第第頁山東省濟南市高新區(qū)東城逸家初級中學2023-2024學年七年級上學期語文12月月考試卷一、積累16分閱讀下面的語段，完成下題。文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們的成長。童話、詩歌、神話和寓言，都富有想象力，引人xiá思?！痘实鄣男卵b》中，人物滑稽可笑，情節(jié)荒dàn離奇；《天上的街市》中，那piāomiǎo空中的美麗街市，帶給人對未來的美好憧憬，使詩歌散發(fā)出奇幻的光輝；大神女媧行走在莽莽榛榛的原野上，因孤獨疲倦而用黃泥造人，帶來生氣與péng勃；讓我們繼續(xù)漫步于豐富的文學作品中，豐富人生經(jīng)驗，提高審美品味，讓自己變得純凈、高貴而深刻。1．下列加點字注音正確的一項是（）A．陶冶（zhì）滑稽（qí）憧憬（cōng）莽莽榛榛（máng）B．陶冶（yě）滑稽（qí）憧憬（chōng）莽莽榛榛（máng）C．陶冶（yě）滑稽（jī）憧憬（chōng）莽莽榛榛（mǎng）D．陶冶（zhì）滑稽（jī）憧憬（cōng）莽莽榛榛（mǎng）2．根據(jù)文中拼音所寫的漢字，正確的一項是（）A．遐思荒延漂渺篷勃B．遐思荒誕縹緲蓬勃C．暇思荒誕漂渺蓬勃D．暇思荒延縹緲篷勃3．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．課余時間，同學們津津樂道地談論著世界杯的精彩賽程。B．紀錄片《大國重器》中的工匠們對技術精益求精的態(tài)度，令觀眾深受感動。C．夕陽西下，西拉木倫公園的湖面上光影交織，好一派浮光掠影的景象。D．冰川融化，海平面上升，地球上很多國家將會消失?？茖W家這一預言絕非駭人聽聞。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。B．夏天的玉蟾山，林木蔥蘢，涼風習習，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。C．隨著“雙減”政策的正式發(fā)布，使得一場前所未有的“雙減”之戰(zhàn)正在席卷全國。D．濟南話特點的形成，是與濟南這座城市自古至今的歷史文化、經(jīng)濟地位分不開的。5．語言運用今年清明節(jié)，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2048名受訪者進行了“是否關注對平凡英雄的報道”的調(diào)查。請根據(jù)下圖中的調(diào)查數(shù)據(jù)，用一句話概括出主要信息。二、（36分）閱讀下面的文段，完成下題。狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。6．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．屠大窘窘：慚愧 B．恐前后受其敵敵：攻擊C．其一犬坐于前犬：像狗一樣 D．一狼洞其中洞：打洞7．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．狼亦黠矣，而頃刻兩斃人不知而不慍B．兩狼之并驅(qū)如故擇其善者而從之C．以刀劈狼首非淡泊無以明志D．其一犬坐于前宋君令人問之于丁氏8．下列對選文的理解和分析，有誤的一項是（）A．本文寫了屠戶殺狼的故事，生動地表現(xiàn)了狼的貪婪、兇惡、狡詐的本性。B．故事的情節(jié)圍繞屠戶與狼展開，可以依次概括為：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。C．第③段“奔倚其下”“弛擔持刀”等，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和他的機智。D．最后一段作者在敘事的基礎上發(fā)表議論，說明像狼一樣的惡勢力終將自取滅亡。閱讀下面的文段，完成下題。訓子孫司馬光有德者皆由儉來也，儉則寡欲，君子寡欲則不役①于物，可以直道而行；小人寡欲而能謹身節(jié)用，遠罪豐家。故曰：儉德之共。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，枉②道速③禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身，是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也?！咀⑨尅竣僖郏▂ì）：驅(qū)使。②枉：不正直，這里指擾亂。③速：招致。9．用“/”給下面文字斷句。（畫一處）儉德之共10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。11．請結合原文（用自己的話），談談“有德者皆由儉來也”的合理性。閱讀下面的古詩，完成下題。野步[宋]周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。12．下列對這首詩的理解和賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ咎崾荆赫堄?B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對應題號后】A．詩人在這首詩中，以清新優(yōu)雅的語言，描繪了郊野散步所見的景色。B．“麥隴風來翠浪斜”中的“翠”字描繪出麥色，充滿了濃郁的春天氣息。C．“草根肥水噪新蛙”寫稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，蛙聲聒噪，使人心煩意亂。D．“翠浪”“新蛙、”分別從視覺、聽覺角度寫了春天的景象，給人身臨其境的感受。13．從修辭手法的角度，賞析“羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花”的表達效果。14．下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《呂氏春秋》由戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成，是先秦雜家代表著作。B．中國傳統(tǒng)文化中狼通常是貪婪、兇惡、狡猾的形象，如“狼子野心”“引狼入室”。C．諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家，有“臥龍先生”之稱。D．“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰鄙鷦有蜗蟮孛枥L了傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的場景。15．按要求填寫相應語句。（1），思而不學則殆。（《論語》十二章）（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（3），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（6）王灣《次北固山下》中的“，。”既寫出了時序交替的匆匆，又給人以樂觀、積極向上的力量。（7）陸游在《十一月四日風雨大作（其二）》中表現(xiàn)夢中拼殺場景的詩句是“，”。三、閱讀閱讀下面的文字，回答問題。行者丟下扇子道：“不停當！不停當！被那廝哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？”八戒道：“東方南方北方俱無火?！?6．選文出自被稱作“神魔小說”的《①》，作者是明代的②，小說借師徒四人取經(jīng)途中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的主題，其中“③”“計盜紫金鈴”“④”等都是人們耳熟能詳?shù)墓适隆?7．在七年級舉辦的《西游記》讀書交流會中，同學們對豬八戒這個人物產(chǎn)生了兩種不同的看法，為此同學們進行了一場辯論。假如你是正方，請你結合小說中的具體事件，針對反方辯詞，說說反駁的理由。反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在三借芭蕉扇中，他意志不堅定，借不到扇子就嚷嚷著要散伙。在三打白骨精等事件中他搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：四、（38分）現(xiàn)代文閱讀為夢想拼盡全力驪塵①從小到大我栽過的第一個跟頭應該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準考證，等我返回住處拿到準考證重新進入考場，時間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關上了。那個假期，我把自己關在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。③進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經(jīng)過，我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安。“我要沖進實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認識了我，每天早上都會準時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑦一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數(shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至會有些感激自己在人生最順遂的時候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。（選自《文苑》有刪改）18．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。19．品味語言，回答下面問題。①品讀第②段畫線句，從描寫方法的角度作簡要賞析。偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。②結合語境，賞析第⑧段中加點詞語。手里緊緊攥著成績單的我，整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！20．第⑤段中“樓管爺爺認識了我，每天都準時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？請說說理由?，F(xiàn)代文閱讀合歡，合歡李曉東①很多年以后，我才知道，那是合歡。②小城況味，多是從悠長悠長的小巷里蕩漾出的，這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以，當母親牽著我的手慢慢走進不知名的巷道時，一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來，我學會了描摹那種情緒：憂傷。事實上，九歲的我，和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親，似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚讓她顯得比同齡人年輕十歲，同樣一件的確良白襯衣，穿在她身上，就有了時裝的味道。③這是七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門?？v深的小巷是我們走往住地的必經(jīng)之路。小巷盡頭，豁然洞開，一個一眼看不到頭的大院子，水泥柱子上掛著“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墻青瓦的平房，我隨母親走進一間，母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。④我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。⑤又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒，悲傷也成享受。”史鐵生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？⑥我真正認識合歡，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，走進烈士陵園時，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。驀然間，感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。⑦那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。⑧又是七月，我已是母親當年的年紀，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。⑨母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。⑩我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。（選自《讀者》2017年第2期，有刪改）【注釋】史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎、二十歲母親為他治病和鼓勵他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。21．閱讀全文，按照提示梳理思路，補全思維導圖。22．結合文章，仿照朗讀卡1，完成朗讀卡2的設計示例：朗讀卡1①從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣?！纠首x設計】：這句話的語氣輕柔，由強減弱，語速漸慢，“絲絲縷縷”要輕讀，表現(xiàn)合歡淡雅悠長的芬芳韻味，表達了作者對合歡的喜愛之情。朗讀卡2②驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。（從語速、語氣和輕重音等角度進行設計）【朗讀設計】：23．寫人敘事散文中，適當?shù)攸c染景物，可對表情達意起到“四兩撥千斤”的作用。下面兩段文字都寫到了花，請比較它們在修辭手法及情感上的不同。（甲）但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親?！顣詵|《合歡，合歡》（乙）又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——史鐵生《秋天的懷念》24．結合文章，從內(nèi)容及結構方面，說說第④段和第⑨段劃線句用了幾乎相同的語句描寫了母親的頭發(fā)和臉頰，有何作用？五、（60分）25．按要求作文。在你的成長經(jīng)歷中應該有許多小小改變。小小改變的或許是一個表情，一種語氣，一個舉動，一個步驟，一種態(tài)度，一個習慣……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認可，他人的肯定；可能是寶貴的經(jīng)驗，思維的突破……無論是個體還是集體的小小改變，都是我們主動進步的愿望，積極努力的過程。請以“小小改變，收獲滿滿”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．C2．B【解析】【點評】

(1)本題考查學生的字音識記，平時應注意反復記憶，針對習慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應及時總結到錯題集上，平時反復復習，從而準確掌握。

(2)本題考查字形，重點側(cè)重于易錯形近字。平時應理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關，所以是竹字頭。1．A、陶冶（zhì）——yě，滑稽（qí）——jī，憧憬（cōng）--chōng，莽莽榛榛（máng）--mǎng；

B、滑稽（qí）——jī，莽莽榛榛（máng）--mǎng；

C、無誤；

D、陶冶（zhì）——yě，憧憬（cōng）--chōng。

故答案為：C2．A、荒延——荒誕，漂渺——縹緲，篷勃--蓬勃；

B、無誤；

C、暇思——遐思，漂渺——縹緲；

D、暇思——遐思，荒延——縹緲，篷勃--蓬勃。

故答案為：B3．【答案】B【解析】【分析】

A、津津樂道：指很有興趣地談論。根據(jù)句子的含義，應該使用熱鬧。

B、精益求精：形容追求好上加好，永無止境。使用正確。

C、浮光掠影：像水面的反光和一掠而過的影子。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。與句意不符合。

D、駭人聽聞：使人聽了感到震驚。與句意不符，應該使用危言聳聽。故答案為：B【點評】本題考查學生對成語使用的判斷能力，平時應注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。4．【答案】D【解析】【分析】A、一面對兩面，前后不搭配，能否代表兩種情況，后面說條件之一，是一種情況。前后不對應。去掉“會不會”、“能不能”；

B、前后不搭配，蟾山是一個地點，把季節(jié)換為地方；

C、缺少主語，去掉隨著；

D、賓語殘缺，控訴了“罪行”，有誤。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的語言分析判斷能力。平時的學習中，應熟練掌握常見語病類型，可以通過記憶病句實例來幫助自己理解記憶。5．【答案】示例一：87.1%的受訪者會關注對平凡英雄的報道，00后的關注比例更高。示例二：87.1%的受訪者會關注對平凡英雄的報道，其中00后和70后的關注比例比較高（排前兩名）?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是圖表材料題。通過觀察，關注對平凡英雄的報道的占比87%，其中00后關注的比例最高。故答案為：示例一：87.1%的受訪者會關注對平凡英雄的報道，00后的關注比例更高。示例二：87.1%的受訪者會關注對平凡英雄的報道，其中00后和70后的關注比例比較高（排前兩名）?！军c評】本題考查學生的信息提取能力。此類題目應注意以下幾點：1.找對象。審讀題目、表頭的提示或暗示，弄清楚比較的對象、項目和角度等。2.比數(shù)據(jù)。橫向比、縱向比；增減程度；差異特點、發(fā)展趨勢。尤其要注意變化數(shù)據(jù)較大的項目。3.分析數(shù)據(jù)，抓住變化的走向、特點或規(guī)律，歸納、提煉出數(shù)據(jù)變化所反映的主要信息，表述簡潔連貫，不能一味羅列數(shù)字?！敬鸢浮?．A7．A8．B【解析】【點評】

(1)本題考查學生對重點實詞的識記。此類題目應在平時記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義。

(2)本題考查文言虛詞。文言文中有許多文言虛詞，這些詞語因為前后語境義不同而有著不同的含義，做題時要注意區(qū)分。平時在學習過程中，首要的任務就是積累文言虛詞的含義。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學中應重點關注此類句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解。6．A、屠大窘意思是屠戶十分窘迫，窘的意思是窘迫，情況危急。

B、恐前后受其敵意思是擔心前后受到狼的攻擊。敵是攻擊。

C、其一犬坐于前意思是其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面，犬是像狗一樣。

D、一狼洞其中意思是一只狼在其中打洞。洞是打洞。

故答案為：A。7．本題考查學生對常見虛詞的掌握。此類題目應在平時多總結，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義。

A、而：表示轉(zhuǎn)折，而是。相同。

B、之：助詞，主謂之間；代詞。不同。

C、以：用；來。不同。

D、于：在；給。不同。

故答案為：A。8．A、無誤。

B、遇狼——懼狼——御狼——殺狼。

C、無誤。

D、無誤。

故答案為：B?！敬鸢浮?．儉/德之共10．因此（他們）做官必定受賄，住在鄉(xiāng)里必定偷盜。11．【示例】根據(jù)司馬光的說法，儉樸能降低貪欲，使君子正直，使小人節(jié)儉；相反，奢侈能增強貪欲，使君子受賄，使小人偷盜。因此節(jié)儉才能培養(yǎng)人的美德?！窘馕觥俊军c評】

(1)本題考查學生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學生有一定難度，需要學生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語。其次，還應注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時教學中，應注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時練習得多，考試時候才能熟練應對。

(2)本題考查學生對重點實詞的理解。本題屬于課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關聯(lián)的，所以此類題型更考查學生的知識遷移能力。所以平時的積累是關鍵，其次，還應注意聯(lián)系上下文推斷句意。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學中應重點關注此類句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解?！緟⒖甲g文】有德行的人都是從儉樸中培養(yǎng)出來的。儉樸就會減少欲望，君子少欲就不會被外物役使，就可以正道直行；小人少欲就能自謹其身，節(jié)約費用，遠離罪過，使家庭豐裕。所以說：儉和德同時并存。奢侈就會有過多的欲求，君子欲求過多就會貪圖富貴，亂道招禍；小人欲求過多就會貪求浪費，使家庭破敗，便自身喪命，這樣他們做官必然接受賄賂，住在鄉(xiāng)野必然成為盜賊，所以說：奢侈是最大的罪惡。9．本題考查學生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學生有一定難度，需要學生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語，基本就能確定一句話了。其次，還應注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時教學中，應注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時練習得多，考試時候才能熟練應對。

故答案為：儉/德之共。10．本題考查學生對關鍵句子的理解。要注意句子中重要的字詞的翻譯，第一句的“賄”，意思是受賄。

故答案為：因此（他們）做官必定受賄，住在鄉(xiāng)里必定偷盜。11．“有德者皆由儉來也”是說有德行的人都是從儉樸中培養(yǎng)出來的，因為儉樸就會減少欲望和貪欲，使人正直節(jié)儉。

故答案為：【示例】根據(jù)司馬光的說法，儉樸能降低貪欲，使君子正直，使小人節(jié)儉；相反，奢侈能增強貪欲，使君子受賄，使小人偷盜。因此節(jié)儉才能培養(yǎng)人的美德。【答案】12．C13．運用擬人的修辭手法，將“蝴蝶”人格化，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，生動形象寫出蝴蝶為野草花的鮮艷芬芳吸引，以致沉醉花叢，流連不去的情態(tài)，表達了詩人對春日的喜愛，與內(nèi)心的閑適。14．D【解析】【點評】

(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學中應重點關注此類句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解。

(2)本題考查文章的寫作手法，具體是對擬人修辭的考查。側(cè)重考查學生對文章內(nèi)容的理解分析，對寫作手法的掌握，針對此類題目，學生應在平時加深對文章內(nèi)容的理解，以及重點字詞句的掌握。其次，老師在教學時候，應重視此類重點的句子，并為學生總結常見的表現(xiàn)手法、修辭。

(3)本題考查文學常識，針對此類題目，除了平時的積累之外，還可以通過平時的學習記憶。其次，應熟練掌握作品的作家，年代，作品以及文中的地理，歷史各種典故，故事。第三，老師在講課時，應著重引導學生做好筆記，加強記憶。12．A、無誤。

B、無誤。

C、“草根肥水噪新蛙”意思是小青蛙在水洼草根處不停的叫著。草根肥水，讓人察覺到了勃勃的生機，更何況一個“噪”，更甚一個“新”字，詩人實在是嘆服于這勃勃生機間。不是使人心煩意亂。

D、無誤。

故答案為：C13．“羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花”意思是多么羨慕那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風過處的花田草甸吧。這句話將蝴蝶擬人化了，寫蝴蝶沉醉在花草之中。

故答案為：運用擬人的修辭手法，將“蝴蝶”人格化，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，生動形象寫出蝴蝶為野草花的鮮艷芬芳吸引，以致沉醉花叢，流連不去的情態(tài)，表達了詩人對春日的喜愛，與內(nèi)心的閑適。14．A、無誤。

B、無誤。

C、無誤。

D、“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”意思是夜色里的石階清涼如冷水，靜坐寢宮凝視牛郎織女星，這描述的是秋天的晚上，是傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。

故答案為：D15．【答案】（1）學而不思則罔（2）思君不見下渝州（3）回樂烽前沙似雪（4）斷腸人在天涯（5）何當共剪西窗燭（6）海日生殘夜；江春入舊年（7）夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：（1）罔；（6）生；（7）闌。

故答案為：（1）學而不思則罔；（2）思君不見下渝州；（3）回樂烽前沙似雪；（4）斷腸人在天涯；（5）何當共剪西窗燭；（6）海日生殘夜，江春入舊年；（7）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

【點評】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）本題考查學生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎，理解是關鍵。平時應讀準字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點字詞的理解。最后，還應多練，篩選出易錯字，針對性地強化記憶。關于理解性的默寫，應注意抓住題干中的關鍵詞，學會以關鍵詞為線索找出對應的原句。【答案】16．①西游記；②吳承恩；③三打白骨精；④車遲國斗法、斗金角銀角大王、智取紅孩兒……17．【示例】我方認為，豬八戒武藝高強、機智聰明，能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿，而且他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。豬八戒嘴上說著散伙，但也沒真的這么做，當唐僧有難，他用激將法使孫悟空救回師傅；與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。（大戰(zhàn)流沙河、取經(jīng)路上勇救烏雞國國王等事件均可）【解析】【點評】

(1)本題考查文學作品基本信息的識記。本題重在考查學生的識記能力，學生應在平時注意反復背誦，加深記憶。其次，還要注意字形，尤其是作者的名字不能寫錯。

(2)本題考查名著的人物形象，應對此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點+事例，即一個人物的特點+一件與此相關的事例。切忌簡單羅列人物的特點，應該結合文章內(nèi)容。其次，平時閱讀中應重視作品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準確地判斷出人物的性格。最后，讀書時做好批注，在重要的字詞句傍邊標注上人物的性格特點，每到一個章節(jié)結束，可以做一個匯總。16．《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。作者吳承恩。

故答案為：①西游記；②吳承恩；③三打白骨精；④車遲國斗法、斗金角銀角大王、智取紅孩兒……17．豬八戒有著忠誠與善良的特點，盡管他有諸多缺點，但豬八戒對唐僧和師兄孫悟空始終忠心耿耿，并且在許多關鍵時刻展現(xiàn)出善良和正義感。

故答案為：第1空、【示例】我方認為，豬八戒武藝高強、機智聰明，能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿，而且他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。豬八戒嘴上說著散伙，但也沒真的這么做，當唐僧有難，他用激將法使孫悟空救回師傅；與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。（大戰(zhàn)流沙河、取經(jīng)路上勇救烏雞國國王等事件均可）【答案】18．中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功。（或：“我”中考失敗，又重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考。）19．①運用景物描寫的方法，描寫了陰云密布、大地灰暗，狂風大作的景象，烘托了“我”中考失利后傷心，失落、沮喪的心情，為下文上高中后，“我”像變了一個人做鋪墊。②攥，緊緊握住的意思，生動形象地寫出我對高考成績的珍視，學有所成后興奮的樣子，表達我激動喜悅的心情。20．不能。這一情節(jié)運用側(cè)面描寫的方法，寫樓管爺爺每天都準時跟我打招呼，側(cè)面襯托了“我”學習的勤奮刻苦，為下文我取得優(yōu)異的高考成績做鋪墊。如果刪去，就不能突出我為夢想而拼盡全力的執(zhí)著?！窘馕觥俊军c評】

(1)本題考查學生的概括能力。此類題目的答題技巧是人+事，活動+結果。即人物+與此相關的事例。。平時學生應牢記解題的技巧，教師在平時的教學中，應引導學生提取關鍵字詞，以點帶面的去閱讀，提高閱讀的速度和對文本的解析能力。

(2)本題考查重點字詞句的含義。字詞句的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。應對這樣的題型，學生只需找出本義和深層含義即可，難點在于深層含義中的主旨部分。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進一步地去分析。18．本文的主人公是我，講述了我吸取中考經(jīng)驗，贏得高考的過程。

故答案為：中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功。（或：“我”中考失敗，又重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考。）19．①是自然環(huán)境描寫，烘托了我中考失利后的傷心。

②動作描寫，寫出我對中考成績的珍視。

故答案為：①運用景物描寫的方法，描寫了陰云密布、大地灰暗，狂風大作的景象，烘托了“我”中考失利后傷心，失落、沮喪的心情，為下文上高中后，“我”像變了一個人做鋪墊。

②攥，緊緊握住的意思，生動形象地寫出我對高考成績的珍視，學有所成后興奮的樣子，表達我激動喜悅的心情。20．樓管爺爺給我打招呼，其實是說我起床較早，側(cè)面寫出了我學習勤奮。

故答案為：不能。這一情節(jié)運用側(cè)面描寫的方法，寫樓管爺爺每天都準時跟我打招呼，側(cè)面襯托了“我”學習的勤奮刻苦，為下文我取得優(yōu)異的高考成績做鋪墊。如果刪去，就不能突出我為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。【答案】21．①歡喜；②初讀《合歡樹》；③茫然；④悲傷（或痛苦）22．要用緩慢的語速（或由快漸慢），低沉的語氣朗讀（或由重漸輕），“靜悄悄”輕讀，/表現(xiàn)出母親的病重與虛弱，/傳達出“我”對母親的心疼以及內(nèi)心的悲傷之情。23．甲文用了比喻的手法，寫出了合歡花的柔美旺盛，與病床上衰老多病的母親形成對比，突出了“我”對母親的眷戀與不舍。乙文通過排比的修辭手法，增強語勢。突出了菊花色彩的明艷與蓬勃的生命力，表現(xiàn)出了母親的堅強與對兒女深沉的愛，表達了“我”對母親的感激與懷念。24．內(nèi)容上：第④段是實寫，用合歡樹的美來襯托母親的美，寫出了童年時對母愛的獨特感受。第⑨段是想象虛寫，“我”人到中年，而母親老病在床，表現(xiàn)了對母愛的眷戀，對母親的不舍；結構上：呼應前文（前后照應），豐富了母親的形象，突出了主題。（或：這種重復行文使文章充滿了濃郁的抒情氛圍，烘托了內(nèi)心的情感。）【解析】【點評】

(1)本題考查學生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應首先找到關鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(2)本題考查學生的說話能力，具體考查學生運用語言的能力。本題以朗讀的形式考查，題目比較靈活，應對此類題目，首先應判斷題目中句子的類型，是陳述句還是感嘆句還是疑問句，不同的句子對應不同的語氣，如：感嘆句的語氣中應有快樂、驚訝、激動、憤怒等情感。氣滿聲大詮釋出喜的感情，氣急聲促給人已急的情緒。所以學生平時應重視朗讀，老師也應該給予恰當?shù)囊龑А?/p>

(3)本題考查重點字詞句的含義。字詞句的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。應對這樣的題型，學生只需找出本義和深層含義即可，難點在于深層含義中的主旨部分。

(4)本題考查句段的作用，首先看句段的位置，一般三個位置，開頭、結尾、中間。開頭段的作用一般是：結構方面1、總結全文。2、引起下文。3、首尾呼應，使結構更完整。內(nèi)容方面1、開篇點題。2、提示文章中心。3、交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等。4、交代時間發(fā)生的環(huán)境。5、為下文買下伏筆或者鋪墊。6、設置懸念，吸引讀者。結尾段的作用一般是：結構上：1、總結上文，點明主旨。2、首尾呼應，使文章的結構更加完整。3、照應題目、照應開頭、前文。內(nèi)容上：1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心。2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感。3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。5、引起讀者的注意、思考。中間段的作用一般是：承上啟下(過渡)作用，但應注意要答出上下文的內(nèi)容。其次，結合文章的內(nèi)容分析句段的作用，不能只寫作用空洞地描述。21．④”我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花。“心情是喜悅。⑤段“又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》”、“讓我失望的是，合歡在哪里呢”。所以初讀《合歡樹》是失望的心情。

⑦段”那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭”，這次是茫然的心情。

⑧段”又是七月，我已是母親當年的年紀，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了”，這次的心情是傷心。

故答案為：①歡喜；②初讀《合歡樹》；③茫然；④悲傷（或痛苦）22．根據(jù)內(nèi)容，本句話應該是一種傷感的氣氛，所以語氣應該低沉，速度應緩慢，只有這樣，才能表達出我悲傷的心情。

故答案為：第1空、要用緩慢的語速（或由快漸慢），低沉的語氣朗讀（或由重漸輕），“靜悄悄”輕讀，/表現(xiàn)出母親的病重與虛弱，/傳達出“我”對母親的心疼以及內(nèi)心的悲傷之情。23．（甲）把花朵比作小扇子，寫出了合歡的外形何顏色。表達了對母親的懷念。

（乙）運用排比的修辭，寫出菊花的顏色和生命力，表達了對母親的懷念。

故答案為：甲文用了比喻的手法，寫出了合歡花的柔美旺盛，與病床上衰老多病的母親形成對比，突出了“我”對母親的眷戀與不舍。

乙文通過排比的修辭手法，增強語勢。突出了菊花色彩的明艷與蓬勃的生命力，表現(xiàn)出了母親的堅強與對兒女深沉的愛，表達了“我”對母親的感激與懷念。24．第④段是實寫，用合歡樹襯托母親的美。

第⑨段是作者的想象，表現(xiàn)出對母親的不舍和眷戀。與前文呼應，突出了主題。

故答案為：內(nèi)容上：第④段是實