第八單元

相

處22紙船和風箏23快樂的小河稱

贊21

綜合運用多種方法自主識字、自主閱讀。任務(wù)1：感受稱贊的力量任務(wù)2：珍惜朋友間的友誼探索與人相處的學(xué)問

活動1：小刺猬稱贊小獾活動3：重歸于好友誼歸

活動2：小獾稱贊小刺猬活動2：莫名爭吵友情破裂活動1：風箏紙船傳遞情誼任務(wù)3：勇敢樂觀面對挑戰(zhàn)活動2：學(xué)習(xí)泉水的堅強

活動1：小河遇困難，大山來勸說活動3：體會瀑布的勇敢第一課時21.稱贊第二課時感受稱贊的力量探索與人相處的學(xué)問任務(wù)1第一課時

這張圖上是一只小刺猬和小獾，他們生活在同一片森林里。有一天，他們之間發(fā)生了一件特別溫暖的事情——互相稱贊。大家想不想知道，他們是怎么稱贊對方的？稱贊之后又發(fā)生了什么變化呢？接下來，就讓我們一同走進課文《稱贊》，去感受這份稱贊帶來的美好。稱

贊21cìwei刺

猬huān小

獾注意“猬”讀輕聲1

課文讀一讀自由讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，拼讀它的音節(jié)，再多讀幾遍。邊讀邊標出自然段序號，圈畫自己不理解的詞語。2

詞語認一認chēngzàn稱贊

刺猬

板凳

但是

極小

蘋果

泄氣

接受

消除

cìweibǎndèngdànjípíngxièjiēxiāo加一加識字木+反=板艸+平=蘋登

+

幾

=

凳氵

+

世

=

泄3

課文理一理

朗讀課文，并觀察插圖，思考：課文寫了什么事？

這篇課文主要講述了小刺猬和小獾之間相互稱贊，從而給彼此帶來積極影響，讓雙方都收獲美好與快樂的故事小刺猬稱贊小獾做得板凳一個比一個好小獾稱贊小刺猬送的蘋果真香4

生字寫一寫極送仔椅左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)拿上下結(jié)構(gòu)ná結(jié)構(gòu)：上下部首：人筆畫：十組詞：拿走拿下上放下收，撇捺舒展筆順：zǐ結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：五組詞：仔細“子”橫撇稍短，豎鉤彎而正，橫畫要長左窄右寬?！柏椤逼伯嬮L短、斜度適中，豎畫正直筆順：jí結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：七組詞：極小

極其左窄右寬。“木”橫畫稍短，豎畫正直筆順：“及”橫折折撇轉(zhuǎn)折自然，捺畫收筆略低sòng結(jié)構(gòu)：半包圍部首：辶筆畫：九組詞：送走

送別“關(guān)”兩點距離適中，兩橫平行筆順：“辶”點與橫折折撇距離適中，曲彎自然，捺畫舒展yǐ結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：十二組詞：椅子

座椅左窄右寬。右邊上小下大,“可”橫長托上筆順：課后作業(yè)1.抄寫本課學(xué)習(xí)的生字、新詞。2.試著講一講本文的主要內(nèi)容。第二課時

這張圖上是一只小刺猬和小獾，他們生活在同一片森林里。有一天，他們之間發(fā)生了一件特別溫暖的事情——互相稱贊。大家想不想知道，他們是怎么稱贊對方的？稱贊之后又發(fā)生了什么變化呢？接下來，就讓我們一同走進課文《稱贊》，去感受這份稱贊帶來的美好。稱

贊21活動1：小刺猬稱贊小獾5

詞句品一品讀第1—3自然段，說說小獾做的板凳怎么樣，小刺猬是怎么評價小獾的呢？

小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認真。（質(zhì)料）不精細；不光滑。說明小獾做的板凳還不夠好。

小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好。小刺猬夸小獾的板凳做得好。第一次稱贊用“一個比一個……”說話。一個比一個漂亮一個比一個認真一個比一個快……小獾聽到小刺猬的稱贊時，他的心理是怎樣的？表情是怎樣的？“真的嗎？”小獾高興極了。讀第4—6自然段，說說小獾是怎么感謝小刺猬的，小刺猬的稱贊給小獾帶來怎樣的影響？

傍晚，小刺猬抱著幾個紅紅的大蘋果往小獾家里走。

小獾見小刺猬來了，高興地迎上去，他送給小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”

傍晚bàng蘋果píng圖片猜讀后鼻音后鼻音

小獾拉著小刺猬的手說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”

點明稱贊對小獾的重要意義，體現(xiàn)了稱贊的力量。這里指放棄，沒有信心?；顒?：小獾稱贊小刺猬讀第7—9自然段，說說小刺猬是怎么感謝小獾的，小獾又是怎樣評價小刺猬的蘋果的？

小刺猬連忙拿出兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”

小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果真香，我從來沒有見過這么好的蘋果?！毙♀悼湫〈题偷奶O果真香。第二次稱贊

小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

表現(xiàn)了小刺猬聽到小獾稱贊后的喜悅心情，點明了稱贊的作用。因體力或腦力消耗過多而需要休息。形聲字識記“?！笔切温曌?，“廣”是形旁，可以提示字義，帶這個偏旁的字一般與疾病或不健康的狀態(tài)有關(guān)，如“疼、痛”等；“皮”是聲旁，提示讀音。

稱贊歌稱贊稱贊真神奇，小聽了不泄氣，小板凳，變椅子小刺猬，高興極消除一天勞和累，你說神奇不神奇！分角色朗讀課文，并試著演一演，深入體會稱贊給小獾和小刺猬帶來的自信和快樂。

熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，找出下面四幅圖

分別對應(yīng)的段落。6

一起來總結(jié)（1-3）（4-6）（7）（8-9）7

生字寫一寫怎拉收接左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)zěn結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：九組詞：怎么怎樣上窄下寬，上部橫畫均勻筆順：lā結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：八組詞：拉手

拉力“扌”橫短，豎鉤端正“立”上點居中，中間點撇位置恰當，下橫畫位置比左豎鉤稍高筆順：shōu結(jié)構(gòu)：左右部首：攵筆畫：六組詞：收入

豐收“丩”豎畫正直，長短適中，兩筆間距得當“攵”撇收捺放筆順：jiē結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：十一組詞：接住

接著“扌”橫畫宜短，豎鉤端正“妾”上部稍??；點畫位置恰當；撇點與撇交叉處正對上點筆順：練一練一

梳理小走廊本文通過講述

和

之間互相稱贊的故事，向讀者傳遞了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、互相鼓勵、

的深刻道理。小刺猬小獾互相稱贊二

照樣子，寫一寫。例：在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我

有了自信。

在我___

_的時候，是___

_稱贊了我，讓我____?？荚囀Ю蠋熤匦抡褡髌饋砣?/p>

讀了這篇課文，你明白了什么道理？在今后的生活中，你打算怎么做？

我明白了真誠稱贊能給人帶來積極影響；稱贊是增進友誼的橋梁；互相稱贊能營造良好氛圍。我以后要學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，真