浙江省紹興市生物學(xué)高考仿真試卷（答案在后面）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）

1、以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：

A、所有■細(xì)胞都具有細(xì)胞核

B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞核的存在與否

C、細(xì)胞膜是所有細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)

D、細(xì)胞壁是所有細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)

2、以下關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：

A、光合作用是植物通過葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程

B、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段

C、光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣

D、光合作用的光反應(yīng)階段不需要二氧化碳參與

3、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，錯(cuò)誤的是：

A.有氧呼吸和無氧呼吸都是細(xì)胞產(chǎn)生能量的方式

B.有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或酒精

D.細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物是水

4、以下關(guān)于基因突變的說法，正確的是：

A.基因突變一定是有害的

B.基因突變會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變

C.基因突變都是由于環(huán)境因素引起的

D.基因突變在自然界中很難發(fā)生

5、在細(xì)胞分裂過程中，哪個(gè)階段染色體數(shù)目加倍?

A.間期

B.前期

C.中期

D.后期

6、下列哪一項(xiàng)不是光合作用發(fā)生的場所？

A.葉綠體

B.線粒體

C.藻類植物的葉綠素

D.某些細(xì)菌的光合色素

7、以下哪種生物分類單位包含的生物種類最少？

A.界

B.門

C.綱

D.科

8、以下哪種現(xiàn)象屬于生物的應(yīng)激性？

A.植物向光生長

B.食物腐敗

C.酵母發(fā)酵

D.環(huán)境污染

9、下列關(guān)于細(xì)胞分裂過程中染色體行為變化的描述，哪一項(xiàng)是正確的？

A.在有絲分裂前期，染色質(zhì)逐漸螺旋化形成染色體

B.在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體會(huì)發(fā)生交叉互換

C.在減數(shù)第二次分裂中期，染色體排列在赤道板上，但不會(huì)發(fā)生著絲粒的分離

D.在有絲分裂末期，染色體會(huì)解旋回到染色質(zhì)狀態(tài)

10、下列關(guān)于植物激素的說法，哪一個(gè)不正確？

A.赤霉素可以促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

B.細(xì)胞分裂素主要作用于根尖和莖尖，促進(jìn)細(xì)胞分裂

C.乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟，加速葉片脫落

D.生長素只能從形態(tài)學(xué)上的頂端向基部運(yùn)輸，不能逆向運(yùn)輸

11、以下哪項(xiàng)不是生物進(jìn)化過程中的自然選擇的結(jié)果？

A.鳥類具有羽毛

B.水生動(dòng)物具有鯉

C.植物具有根、莖、川等器官

D.人類大腦的復(fù)雜性

12、以下關(guān)于生物分類的描述，正確的是？

A.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行的

B.生物分類是根據(jù)生物的遺傳信息進(jìn)行的

C.生物分類是根據(jù)生物的生理功能進(jìn)行的

D.生物分類是根據(jù)生物的進(jìn)化歷程進(jìn)行的

二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）

1、關(guān)于細(xì)胞膜的功能，下列描述正確的是：

A.維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.促進(jìn)細(xì)胞間的信號(hào)傳遞

D.參與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換

2、有關(guān)DNA復(fù)制過程的說法中，哪些是正確的？

A.DNA復(fù)制發(fā)生在S期

B.復(fù)制起始點(diǎn)只有一個(gè)

C.需要DNA聚合酶參與

D.新合成的兩條鏈都是連續(xù)合成的

3、以下哪些生物過程屬于細(xì)胞呼吸的范疇？（）

A、光合作用的光反應(yīng)

B、光合作用的暗反應(yīng)

C、無氧呼吸

D、有氧呼吸

4、下列關(guān)于DNA和RNA的描述，正確的是（）

A、DNA和RNA都是生物體內(nèi)攜帶遺傳信息的核酸

B、DNA分子通常呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA分子呈單鏈結(jié)構(gòu)

C、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)，而RNA只在某些病毒中存在

D、DNA主要分布.在細(xì)胞核中，RNA主要分布.在細(xì)胞質(zhì)中

三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）

第一題

題目：

在細(xì)胞呼吸過程中，糖酵解、三竣酸循環(huán)（TCA循環(huán)）和電子傳遞鏈?zhǔn)侨齻€(gè)主要階

段。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題：

1.簡述糖酵解過程的主要步驟及其發(fā)生場所。

2.說明三竣酸循環(huán)中的關(guān)鍵酶，并解釋其重要性。

3.描述電子傳遞鏈的組成成分及它們?nèi)绾萎a(chǎn)生ATPo

第二題

題目：以下是一個(gè)關(guān)于基因表達(dá)和遺傳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，回?/p>

以下問題。

實(shí)驗(yàn)背景：

某研究者為了探究基因A對(duì)植物生長的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：

1.兩種基因型相同的植物，分別標(biāo)記為Aa和aao

2.適量的基因A和基因a。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將植物Aa和aa分別種植在相同條件下生長。

2.向兩種植物分別施加基因A和基因ao

3.觀察并記錄植物的生長情況。

問題：

1.實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，預(yù)期施加基因A后，植物Aa和aa的生長情況會(huì)有何不同？

3.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示植物Aa施加基因A后生長狀況與植物aa相同，請分析可能的

原因。

第三題

題目：

假設(shè)某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制（A/a和B/b）,其中A控制紅色

素的合成，a控制白色素的合成；而B控制藍(lán)色素的合成，b則沒有色素。當(dāng)紅色素

與藍(lán)色素同時(shí)存在時(shí)，花顯紫色；只有紅色素時(shí)，花顯紅色；只有藍(lán)色素時(shí)，花顯藍(lán)色;

沒有色素時(shí)，花顯白色。已知一個(gè)純合的紅花植株與一個(gè)純合的藍(lán)花植株雜交，得到F1

代全為紫花植株。請回答下列問題：

1.寫出親本紅花植株與藍(lán)花植株的基因型。

2.若讓F1代紫花植株自交產(chǎn)生F2代，請預(yù)測F2代中各種花色的比例，并解釋

原因。

3.如果從F2代中選取一株白花植株與一株純合的藍(lán)花植株雜交，清寫出后代可能

的花色比例，并簡要說明推理過程。

第四題

閱讀以下材料，回答問題。

材料：近年來，我國科學(xué)家在基因編輯技術(shù)領(lǐng)域取得了重大突破，成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)人

類基因的精確編輯，為治療遺傳性疾病、提高農(nóng)作物產(chǎn)量等提供了新的可能性。以下是

對(duì)基因編輯技術(shù)的研究與應(yīng)用的描述。

（1）基因編輯技術(shù)主要基于CRISPR/Cas9系統(tǒng)，其原理是通過將特定的核酸序列

引入到目標(biāo)基因中，利用Cas9蛋白識(shí)別并切割該序列，從而實(shí)現(xiàn)基因的修改。

（2）基因編輯技術(shù)在治療遺傳性疾病方面具有巨大潛力。例如，通過基因編輯技

術(shù)，可以修復(fù)導(dǎo)致遺傳性疾病的缺陷基因，從而改善患者的癥狀。

（3）基因編輯技術(shù)在提高農(nóng)作物產(chǎn)量方面也具有重要意義?？茖W(xué)家通過基因編輯

技術(shù)，可以篩選出具有高產(chǎn)量、抗病蟲害等優(yōu)良性狀的基因，并將其導(dǎo)入到農(nóng)作物中，

提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和抗逆性。

（4）然而，基因編輯技術(shù)也存在一定的倫理爭議。例如，基因編輯可能導(dǎo)致基因

突變，從而引發(fā)未知的生物安全風(fēng)險(xiǎn)；此外，基因編輯可能導(dǎo)致社會(huì)分層，加劇貧富差

距。

問題：

1.簡述基因編輯技術(shù)的原理。

2.分析基因編輯技術(shù)在治療遺傳性疾病方面的應(yīng)用優(yōu)勢。

3.舉例說明基因編輯技術(shù)在提高農(nóng)作物產(chǎn)量方面的應(yīng)用。

4.分析基因編輯技術(shù)可能帶來的倫理爭議。

第五題

題目：

在研究某植物的遺傳特性時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)該植物的花色由一對(duì)等位基因控制，其中

紅色（R）對(duì)白色（r）為顯性?，F(xiàn)有一紅花植株與一白花植株雜交，F(xiàn)1代全為紅花。

F1代自交產(chǎn)生F2代。

1.請根據(jù)上述信息推斷親本的基因型。

2.預(yù)測F2代中紅花與白花的比例，并解釋原因。

3.如果從F2代中隨機(jī)選取?株紅花植株與??株白花植株進(jìn)行雜交，請問后代出現(xiàn)

紅花的概率是多少？

浙江省紹興市生物學(xué)高考仿真試卷及答案指導(dǎo)

一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）

1、以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：

A、所有細(xì)胞都具rr細(xì)胞核

B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞核的存在與否

C、細(xì)胞膜是所有細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)

D、細(xì)胞壁是所有細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)

答案：C

解析：細(xì)胞膜是所有細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)，它是細(xì)胞的外層包裹，負(fù)責(zé)物質(zhì)的進(jìn)出

和信息的傳遞。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于細(xì)胞核的存在與否，原核細(xì)胞沒有

成形的細(xì)胞核，而真核細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核。細(xì)胞壁并不是所有細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)，

例如動(dòng)物細(xì)胞就沒有細(xì)胞壁。因此，正確答案是口

2、以下關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：

A、光合作用是植物通過葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程

B、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段

C、光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣

D、光合作用的光反應(yīng)階段不需要二氧化碳參與

答案：D

解析：光合作用是植物通過葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程，這是正確的。光合

作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，這也是正確的。光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖和氧

氣，這也是正確的。然而，光合作用的光反應(yīng)階段雖然不需要二氧化碳，但它確實(shí)需要

光能、水和氧氣來產(chǎn)生ATP和NADPH,這些產(chǎn)物將在喑反應(yīng)階段與二氧化碳結(jié)合生成葡

萄糖。因此，錯(cuò)誤描述是D。

3、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，錯(cuò)誤的是：

A.有氧呼吸和無氧呼吸都是細(xì)胞產(chǎn)生能量的方式

B.有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或酒精

D.細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物是水

答案：C

解析：選項(xiàng)A正確，有氧呼吸和無氧呼吸都是細(xì)胞產(chǎn)生能量的方式；選項(xiàng)B正確，

有氧呼吸的第一階段確實(shí)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；選項(xiàng)D正確，細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物是有

機(jī)酸、水和能量。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或酒精，而不是乳酸或酒精都是

無氧呼吸的產(chǎn)物。

4、以下關(guān)于基因突變的說法，正確的是：

A.基因突變一定是有害的

B.基因突變會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變

C.基因突變都是由于環(huán)境因素引起的

D.基因突變在自然界中很難發(fā)生

答案：B

解析：選項(xiàng)A錯(cuò)誤，基因突變不一定是有害的，有的基因突變可能對(duì)生物體是有益

的；選項(xiàng)B正確，基因突變會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，從而影響蛋白質(zhì)的合成；選項(xiàng)C

錯(cuò)誤，基因突變可以由環(huán)境因素引起，也可以由生物體的內(nèi)部因素引起；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，

基因突變在自然界中是常見的，雖然發(fā)生的頻率較低。

5、在細(xì)胞分裂過程中，哪個(gè)階段染色體數(shù)目加倍？

A.間期

B.前期

C.中期

D.后期

【答案】D.后期

【解析】在有絲分裂的后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分離成為獨(dú)立的染色體，

并向細(xì)胞兩極移動(dòng)。此時(shí)，每個(gè)細(xì)胞極點(diǎn)處的染色體數(shù)目與母細(xì)胞中的一樣多，所以從

細(xì)胞整體來看，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，直到細(xì)胞分裂完成形成兩個(gè)子細(xì)胞后，每個(gè)子細(xì)

胞中的染色體數(shù)目恢復(fù)到正常狀態(tài)。

6、下列哪一項(xiàng)不是光合作用發(fā)生的場所？

A.葉綠體

B.線粒體

C.藻類植物的“I綠素

D.某些細(xì)菌的光合色素

【答案】B.線粒體

【解析】光合作用是綠色植物、藻類以及某些細(xì)菌利用太陽光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)

化為有機(jī)物并釋放氧氣的過程。這一過程主要發(fā)生在含有葉綠素的葉綠體中。線粒體則

是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場所，負(fù)責(zé)將有機(jī)物質(zhì)氧化分解為能量（ATP）、二氧化碳和

水。因此，線粒體不是光合作用的發(fā)生場所。

7、以下哪種生物分類單位包含的生物種類最少？

A.界

B.門

C.綱

D.科

答案：D

解析：生物分類單位由大到小分別是界、門、綱、目、科、屬、種。其中，科包含

的生物種類最少，因?yàn)樗墙橛诰V和屬之間的分類單位，更具體地劃分了生物的親緣關(guān)

系。界是最大的分類單位，包含多種多樣的生物種類。

8、以下哪種現(xiàn)象屬于生物的應(yīng)激性？

A.植物向光生長

B.食物腐敗

C.酵母發(fā)酵

D.環(huán)境污染

答案：A

解析：應(yīng)激性是指生物對(duì)外界刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)。植物向光生長是典型的應(yīng)

激性現(xiàn)象，因?yàn)橹参锛?xì)胞中的生長素受到光的影響，使得植物向光源方向生長。食物腐

敗、酵母發(fā)酵和環(huán)境污染都不屬于生物的應(yīng)激性。

9、下列關(guān)于細(xì)胞分裂過程中染色體行為變化的描述，哪一項(xiàng)是正確的？

A.在有絲分裂前期，染色質(zhì)逐漸螺旋化形成染色體

B.在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體會(huì)發(fā)生交叉互換

C.在減數(shù)第二次分裂中期，染色體排列在赤道板上，但不會(huì)發(fā)生著絲粒的分離

D.在有絲分裂末期，染色體會(huì)解旋回到染色質(zhì)狀態(tài)

答案：A

解析：選項(xiàng)A描述了有絲分裂前期染色質(zhì)逐漸螺旋化形成染色體的過程，這是正

確的。選項(xiàng)B中的交叉互疾通常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，而不是后期；選項(xiàng)C

中，在減數(shù)第二次分裂中期確實(shí)染色體排列在赤道板上，但是在此階段并不會(huì)發(fā)生著絲

粒的分離，這是在后期發(fā)生的；選項(xiàng)D中，有絲分裂末期染色體會(huì)解旋回到染色質(zhì)狀態(tài),

這也是正確的，但由于選項(xiàng)A已經(jīng)是最先出現(xiàn)的正確答案，因此選限

10、下列關(guān)于植物激素的說法，哪一個(gè)不正確？

A.赤霉素可以促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

B.細(xì)胞分裂素主要作用于根尖和莖尖，促進(jìn)細(xì)胞分裂

C.乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟，加速葉片脫落

D.生長素只能從形態(tài)學(xué)上的頂端向基部運(yùn)輸，不能逆向運(yùn)輸

答案：D

解析：選項(xiàng)D描述的是生長素的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，即它主要從植物的頂部向下運(yùn)輸，這

種現(xiàn)象被稱為極性運(yùn)輸。然而，現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，在某些條件下，生長素也可以逆向運(yùn)輸,

即從下往上運(yùn)輸。因此，選項(xiàng)D的描述并不完全準(zhǔn)確。其他選項(xiàng)A、B、C都是對(duì)植物激

素功能的正確描述。

11、以下哪項(xiàng)不是生物進(jìn)化過程中的自然選擇的結(jié)果？

A.鳥類具有羽毛

B.水生動(dòng)物具有鯉

C.植物具有根、莖、葉等器官

D.人類大腦的復(fù)雜性

答案：C

解析：A選項(xiàng)中的羽毛有助于鳥類在飛行中保暖和飛行；B選項(xiàng)中的鯉是水生動(dòng)物

適應(yīng)水中生活的特征；D選項(xiàng)中的人類大腦復(fù)雜性有助于人類適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。而

C選項(xiàng)中的植物根、莖、葉等器官是植物為了適應(yīng)陸生環(huán)境而逐漸形成的，并非自然選

擇的結(jié)果，而是植物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)。

12、以下關(guān)于生物分類的描述，正確的是？

A.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行的

B.生物分類是根據(jù)生物的遺傳信息進(jìn)行的

C.生物分類是根據(jù)生物的生理功能進(jìn)行的

D.生物分類是根據(jù)生物的進(jìn)化歷程進(jìn)行的

答案：D

解析：生物分類是根據(jù)生物的進(jìn)化歷程進(jìn)行的，即將生物按照它們的親緣關(guān)系、進(jìn)

化地位和形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行劃分。A選項(xiàng)中的形態(tài)結(jié)構(gòu)是生物分類的依據(jù)之一，但不

是唯一的；B選項(xiàng)中的遺傳信息在生物分類中起到重要作用，但也不是唯一的依據(jù)；C

選項(xiàng)中的生理功能在生物分類中也有一定的作用，但同樣不是唯一的依據(jù)。因比，D選

項(xiàng)正確。

二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）

1、關(guān)于細(xì)胞膜的功能，下列描述正確的是：

A.維掙細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.促進(jìn)細(xì)胞間的信號(hào)傳遞

D.參與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換

答案:A,B,C

解析：細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)之一，它具有多種功能。A項(xiàng)，細(xì)胞膜能夠通過

選擇性透過性來維持細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定；B項(xiàng)，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)可以幫助控制

物質(zhì)的進(jìn)出；C項(xiàng)，細(xì)胞膜上存在受體蛋白，可以接收來自外界的化學(xué)信號(hào)，從而參與

細(xì)胞間的通信；D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)殡m然線粒體和葉綠體等細(xì)胞器負(fù)責(zé)能量轉(zhuǎn)換，但直接參

與能量轉(zhuǎn)換并不是細(xì)胞膜的主要功能。

2、有關(guān)DNA復(fù)制過程的說法中，哪些是正確的？

A.DNA復(fù)制發(fā)生在S期

B.復(fù)制起始點(diǎn)只有一個(gè)

C.需要DNA聚合酶參與

D.新合成的兩條鏈都是連續(xù)合成的

答案：A,C

解析：A項(xiàng)正確，真核生物的DNA復(fù)制主要在細(xì)胞周期的S期進(jìn)行；C項(xiàng)正確，DNA

聚合酶是催化新DNA鏈合成的關(guān)鍵酶；B項(xiàng)錯(cuò)誤，實(shí)際上，在原核生物中可能有一個(gè)或

多個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，而在真核生物中則通常有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn)；D項(xiàng)錯(cuò)誤，DNA復(fù)制過程中，

前導(dǎo)鏈?zhǔn)沁B續(xù)合成的，而滯后鏈?zhǔn)且詫槠蔚男问讲贿B續(xù)合成的，之后這些片段會(huì)被

連接起來形成完整的鏈。

3、以下哪些生物過程屬于細(xì)胞呼吸的范疇？（）

A、光合作用的光反應(yīng)

B、光合作用的暗反應(yīng)

C、無氧呼吸

D、有氧呼吸

答案：C、D

解析：細(xì)胞呼吸是指生物體將有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列氧化分解，最終生成二氧

化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量的總過程。其中，無氧呼吸和有氧呼吸都屬于細(xì)胞呼吸的

范疇。光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)則屬于光合作用的過程，與細(xì)胞呼吸無關(guān)。因此，正

確答案是c、Do

4、下列關(guān)于DNA和RNA的描述，正確的是（）

A、DNA和RNA都是生物體內(nèi)攜帶遺傳信息的核酸

B、DNA分子通常呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA分子呈單鏈結(jié)構(gòu)

C、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)，而RNA只在某些病毒中存在

D、DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

答案：A、B、D

解析：A選項(xiàng)正確，DNA和RNA都是生物體內(nèi)攜帶遺傳信息的核酸。B選項(xiàng)正確，

DNA分子通常呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，而RNA分子呈單鏈結(jié)構(gòu)。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，雖然DNA是大多數(shù)

生物的遺傳物質(zhì)，但RNA也在許多生物中扮演著重要角色，如RNA病毒。D選項(xiàng)正確，

DNA主要分布在細(xì)胞核中，而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，但在某些情況下也會(huì)存在于細(xì)

胞核中。因此，正確答案是A、B、Do

三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）

第一題

題目：

在細(xì)胞呼吸過程中，糖酵解、三竣酸循環(huán)（TCA循環(huán)）和電子傳遞鏈?zhǔn)侨齻€(gè)主要階

段。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題：

1.簡述糖酵解過程的主要步驟及其發(fā)生場所。

2.說明三歿酸循環(huán)中的關(guān)鍵酶，并解釋其重要性。

3.描述電子傳遞鏈的組成成分及它們?nèi)绾萎a(chǎn)生ATPo

答案：

1.糖酵解過程的主要步驟及其發(fā)生場所：

?糖酵解是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的一個(gè)生化過程，它不需要氧氣參與。主要步驟包

括：

a.葡萄糖磷酸化成葡萄糖-6-磷酸；

b.葡萄糖-6-磷酸異構(gòu)化為果糖-6-磷酸；

c.果糖-6-磷酸磷酸化成果糖T,6-二磷酸；

d.果糖-1,6-二磷酸裂解成兩分子的甘油醛-3-磷酸；

e.甘油醛-3-磷酸氧化還原生成1,3-二磷酸甘油酸；

f.1,3-二磷酸甘油酸轉(zhuǎn)化為3-磷酸甘油酸，并釋放出一個(gè)ATP；

g.3-磷酸甘油酸變位成為2-磷酸甘油酸；

h.2-磷酸甘油酸脫水形成磷酸烯醇式丙酮酸；

i.磷酸烯醇式丙酮酸轉(zhuǎn)化成丙酮酸，并釋放出第二個(gè)ATP。

?總結(jié)來說，通過一系列的酶促反應(yīng)，一個(gè)六碳的葡萄糖被分解成兩個(gè)三碳的丙酮

酸分子，同時(shí)凈產(chǎn)生2個(gè)ATP和2個(gè)NADH。

2.三竣酸循環(huán)中的關(guān)鍵酶及其重要性：

?關(guān)鍵酶之一是檸檬酸合酶，它催化乙酰輔酶A與草酰乙酸結(jié)合形成檸檬酸，這是

進(jìn)入TCA循環(huán)的第一個(gè)反應(yīng)，因此對(duì)整個(gè)循環(huán)至關(guān)重要。

?另一個(gè)重要的是Q-酮戊二酸脫氫酶復(fù)合體，它負(fù)責(zé)將Q-酮戊二酸氧化井脫竣形

成琥珀酰CoA,這一步驟也是不可逆的，有助于控制循環(huán)速率。

?這些關(guān)鍵酶的存在保證了TCA循環(huán)能夠高效且有序地進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)能量的有效

轉(zhuǎn)換以及生物分子合成所需中間產(chǎn)物的供應(yīng)。

3.電子傳遞鏈的組成成分及ATP產(chǎn)生的機(jī)制：

?電子傳遞鏈位于線粒體內(nèi)膜上，主要包括一系列蛋白質(zhì)復(fù)合物如復(fù)合物I（NADH

脫氫酶）、復(fù)合物II（琥珀酸脫氫酶）、復(fù)合物III（細(xì)胞色素bcl夏合物）、復(fù)

合物IV（細(xì)胞色素c氧化酶）等，還有移動(dòng)電子載體如輔酶Q和細(xì)胞色素c。

?當(dāng)NADH或FADH2攜帶的電子沿著這條鏈傳遞時(shí)，會(huì)驅(qū)動(dòng)質(zhì)子從線粒體基質(zhì)泵入

內(nèi)膜間的空間，造成跨膜電化學(xué)梯度。

?這種梯度隨后促使質(zhì)子通過ATP合酶返回基質(zhì)，此過程稱為化學(xué)滲透偶聯(lián)，能夠

利用質(zhì)子流動(dòng)的能量來合成ATPO

?整個(gè)過程中，每消耗一對(duì)電子大約可以生成約2.5到3個(gè)ATP分子。

解析：

本題考查了考生對(duì)于細(xì)胞呼吸各個(gè)階段的理解程度。通過對(duì)具體過程的描述，考察

學(xué)生是否掌握了每個(gè)階段發(fā)生的場所、涉及的關(guān)鍵旃以及這些酶的功能；同時(shí)通過要求

闡述電子傳遞鏈的工作原理，進(jìn)一步檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)于能量轉(zhuǎn)化機(jī)制的認(rèn)識(shí)。正確理解這

些概念不僅有助于解答相關(guān)試題，而且也是深入學(xué)習(xí)后續(xù)生物學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。

第二題

題目：以下是一個(gè)關(guān)于基因表達(dá)和遺傳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，回?/p>

以下問題。

實(shí)驗(yàn)背景：

某研究者為了探究基因A對(duì)植物生長的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料:

1.兩種基因型相同的植物，分別標(biāo)記為Aa和aa0

2.適量的基因A和基因a。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將植物Aa和aa分別種植在相同條件下生長。

2.向兩種植物分別施加某因A和某因a?

3.觀察并記錄植物的生長情況。

問題：

1.實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，預(yù)期施加基因A后，植物Aa和aa的生長情況會(huì)有何不同？

3.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示植物Aa施加基因A后生長狀況與植物aa相同，請分析可能的

原因。

答案：

1.實(shí)驗(yàn)的目的是探究基因A對(duì)植物生長的影響。

2.預(yù)期施加基囚A后，植物Aa的生長情況會(huì)優(yōu)于植物aa,囚為Aa個(gè)體中含有一

個(gè)顯性基因A,能夠促進(jìn)植物生長；而aa個(gè)體中兩人基因均為隱性，缺乏顯性基因A

的促進(jìn)作用。

3.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示植物Aa施加基因A后生長狀況與植物aa相同,可能的原因有:

a.施加的基因A未能成功整合到植物Aa的基因組中，因此未能表達(dá)出顯性基因A

的作用。

b.植物Aa中可能存在其他基因的突變或缺失，抵消了基因A的促進(jìn)作用。

c.施加基因A的量不足，未能達(dá)到對(duì)植物生長的顯著影響。

d.實(shí)驗(yàn)條件控制不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

解析:

本實(shí)驗(yàn)通過比較施加基因A前后植物的生長情況，旨在探究基因A對(duì)植物生長的影

響。根據(jù)孟德爾遺傳學(xué)原理，基因A作為顯性基因，預(yù)期會(huì)在Aa個(gè)體中表現(xiàn)出促進(jìn)作

用。然而，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能與預(yù)期不符，可能是由于多種原因造成的。在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),

需要考慮實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以排除可能的誤差，并找出導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果

異常的原因。

第三題

題目：

假設(shè)某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制（A/a和B/b）,其中A控制紅色

素的合成，a控制白色素的合成；而B控制藍(lán)色素的合成，b則沒有色素。當(dāng)紅色素

與藍(lán)色素同時(shí)存在時(shí)，花顯紫色；只有紅色素時(shí)，花顯紅色；只有藍(lán)色素時(shí)，花顯藍(lán)色;

沒有色素時(shí)，花顯白色。已知一個(gè)純合的紅花植株與一個(gè)純合的藍(lán)花植株雜交，得到F1

代全為紫花植株。請回答下列問題：

1.寫出親本紅花植株與藍(lán)花植株的基囚型。

2.若讓F1代紫花植株自交產(chǎn)生F2代，請預(yù)測F2代中各種花色的比例，并解釋

原因。

3.如果從F2代中選取一株白花植株與一株純合的藍(lán)花植株雜交，請寫出后代可能

的花色比例，并簡要說明推理過程。

答案與解析：

1.親本基因型

?紅花植株的基因型為AAbb（因?yàn)橹挥屑t色素，所以不含B或b的影響）。

?藍(lán)花植株的基因型為aaBB（因?yàn)橹挥兴{(lán)色素，所以不含A或a的影響）。

2.F2代比例預(yù)測

?當(dāng)F1代紫花植株(AaBb)自交時(shí)，根據(jù)孟德爾遺傳規(guī)律，F(xiàn)2代中各種花色的

比例可以按照分離定律和自由組合定律來計(jì)算。具體比例為：

?紫花(A_B_):9/16

?紅花(A_bb):3/16

?藍(lán)花(aaB_):3/16

?白花(aabb):1/16

?這是因?yàn)镕1代紫花植株產(chǎn)生的配子各帶有A、a、B、b中的一個(gè)，自交后組合

成以上四種表現(xiàn)型。

3.F2代白花植株與純合藍(lán)花植株雜交的結(jié)果

?F2代中的白花植株基因型只能為aabb(因?yàn)橹挥性谌鄙偎猩鼗驎r(shí)才會(huì)

表現(xiàn)為白色)。若與一株純合的藍(lán)花植株(aaBB)雜交，則后代的基因型為aaBb0

?這樣的基因型表現(xiàn)為藍(lán)花，因此后代全部表現(xiàn)為藍(lán)花，比例為100%藍(lán)花。

?原因是白花植株不能提供A或B的顯性等位基囚，而藍(lán)花植株提供了B的顯

性等位基因，所以后代都表現(xiàn)為藍(lán)色。

通過這個(gè)問題，我們可以看到基因如何通過遺傳傳遞并決定生物體的表現(xiàn)型特征。

第四題

閱讀以下材料，回答問題。

材料：近年來，我國科學(xué)家在基因編輯技術(shù)領(lǐng)域取得了重大突破，成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)人

類基因的精確編輯，為治療遺傳性疾病、提高農(nóng)作物產(chǎn)量等提供了新的可能性。以下是

對(duì)基因編輯技術(shù)的研究與應(yīng)用的描述。

(1)基因編輯技術(shù)主要基于CRISPR/Cas9系統(tǒng)，其原理是通過將特定的核酸序列

引入到目標(biāo)基因中，利用Cas9蛋白識(shí)別并切割該序列，從而實(shí)現(xiàn)基因的修改。

（2）基因編輯技術(shù)在治療遺傳性疾病方面具有巨大潛力。例如，通過基因編輯技

術(shù)，可以修復(fù)導(dǎo)致遺傳性疾病的缺陷基因，從而改善患者的癥狀。

（3）基因編輯技術(shù)在提高農(nóng)作物產(chǎn)量方面也具有重要意義?？茖W(xué)家通過基因編輯

技術(shù)，可以篩選出具有高產(chǎn)量、抗病蟲害等優(yōu)良性狀的基因，并將其導(dǎo)入到農(nóng)作物中，

提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和抗逆性。

（4）然而，基因編輯技術(shù)也存在一定的倫理爭議。例如，基因編輯可能導(dǎo)致基因

突變，從而引發(fā)未知的生物安全風(fēng)險(xiǎn)；此外，基因編輯可能導(dǎo)致社會(huì)分層，加劇貧富差

距。

問題：

1.簡述基因編輯技術(shù)的原理

2.分析基因編輯技術(shù)在治療遺傳性疾病方面的應(yīng)用優(yōu)勢。

3.舉例說明基因編轉(zhuǎn)吱術(shù)在提高農(nóng)作物產(chǎn)量方面的應(yīng)用。

4.分析基因編輯技術(shù)可能帶來的倫理爭議。

答案：

1.基因編輯技術(shù)的原理是通過將特定的核酸序列引入到目標(biāo)基因中，利用Cas9蛋

白識(shí)別并切割該序列，從而實(shí)現(xiàn)基因的修改。

2.基因編輯技術(shù)在治療遺傳性疾病方面的應(yīng)用優(yōu)勢包括：可以修復(fù)導(dǎo)致遺傳性疾病

的缺陷基因，從而改善患者的癥狀；具有針對(duì)性，可以精確地編輯目標(biāo)基因；操作簡便,

具有較高的成功率。

3.基因編輯技術(shù)在提高農(nóng)作物產(chǎn)量方面的應(yīng)用舉例：通過基因編輯技術(shù)，精選出具

有高產(chǎn)量、抗病蟲