語文測(cè)試卷滿分：100分一、積累與運(yùn)用。（28分）1.班級(jí)開展“交友之道”主題班會(huì)，下面是主持人小宇寫的開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫他將其中的字詞完善。尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！朋友是什么？朋友是平凡日子里的一本好書，清______（淅晰）地為你記載生命的感動(dòng)；朋友是徘徊日子里的一封長信，用溫暖的文字書寫堅(jiān)定信念。當(dāng)你光芒耀眼時(shí)，朋友不會(huì)吝嗇給予掌聲；當(dāng)你疲倦不堪時(shí)，朋友總會(huì)細(xì)心地給予安慰。朋友可以是青春活潑的同學(xué)，可以是和______（藹靄）可親的老師，也可以是無私付出的家長……用真心換來深情，用真誠收獲感動(dòng)。（1）語段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。____________（2）語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。____________2.古詩文默寫。（1）老師常告誡我們光陰如流水，一去不再回，因此我們要珍惜青春年華。老師的這番話讓我想起了《長歌行》中的一句詩：______，______。（2）詩中有高潔的品格，當(dāng)我們看到有的人歷經(jīng)無數(shù)磨難與考驗(yàn)依然“堅(jiān)挺”時(shí)，會(huì)想到《竹石》中的詩句“______，任爾東西南北風(fēng)”；詩中有蓬勃的生命力，韓愈的“______，草色遙看近卻無”中的早春是清新、濕潤的；詩中還有情誼，王維筆下的“勸君更盡一杯酒，______中的情感是真摯的；詩中更有美景，楊萬里的“______，樹頭新綠未成陰”展示了一幅清新明麗的春景圖；詩中還蘊(yùn)含著哲理，蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，______”闡述了“當(dāng)事者迷，旁觀者清”的道理。（3）閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂“讀書須用意，______。3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.銳不可當(dāng)鍥而不舍相輔相成絡(luò)繹不絕B.按部就班一愁莫展走投無路迫不及待C.相輔相成迫不急待絡(luò)繹不絕持之以恒D.銳不可擋一籌莫展相輔相成迫不及待4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在容湖公園里的小道上，________，________，________，________，________。要沒有這些小色塊點(diǎn)綴，公園的深秋或許就索然無味了。①公園濃濃的秋意就驀然顯現(xiàn)出來②落葉飄搖而下③氣氛顯得安謐而有生氣④小道被美麗各種形狀的小色塊點(diǎn)綴著⑤行道樹是由各種樹木組成的A.②③④①⑤ B.②④③⑤① C.⑤②④③① D.⑤③①②④5.腹有詩書氣自華。英華學(xué)校七年級(jí)（5）班正在開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）在探討中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些書時(shí)，同學(xué)們各執(zhí)己見，有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)樗x起來輕松省力，吸收快；有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。對(duì)此，你更贊同哪一種看法？請(qǐng)說明理由。（2）怎樣讀書才更有效？聯(lián)系下列三則材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了《史記》《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。材料二：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。材料三：大哲學(xué)家黑格爾讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類。長年累月地廣泛讀書，細(xì)水長流地做讀書摘錄，黑格爾的知識(shí)越來越豐富。（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面這張圖片來展示讀書的重要意義，請(qǐng)說說這幅圖的內(nèi)容和寓意。二、現(xiàn)代文閱讀。（17分）喜鵲在枝頭①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入一個(gè)鳥的世界。②這次來北京出差的目的地，是一個(gè)頗為偏僻的地方。下車后還有約兩公里的路程，我為了欣賞沿途風(fēng)光，回絕了接待單位的接車，原地小跳熱身后，趁熱趕路。③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲。“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步，讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝麃砺罚恢挥X間，已經(jīng)將下車的站臺(tái)落在了另一座山頭。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方。⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動(dòng)。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒，它才像打完一場(chǎng)勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀?jìng)儗?duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙?、唷肮媚铮@是干什么呢？”⑨“看鳥?！蔽一卦挄r(shí)，一位臂上戴著袖標(biāo)的護(hù)林老人出現(xiàn)在我身旁。他向我講述這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝頭留下一部分。⑩“為啥？”?“留給鳥兒們過冬。”?說這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。?我以前工作的地方，在上?？灯铰飞系囊淮崩涎蠓績?nèi)?？邕M(jìn)黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺(tái)上，靜看鳥兒們你來我往爭(zhēng)相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中自得其所的方式。?人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正將我引向一帆風(fēng)順，心下對(duì)這次出差的任務(wù)也充滿了信心。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”?我遲疑了一下，有點(diǎn)不好意思。?“嘗一個(gè)。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。?在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。6.文章敘述了“我”無意間進(jìn)入了鳥兒的世界的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合全文，參照示例，補(bǔ)全下面內(nèi)容。①______，偶遇喜鵲帶路。②“我”來到柿子樹前，______。③“我”與防火員交談，______。④防火員讓我吃柿子，感嘆鳥兒通人意。7.閱讀下列句子，根據(jù)括號(hào)中要求回答問題。（1）但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）先是站在旁邊樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）8.第?段從記敘順序上看屬于什么順序？有什么作用？9.?？独L夢(mèng)》設(shè)有“成長導(dǎo)航”“感動(dòng)心語”“智慧砥礪”“夢(mèng)想初心”等欄目，你會(huì)向哪一個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)從本文主題的角度說明理由。三、古詩文閱讀。（10分）泊船瓜洲宋·王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？10.這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪一句可以看出來？11.“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字用得很好，請(qǐng)說說它好在哪里。12.第三、四句表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)用詩中的一個(gè)字回答。13.把下面句子補(bǔ)充完整，使其與詩意相符。詩人站在江邊，望著對(duì)岸的家鄉(xiāng)，心里默默地說：“明月啊，______?！彼?、作文（共45分）14.題目：那一次，我讀懂了______（請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，如“父親的眼神”“落葉的靜美”等）要求：①不少于500字；②不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；③書寫工整。15.題目：以“站在新起點(diǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①不少于500字；②不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；③書寫工整。

語文測(cè)試卷滿分：100分一、積累與運(yùn)用。（28分）【1題答案】【答案】（1）①.huái②.lìn（2）①.晰②.藹【2題答案】【答案】①.少壯不努力②.老大徒傷悲③.千磨萬擊還堅(jiān)勁④.天街小雨潤如酥⑤.西出陽關(guān)無故人⑥.籬落疏疏一徑深⑦.只緣身在此山中⑧.一字值千金【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】（1）示例一：我更贊同多讀流行作品。流行作品貼近當(dāng)下生活，讀起來輕松易懂，能快速融入其中，更容易與作者產(chǎn)生共鳴，還能及時(shí)了解當(dāng)下的思想潮流和社會(huì)熱點(diǎn)，吸收新知識(shí)的效率高。示例二：我更贊同多讀經(jīng)典名著。經(jīng)典名著經(jīng)過時(shí)間沉淀，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和深刻的人生哲理，是古今中外文化的精華，閱讀經(jīng)典能提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和思想深度，還能讓我們感受不同時(shí)代的文化魅力，受益終身。（2）有效讀書的方法包括：反復(fù)閱讀，加深理解（如毛澤東“三復(fù)四溫”式閱讀）；分層次閱讀，先通讀再精讀（如蘇步青多讀、精讀）；做好讀書摘錄并分類整理，積累知識(shí)（如黑格爾做摘錄的習(xí)慣）。（3）內(nèi)容：畫面中有一本寫著“讀書”的大書，一個(gè)人站在書上，開心地想著“看得更遠(yuǎn)了！”；而在書的旁邊，有另一個(gè)人，他抬頭望著站在書上的人，臉上帶著汗水，顯得有些無奈或羨慕。寓意：這幅圖寓意著讀書能夠讓人站得更高，擁有更廣闊的視野，從而看到更遠(yuǎn)的地方，體現(xiàn)了讀書對(duì)拓展人的眼界、提升認(rèn)知高度有著重要的意義。二、現(xiàn)代文閱讀。（17分）【6~9題答案】【答案】6.①.“我”寒冬臘月在北京山路趕路②.看到鳥雀?jìng)冊(cè)谑磷訕渖弦捠?，發(fā)現(xiàn)它們的聰明③.了解到人們留柿子給鳥兒過冬的善舉7.（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予喜鵲“不解”的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了喜鵲對(duì)“我”放慢腳步、輕緩?fù)蟿?dòng)行李箱舉動(dòng)的疑惑，表現(xiàn)出喜鵲的靈動(dòng)與可愛，也體現(xiàn)出“我”對(duì)喜鵲的關(guān)注。（2）“站”“觀察”“挑”“啄”等動(dòng)詞，細(xì)致地描寫出喜鵲吃柿子時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)出喜鵲的謹(jǐn)慎和有條理，突出了喜鵲的聰明。8.插敘。作用：補(bǔ)充回憶了“我”以前工作地方院主人不急于采摘枇杷，讓鳥兒分食往事，與文中護(hù)林老人留柿子給鳥兒過冬的行為相呼應(yīng)，進(jìn)一步突出了人類對(duì)鳥兒的友善這一主題，豐富了文章內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)更完整。9.示例一：推薦到“感動(dòng)心語”欄目。本文講述了護(hù)林老人留柿子給鳥兒過冬、院主人讓鳥兒分食枇杷的故事，還描寫了喜鵲的靈動(dòng)可愛以及“我”與喜鵲的互動(dòng)，字里行間充滿了人與自然和諧相處的溫暖與感動(dòng)，能讓讀者感受到善意與美好，符合“感動(dòng)心語”欄目的主題。示例二：推薦到“智慧砥礪”欄目。文中描寫鳥雀吃柿子時(shí)為保持果子平衡而“分兩頭入手，又四面夾攻”，體現(xiàn)出鳥兒的聰明；人類通過留食物給鳥兒，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，也展現(xiàn)了人類的智慧，這些內(nèi)容能給讀者帶來關(guān)于智慧的思考，符合“智慧砥礪”欄目的主題。三、古詩文閱讀。（10分）【10~13題答案】【答案】10.春季。從“春風(fēng)又綠江南岸”一句可以看出來。11.“綠”字是形容詞用作動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)吹過江南，使江南岸煥發(fā)生機(jī)，一片新綠的景象，既寫出了顏色，又寫出了動(dòng)態(tài)的變化，富有畫面感，讓詩句更具感染力。12.還13.示例：你什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？我真的很想念家鄉(xiāng)??！四、作文（共45分）【14題答案】【答案】例文：那一次，我讀懂了父親的眼神一直以來，我總覺得父親的眼神是嚴(yán)厲的，像冬日里的寒風(fēng)，讓我有些畏懼。直到那一次，我才真正讀懂了父親眼神里藏著的愛。上學(xué)期的期中考試，我考得一塌糊涂。拿著成績單回家，我的手不停顫抖，心里像揣了只兔子，怦怦直跳。推開家門，父親正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，看到我回來，他放下報(bào)紙，目光落在我手里的成績單上。我低著頭，不敢看他的眼睛，等著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來臨。過了一會(huì)兒，父親開口了，聲音很平靜：“把成績單給我看看。”我小心翼翼地遞過去，頭埋得更低了。父親一頁一頁地翻看著，屋子里靜得能聽到我的心跳聲。我偷偷抬眼瞥了他一下，看到他眉頭皺了起來，眼神里滿是失望。那一刻，我更害怕了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。父親看完成績單，沒有罵我，也沒有打我，只是嘆了口氣說：“走，我們?nèi)苛牧?。”在書房里，父親坐在我對(duì)面，他的眼神柔和了一些。他說：“我知道你這次努力了，可能是方法不對(duì)，或者心態(tài)沒調(diào)整好。失敗不可怕，重要的是要從失敗里找到原因，下次改進(jìn)?！彼贿呎f，一邊用手輕輕拍了拍我的肩膀。我抬起頭，正好對(duì)上父親的眼神，那眼神里沒有了之前的嚴(yán)厲和失望，取而代之的是鼓勵(lì)和信任，還有一絲不易察覺的心疼。那天晚上，父親陪我一起分析試卷，幫我找出薄弱的知識(shí)點(diǎn)，還告訴我學(xué)習(xí)的方法?？粗赣H認(rèn)真的樣子，聽著他耐心的講解，我忽然明白，以前我看到的父親的嚴(yán)厲眼神，其實(shí)是他對(duì)我的期望；而這次，他眼神里的鼓勵(lì)與信任，更是對(duì)我深深的愛。那一次，我讀懂了父親的眼神。原來，父親的眼神就像一本厚厚的書，只有用心去讀，才能明白其中蘊(yùn)含的深情?！?5題答案】【答案】例文：新起點(diǎn)，新征程告別了小學(xué)六年的時(shí)光，我踏入了初中的校門，