四年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Myschool（Thefifthperiod）第五課時(shí)說課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Myschool（Thefifthperiod）

本課時(shí)主要圍繞學(xué)校生活展開，包括對(duì)學(xué)校各部分的學(xué)習(xí)和描述。內(nèi)容包括：課堂用語、介紹學(xué)校各部分的功能和用途、以及表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的感受。教材通過對(duì)話、歌曲和練習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，通過學(xué)習(xí)校園環(huán)境相關(guān)詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生與不同文化背景的人交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)和個(gè)人練習(xí)，提升學(xué)生參與課堂和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解不同學(xué)校的特色，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①重點(diǎn)詞匯：如classroom,library,playground,canteen等，要求學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并在句子中使用。

②句型結(jié)構(gòu)：如"What'sthis?It'sa...","Whereisthe...?"等，幫助學(xué)生掌握詢問和描述學(xué)校設(shè)施的句型。

③功能性表達(dá)：如"Ilikemyschoolbecause..."，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的個(gè)人感受和喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語境中正確使用詞匯，尤其是那些容易混淆的詞匯，如"school"和"college"。

②句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在不同情境下靈活運(yùn)用句型，如根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整疑問詞的使用。

③文化差異的理解：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下學(xué)校生活的差異，避免文化誤解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如校園模型、圖片卡片）。

-課程平臺(tái)：人教PEP英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)資源下載和在線練習(xí)。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校生活的視頻，并標(biāo)注出視頻中的學(xué)校設(shè)施。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校生活這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生：“你最喜歡的學(xué)校設(shè)施是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

例如，學(xué)生通過閱讀了解到不同國家學(xué)校的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考并記錄下他們對(duì)學(xué)校不同設(shè)施的印象。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生提交包含他們觀察到的學(xué)校設(shè)施和感受的筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園圖片或分享個(gè)人校園生活經(jīng)歷，引出學(xué)校生活這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師展示一張自己學(xué)校的照片，并簡(jiǎn)單描述學(xué)校的特色。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校各部分的英語表達(dá)，如“classroom”（教室）、“l(fā)ibrary”（圖書館）等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，通過實(shí)物教具或圖片展示教室、圖書館等，講解相關(guān)詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)。

例如，學(xué)生分組討論并輪流扮演導(dǎo)游，介紹學(xué)校設(shè)施。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生提問“如何用英語表達(dá)‘我在圖書館學(xué)習(xí)’”，教師給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

例如，學(xué)生在聽講時(shí)思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)校設(shè)施描述的英語應(yīng)用。

例如，學(xué)生在角色扮演中練習(xí)用英語描述圖書館的環(huán)境。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

例如，學(xué)生提問關(guān)于學(xué)校設(shè)施如何影響學(xué)習(xí)的看法，并展開討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校生活這一主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的學(xué)校設(shè)施。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語文章或視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，指出學(xué)生在描述學(xué)校設(shè)施時(shí)使用的詞匯和句型的準(zhǔn)確性。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，學(xué)生根據(jù)提示完成描述學(xué)校設(shè)施的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

例如，學(xué)生閱讀推薦的英語文章，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生反思自己在描述學(xué)校設(shè)施時(shí)遇到的困難，并提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校設(shè)施描述的英語表達(dá)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化介紹：收集不同國家或地區(qū)的學(xué)校文化介紹，如校園歷史、特色活動(dòng)、教育理念等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-校園安全知識(shí)：提供關(guān)于校園安全的英語學(xué)習(xí)資料，如安全標(biāo)志、緊急情況下的英語表達(dá)、安全常識(shí)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-校園環(huán)?；顒?dòng)：收集校園環(huán)保活動(dòng)的英語資料，如環(huán)保知識(shí)、環(huán)保行動(dòng)案例、環(huán)保標(biāo)語等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)保問題。

-校園設(shè)施英語詞匯表：整理校園內(nèi)常見設(shè)施的英語詞匯，如圖書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室、食堂等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-校園生活英語對(duì)話集：收集校園生活中的實(shí)用英語對(duì)話，如問候、求助、交流意見等，提高學(xué)生的日常英語交流能力。

2.拓展建議：

-校園文化介紹：

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，了解不同國家或地區(qū)的學(xué)校文化，撰寫讀書報(bào)告或制作PPT進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生參觀本地學(xué)?；驀H學(xué)校，體驗(yàn)不同學(xué)校的文化氛圍，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和交流。

-校園安全知識(shí)：

-安排安全教育講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士講解校園安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-制作校園安全知識(shí)手冊(cè)，包括常見的安全標(biāo)志和緊急情況下的英語表達(dá)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-校園環(huán)保活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹、垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-開展環(huán)保主題的英語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)，提高英語表達(dá)能力。

-校園設(shè)施英語詞匯表：

-利用課后時(shí)間，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找并學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)施的英語詞匯，增加詞匯積累。

-設(shè)計(jì)校園設(shè)施英語詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。

-校園生活英語對(duì)話集：

-每周安排一節(jié)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用校園生活英語對(duì)話。

-組織學(xué)生觀看校園生活英語視頻，模仿視頻中的對(duì)話和表達(dá)方式。

-其他拓展資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體等，關(guān)注校園生活的英語學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提升英語實(shí)際應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①學(xué)校設(shè)施詞匯：classroom,library,playground,canteen,computerroom,artroom

②學(xué)校各部分功能描述：Wehaveabigclassroom.Thelibraryisveryquiet.Theplaygroundisbigandgreen.

③表達(dá)個(gè)人感受：Ilikemyschoolbecauseit'sverybeautiful.

2.重點(diǎn)詞匯

①classroom：教室

②library：圖書館

③playground：操場(chǎng)

④canteen：食堂

⑤computerroom：計(jì)算機(jī)房

⑥artroom：美術(shù)教室

3.重點(diǎn)句型

①What'sthis?It'sa...

②Whereisthe...?

③Ilikemyschoolbecause...

④Wehavea...It'svery...八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“四年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Myschool（Thefifthperiod）”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)校生活的話題不夠感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用以下措施：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試使用更多生動(dòng)有趣的方式，如播放與學(xué)校生活相關(guān)的視頻或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用英語描述學(xué)校設(shè)施時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問題，我將采取以下策略：

1.詞匯積累：在課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)中，我會(huì)要求學(xué)生收集和記憶與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語詞匯，并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.實(shí)踐應(yīng)用：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高實(shí)際表達(dá)能力。

此外，我還注意到在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的合作意識(shí)有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)需要學(xué)生合作完成的任務(wù)，如制作校園地圖、編寫校園故事等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)：通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些不足，如時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，課堂紀(jì)律有時(shí)松散。針對(duì)這些問題