第11章植物的生命周期教學設計-2025-2026學年初中生物學蘇科版2024七年級下冊-蘇科版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11章植物的生命周期教學設計-2025-2026學年初中生物學蘇科版2024七年級下冊-蘇科版2024教材分析第11章植物的生命周期教學設計-2025-2026學年初中生物學蘇科版2024七年級下冊-蘇科版2024

本章圍繞植物生長的周期性變化展開，通過介紹種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果等過程，引導學生了解植物生命周期的基本規(guī)律。教材內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，并激發(fā)他們對生物學的興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察植物生長過程的細致性，提升他們運用科學方法探究生物現(xiàn)象的能力。增強學生的生命觀念，認識到植物生命周期與人類生活的緊密聯(lián)系。激發(fā)學生對自然界的敬畏之心，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入七年級下冊之前，可能已經(jīng)接觸過簡單的生物學知識，如植物的基本形態(tài)和結(jié)構，但可能缺乏對植物生命周期完整過程的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自然界的生命現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們的學習能力處于從直觀到抽象的過渡階段，需要通過觀察、實驗等實踐活動來加深理解。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和直觀學習，而另一部分學生可能更適應理論學習和閱讀教材。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解植物生命周期的連續(xù)性和復雜性時可能會感到困難。此外，將抽象的生命周期概念與實際觀察相結(jié)合，以及記憶和理解植物生長各個階段的順序，也可能是學生在學習過程中遇到的問題。此外，學生可能對生物學實驗操作不夠熟悉，需要教師在實踐中給予指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有2025-2026學年初中生物學蘇科版2024七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備植物生命周期相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備種子、土壤、水、放大鏡等實驗材料，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便學生進行觀察和實驗活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“植物的生命周期”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“種子是如何發(fā)芽的？”、“植物生長過程中需要哪些條件？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解植物生命周期的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解植物的生命周期，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示植物生長的視頻或圖片，引出“植物的生命周期”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解植物生命周期的各個階段。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并組織實驗操作，讓學生觀察植物生長的變化。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和實驗操作，體驗植物生命周期的實際應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物生命周期的知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握觀察和實驗技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解植物生命周期的知識點，掌握觀察和實驗技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“植物的生命周期”課題，布置觀察日記作業(yè)，要求學生記錄家中植物的生長變化。

提供拓展資源：提供與植物生命周期相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的觀察日記作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的植物生命周期知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《植物生長的奧秘》-介紹植物生長的基本原理和生物學特性。

《從種子到果實：植物生命的旅程》-詳細描述植物從種子萌發(fā)到成熟果實的全過程。

《綠色生活與植物生態(tài)》-探討人類生活與植物生態(tài)系統(tǒng)的關系，以及如何通過種植植物改善環(huán)境。

《植物在自然界中的作用》-闡述植物在維持生態(tài)平衡和提供生物多樣性的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以觀察不同種類的植物，記錄它們的生命周期變化，并撰寫觀察報告。

-學生可以嘗試不同的植物生長實驗，如不同光照條件下植物的生長情況，或者不同土壤對植物生長的影響。

-學生可以調(diào)查當?shù)毓珗@或花園中的植物種類和分布，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學生可以研究植物與人類生活的關系，例如植物在食品、藥品和工業(yè)中的應用。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）植物生長的奧秘

學生可以閱讀《植物生長的奧秘》，了解植物細胞分裂、光合作用和呼吸作用等生物學過程，以及這些過程如何影響植物的生長和發(fā)展。

（2）從種子到果實

學生可以通過《從種子到果實：植物生命的旅程》這本書，詳細了解種子發(fā)芽、根系發(fā)展、莖葉生長、開花和結(jié)果的全過程，以及影響這些過程的環(huán)境因素。

（3）綠色生活與植物生態(tài)

學生可以閱讀《綠色生活與植物生態(tài)》，學習如何在日常生活中通過種植植物來改善空氣質(zhì)量、減少污染和美化環(huán)境。

（4）植物在自然界中的作用

學生可以通過《植物在自然界中的作用》，了解植物如何影響氣候、提供棲息地、維持土壤肥力和支持生物多樣性。

在課后自主學習和探究中，學生可以：

-設計實驗來測試不同光照、溫度、濕度對植物生長的影響。

-進行田野調(diào)查，記錄不同地區(qū)的植物種類和分布。

-制作植物標本或植物繪畫，加深對植物形態(tài)的認識。

-參與校園或社區(qū)綠化活動，親身體驗種植和管理植物的過程。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《植物生長的奇妙之旅》

這本書以生動的故事形式介紹了植物的生長過程，包括種子萌發(fā)、根系發(fā)展、莖葉生長、開花和結(jié)果等階段，適合學生自主閱讀，有助于他們更深入地理解植物的生命周期。

（2）視頻資源：《植物生長的奧秘》紀錄片

這部紀錄片通過高清影像展示了植物生長的各個階段，以及植物與環(huán)境的互動，能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們直觀地了解植物的生命周期。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間閱讀《植物生長的奇妙之旅》，思考書中提到的植物生長過程中的關鍵因素，如光照、水分、溫度等，并嘗試記錄自己的觀察和想法。

（2）學生可以觀看《植物生長的奧秘》紀錄片，注意記錄紀錄片中提到的植物生長的科學原理和實際應用，如植物如何適應環(huán)境變化、植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

（3）教師可以推薦以下問題供學生思考：

-植物在不同季節(jié)的生長有何不同？

-植物的生長受到哪些環(huán)境因素的影響？

-植物在人類生活中有哪些重要作用？

（4）學生可以嘗試以下實踐活動：

-在家中或?qū)W校種植一種植物，觀察并記錄其生長過程。

-設計一個簡單的實驗，探究光照、水分、溫度等因素對植物生長的影響。

-參與校園或社區(qū)綠化活動，了解植物種植和管理的基本知識。

（5）教師應提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和實踐中遇到的問題，推薦相關的書籍和網(wǎng)站，組織學生進行小組討論和分享。板書設計①植物生命周期的概念

-生命周期：植物從種子萌發(fā)到死亡的全部過程。

-階段性：植物生命周期可以分為多個階段，如種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果等。

②種子萌發(fā)