高考語文漫畫類圖文轉(zhuǎn)換教案一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解漫畫類圖文轉(zhuǎn)換的命題規(guī)律2、初步掌握漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法二、教學(xué)重點(diǎn):初步掌握漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法三、教學(xué)手段與方法：講練結(jié)合四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、圖文轉(zhuǎn)換這類題表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上，它綜合了句式變換、仿寫、續(xù)寫、壓縮語段等多種題型，說到底是在考查考生綜合的語言表達(dá)運(yùn)用能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神，所以成為近年來高考題中的新寵,要引起我們的重視?？键c(diǎn)闡釋：年低碳生活漫畫年鐵路公路民航客運(yùn)情況兩對比圖年畫魚充饑圖寫題詩或培文解說畫面2、圖文轉(zhuǎn)換題類型1、漫畫類2、圖表類3、圖標(biāo)類3、教學(xué)目的二、了解漫畫1、什么是漫畫漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的畫。畫家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?、漫畫的構(gòu)成：主題、注釋、標(biāo)題和寓意顯性部分和隱性部分主體：是畫面各因素的構(gòu)成情況。標(biāo)題：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。（可以沒有）注釋：是對畫面情景的提示與注解。（可以沒有)3、命題形式描述（說明）畫面揭示寓意擬寫標(biāo)題4、解題思路：“四看一聯(lián)系”三、畫面描述題1、例題例題1：請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，40字左右【描述】這幅名為《砍》的漫畫，畫面中全是樹樁，一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。例題2、仔細(xì)觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫【描述】畫面是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，眉飛色舞地打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個字2、解題要領(lǐng)：①仔細(xì)觀察整體畫面（描述要全面）仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。②客觀描述畫面（說明性的文字）描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西③注意說明的順序

在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物，或從左到右、從上到下）。

介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。3、練習(xí)鞏固請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容圖畫分為上下兩半：上半部四只小狗從畫面的右邊魚貫而出，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠(yuǎn)鏡，它們前面的不遠(yuǎn)處有一敞開口的地窖；下半部畫的是前三只小狗掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拄拐杖的盲小狗和它繞過地窖的腳印四、揭示寓意1、例題講解例1、仔細(xì)觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意【寓意】漫畫揭示了在當(dāng)今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。例2仔細(xì)閱讀這幅漫畫，揭示漫畫寓意。這幅漫畫由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運(yùn)用了象征手法，所以答題難度較大。要通過大樹與小樹之間的關(guān)系，聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會中普遍存在的教育方式問題。而這正是解答問題的關(guān)鍵。寓意：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。2、如何抓住漫畫的寓意①主體是誰？（因?yàn)椤八被颉八麄儭辈攀侵S刺或頌揚(yáng)的對象）②、干了什么事？（通過這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）③、這樣做對不對？（絕大多數(shù)是不對的，因?yàn)槁嬕灾S刺為主）④、為什么？（追果溯因，也就找到了漫畫的寓意）3、解題指導(dǎo)①.細(xì)看畫面構(gòu)成，明確畫面指向。②.找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）③.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。畫面—社會生活物—人人一一類人④注意方面⑴畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要聯(lián)系生活，學(xué)會由“實(shí)”及“虛”，由表及里，透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。不就事論事。⑵、要語言簡明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。4、練習(xí)鞏固觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意解析：必須介紹的內(nèi)容：喇叭、大鐘、耳朵、眼睛以及文字“報喜”和“警鐘”，說明方位要清楚合理，分析寓意時要看清楚圖中的人聽什么、不聽什么，特別是本該長在兩邊的耳朵都到一邊去的夸張細(xì)節(jié)尤為重要。漫畫的左側(cè)是正在鳴響的鐘，鐘身上寫著“警鐘”兩字。右面的是正在吹響的喇叭。中間是一個都戴小帽身著中山裝的男子，男子的兩只耳朵都長在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圓睜，靠近警鐘的眼睛緊閉，臉上一副著洋洋得意的神情。寓意：漫畫諷刺了那些只聽喜訊不聽警告的自欺欺人的人。五、綜合練習(xí)1、根據(jù)下列要求為漫畫《收獲的父子》寫一段文字。要求：①簡要說明漫畫主要內(nèi)容；②點(diǎn)明漫畫寓意；（60—80字）兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一紙文憑；父親頭白背彎，收獲的是沉重的債務(wù)。漫畫揭示了普通家庭為子女教育不堪經(jīng)濟(jì)重負(fù)的社會現(xiàn)實(shí)和高等教育存在的制度缺陷2、請你對下面這幅漫畫的畫面進(jìn)行解說，不超過100字；然后用一句話寫出它的寓意。解說：畫面左下角是一只老鼠，中間墻上有一張畫著貓像的圖，右邊一個手拿毛筆的人。下邊是標(biāo)題：措施。整個畫面是，一人為防范老鼠在墻上畫了一只貓，然后得意洋洋掉頭而去。[①分說三個形象共占1分(“貓”的形象必須寫出“圖”或“畫”，否則無分)；②總說占1分；③方位詞占1分（解說中無方位詞者無分）；④標(biāo)題占1分；共4分。]寓意：諷刺（批判）那些形同虛設(shè)的防范犯罪或防范出錯的法規(guī)和制度。六、擬寫標(biāo)題例題為漫畫擬定一個標(biāo)題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。解析此題考查的是概括主題和擬加標(biāo)題。這幅漫畫的表象內(nèi)容是：一棵枝繁葉茂的大樹，用它的濃陰遮蔽著兩棵難見天日的小樹，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間?？梢宰鲞@樣的聯(lián)想：畫面中的“大樹”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會的小孩。通過類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了。此題可概括為，“大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端”。擬加標(biāo)題的技巧標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名,根據(jù)諷喻的主體，可擬為“溺愛”、“有時，愛也是害”、“沉重的愛”、“扭曲的愛”；也可扣住漫畫的主題命名，可擬為“溺愛之下難成材”。從諷刺主體命名：“溺愛”“沉重的愛”“扭曲的愛”從呼吁主體命名：“媽媽，請給我陽光”“外面的世界很精彩”從兩者的關(guān)系：“愛與礙”“庇護(hù)與妨礙”從寓意角度：“溺愛之下難成材”“大樹之下難以成材”“成長需要足夠的空間”練習(xí)觀察這幅漫畫，請描述畫面內(nèi)容，語言要生動，并給這幅漫畫擬一個標(biāo)題。(注：講課的是雞，聽課的是鴨)標(biāo)題：①外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③紙上談“泳”終覺淺；④教鴨游泳雞為師；⑤老師是個門外漢不懂裝懂；⑥“專家”授課。七：小結(jié)描述畫面縱觀畫面，關(guān)注細(xì)節(jié)，注意說明順序，語言要客觀揭示寓意由表象含義到深刻內(nèi)涵（議論性語言）擬寫標(biāo)題概括內(nèi)容，揭示主旨二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練2．某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把下面這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。【答案】示例：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。【解析】【分析】此題提供一個框架圖，答題前必須先讀懂這個框架圖的意思，弄明白題干對答題的要求。必須注意的是，題干說的是“一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架”，要求“把這個構(gòu)思框架寫成一段話”，因此答案除了必須符合題干明確提出的要求之外，在內(nèi)容上還必須包括四種反應(yīng)及其應(yīng)對方式。組織此題答案，應(yīng)該要注意話語的完整性和流暢性，因此，在開頭必須有一句話指出語境，后面的內(nèi)容應(yīng)該將框架圖中所有的內(nèi)容組織進(jìn)去。比如下面的答案：面對拒絕，有人會瀟灑地說一句“算了”，然后徹底結(jié)束，換個想法；有人會怏怏地說“好吧”，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；有人則會反問“憑什么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會追問“為什么”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。故答案為：示例：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．研究大國經(jīng)濟(jì)發(fā)展時，常會用到“大國內(nèi)生能力”這個術(shù)語。根據(jù)下面的圖示，給其下一個定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過45個字。大國內(nèi)生能力是________【答案】大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力?！窘馕觥俊痉治觥炕卮鸨绢}，首先確定“大國內(nèi)生能力是……的國家發(fā)展能力”；然后根據(jù)圖表的內(nèi)容確定概念的特征：人口眾多的市場優(yōu)勢可以拉動經(jīng)濟(jì)增長，物資豐富的資源優(yōu)勢可以推動經(jīng)濟(jì)增長；最后整合成單句，就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等一類連接詞連結(jié)起來，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。本題最終可整合成：大國內(nèi)生能力是大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力。故答案為：大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力?！军c(diǎn)評】該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。4．閱讀下面的文字和圖片，完成題目。

第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎頒發(fā)給由皮克斯動畫首位華人女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動畫短片《包寶寶》?！凹彝ァ迸c“愛”，一直是皮克斯動畫所關(guān)注的主題。這部時長僅8分鐘的動畫片《包寶寶》，將中國美食包子塑造為一個人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了一個中國母親與孩子間的互動：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。（1）結(jié)合動畫海報和文字內(nèi)容，談?wù)剟赢嫸唐念}名——“Bao”的內(nèi)涵。（2）有人說，《包寶寶》所講述的故事是典型的中國式親情，你如何看待這種中國式親情？（不超過80個字。）【答案】（1）這部動畫短片“Bao”的含義：①指中國的食物包子；②Bao實(shí)喻漢字“寶”，發(fā)音相同，意指寶貝、寶寶，被父母珍愛的孩子；③指包住、掌控的意思；④指包容與理解。（2）中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這部動畫短片標(biāo)題為“Bao”，畫面主體是一個卡通包子娃娃的形象，首先這代表中國食物——包子，其次喻指“寶寶，寶貝”，“家庭”與“愛”是動畫展示的主題，放在籠屜上包子娃娃代表被父母珍愛的孩子，從漫畫主旨方面分析，“包”不僅代表包住，也代表包容。（2）解答本題時應(yīng)結(jié)合短話短片的內(nèi)容和生活實(shí)際具體分析。這是華人女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動畫短片，展示的是“家庭”與“愛”的主題，她講述的典型的中國式親情，打動人心的劇情，符合中國家庭的經(jīng)營理念，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。家庭關(guān)系穩(wěn)定和諧，幸福團(tuán)圓是每個家庭的期望所在，親情是家庭中最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛子女，教育子女，子女理解父母，這才是正常的家庭關(guān)系。中國式親情不是溺愛，而是關(guān)愛；不是一方無條件的付出，而是雙方理解溝通和諧共處。在孩子成長過程中關(guān)愛孩子，理解孩子，給孩子成長的空間，以幸福團(tuán)圓為主旋律。短片中通過包寶寶，展示了母親與孩子間的互動：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。這與中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓的主題相符。故答案為：⑴部動畫短片“Bao”的含義：①指中國的食物包子；②Bao實(shí)喻漢字“寶”，發(fā)音相同，意指寶貝、寶寶，被父母珍愛的孩子；③指包住、掌控的意思；④指包容與理解。⑵中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！军c(diǎn)評】⑴本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。注意審題，明確要求，要看清海報畫面組成要素，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系，在結(jié)合文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。⑵答題步驟：第一步，進(jìn)行客觀描述；第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論；注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。題要注意結(jié)合材料內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，簡明扼要地談?wù)剬χ袊接H情的看法，言之成理即可。5．觀察下面一幅漫畫，按要求答題。（1）漫畫反映了什么現(xiàn)象？（2）看了這幅漫畫，你有什么感想？【答案】（1）漫畫反映某些人等待機(jī)遇的到來的現(xiàn)象。（2）機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的，靠等待是永遠(yuǎn)等不到的，只有努力才能把握住機(jī)遇?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有徽標(biāo)、解說題片、描述劃片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說詞等題目，答題時首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取，此題注意畫面中的一個人爬在地上翹著腿冥想的人，而在這個冥想的人頭上有兩個字，這兩個字是“機(jī)遇”二字，顯然這幅漫畫是在諷刺社會上某些人等待機(jī)遇的到來的現(xiàn)象。然后發(fā)表自己對漫畫反應(yīng)某些人等待機(jī)遇的到來現(xiàn)象的看法即可。故答案為：⑴漫畫反映某些人等待機(jī)遇的到來的現(xiàn)象。⑵機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的，靠等待是永遠(yuǎn)等不到的，只有努力才能把握住機(jī)遇?！军c(diǎn)評】⑴這類題目解答時要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉。揭示社會的現(xiàn)象一定要聯(lián)系當(dāng)前初會中存在的某種現(xiàn)象進(jìn)行分析。⑵這是探究題，針對漫畫，應(yīng)從中悟出一定的人生哲理，不能只停留在畫面的表面上。6．下面是介紹“重陽節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有五處空白，請根據(jù)圖表合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（每空不超過4個字）【答案】①九月初九（答“九月九日”亦可答9月9號不給分）；②起源（源由）；③別稱；④習(xí)俗（慶祝形式）；⑤秋游賞菊（答出賞菊即可）【解析】【分析】作為思維導(dǎo)圖，考生要分析各部分之間的關(guān)系，如第一處是對前面“時間”的解說，此處需要填入“重陽節(jié)”的時間；第二處是領(lǐng)起后面“古代季秋豐收，祭天祭祖活動”，這應(yīng)是重陽節(jié)的來源或緣由；第三處是領(lǐng)起下面三個內(nèi)容，即“敬老節(jié)”“曬秋節(jié)”“登高節(jié)”，而這三者都是重陽節(jié)的別稱；第四處是領(lǐng)起后面四個內(nèi)容，其中已經(jīng)給出了三個，即“登高祈福”“配插茱萸”“宴飲求壽”，這些都是重陽節(jié)的習(xí)俗；第五處，該處與下面三個重陽節(jié)習(xí)俗并列，可見其中也應(yīng)該填入具體的重陽節(jié)的習(xí)俗故答案為：①九月初九（答“九月九日”亦可答9月9號不給分）；②起源（源由）；③別稱；④習(xí)俗（慶祝形式）；⑤秋游賞菊（答出賞菊即可）【點(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。7．下面是某交通部門為中小學(xué)生辦理地鐵卡提供的流程圖，請把此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字?！敬鸢浮可暾埲讼葴?zhǔn)備材料，然后在學(xué)校開證明，提交地鐵辦理中心審核，材料齊全者，繳費(fèi)領(lǐng)卡；材料不齊者，補(bǔ)齊材料重新申請；條件不符者，不予辦理?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“某交通部門為中小學(xué)生辦理地鐵卡提供的流程圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。因?yàn)檫@是為中小學(xué)生辦事提供的流程圖，故可以從“中小學(xué)生”開始敘述，然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可，如先準(zhǔn)備“個人材料”“學(xué)校證明”等，“地鐵辦理中心審核”后把事情分成“材料不全”“符合條件”“不符合條件”三個部分，“材料不全”的要補(bǔ)充材料；“符合條件”的要“繳費(fèi)”，然后“領(lǐng)卡”；“不符合條件”的，不予辦理。故答案為：申請人先準(zhǔn)備材料，然后在學(xué)校開證明，提交地鐵辦理中心審核，材料齊全者，繳費(fèi)領(lǐng)卡；材料不齊者，補(bǔ)齊材料重新申請；條件不符者，不予辦理?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。8．在經(jīng)歷了三月的乍暖還寒，四月杏花春雨的飄飄灑灑、淅淅瀝瀝后，夏季里的節(jié)日——端午便如期而至了。端午在農(nóng)歷五月初五，月、日都是五，故稱重五。人們在端午節(jié)的假期放松身心的同時，也品味著傳統(tǒng)文化的韻味。（1）請仿照下面的示例，寫出自己對端午節(jié)的個性化解讀。要求：緊扣節(jié)日內(nèi)涵，與示例句式相同。示例：清明節(jié)——暮春三月，梨花凋落，清掃祭臺懷親人。（2）龍舟競渡的一支參賽隊(duì)要在彩旗上印一“龍”字，同時表現(xiàn)出“舍我其誰”的氣勢。下列最適合印在彩旗上的一項(xiàng)是（

）項(xiàng)，并說明理由。A．B．C．D．【答案】（1）端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，劃動龍舟吊賢人。（2）選D，運(yùn)用草書的方式，瀟灑飄逸，現(xiàn)象出此氣勢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考核仿寫句子的能力，注意合乎句式的要求，節(jié)日要寫端午節(jié)，然后寫出節(jié)日的特征，最后寫出節(jié)日中代表性的活動；（2）結(jié)合書法的特征選擇，注意表現(xiàn)出“舍我其誰”的氣勢，如選D，運(yùn)用草書的方式，瀟灑飄逸，現(xiàn)象出此氣勢。故答案為：⑴端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，劃動龍舟吊賢人。⑵選D，運(yùn)用草書的方式，瀟灑飄逸，現(xiàn)象出此氣勢?！军c(diǎn)評】⑴此題考查仿用句式的能力。仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似；②要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。注意是單句還是復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語也要相同或類似；③主要被仿寫句中使用的修辭手法；④仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。本題基本句式為：四字句+四字句+七字句?？蓮乃o節(jié)日中任選一個，表達(dá)它們的特點(diǎn)和寓意。⑵此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。9．周末，你的一位同學(xué)正在甲秀樓游玩，你想約他在附近的“花揪樹下”餐館吃飯，但他不清楚路線。請你從下圖中選擇必要的信息加以組合，給他發(fā)一條手機(jī)短信，告訴他沿著地標(biāo)步行的最便捷的路線。要求：語言簡潔，方位明確，地標(biāo)清晰，不超過100字。（5分）【答案】從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花秋樹下”。【解析】【分析】敘述時一定分清楚方向。由圖可知，從甲秀樓出來，可以經(jīng)斑馬線過馬路，然后可沿著西湖路往南行走，在第一個路口往左轉(zhuǎn)至觀水路，繼續(xù)往東性，路上要經(jīng)過紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行到十字路口過馬路，看到中國郵政后繼續(xù)往北走，就可以到達(dá)花楸樹下”餐館。故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花秋樹下”?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。10．閱讀下面的漫畫，按要求作答。2018年，原名劉樹勇的微博紅人“老樹畫畫”在社交平臺上發(fā)表了一件扇面新作，并配上了一段頗為“佛系”的打油文字，“終于熬到周末，獨(dú)自去看荷塘。清風(fēng)花香撲面，忘了世態(tài)炎涼”。此作一時引起熱議，有人稱贊，有人批評。請描述畫面內(nèi)容并結(jié)合畫中文字闡述稱贊與批評的理由?！敬鸢浮竣倜枋霎嬅鎯?nèi)容：畫面中男子身著長衫、頭戴寬檐帽靜立岸邊，望著水面，水面是一望無際的荷葉、荷花。②稱贊：畫面文字“看荷塘”，“清風(fēng)花香撲面”，表現(xiàn)當(dāng)下日常生活，表達(dá)最真切的感受，體現(xiàn)出豁達(dá)、通透、低調(diào)的生活態(tài)度和悠閑安適的心情。③批評：畫面文字“熬到周末”，“忘了世態(tài)炎涼”體現(xiàn)出面對生活壓力的消極逃避態(tài)度，沒有前進(jìn)目標(biāo)，缺乏進(jìn)取精神，一味佛系容易