5《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生對正義觀念進(jìn)行深入思考，形成批判性思維。

2.道德品質(zhì)：使學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)持正義的重要性，培養(yǎng)誠實(shí)守信、公平公正的道德品質(zhì)。

3.語言運(yùn)用：提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族崇尚正義的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-正義觀念的理解：重點(diǎn)講解正義的概念、特征及其在人類社會中的作用，通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生理解正義的內(nèi)涵。

-文本分析能力：培養(yǎng)學(xué)生對文本進(jìn)行深入分析的能力，如通過分析《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》中的修辭手法、人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)意圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正義觀念的思辨：學(xué)生可能難以理解正義觀念在不同情境下的復(fù)雜性，例如在面對道德困境時如何做出選擇。

-文學(xué)作品的解讀：對于一些較為抽象的文學(xué)概念，如正義的相對性，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)涵，需要教師通過引導(dǎo)和討論幫助學(xué)生理解。

-價值觀的塑造：如何將正義觀念內(nèi)化為學(xué)生的個人價值觀，并指導(dǎo)他們在日常生活中實(shí)踐正義，是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。例如，如何讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到不公正現(xiàn)象時能夠勇敢地站出來維護(hù)正義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，直觀展示正義的內(nèi)涵和案例，強(qiáng)化學(xué)生對核心概念的理解。

2.引入討論法，組織學(xué)生就文本中的正義問題進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點(diǎn)，培養(yǎng)思辨能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)正義在不同情境下的應(yīng)用，加深對正義觀念的實(shí)踐理解。

4.利用案例研究法，分析現(xiàn)實(shí)生活中的正義事件，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過小組合作完成與正義相關(guān)的項(xiàng)目，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一系列與正義相關(guān)的圖片和視頻，如法庭審判、見義勇為等，引發(fā)學(xué)生對正義話題的興趣。

-提問：“什么是正義？你們在生活中遇到過正義的事情嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考正義的重要性，為新課的講授做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解正義的定義和特征，通過PPT展示正義的內(nèi)涵，如公正、公平、合理等。

-分析《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》文本中的正義觀念，舉例說明正義在不同情境下的體現(xiàn)。

-討論正義的相對性，引導(dǎo)學(xué)生思考正義觀念在不同文化、社會背景下的差異。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與正義相關(guān)的場景進(jìn)行角色扮演，如法庭審判、調(diào)解糾紛等。

-案例分析：提供一組與正義相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的正義問題及其解決方法。

-小組討論：讓學(xué)生就正義觀念在個人生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個方面：

-正義觀念在個人生活中的體現(xiàn)：舉例說明學(xué)生在日常生活中如何踐行正義。

-面對不公正現(xiàn)象時的應(yīng)對策略：討論在遇到不公正現(xiàn)象時，如何正確處理和應(yīng)對。

-正義觀念在集體生活中的作用：分析正義觀念在班級、學(xué)校等集體生活中的重要性。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正義觀念的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容后，你有什么新的認(rèn)識？

-提出課后思考題：如何將正義觀念融入日常生活，成為一個有正義感的人？

教學(xué)流程總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解正義的定義、特征及其在人類社會中的作用。

-學(xué)生能夠識別和分析文本中的正義觀念，如公正、公平、合理等。

-學(xué)生能夠區(qū)分正義觀念在不同情境下的應(yīng)用，理解正義的相對性。

2.思辨能力：

-學(xué)生能夠?qū)φx觀念進(jìn)行批判性思考，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中的正義問題，提出合理的解決方案。

-學(xué)生能夠從不同角度審視正義觀念，理解其復(fù)雜性和多樣性。

3.道德品質(zhì)：

-學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)持正義的重要性，培養(yǎng)誠實(shí)守信、公平公正的道德品質(zhì)。

-學(xué)生能夠在日常生活中踐行正義，如見義勇為、助人為樂等。

-學(xué)生在面對不公正現(xiàn)象時，能夠勇敢地站出來維護(hù)正義。

4.語言運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升寫作和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過分析文本，學(xué)習(xí)并運(yùn)用修辭手法，豐富自己的語言表達(dá)。

-學(xué)生能夠?qū)⒄x觀念融入個人創(chuàng)作，如寫作、演講等。

5.文化傳承：

-學(xué)生了解中華民族崇尚正義的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生能夠?qū)⒄x觀念與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成獨(dú)特的價值觀。

-學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)正義精神，成為具有社會責(zé)任感的公民。

6.綜合能力：

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合，提升實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請分析以下案例中體現(xiàn)的正義觀念，并討論如何在實(shí)際生活中踐行這一觀念。

-案例示例：一位學(xué)生在公交車上遇到一位老人被小偷偷了錢包，他勇敢地站出來阻止了小偷，并幫助老人找回錢包。

-答案示例：這個案例中體現(xiàn)了正義觀念，即在面對不公正行為時，勇敢地站出來維護(hù)正義。在實(shí)際生活中，我們可以通過以下方式踐行這一觀念：1）提高自己的道德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀；2）關(guān)注社會不公正現(xiàn)象，積極參與公益活動；3）在日常生活中，尊重他人，公平對待他人。

2.**觀點(diǎn)辨析題**

-題型：以下觀點(diǎn)中，哪一個是正確的？為什么？

-觀點(diǎn)示例：正義是絕對的，不存在相對性。

-答案示例：這個觀點(diǎn)是錯誤的。正義是相對的，因?yàn)椴煌娜?、不同的文化、不同的社會背景對正義的理解和需求不同。正義的相對性要求我們在面對不同情境時，要靈活運(yùn)用正義觀念，尊重他人的權(quán)利和利益。

3.**人物形象分析題**

-題型：請分析《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》中的人物形象，并說明其與正義觀念的關(guān)系。

-人物示例：文章中的主人公在面對道德困境時，始終堅(jiān)持正義。

-答案示例：主人公的形象體現(xiàn)了正義觀念的堅(jiān)定和勇氣。他與正義觀念的關(guān)系是，主人公的行為和選擇是正義觀念的具體體現(xiàn)，他的堅(jiān)持和努力促進(jìn)了正義的實(shí)現(xiàn)。

4.**文本解讀題**

-題型：請解讀以下文本段落，并說明其與正義觀念的聯(lián)系。

-文本示例：“正義不是一種抽象的概念，它存在于人們的日常生活中，體現(xiàn)在我們的言行舉止中?！?/p>

-答案示例：這段文本強(qiáng)調(diào)了正義的實(shí)踐性。它指出正義不是脫離實(shí)際的抽象概念，而是與人們的日常生活緊密相關(guān)，體現(xiàn)在我們的言行舉止中。這要求我們在日常生活中踐行正義，使正義成為我們行為的準(zhǔn)則。

5.**寫作題**

-題型：以“正義在我身邊”為題，寫一篇短文，談?wù)勀闵磉叞l(fā)生的正義事件，以及你對正義的理解。

-答案示例：在我身邊，有一次我看到一位女士在公交車上被小偷偷了錢包，一位年輕的男士立刻站出來，不僅幫助女士找回錢包，還報(bào)警處理。這個事件讓我深刻體會到正義的力量。正義不僅僅是一種道德觀念，更是一種行動。它存在于我們每個人的心中，只要我們愿意去踐行，正義就會在我們的生活中綻放光彩。內(nèi)容邏輯關(guān)系①正義觀念的定義與特征

-定義：正義是人們對公平、公正、合理等價值判斷的認(rèn)同和追求。

-特征：普遍性、相對性、實(shí)踐性。