《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》。主要內(nèi)容有：歌曲《紅燈停綠燈行》的學(xué)習(xí)，歌曲《小螞蟻》的欣賞，以及與交通規(guī)則相關(guān)的音樂活動(dòng)。通過這些內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基本的交通安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、合作意識(shí)、安全意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過歌曲學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的感知和表現(xiàn)能力；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；通過交通安全主題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)；通過創(chuàng)新音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生初步接觸音樂課程，對(duì)基本的音樂節(jié)奏和旋律有一定的感知能力。他們可能已經(jīng)學(xué)過一些簡單的歌曲，對(duì)音樂有一定的興趣。然而，對(duì)于交通安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)可能較為有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來增強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂活動(dòng)具有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和感知上，通過模仿教師的動(dòng)作和演唱，能夠較快地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀學(xué)習(xí)，需要通過具體、形象的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)歌曲的節(jié)奏和旋律感知不準(zhǔn)確，導(dǎo)致演唱時(shí)出現(xiàn)偏差。此外，由于交通安全規(guī)則較為抽象，學(xué)生可能難以理解其中的含義，需要教師通過生動(dòng)、具體的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和記憶。此外，一年級(jí)學(xué)生在集體活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題，需要教師加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子琴或鋼琴

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教育平臺(tái)，用于教學(xué)資源的分享和交流

-信息化資源：交通安全動(dòng)畫、音樂教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：圖片、卡片、動(dòng)作示范、游戲互動(dòng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道過馬路時(shí)要遵守什么規(guī)則嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己的安全過馬路經(jīng)驗(yàn)。

2.回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，幫助學(xué)生回憶音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師介紹交通安全規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、行人走人行道等，并講解這些規(guī)則的重要性。

2.舉例說明：教師通過實(shí)際交通標(biāo)志圖片，如紅燈、綠燈、人行橫道等，向?qū)W生展示如何正確過馬路。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們了解的交通規(guī)則，并提問他們?nèi)绾螌⑦@些規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

三、歌曲學(xué)習(xí)（約15分鐘）

1.歌曲《紅燈停綠燈行》的學(xué)習(xí)：

a.教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

b.學(xué)生跟唱歌曲，教師指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

c.教師講解歌曲中的交通安全知識(shí)，如紅燈代表停止，綠燈代表行進(jìn)。

d.學(xué)生分組演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)。

2.歌曲《小螞蟻》的欣賞：

a.教師播放歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

b.學(xué)生跟隨音樂做動(dòng)作，教師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的節(jié)奏變化。

c.教師講解歌曲中的故事情節(jié)，如小螞蟻搬家、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

四、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬過馬路的場景，運(yùn)用所學(xué)的交通安全知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作和演唱，確保他們正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

五、音樂活動(dòng)（約10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行交通安全主題的音樂創(chuàng)作，如創(chuàng)作一首交通安全歌曲。

2.學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師提供必要的指導(dǎo)和建議。

3.學(xué)生展示作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

3.教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家與家人分享所學(xué)的交通安全知識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通安全知識(shí)手冊(cè)：提供詳細(xì)的交通安全規(guī)則和常識(shí)，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-交通標(biāo)志圖集：收集各種交通標(biāo)志的圖片，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶。

-交通安全動(dòng)畫短片：通過動(dòng)畫形式，生動(dòng)展示交通規(guī)則和事故預(yù)防知識(shí)。

-交通安全歌曲集：收集與交通安全相關(guān)的歌曲，用于課堂教學(xué)和課外活動(dòng)。

-交通安全游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的交通安全教育，共同閱讀交通安全手冊(cè)，討論交通規(guī)則。

-校園宣傳：利用校園廣播、海報(bào)等形式，宣傳交通安全知識(shí)，提高全校師生的安全意識(shí)。

-社區(qū)合作：與社區(qū)合作，組織交通安全教育活動(dòng)，如交通安全知識(shí)講座、模擬過馬路等。

-家庭作業(yè)：布置與交通安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制交通安全海報(bào)、編寫交通安全小故事等。

-校外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀交通安全展覽、警車體驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全體驗(yàn)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作交通安全歌曲、舞蹈等，通過藝術(shù)形式傳達(dá)交通安全知識(shí)。

-親子活動(dòng)：開展親子交通安全游戲，增進(jìn)家庭成員之間的溝通，同時(shí)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

-交通安全小衛(wèi)士：設(shè)立學(xué)生交通安全監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)遵守交通規(guī)則，營造安全校園環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“什么是紅燈？綠燈代表什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)交通信號(hào)的理解。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和安全意識(shí)。例如，在模擬過馬路的活動(dòng)中，教師會(huì)注意學(xué)生是否按照交通規(guī)則行動(dòng)，以及他們是否能夠正確地遵守安全規(guī)范。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的記憶和理解。測試題可以包括交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、交通規(guī)則的應(yīng)用等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-交通安全手冊(cè)閱讀反饋：教師將檢查學(xué)生和家長共同閱讀的交通安全手冊(cè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)手冊(cè)內(nèi)容的理解和家長的參與程度。

-家庭作業(yè)批改：對(duì)于布置的交通安全相關(guān)家庭作業(yè)，如繪制交通安全海報(bào)、編寫交通安全小故事等，教師將進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力和交通安全知識(shí)的運(yùn)用。

-作業(yè)反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中取得進(jìn)步。

3.評(píng)價(jià)工具和方法：

-課堂觀察記錄表：教師將記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、紀(jì)律性、合作能力和安全意識(shí)等。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家長評(píng)價(jià)：通過家長會(huì)或家長聯(lián)系冊(cè)，收集家長對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋，促進(jìn)家校合作。

-成長記錄袋：建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生在課程中的作業(yè)、作品、測試成績等，作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的依據(jù)。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中注重使用鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-定期評(píng)價(jià)：通過定期的評(píng)價(jià)，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通信號(hào)燈：紅