勞動(dòng)項(xiàng)目十我是志愿講解員說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)人教版《勞動(dòng)教育》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版《勞動(dòng)教育》六年級(jí)上冊(cè)——?jiǎng)趧?dòng)項(xiàng)目十

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我是志愿講解員”這一勞動(dòng)項(xiàng)目展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)參觀博物館、公園等公共場(chǎng)所，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何做好志愿講解員，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，提升志愿服務(wù)意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力，提高信息搜集與整理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉組織協(xié)調(diào)與領(lǐng)導(dǎo)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：志愿講解內(nèi)容的準(zhǔn)備。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何根據(jù)參觀地點(diǎn)的特點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，并整理成講解稿，這是學(xué)生能否成功擔(dān)任志愿講解員的關(guān)鍵。

-重點(diǎn)二：講解技巧的掌握。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行講解，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，以提高講解的吸引力和感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：信息整合與講解稿撰寫(xiě)。學(xué)生面對(duì)大量信息時(shí)，難以篩選和整合，形成邏輯清晰、內(nèi)容豐富的講解稿。

-難點(diǎn)二：講解時(shí)的自信心和應(yīng)變能力。學(xué)生在公眾面前講解時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、遺忘內(nèi)容或應(yīng)對(duì)突發(fā)情況不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《勞動(dòng)教育》六年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與博物館、公園相關(guān)的圖片、視頻，以及志愿者講解示范視頻，用于展示講解技巧。

3.教學(xué)場(chǎng)地：選擇適合參觀的公共場(chǎng)所，如博物館、公園，作為實(shí)踐講解的場(chǎng)所。

4.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備便攜式錄音設(shè)備，用于學(xué)生練習(xí)講解時(shí)的錄音反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于博物館歷史和志愿講解技巧的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解博物館的基本情況和志愿講解員的職責(zé)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“如何準(zhǔn)備一份講解稿？”“講解時(shí)應(yīng)注意哪些語(yǔ)言技巧？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)情況，確保學(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解博物館的歷史和文化。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和提出的問(wèn)題。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一段關(guān)于志愿講解員的視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解講解稿的準(zhǔn)備、講解技巧和應(yīng)變方法。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬講解，每組選派一名學(xué)生擔(dān)任講解員。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在模擬講解中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考講解技巧。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與模擬講解，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：在模擬講解后，學(xué)生提出問(wèn)題并互相討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解講解技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后選擇一個(gè)感興趣的公共場(chǎng)所，準(zhǔn)備一份講解稿，并嘗試進(jìn)行講解。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的講解稿和實(shí)際講解進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行講解準(zhǔn)備和實(shí)際講解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的講解過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)并提升實(shí)踐能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我評(píng)估和改進(jìn)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-博物館歷史與文化資料：收集不同類型博物館的歷史背景、發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵，如自然博物館、歷史博物館、藝術(shù)博物館等。

-志愿者講解員手冊(cè)：提供志愿講解員的培訓(xùn)資料，包括講解技巧、語(yǔ)言表達(dá)、知識(shí)儲(chǔ)備等方面的內(nèi)容。

-公共場(chǎng)所參觀指南：介紹各類公共場(chǎng)所的參觀流程、注意事項(xiàng)以及推薦的參觀路線。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)：介紹世界文化遺產(chǎn)、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化保護(hù)意識(shí)。

2.拓展建議：

-博物館文化之旅：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，與家人或朋友一同參觀博物館，體驗(yàn)不同的文化氛圍。

-志愿講解員實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，參與博物館、公園等公共場(chǎng)所的志愿講解活動(dòng)。

-專題講座與研討：邀請(qǐng)博物館專家、文化學(xué)者等開(kāi)展專題講座，組織學(xué)生參與文化研討活動(dòng)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-個(gè)性化講解稿創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)感興趣的公共場(chǎng)所，進(jìn)行個(gè)性化講解稿的創(chuàng)作，并嘗試進(jìn)行講解。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)，參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地調(diào)查、資料收集、宣傳推廣等。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將博物館參觀與文化課、歷史課、地理課等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-讀書(shū)分享會(huì)：組織學(xué)生分享閱讀有關(guān)博物館、歷史、文化等方面的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-社會(huì)實(shí)踐調(diào)研：學(xué)生可以圍繞博物館、公園等公共場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，了解公眾對(duì)文化活動(dòng)的需求和建議。

-文化創(chuàng)意作品制作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作與博物館、歷史、文化相關(guān)的手工藝品、繪畫(huà)、攝影等作品。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-重點(diǎn)知識(shí)