第第頁電影叫我第一名觀后感再次觀看?叫我第一名?，很是艷羨布萊德?科恩的開朗和豁達(dá)。布萊德?科恩會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)出怪聲，我時(shí)常想，當(dāng)他發(fā)出怪聲的時(shí)候，他是憑借著什么才有士氣面對(duì)別人異樣的目光的，這里給大家共享一些關(guān)于電影叫我第一名觀后感，供大家參考。

關(guān)于電影叫我第一名觀后感作文1

在這一次暑假，我觀看了一部美國電影——?叫我第一名?。主要講了一個(gè)名叫布拉德科恩得仆人公從小就患上了妥瑞氏癥，患這種病無法把握自身的表情，時(shí)不時(shí)會(huì)抽搐，經(jīng)常發(fā)出一些驚異的聲音。他長大后決心要做一名老師，他連續(xù)在一個(gè)有一個(gè)學(xué)校面試，最終，他得到了一個(gè)學(xué)校的認(rèn)可。后來，他獲得了最正確老師獎(jiǎng)。

看完這部電影，我覺得我深深地被仆人公那種努力追求、不輕言放棄的精神打動(dòng)了。有時(shí)，做一件事情，我要是受到屢次挫折，我就放棄了，但是布拉德科恩卻沒有，他堅(jiān)持了下去。

要拿我和比，我又沒患什么大病怪病的，身體安康多了，我和，簡直是天壤之別，我應(yīng)當(dāng)向好好學(xué)習(xí)，像布拉德科恩一樣堅(jiān)持下去!在這之前，我做事情只要這件是很難，就放棄了。在每個(gè)星期天我都會(huì)去練字。有一次，“該寫字去了!起床了!〞老媽把我從床上拉下來，我無精打采的走向餐廳，然后只喝了一點(diǎn)牛奶，就走了。在那里，我一只手無力地托著下巴，另只一手寫字，我這時(shí)在想：以后堅(jiān)決不來了!那天，媽媽見我不歡快，讓我看了?叫我第一名?，我看了以后，確定堅(jiān)持下去。

每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)覺得?叫我第一名?這部電影真棒，它讓我學(xué)會(huì)了努力追求，他讓我走向了成功之路。

關(guān)于電影叫我第一名觀后感作文2

這部片子中文翻譯為?叫我第一名?，讓人想起?哈佛女孩劉亦婷??？墒瞧型耆珱]有仆人公這種傲慢得有點(diǎn)自大的痕跡。這是中西文化的差異，反映出我們的教育是建立在名次排隊(duì)上的，這很蹩腳，也很可笑，完全背離了片中所表現(xiàn)出來的身患頑疾卻樂觀自信的教育精神。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。布拉德·科恩從6歲起就患有妥瑞斯癥，在學(xué)校甚至在自己父親的眼中，始終是一個(gè)異類。身體抽動(dòng)、發(fā)出怪聲，打斷老師教學(xué)，讓同學(xué)們無法念書，被老師、校長、同學(xué)認(rèn)為是有意搗亂，經(jīng)常被趕出學(xué)校。而這種毛病是布拉德自己根本無法把握的，并且無藥可治。他媽媽帶他去見識(shí)妥瑞思癥候群體，期望得到互助。但那些患者只能生活在自閉的環(huán)境里，根本無法過正常人的生活。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)在一所新的學(xué)校，校長要求布拉德去參與學(xué)校交響樂團(tuán)的音樂會(huì)。音樂會(huì)完畢之后，校長讓不斷發(fā)出怪聲的布拉德上臺(tái)，通過問答，向全校師生介紹了自己的頑癥，期望大家不要再用異樣的目光對(duì)待自己。校長的鼓舞和布拉德的坦率贏得了全場的掌聲，接著就是畫外音：說幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門。

這應(yīng)當(dāng)是校長的心聲，也應(yīng)當(dāng)是全體教育人秉持的理念。這句話，鼓舞著布拉德正視疾病，以疾病為友，以疾病為師，融入了正常人的生活，并且立志要當(dāng)一名老師。在亞特蘭大，經(jīng)過了25次以上的面試，無望之際，他最終被一所學(xué)校所承受，被同學(xué)和家長所承受，并且經(jīng)受了教育委員會(huì)的督導(dǎo)考驗(yàn)，成為了年度優(yōu)秀新銳老師。

是什么力氣讓這個(gè)孩子正視困難長大成才?是教育;是什么力氣讓這個(gè)孩子執(zhí)著地成為一名優(yōu)秀的老師?是教育。是什么力氣讓布拉德班上有缺陷的孩子有尊嚴(yán)地成長?是教育。是教育轉(zhuǎn)變了布拉德的一生，是教育讓愛薪火相傳，感動(dòng)我們。教育的力氣太宏大了，開啟了弱勢孩子通向全新世界的大門。

作為教育人，面對(duì)我們的難題，我們需要做出些什么?說幾句話,說什么話?教育一下,如何教育?值得每一個(gè)教育人深深地思考。

說幾句話,要說敬重孩子尤其是有缺陷的孩子的話。教育不僅僅是要完成教學(xué)進(jìn)度，不僅僅是教會(huì)學(xué)問，不僅僅是維持教學(xué)秩序，教育是塑造而不是戕害。老師們，放下自己的尊嚴(yán)吧，不要輕易呵斥頑皮搗蛋的孩子，他們或許僅僅是無法把握住自己。

教育一下,如何教育?要像電影中那位校長一樣，供應(yīng)時(shí)機(jī)，讓有缺陷的孩子坦誠地表達(dá)他的困難和要求。而不是掩飾和損害。要像成為老師的布拉德一樣，坦承自己的弱點(diǎn)，調(diào)侃自己，取悅孩子，拉近與孩子的心理距離。

假設(shè)我們都能這樣做的話，那就是為每一名孩子翻開通向全新世界的大門。這，令全部教育人感到傲慢和傲慢。

關(guān)于電影叫我第一名觀后感作文3

星期三和星期四的中午，老師給我們看了一部美國電影，片名是?叫我第一名?。

這部電影的仆人公名叫布萊德·科恩，小名叫Bobo。他天生患有妥瑞氏綜合癥，由于大腦中的神經(jīng)沖動(dòng)過于活潑而把握不住自己的脖子，經(jīng)常甩動(dòng)脖子，嘴里喊著“汪汪〞的聲音。他在學(xué)校里被老師輕視。同學(xué)們也不怎么寵愛他，還老挑釁他，不把他當(dāng)成一個(gè)正常人看。甚至他父親也對(duì)他無望透頂。只有他母親總是對(duì)他懷有期望，給他鼓舞。Bobo由于曾經(jīng)得到過一位學(xué)校校長的關(guān)懷，所以懷有一個(gè)幻想，他想當(dāng)一位老師。這個(gè)幻想對(duì)于一般人來說或許不太難，但是對(duì)于一個(gè)妥瑞氏癥患者來說幾乎就是不行能完成的任務(wù)。但是Bobo內(nèi)心特殊強(qiáng)大，為了這個(gè)幻想，他格外努力。他曾屢次受到挫折，又屢次重新爬起。最終靠著樂觀的心態(tài)和堅(jiān)決的信念，他成功了。他不僅當(dāng)上了老師，而且從許很多多老師中脫穎而出，成為了一名最優(yōu)秀的老師。

其實(shí)，每個(gè)人都是第一名。由于爸爸媽媽結(jié)婚后孕育孩子的時(shí)候，會(huì)有很多個(gè)爸爸的精子爭搶著向媽媽的卵子游去，但卵子只會(huì)與最先遇到他的精子結(jié)合。所以每一個(gè)孩子天生就是第一名了。而且有很多小孩在媽媽的肚子里就夭折了，還有的生下來不久突然得了什么疾病治不好也夭折了。所以對(duì)于人類來說能活到成年已經(jīng)是一個(gè)奇跡了。

而且每一個(gè)人都不是完善無缺的，都多多少少有一些小毛病。有些你看得見，有些你看不見。同樣，在成長的過程中還會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。但是無論你有多嚴(yán)峻的先天疾病，還是遇到了多大的挫折，你都不能放棄追尋自己的幻想。雖然這不是一條平坦寬敞的大道，而是一條鋪滿荊棘又陡峭的攀登之路。在這條路上會(huì)有很多的障礙迫使你返回，但是你必需挺過去。你要記得，你是最棒的!

從另一個(gè)意義上來說，這些疾病和挫折會(huì)使你的人生更加豐富多彩。假設(shè)你沒有幻想或者放棄了幻想，你的生活就會(huì)變得無色無味，也就失去了意義。

每一個(gè)人都要有自己的幻想，并且朝著幻想堅(jiān)決地走下去。讓我們朝著絢爛的明天努力吧，奮斗吧!

關(guān)于電影叫我第一名觀后感作文4

昨天晚上，丁丁的媽媽為我們供應(yīng)了一部好看的電影——叫我第一名。它是一部來自歐美的經(jīng)典電影，感動(dòng)很多人。

仆人公是一個(gè)小男孩兒——布拉德?？贫?。他在六歲時(shí)覺察自己得了一種驚異的病，使她不能把握自己做驚異的動(dòng)作。媽媽帶他去看醫(yī)生，在醫(yī)生的告解下，家人們都知道了布拉德。科恩得了采瑞氏癥，使他不能把握自己發(fā)出像狗一樣的叫聲以及那些驚異的小動(dòng)作，而這些正是其他人無法承受的，就連他的爸爸都無法承受家里的嘈雜。離家出走，并與他的媽媽離了婚。

這一切給布拉德?？贫鲙砹撕艽蟮陌?，他開頭自卑起來。后來，是他中學(xué)時(shí)的校長和他的媽媽啟發(fā)了他，使他從自卑的陰影中走向了樂觀。

經(jīng)過了一件又一件事，布拉德?？贫鏖L大了，成為了二十幾歲的小伙子。他從小的幻想就是成為一名老師，可由于他的采瑞氏癥，他進(jìn)展的并不是想象中的那樣順當(dāng)，面試了很屢次，找了很多家學(xué)校，才找到了一家適宜的工作崗位，正是他夢寐以求的，他擔(dān)當(dāng)了一座學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。

憑他自己的努力，他不僅獲得了優(yōu)秀老師獎(jiǎng)，還博得了同學(xué)們的認(rèn)可。

看完這部電影，我不由自主地哭了，明白了只要有堅(jiān)持不懈的精神，奇跡會(huì)發(fā)生!

關(guān)于電影叫我第一名觀后感作文5

這部片子中文翻譯為?叫我第一名?，讓人想起?哈佛女孩劉亦婷??？墒瞧型耆珱]有仆人公這種傲慢得有點(diǎn)自大的痕跡。這是中西文化的差異，反映出我們的教育是建立在名次排隊(duì)上的，這很蹩腳，也很可笑，完全背離了片中所表現(xiàn)出來的身患頑疾卻樂觀自信的教育精神。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。布拉德·科恩從6歲起就患有妥瑞斯癥，在學(xué)校甚至在自己父親的眼中，始終是一個(gè)異類。身體抽動(dòng)、發(fā)出怪聲，打斷老師教學(xué)，讓同學(xué)們無法念書，被老師、校長、同學(xué)認(rèn)為是有意搗亂，經(jīng)常被趕出學(xué)校。而這種毛病是布拉德自己根本無法把握的，并且無藥可治。他媽媽帶他去見識(shí)妥瑞思癥候群體，期望得到互助。但那些患者只能生活在自閉的環(huán)境里，根本無法過正常人的生活。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)在一所新的學(xué)校，校長要求布拉德去參與學(xué)校交響樂團(tuán)的音樂會(huì)。音樂會(huì)完畢之后，校長讓不斷發(fā)出怪聲的布拉德上臺(tái)，通過問答，向全校師生介紹了自己的頑癥，期望大家不要再用異樣的目光對(duì)待自己。校長的鼓舞和布拉德的坦率贏得了全場的掌聲，接著就是畫外音：說幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門。

這應(yīng)當(dāng)是校長的心聲，也應(yīng)當(dāng)是全體教育人秉持的理念。這句話，鼓舞著布拉德正視疾病，以疾病為友，以疾病為師，融入了正常人的生活，并且立志要當(dāng)一名老師。在亞特蘭大，經(jīng)過了25次以上的面試，無望之際，他最終被一所學(xué)校所承受，被同學(xué)和家長所承受，并且經(jīng)受了教育委員會(huì)的督導(dǎo)考驗(yàn)，成為了年度優(yōu)秀新銳老師。

是什么力氣讓這個(gè)孩子正視困難長大成才?是教育;是什么力氣讓這個(gè)孩子執(zhí)著地成為一名優(yōu)秀的老師?是教育。是什么力氣讓布拉德班上有缺陷的孩子有尊嚴(yán)地成長?是教育。是教育轉(zhuǎn)變了布拉德的一生，是教育讓愛薪火相傳，感動(dòng)我們。教育的力氣太宏大了，開啟了弱勢孩子通向全新世界的大門。

作為教育人，面對(duì)我們的難題，我們需要做出些什么?說幾句話,說什么話?教育一下,如何教育?值得每一個(gè)教育人深深地思考。

說幾句話,要說敬重孩子尤其是有缺陷的孩子的話。教育不僅僅是要完成教學(xué)進(jìn)度，不僅僅是教會(huì)學(xué)問，不僅僅是維持教學(xué)秩