【10篇】部編五年級上冊語文上冊課外閱讀訓(xùn)練含答案1．閱讀短文，回答問題。

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有一個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的

①

。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要

②

的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“

③

?！?/p>

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直

④

在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個

⑤

有一個共同的

⑥

——那就是

⑦

。在愛的鼓舞下，我

⑧

向前駛?cè)ァ＃?）把這段文字補(bǔ)充完整。①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________；⑦_(dá)_______；⑧________（2）寫出這幾個詞語的反義詞。謹(jǐn)慎——________精彩——________慈祥——________（3）讀畫波浪線的句子，任意選擇其中一個，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮浚?）源泉；警告；小心，注意，總結(jié)，提高；交織；極端的斷言；出發(fā)點(diǎn)；愛；努力地（2）大意；糟糕；嚴(yán)厲（3）略【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“源、端、努”。（2）本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行密切注意,以免發(fā)生不利或不幸的事情。所以“謹(jǐn)慎”的反義詞是“大意”。精彩：(表演、展覽、言論、文章等)優(yōu)美;出色。所以“精彩”的反義詞是“糟糕”。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用?！军c(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。2．閱讀課文，回答問題。雷峰塔倒

小青在深山里練功夫，也不知練了多少年，看看自己的本事練得差不多了，就趕回杭州來，尋法海和尚報(bào)仇。

這時候，法海和尚還在看守著雷峰塔。小青尋到凈慈寺，就跟他在南屏山下大戰(zhàn)起來。他們打了三日三夜，小青越戰(zhàn)越猛，法海和尚直累得“呼哧呼哧”喘氣。兩人從凈慈寺前打到雷峰塔下，小青揮起一劍，只聽“轟隆隆”一聲巨響，雷峰塔倒坍了，白娘子從塔里跳出來，和小青一道圍打法海和尚。法海和尚本來就已支撐不住，如今再添了個白娘子，哪里還敵得過!只好且戰(zhàn)且退，想找個機(jī)會逃走。他心急慌忙地退到西湖邊，沒防一腳踏了空，“撲通!”跌進(jìn)西湖里去了。白娘子見法海和尚掉在西湖里，便從頭上拔下一只金釵，迎風(fēng)一晃，變成一面小小的令旗。小青接過令旗，舉上頭頂?shù)箵u三搖，西湖里的水便一下子干了。湖底朝了天，法海和尚東躲西藏，找不著一個穩(wěn)當(dāng)?shù)牡胤?。最后，他看見螃蟹的肚臍下有一絲縫隙，便一頭鉆了進(jìn)去。螃蟹把肚臍一縮，法海和尚就被關(guān)在里面了。

法海和尚被關(guān)在螃蟹肚子里，從此再也出不來啦。原先，螃蟹是直著走路的，自從肚子里鉆進(jìn)那橫行霸道的法海和尚，就再也直走不得，只好橫著爬行了。直到今天，我們吃螃蟹的時候，揭開它的背殼，還能在里面找到這個躲著的禿頭和尚哩!（1）仿寫含“東”“西”的成語。示例：東躲西藏、________

、________、________（2）給畫線句子換個說法，意思不變。（3）判斷題。用“正確”“錯誤”表示。①白娘子的故事發(fā)生在洞庭湖。（

）②小青救了壓在雷峰塔下的白娘子。（

）③白娘子和小青敵不過法海。（

）（4）白娘子的傳說故事表達(dá)了人們什么樣的愿望？（5）白娘子的傳說故事源遠(yuǎn)流長，是中國四大民間傳說之一。你還知道哪些民間傳說呢？【答案】（1）東拼西湊；說東道西；東張西望（2）法海和尚本來就已支撐不住，如今再添了個白娘子，更敵不過了。（3）①錯誤；②正確；③錯誤（4）白娘子的傳說故事表達(dá)了人們對封建思想的抗?fàn)幒妥非竺篮脨矍?、期盼美好生活、熱愛自由的美好情懷。?）《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《牛郎織女》【解析】【分析】（1）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（2）此題考查學(xué)生把感嘆句改為陳述句的能力。把感嘆句改為陳述句的方法：①改感嘆詞，把感嘆詞（真、啊、多么之類的）去掉或改成另一種形式。②改標(biāo)點(diǎn)，吧感嘆號改為句號。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）考查概括中心思想?！爸行乃枷搿笔菍σ黄恼碌膬?nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。（5）考查文學(xué)常識，在于平時的積累和識記。故答案為：（1）東拼西湊、說東道西、東張西望（2）法海和尚本來就已支撐不住，如今再添了個白娘子，更敵不過了。（3）①錯誤；②正確；③錯誤（4）白娘子的傳說故事表達(dá)了人們對封建思想的抗?fàn)幒妥非竺篮脨矍?、期盼美好生活、熱愛自由的美好情懷。?）《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《牛郎織女》【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。（2）掌握把感嘆句改為陳述句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）此題考查對中心思想的概括能力。（5）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。3．閱讀課文，回答問題。溪水和石頭

一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢。

溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。

石頭說：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈得落花流水?！?/p>

溪水說我前進(jìn)的道路是不會改變的寧可粉身碎骨說完挺身向前后面的伙伴猶如千軍萬馬前赴后繼

不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，深深地流著……（1）“天然生就”中的“就”如果查字典，應(yīng)查________部，在這篇短文里“就”字是________的意思。（2）“石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了?！边@是因?yàn)椋?/p>

）A.

溪水不斷地沖刷；

B.

石頭原來的棱角太鋒利；

C.

石頭擋住了溪水前進(jìn)的道路。（3）給短文第四自然段加標(biāo)點(diǎn)符號。（4）短文結(jié)尾處的省略號省略了什么？（5）這篇短文告訴我們一個什么道理？【答案】（1）亠；本來就這樣（2）A（3）：“

！

?！?/p>

，

。

，

。（4）省略了內(nèi)容。（5）這篇短文告訴我們：只要看準(zhǔn)了目標(biāo)，哪怕有天大的艱難險(xiǎn)阻，只要勇往直前，堅(jiān)持不懈去戰(zhàn)斗，就一定能實(shí)現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時在運(yùn)用知識時，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）省略號的作用：①表明省略的話②列舉的省略③表明說話斷斷續(xù)續(xù)。做題時細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）亠；本來就這樣（2）A（3）：“

！

。”

，

。

，

。（4）省略了內(nèi)容。（5）這篇短文告訴我們：只要看準(zhǔn)了目標(biāo)，哪怕有天大的艱難險(xiǎn)阻，只要勇往直前，堅(jiān)持不懈去戰(zhàn)斗，就一定能實(shí)現(xiàn)。【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。（4）此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。4．閱讀課文片段，回答問題。

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在哨望，可它真是哨望嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了。

或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（1）寫出下面詞語的近義詞。孤獨(dú)——________

嗜好——________

哨望——________

或許——________（2）白鷺的嗜好是________。（3）“美中不足”的意思是雖然很好，但還有缺陷，短文中的不足指的是（

）A.

孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂

B.

低飛

C.

白鷺不會唱歌（4）“但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？”這句話是運(yùn)用了________和________修辭手法，表達(dá)作者對白鷺的________感情?！敬鸢浮浚?）孤單；愛好；眺望；也許（2）孤獨(dú)的站立在小樹絕頂（3）C（4）比喻；反問；喜愛【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）把“白鷺”比作“一首優(yōu)美的歌”是比喻；用反問的形式表達(dá)肯定的意思，答案在問話中，不需要回答，是反問句。故答案為：（1）孤單、愛好、眺望、也許（2）孤獨(dú)的站立在小樹絕頂（3）C（4）比喻、反問、喜愛.【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）考查學(xué)生對比喻、反問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。5．重點(diǎn)段落品析。

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。但這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。?）寫出下列詞語的近義詞。依舊——________

精致——________（2）用一句話概括選文所描繪的場景。（3）姑爹的小船讓人感到親切的原因是（

）A.

因?yàn)檫@只小船承載了父親對兒子濃濃的愛。B.

因?yàn)檫@只小船對作者來說非常熟悉。C.

因?yàn)檫@是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。【答案】（1）依然；精巧（2）無錫師范送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。（3）A【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）依然、精巧（2）無錫師范送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。（3）A【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題主要考查概括段意的能力。（3）此題考查學(xué)生對短文的內(nèi)容的理解的能力。6．重點(diǎn)段落品析。

那是我第一次到母親為我們掙（zhēng

zhèng）錢的那個地方。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。

七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲（振

震）耳欲聾。

“你找誰？”一個老頭對我大聲嚷。

“找我媽！”

“你媽是誰？”

我大聲說出了母親的名字。

“那兒！”

一個老頭兒朝最里邊的角落一指。

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。（1）劃去括號內(nèi)錯誤的音或字。（2）選文第二自然段運(yùn)用的是（

）。A.

環(huán)境描寫

B.

語言描寫

C.

動作描寫（3）用簡潔的語言總結(jié)選文的主要內(nèi)容。【答案】（1）zhēng；振（2）A（3）“我”為了要錢去工廠里找母親?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可?？疾閷W(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（2）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。（3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。故答案為：（1）zhēng；振；（2）A；（3）“我”為了要錢去工廠里找母親?！军c(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。7．重點(diǎn)段落品析。

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴（xún

xùn）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡（xiǎng

xiàng）栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。（1）選出括號里正確的讀音。（2）寫出選文的中心句。（3）選文從________、________等方面介紹了松鼠的特點(diǎn)，體現(xiàn)出它乖巧、馴良、漂亮?！敬鸢浮浚?）xùn；xiàng（2）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（3）飲食；外貌【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）xùn；xiàng（2）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（3）飲食、外貌【點(diǎn)評】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。8．重點(diǎn)段落品析。

地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（jǜ

jù）越多，就變成雨或雪落下來。

太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風(fēng)。

太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療（lē

liáo）疾病。

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（1）劃去括號里錯誤的讀音。（2）寫出能體現(xiàn)太陽重要作用的一句話。（3）選文從________、________、________等方面來介紹太陽和人類的密切關(guān)系，從而介紹太陽的重要性。（4）太陽為地球、為人類散發(fā)著光和熱，無私地奉獻(xiàn)自己?？吹竭@些，你受到什么啟發(fā)？【答案】（1）jǜ；lē（2）一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（3）雨雪的形成；風(fēng)的形成；殺菌能力（4）一想到太陽是那樣無私，那樣偉大，我就想到了和太陽一樣無私偉大的人。他們無私地奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)。他們讓我感動，我要向他們學(xué)習(xí)。【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）jǜ；lē（2）一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（3）雨雪的形成、風(fēng)的形成、殺菌能力（4）一想到太陽是那樣無私，那樣偉大，我就想到了和太陽一樣無私偉大的人。他們無私地奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)。他們讓我感動，我要向他們學(xué)習(xí)。【點(diǎn)評】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。9．課內(nèi)閱讀。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德?lián)竦臅r候，就會想起父親曾告誠我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。（1）“沮喪”是什么意思？當(dāng)年那個孩子為什么沮喪？（2）與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”指的是________，如________。（3）這段話的主要內(nèi)容是：________。（4）反復(fù)讀父親告誡我的話，為什么說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”？【答案】（1）灰心、失望的意思。因?yàn)楦赣H讓“我”放掉“我”從來沒有見過的這么大的鱸魚。（2）吸引人的、讓人動心的事物；金錢、地位、榮譽(yù)等（3）父親的告誡讓我“獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”。（4）實(shí)踐道德就要放掉到手的魚，就得放棄個人利益，所以說實(shí)踐起來很難?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一問詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。第二問解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。（3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）灰心、失望的意思。因?yàn)楦赣H讓“我”放掉“我”從來沒有見過的這么大的鱸魚。（2）吸引人的、讓人動心的事物；金錢、地位、榮譽(yù)等。（3）父親的告誡讓我“獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”。（4）實(shí)踐道德就要放掉到手的魚，就得放棄個人利益，所以說實(shí)踐起來很難。【點(diǎn)評】（1）第一問本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義。第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）能夠根據(jù)語境推