在下節(jié)課上分享自己的感受和收獲。（用時：30分鐘）

2.編寫個人家庭責任清單：學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，列出自己在家庭中的責任和義務，并制定相應的行動計劃。（用時：20分鐘）

3.家庭溝通日記：學生每天記錄一次與父母溝通的內(nèi)容，包括溝通的主題、自己的感受和父母的反應，以及溝通后的行動。（用時：15分鐘）

作業(yè)反饋：

1.家庭角色扮演活動反饋：

-教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，評價其在模擬情景中的溝通技巧、表達能力和解決問題的能力。

-針對學生在溝通中存在的問題，如表達不清、缺乏耐心等，教師將給出具體的改進建議。

-鼓勵學生在實際生活中嘗試使用課堂上學到的溝通技巧，并持續(xù)觀察溝通效果。

2.個人家庭責任清單反饋：

-教師將檢查學生列出的家庭責任是否全面，行動計劃是否合理可行。

-對于責任清單中不合理的地方，教師將與學生討論，共同制定更加合適的責任分配。

-教師將鼓勵學生堅持執(zhí)行行動計劃，并在下節(jié)課上分享執(zhí)行過程中的困難和成就。

3.家庭溝通日記反饋：

-教師將定期檢查學生的家庭溝通日記，了解學生與父母溝通的頻率和質(zhì)量。

-對于日記中反映出的溝通問題，教師將提供溝通策略和技巧的指導。

-教師將鼓勵學生通過日記記錄自己的成長和變化，以及與父母關系的改善。教學反思今天這節(jié)課，我們學習了《少讓父母為我操心》的內(nèi)容，我覺得整體上學生的參與度還不錯，但也有一些地方讓我感到需要反思和改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計還可以更加貼近學生的生活。我播放了家庭溫馨片段視頻，但發(fā)現(xiàn)有些學生對此并不太感興趣，他們的注意力似乎并不完全集中。我想，或許可以嘗試一些更加互動的方式，比如讓學生分享自己與父母之間的小故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于自我管理的方法理解不夠深入。我在講解制定時間表、培養(yǎng)良好生活習慣、學會獨立完成家務等方面時，雖然盡量用生活中的例子來解釋，但似乎還是有些抽象?；蛟S我可以在今后的教學中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來體驗和掌握這些方法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了小組討論和家庭責任清單的作業(yè)，但反饋時發(fā)現(xiàn)，有些學生對于如何制定時間表和分配家庭責任感到困惑。這讓我意識到，我在講解這些內(nèi)容時可能沒有做到足夠清晰和具體。今后，我會更加注重教學語言的準確性和實用性，確保學生能夠理解并應用到實際生活中。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與溝通相關的問題，學生的回答基本上是正確的，但我覺得他們的回答還不夠深入。這可能是因為我沒有給出足夠的時間讓他們思考和表達。在今后的教學中，我會留出更多的時間讓學生思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點。

師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生分享自己的經(jīng)歷，但有些學生似乎不太愿意在課堂上公開表達。這可能是因為他們對自己的隱私保護意識較強，或者是對課堂環(huán)境的不適應。我需要更加關注學生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加安全、開放的學習環(huán)境，讓他們敢于表達自己。

最后，我覺得教學總結(jié)部分還可以更加生動有趣。我嘗試用一些幽默的語言來總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)效果并不理想?；蛟S我需要找到一種更加貼近學生興趣的方式，比如通過故事、游戲等形式來總結(jié)，這樣既能提高學生的興趣，也能加深他們對知識的記憶。課后作業(yè)1.家庭溝通日記（作業(yè)內(nèi)容）

-請記錄下你今天與父母溝通的一件小事，包括溝通的時間、地點、話題、你的感受以及父母的反應。

-思考：這次溝通給你帶來了什么收獲或啟發(fā)？

2.家庭責任清單（作業(yè)內(nèi)容）

-列出你在家庭中承擔的責任和義務，如幫忙洗碗、打掃房間、照顧弟弟妹妹等。

-對每個責任進行簡單的描述，并制定一個短期和長期的目標。

3.自我管理時間表（作業(yè)內(nèi)容）

-制定一個本周的時間表，包括學習時間、休息時間、娛樂時間等。

-每個時間段都要有明確的活動安排，并標注出預計開始和結(jié)束的時間。

4.家庭活動策劃（作業(yè)內(nèi)容）

-設計一個你希望與家人一起進行的家庭活動，如戶外運動、烹飪晚餐、一起看電影等。

-說明活動的原因、準備工作和預計的參與人員。

5.感恩父母的表達方式（作業(yè)內(nèi)容）

-寫一段話，表達你對父母的感激之情，可以是具體的經(jīng)歷或者你對他們的期待。

舉例題型及答案：

1.家庭溝通日記

-時間：2023年10月25日星期三

-地點：家里客廳

-話題：周末計劃

-我的感受：很高興能和父母一起討論周末的活動，感覺家庭氛圍更加和諧。

-父母的反應：父母對我提出的計劃表示支持，并提出了他們的建議。

2.家庭責任清單

-責任：每天幫忙洗碗

-描述：飯后負責清洗餐具，保持廚房整潔。

-短期目標：連續(xù)一周內(nèi)每天按時完成洗碗任務。

-長期目標：養(yǎng)成每天主動洗碗的好習慣。

3.自我管理時間表

-周一至周五

-7:00-8:00：起床、洗漱、吃早餐

-8:00-12:00：上課

-12:00-13:00：午餐及休息

-13:00-17:00：上課

-17:00-1