邵陽教師考編試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育政策答案：D2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特答案：A3.我國最早采用班級授課制是在（）A.京師大學堂B.京師同文館C.南洋公學D.福建船政學堂答案：B4.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.參觀法C.實驗法D.實習作業(yè)法答案：C5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.課程計劃的中心問題是（）A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制答案：A7.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A8.衡量一個人道德水平的重要標志是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D9.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B10.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學目標答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會功能包括（）A.經濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調學生個性的發(fā)展D.注重提高全民族素質答案：ABCD3.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD4.班主任的工作內容主要包括（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學生檔案D.操行評定答案：ABCD5.以下屬于認知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：ABCD6.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議答案：ABCD7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD8.教育心理學的研究內容包括（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理答案：ABCD9.品德的心理結構包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD10.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于動物的本能行為。（）答案：×2.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：√3.教學就是智育。（）答案：×4.德育過程就是品德形成過程。（）答案：×5.課程目標是課程計劃的核心內容。（）答案：×6.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：×7.學生是教育的對象，所以他們毫無主動性可言。（）答案：×8.教育目的和培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）答案：√9.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）答案：√10.教育心理學是研究學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述班主任應具備的素質。答案：高尚的思想品德；堅定的教育信念；較強的組織能力；善于了解學生的能力；多方面的興趣與才能；良好的溝通能力。4.簡述如何培養(yǎng)學生的觀察力。答案：引導學生明確觀察目的與任務；指導觀察方法，先整體后局部等；啟發(fā)學生觀察時積極思考；指導學生做好觀察記錄與總結。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在教學中如何運用啟發(fā)性原則提高學生學習積極性。答案：激發(fā)學生的學習興趣，設置有趣問題情境；引導學生獨立思考，鼓勵質疑；讓學生動手實踐，參與學習過程；發(fā)揚教學民主，營造寬松氛圍，使學生積極參與教學。2.談談在班級管理中如何培養(yǎng)良好的班集體。答案：確定共同的奮斗目標；選拔和培養(yǎng)班干部；建立嚴明的班級紀律；形成正確的輿論和良好班風；組織形式多樣的教育活動，增強班級凝聚力。3.討論如何在教育教學中促進學生的心理健康。答案：開設心理健康課程，普及知識；營造良好心理環(huán)境，如和諧師生關系；關注學生個體差異，